七下政治提纲.docx
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七下政治提纲
七年级下册政治提纲
第一单元：
第一课：
珍惜无价的自尊
T1：
什么是自尊？
T2：
自尊的表现是什么？
T3：
自尊与知耻的关系（或：
如何正确认识知耻？
）
T4：
怎样正确看待虚荣？
T5：
自尊与尊重他人的关系是什么
T6：
如何获得并维护自尊
T7：
如何做到尊重他人—————————————————————————————————P1
T8：
如何对待自己的缺点？
第二课：
扬起自信的风帆
T1：
什么是自信
T2：
自信和自卑有何共同心态
T3：
自信、自卑、自负有何区别
T4：
为什么自负和自卑会使人远离成功
T5：
为什么自信是成功的基石
T6：
怎样增强自信，做有自信的人
第二单元：
做自立自强的人
第三课：
走向自立人生
T1：
什么是自立——————————————————————————————————————P2
T2：
为什么要培养自立能力
T3：
依赖思想有何危害
T4：
自立不等于拒绝帮助为什么
T5：
自主与自立的关系
T6：
如何告别依赖走向自信
T7：
告别依赖，走向自信为什么
第四课：
人生当自强
T1：
什么是自强
T2：
自强表现在哪些方面
T3：
人生当自强为什么（自强的作用是什么）—————————————————————————P3
T4：
什么是自暴自弃，自暴自弃有何危害
T5：
我们要培养自强精神，做自强的人，如何做
T6：
战胜弱点的有效方法有哪些
第三单元：
做意志坚强的人
第五课：
让挫折丰富我们的人生
T1：
观点句
T2：
什么是挫折
T3：
造成挫折的因素有哪些
Tn
T4：
面对挫折有哪些不同的心态，分别会出现什么样的结果
T5：
挫折有何作用
T6：
战胜挫折的方法有哪些—————————————————————————————————P4
第六课：
为坚强喝彩
T1：
意志坚强的人有哪些具体表现
T2：
坚强意志有何作用
T3：
观点句
T4：
怎样磨砺坚强意志
第四单元：
做学法尊法守法用法的人
第七课：
感受法律的尊严
T1：
什么是规则
T2：
在社会生活中，有哪些规则
T3：
法律具有哪些显著特征（或：
在所有的规则中，法律具有特殊性，为什么？
）
T4：
法律的作用表现在哪些方面
T5：
什么是违法行为
T6：
违法行为的类别有哪些—————————————————————————————————P5
T7：
什么是一般违法行为
T8：
什么是犯罪
T9：
犯罪的三个基本特征是什么
T10：
什么是刑法
T11：
我国刑法的的作用
T12：
什么是刑罚
T13：
刑罚的种类有哪些
T14：
认清犯罪的危害是什么（或：
青少年为什么要远离犯罪？
亦或：
认为自己年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。
）
T15：
某些青少年从不良行为习惯走上违法犯罪的过程给了我们哪些启示？
T16：
青少年怎样做到防微杜渐、防患于未然?
（或：
青少年怎样做到自我防范、远离犯罪）——————P6
T17：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
T18：
应掌握的主要观点
T19：
《预防未成年人犯罪法》中规定的不良行为和严重不良行为有哪些？
T20、制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的目的和意义是什么?
T21：
列举青少年违法犯罪的原因
T22：
为预防未成年人违法犯罪请提建议（或：
请为使青少年健康成长提建议）
T23：
为什么青少年要防范侵害，学会自我保护？
————————————————————————P7
T24：
面对生活中的侵害,我们应该怎么做？
T25：
青少年获得法律帮助的方式和途径主要有哪些?
？
T26：
为什么我们既要勇于又要善于同违法犯罪行为做斗争
T27：
青少年同违法犯罪做斗争的策略和技巧有哪些？
T28：
建设法治中国人人有责，公民应该怎么做？
————————————————————————P8
第八课：
法律护我成长
T1：
什么是未成年人？
T2：
未成年人的地位？
T3：
未成年人的特点
T4：
《中华人民共和国未成年人保护法》为保护青少年健康成长设置了哪四道防线？
T5：
为什么青少年的健康成长离不开法律？
（国家给未成年人以特殊的保护、特殊的爱，为什么？
）
T6：
关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的相关内容有哪些？
—————————————P9
T7：
观点句
T8：
观点句
T9：
公民维护自身合法权益的途径主要有哪些？
T10：
应掌握的小知识点
T11：
观点句———————————————————————————————————————P10
第一单元：
做自尊自信的人
第一课：
珍惜无价的自尊
T1：
什么是自尊？
①自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
T2：
自尊的表现是什么？
①知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
能正确对待自己的缺点与不足，将缺点转化为优点；②注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，为的是造更好的形象，以贏得别人对自己的肯定，得到集体和社会的赞誉，自尊心得到满足；③维护国家和民族的尊严。
T3：
自尊与知耻的关系（或：
如何正确认识知耻？
）
①有自尊的人，必定是知耻的人。
不知羞耻的人，永远不会有自尊；②知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊；③一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。
T4：
怎样正确看待虚荣？
（1）【什么是虚荣心】虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，不是真正的自尊，是缺乏自信的表现。
（2）【虚荣心的危害】虚荣心是不健康的心理状态，危害人的身心健康，容易造成攀比，破坏人际关系，影响正常的学习、生活和工作，甚至走上违法犯罪的道路。
我们要克服虚荣心理。
（3）【如何克服虚荣心】①克服攀比心理，不盲目从众；②要有平常心，正确认识自己，用全面发展的眼光看待自己，扬长避短、悦纳自己。
正确对待他人的评价；③树立正确荣辱观，珍惜自己人格。
及时矫正不良的虚荣行为，做自尊自信的人。
T5：
自尊与尊重他人的关系是什么
①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；②尊重他人就是尊重自己，因为要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；③我们要学会彼此尊重，彼此尊重才能赢得尊重。
T6：
如何获得并维护自尊
①维护自尊最重要的是维护人格。
自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事，要做到不图虚荣，拒绝沾染不良习气；②要豁达、开朗、适度自尊，对待议论和批评冷静分析，既不盲从，也不忽视，要做到“有则改之，无则加勉”；③要善于尊重他人，最基本的要做到对人有礼貌、尊重他人的劳动和人格。
善于欣赏、接纳善待他人；④自尊的人知耻，要能克服虚荣和自傲心理。
T7：
如何做到尊重他人
①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；②要站到对方的角度看问题，要善于欣赏、接纳他人、善待他人；③要关注他人的尊严，不做有损他人人格的事。
对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
P1
T8：
如何对待自己的缺点？
（1）人人都有不如别人的地方，只要不气馁、不灰心，相信自己，尊重自己，找到自己的人生价值；
（2）勇于承认错误，改过自新；
（3）有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
第二课：
扬起自信的风帆
T1：
什么是自信
①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标，相信自己行，是种信念，也是种力量。
②表现在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
T2：
自负和自卑有何共同的心态
①自负与自卑是“一对孪生子”，都不能正确认识自己，都很难燃起成功的火焰。
T3：
自信、自卑、自负有何区别
①自负者和自卑这都不能正确认识自己，以自我为中心，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
②自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
③自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得更好，也不敢尝试。
④自信的人能够实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自信是成功的基石。
⑤我们要正确看待自己，既看到优点又看到缺点，克服自负和自卑的心理，做有自信的人。
T4：
为什么自负和自卑会使人远离成功
①自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
②自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己不完美,憎恨自无能为力,由此更强化了自卑感。
③自负者和自卑者都不能正确认识自己，为中心的心态会使他们远离成功。
T5：
为什么自信是成功的基石
①由于自信者乐观、进取与专注，目标明确，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，从而最快、最好地达到胜利的终点。
②乐观、自信的人相信自己、目标清晰，对完成任务充满希望。
面对困难与失败，不轻言放弃。
没有这样的乐观与希望，很多事情就会半途而废。
③进取是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。
④专注。
自信的人目标分明，主次分明，注意力高度集中，全力以赴。
T6：
怎样增强自信，做有自信的人
①看到进步与长处，发现自己的长处是树立自信的基础。
②要增强信心与实力，雄厚的实力是增强信心的最重要支柱。
要相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，不断增强实力。
③增强民族自信心，做自信的中国人。
我们只有把个人命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的基根。
④合理制定目标，从小事做起，在实践中积累成功的经验。
⑤保持开放的心态，积极与同学交往，建立和谐的人际关系。
⑥正确看待失败，保持乐观的心态，不畏挫折，以坚强的意志，战胜困难。
第二单元：
做自立自强的人
第三课：
走向自立人生
T1：
什么是自立
P2
①自立就是自己的事情自己干。
②自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的生活和发展。
T2：
为什么要培养自立能力
①现状：
生活中部分青少年存在依赖思想，缺乏自精神和能力。
②A：
重要性：
人生需要独立。
自立的过程，是我们生活能力锻炼过程，也是我们养成良好心理道德品质的过程。
走向自立，能完善自己、增强自信。
能培养责任感，有利于形成良好的人际关系，更好地融入社会、适应社会。
B：
我们不可能永远生活在摇篮中。
如果不自觉储备自立知识，锻炼自理能力、培养自立精神，就难以在社会中立足。
T3：
依赖思想有何危害
①依赖思想对于自己的发展是非常有害的。
会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
不能适应社会生活。
②危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
T4：
自立不等于拒绝帮助为什么
①我们在社会中生活,需要相互帮助,相互依靠。
自立不是拒绝帮助。
②父母、老师、长辈的帮助和指导是必要的。
因为青少年各方面不成熟，社会生活经验不足，缺乏自我保护意识和能力，缺乏辨别是非能力和抗诱惑能力。
T5：
自主与自立的关系
①自己的事情自己负责的前提是要自主（自助是自立的前提）。
自主，就是自己做主，表现为遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。
自主，遇事没有主见，独立也徒有虚名。
T6：
如何告别依赖走向自信
①认清依赖思想的危害，自觉储备自立知识、培养自立精神和能力。
②告别依赖，学会独立的生活，做到自己的事情自己负责，用于承担自己的责任。
③培养自理能力，最基本的就是立足自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
大胆投身社会实践，多实践、多锻炼。
④遇事有主见、实事求是、独立思考。
T7：
告别依赖，走向自信为什么
①现状：
生活中部分青少年存在依赖思想，缺乏自精神和能力。
②A：
重要性：
人生需要独立。
自立的过程，是我们生活能力锻炼过程，也是我们养成良好心理道德品质的过程。
走向自立，能完善自己、增强自信。
能培养责任感，有利于形成良好的人际关系，更好地融入社会、适应社会。
B：
我们不可能永远生活在摇篮中。
如果不自觉储备自立知识，锻炼自理能力、培养自立精神，就难以在社会中立足。
③依赖思想对于自己的发展是非常有害的。
会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
不能适应社会生活。
④危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
第四课：
人生当自强
T1：
什么是自强
①自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神，是美好的道德品质，对于一个人的成长具有巨大的作用。
T2：
自强表现在哪些方面
祈使句：
自强表现在方方面面①在困难面前不低头，不丧气。
②用于开拓，积极进取。
③质询高原，执着追求。
T3：
人生当自强为什么（自强的作用是什么）
①自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神，是美好的道德品质，对于一个人的成长具有巨大的作用。
②自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。
是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
自强是通向成功的阶梯。
③自强不息是中华民族民族精神的重要内容。
是鞭策中华儿女的精神力量，正是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，自立于世界民族之林。
P3
T4：
什么是自暴自弃，自暴自弃有何危害
①自暴自弃与自强是对立的。
所谓自暴自弃，是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。
②自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，使人精神萎靡，不利于学习和生活，最终自然一事无成。
T5：
我们要培养自强精神，做自强的人，如何做
①理想是自强的航标，进取的动力。
要自强，首先要树立坚定的理想，并坚持奋斗。
②应克服自暴自弃心理，战胜自身弱点，超越自我，战胜自我，这是自强的关键。
③扬长避短这是自强的捷径。
④要发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
⑤要积极参加社会实践活动，从小事做起，克服困难，开拓进取，在社会中磨砺自己，成为生活的强者。
T6：
战胜弱点的有效方法有哪些
①控制时间；②控制思想；③控制接触对象；④控制沟通方式；⑤控制承诺；⑥控制目标；⑦控制忧虑。
第三单元：
做意志坚强的人
第五课：
让挫折丰富我们的人生
T1：
观点句
①人生难免有挫折
T2：
什么是挫折
①观点句：
人生的道路不会是一帆风顺的，挫折即人们遇到的失败、失利和阻碍等。
T3：
造成挫折的因素有哪些
①自然因素，人为因素，如：
社会因素、学校因素、家庭因素、个人因素。
②造成挫折的原因有很多，如不能及时防范的天灾。
（自然因素）③各种人为因素。
例如，老师教育方法不当、同学关系不融洽，可能对我们的成长造成不利影响；父母的态度简单粗暴，与我们存在代沟。
④个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能是我们遭受挫折。
（个人）
观点句
Tn：
①人们正是在不断的经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的，挫折是人生的一部分。
T4：
面对挫折有哪些不同的心态，分别会出现什么样的结果
①不同的态度，不同的结果。
②面对困难和挫折，大致有三种人。
一种是胆小懦弱的人，放弃目标，结果一事无成。
③第二种是意志不坚定或者容易满足的人，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
④第三种是有坚定信念、意志坚强的人，勇敢面对挫折，获得成功，实现生命的价值。
T5：
挫折有何作用
①挫折具有两面性。
②挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁焦虑、不安、恐惧等消极心理。
③另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
④在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们抖擞精神，发奋努力。
“艰难困苦，玉汝于成。
T6：
战胜挫折的方法有哪些
①要树立正确的人生目标，并坚持奋斗。
②正确认识挫折，冷静分析原因，采取恰当的解决方法。
③要激发探索创新的热情。
④学会自我疏导。
如：
自我暗示、自我激励、学会发泄、注意转移等方法。
将消极情绪转化为积极情绪，增添勇气，或者向老师、家长、社会寻求帮助。
⑤要磨砺坚强意志，自强不息，乐观向上。
P4
第六课：
为坚强喝彩
T1：
意志坚强的人有哪些具体表现
①意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，迎难而上、勇往直前（自觉性）。
②意志坚强的人能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，采取坚决的措施和行动。
（果断性）③意志坚强的人，在遇到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不骄傲，不自满。
（自制力）④意志坚强的人，能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，努力战胜困难和挫折，不达目的誓不罢休。
（坚韧性）
T2：
坚强意志有何作用
①坚强意志，是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
②坚持正确的人生方向，需要坚强意志。
③走出失败的阴影，需要坚强的意志。
坚强的意志品质，是将失败转化为成功的关键。
④形成良好的习惯，需要坚强的意志。
⑤成就一番事业，需要坚强意志。
T3：
观点句
①人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于其是否具有坚强的意志品质。
T4：
怎样磨砺坚强意志
①磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。
②磨砺坚强意志，应善于管理自己。
制定一个切实可行的计划，按计划实行，坚持下去，形成习惯。
③磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
④要不断战胜自我，超越自我。
第四单元：
做学法尊法守法用法的人
第七课：
感受法律的尊严
T1：
什么是规则
①社会生活中的规则是人们说话、做事的标准。
生活离不开规则。
T2：
在社会生活中，有哪些规则
①道德；②纪律、规章；③法律。
T3：
法律具有哪些显著特征（或：
在所有的规则中，法律具有特殊性，为什么？
）
①法律有国家制定或认可；②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（即：
法律面前人人平等）
T4：
法律的作用表现在哪些方面
（1）法律具有规范作用。
表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
（2）法律具有保护性。
表现在：
①日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；②国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障；③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益；④我们享受权益，需要法律的保护。
T5：
什么是违法行为
①凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
T6：
违法行为的类别有哪些
（1）根据违反的法律，可将违法行为分为：
①刑事违法的行为（违反刑法的行为）；
②民事违法行为（违反民事法律法规的行为）；
③行政违法行为（违反行政管理法律法规的行为）。
P5
（2）根据对社会的危害程度，可将违法行为分法行为分为：
一般违法行为（民事违法行为和行政违法行为）和严重违法行为（刑事违法行为，即犯罪）
T7：
什么是一般违法行为
①同犯罪相比，民事违法行为和行政违法法行为对社会的危害比较小称为一般违法行为。
T8：
什么是犯罪
①犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法受到刑罪处罚的行为
T9：
犯罪的三个基本特征是什么
①第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
②第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
③第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
T10：
什么是刑法
①刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种处罚的法律。
T11：
我国刑法的的作用
①我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
T12：
什么是刑罚
①刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，指人民法院对犯罪分子实行的一种强制法。
T13：
刑罚的种类有哪些
①刑罚分为主刑和附加刑两大类。
（1）主刑，是对犯罪分子适用的主要刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。
（2）附加刑，是补充主刑适用的主要刑罚，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境四种。
T14：
认清犯罪的危害是什么（或：
青少年为什么要远离犯罪？
亦或：
认为自己年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。
）
危害：
①犯罪行为破坏人类文明，破坏社会秩序和稳定，不利于青少年健康成长。
②犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有严重危害，要承担相应责任。
做法：
③我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，认清犯罪危害，行为上远离违法犯罪。
④那种认为自己年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。
要遵纪守法，加强道德修养，从小事做起，加强自我规范。
T15：
某些青少年从不良行为习惯走上违法犯罪的过程给了我们哪些启示？
（1）说明的道理：
不良行为和违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的。
许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，一个人如果不注意患于未然就有可能走上违法犯罪的道路。
（2）我们正确的做法：
①树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人；②加强道德修养，树立正确的是非观念,积极抵制不良心理和行为,做一个有道德的人；③我们要从小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,自觉遵纪守法,防微杜渐，谨慎交友，避免沾染不良习气，防范未然；④正确对待父母和老师的教育。
T16：
青少年怎样做到防微杜渐、防患于未然?
（或：
青少年怎样做到自我防范、远离犯罪）
①认清犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有极大地危害；②树立法律意识,维护法律尊严,依法自律,做一个守法的人；③加强道德修养,树立正确的是非观念,积极抵制不良心理和行为,做一个有道德的人；④我们要从小事做起,“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”,自觉遵纪守法，防微杜渐，谨慎交友，拒绝不良诱惑，避免沾染不良习气，防患朱然；⑤确对待父母和老师的教育；⑥培养高雅生活情趣,积极参加有益于身心健康的活动，增强自我保护意识,提高自我保护能力,掌握自我保护技巧。
P6
T17：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
T18：
应掌握的主要观点
（1）社会生活离不开规则。
（2）不违法是我们道德的底线。
法不可违，违法必究。
（3）学法尊法守法用法，是我们应尽的责任；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树的价值标准。
（4）无论一般违法行为还是犯罪，都有一个共同的后果：
承担法律责任。
（5）“冰冻三尺,非一日之寒。
”很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。
T19：
《预防未成年人犯罪法》中规定的不良行为和严重不良行为有哪些？
P97相关链接
T20、制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的目的和意义是什么?
目的：
是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
意义：
该法规定了对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们规划了明确的是非界限。
T21：
列举青少年违法犯罪的原因
①个别青少年自身道德素质不高，法律意识不强，交友不慎，缺乏辨别是非和抗诱惑能力，沾染了不良习气，缺乏自我保护的意识和能力；②社会上还存在不良网吧和不健康的影视作品等不利于青少年健康成长的因素，违反了社会保护的相关规定，对青少年产生了不良影响；③家长没有依法履行对未成年人的监护职责和抚养教育义务，对子女的监护和教育不到位，溺爱孩子，对孩子缺乏严格要求，未能用健康的思想、品行和适当的方法教育和引导孩子；④学校对学生的不良行为未能及时纠正，对学生的法制教育、思想道德还有欠缺；⑤国家：
预防未成年人违法犯罪的法律法规不健全，有关部门对侵害未成年人合法权利的行为的打击力度不够。
T22：
为预防未成年人违法犯罪请提建议（或：
请为使青少年健康成长提建议）
（1）青少年：
①要加强道德修养，树立法律意识，依法自律，自觉遵纪守法，树立正确的是非观念，抵制不良心理和行为；②谨慎交友，拒绝不良诱惑；从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然；③正
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