人教新目标英语七年级上starterunit1导学设计.docx
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人教新目标英语七年级上starterunit1导学设计
人教新目标英语七年级上StarterUnit1导学设计
人教新目标英语七年级上StarterUnit1导学设计执笔：
张静 审阅：
审核：
使用者：
StarterUnit1Goodmorning学习目标：
1.掌握字母A-H的读音规则及写法2.熟练运用本单元日常交际用语。
类别 课标要求掌握的内容 必备单词 名词：
morning,afternoon,evening,thanks;系动词：
am,are 形容词：
good,fine,OK;副词：
how;缩略词：
HB,CD,BBC 常考短语 Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
经典句型 Howareyou?
---I’mfine,thanks. 重点语法 元音字母a,e在单词中的读音 SectionA自主学习：
1、课本Page11a。
听录音，学句子,并将其译成汉语：
Goodmorning,Helen!
Hi,Bob. Goodmorning,Alice!
Goodmorning,Cindy!
Hello,Frank!
Hello,Eric!
Goodmorning,Dale!
2、课本Page22a。
听录音，学字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh.3、观察课本2a部分的字母书写，注意印刷体与手写体的区别。
4、先看左边的讲解后，完成《课时达标》Page1上的助学练习。
合作探究：
活动一：
看谁读得洋腔洋调。
模仿朗读Page11a.活动二：
补全对话，并表演。
1.A:
Hi,WeiFang. 4.A:
afternoon,Dale!
B:
,Helen. B:
Goodafternoon,Alice!
2.A:
,Cindy. 5.A:
Hi,Bob!
Goodmorning!
B:
Helen,LiYing. B:
Hi,Grace!
Good !
3.A:
Goodevening,Frank!
B:
Good ,Eric!
活动三：
在老师帮助下，听课本Page2上2a.各小组进行比赛，看哪个组读得最好。
活动四：
按手写体书写规则书写这几个字母，推出写得最好的上黑板展示。
评比出写得最好的小组。
展示质疑：
活动一：
关上书，各小组抽同学上黑板完成Page22b，2d。
纠错后，集体订正，全体完成2b,2d。
活动二：
听录音，完成2c。
活动三：
学课本Page2上第3部分，想想下列缩略词是什么意思？
比比那组同学说得更多。
HB CD BBC ABC ad. 活动四：
给自己选个英文名。
然后完成Page3上4a.，4b。
活动五：
结对完成4c。
拓展深化：
1. Goodmorning！
上午十二点前问好。
Goodafternoon中午十二点后问好 evening傍晚睡觉前问好 Goodnight深夜，夜晚分别时道晚安。
2. 怎样和老外打招呼？
西方人跟你说Howdoyoudo?
或Howareyou?
就是“你好”得意思，回答同样说Howdoyoudo?
或Fine,thankyou.就可以了。
如果你还想进一步和他/她交谈，可以反问Howareyou?
或Andyou?
Hello,一般是熟人、朋友、和同学之间打招呼，较随便，更亲切。
用来打电话时，意为“喂”。
Hi,用于非正式场合。
比Hello更随便，更随和。
使用频率更高。
3. 英文名英汉对照Helen海伦 Bob鲍勃 Frank弗兰克 Alice艾丽斯Cindy辛迪 Dale戴尔 Eric埃里克 Grace格雷斯Bush布什 Jim吉姆 Jack杰克 Tom汤姆Ann安 Anny安妮 Mary玛丽 Tony托尼4. Aa-Hh字母注音Aa------/ei/ Bb----/bi:
/ Cc---/si:
/ Dd---/di:
/ Ee---/i:
/ Ff---/ef/ Gg---/dVi:
/ Hh---/eitF/反思与评价1. 小组评改《课时达标》上Page1上的助学练习，讨论解答错题。
StarterUnit1GoodmorningSectionB执笔：
张静 审阅：
审核：
使用者：
学习目标：
1.继续巩固字母Aa---Hh的读法和写法2.巩固Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
问候语及答语。
3.学习问候语Howareyou?
及答语。
4.认识元音字母Aa,Ee.及其读音规则。
自主学习：
1．听Page4上SectionB第一部分录音，学习问候语Goodafternoon!
/Hi!
/Howareyou?
及其回答语。
翻译下列句子：
----Goodafternoon,Dale. .----Hi,Cindy!
Howareyou?
.----I’mfine,thanks.Howareyou?
.----I’mOK. .2．将自己的中文名和英文名写在下面的卡片上 ChineseName:
EnglishName:
Age：
Class：
Class Grade School:
No.FourMiddleSchoolofTongZiCounty3.猜猜下列两组词或字母的读音，看看它们有什么规律：
Aa/ei/DaleGracename /A/Frank thanks bagbadEe/i:
/BCDEGevening /e/Helen bedget egg4. 看右边讲解，完成《课时达标》上Page2的助学练习。
合作探究：
活动一：
看谁读得洋腔洋调。
模仿朗读Page4，1。
.活动二：
用自己的英文名互相打招呼。
完成课本Page42b.1.----Hello,Betty!
2.----Howareyou?
Eric. ---- ,Bill!
----- .Thankyou.3.---Goodafternoon,MrWang. 4.---- ?
Dale. --- ,Bob. ----I’mfine,thanks.Andyou?
---- .Thankyou.活动三：
听录音，完成Page53a.4.和5. 展示质疑：
活动一:
不看书，表演自编的互致问候的对话。
活动二：
黑板上展示。
比一比，看哪组完成Page53b更好。
活动三：
找规律，读出下列单词,认识元音字母Aa,和Ee.A BAa/ei/Dale,Grace,grade,name, /A/ Frank,thanks,bag,bad, take,date,game,hate. cat,am,cap,dadEe/i:
/he,me,be,evening,eve /e/ Helen,hen,desk,egg,yes, 拓展深化：
一、大写字母的作用26个字母就好比英语单词的笔画，英语单词是由字母构成的。
一般，英语单词用小写字母书写。
但表示人名，地名，国家名的单词首字母要大写。
一个句子的第一个单词的首字母要大写。
例如：
YaoMing,JackyChen,JayZhou,Alice;TongZi,ZunYiBeijing;China,America,England;Goodmorning!
Howareyou?
I’mfine,thankyou.二、中英文姓名差异：
中文姓名是姓在前，名在后。
姓和名的首字母都要大写。
如：
YangLiwei,YaoMing,ZhangYiling;而英文名却是名在前，姓在后。
名和姓的首字母都要大写。
如：
JimGreen,ThomasEdison,BillGates.Jim,Thomas,Bill是英文名，而Green,Edison,Gates都是英文姓氏。
三、有关开音节和闭音节开音节：
分绝对带音节和相对开音节两种。
以一个元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节。
如：
me,he,hi,no,go…以一个元音字母加上一个辅音字母再加一个不发音的e结尾的重读音节叫相对开音节，如：
Dale,Grace,name,bike,these,kite,note,home….闭音节：
包含一个元音字母，并且以辅音字母结尾的重读音节，叫闭音节。
如：
Frank,thank,back,bag,that,bed,hen,get,not,hot,big,this,fish,cut,cup,up,bus…在开音节中，元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu分别读他们的字母名称音/ei//i:
//ai//EJ//ju:
/.在闭音节中，元音字母的读音分别是Aa---/A/Ee---/e/Ii---/i/Oo---/C/Uu---/Q/或/u/.四、自我检测：
1.完成课本Page6上1部分 2.在笔记本上积累一些新单词。
3.认识我们课本的几个主角，将他们的名字写在Page6上的名单上，完成3部分。
4.根据拓展深化三中开、闭音节的规律读课Page6上4部分中B栏里的单词。
反思与评价1. 小组评改《课时达标》上Page2上的助学练习，讨论解答错题。
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