18组课文内容感知练习.docx
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18组课文内容感知练习
第一组课文
1.我们的民族小学
一、课文内容
课文通过描写西南边疆的一所民族小学，先写上学路上和来到学校的情景；再
写课上和课下；最后以自豪赞美的感情点题。
反映了孩子们幸福、美好的学习生活的学习生活，体现了，让我们感受到这是一所的学校。
二、课文重点
★这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1、为什么要写小动物也来看热闹？
（1）表现出同学们读课文的认真、专心、好听。
（2）表现出同学们游戏时的欢乐、愉快和自由自在。
2、第一句话从三个方面写出窗外。
3、摘录这句话里表示动作的词语
2.金色的草地
一、课文内容
课文描写了生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及其变化的原因。
写出了可爱的草地和有趣的蒲公英给两兄弟的生活，还给他们带来了探索发现的，让我们感受到，懂得。
二、课文重点
1.草地的可爱、蒲公英的有趣的句子。
（1）当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（3）花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
2．草地为什么会变色？
★
3.爬天都峰
一、课文内容
课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰的事。
课文向人们；在与人相处的过程中，的道理。
2、课文重点
1、我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
★这段话写出了天都峰的特点：
。
2、爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
★从“终于”这个词，我体会到。
2.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要相互道谢？
★
3.我们从对方身上汲取到的力量是什么？
★
4.表现出爬天都峰艰难的句子、词语。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
（1）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于爬上了天都峰顶。
4.槐乡的孩子
一、课文内容
这是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
语文园地一
一、背默《小儿垂钓》。
小儿垂钓
三、记住“读读认认”里的生字。
珠——朱 桥——乔 ——亭 ——禁
——乙 ——某 ——章 ——寺
——录 —— ——
5.灰雀
一、课文内容
课文讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个小男孩交谈，受感动的小男孩主动放回灰雀的故事。
这个故事体现了以及男
孩的。
二、课文重点
1.描写灰雀的句子
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
这句话从灰雀的动作，歌声写出它们的可爱。
2.哪些地方看出列宁非常喜欢灰雀？
（1）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（2）他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
3、男孩说：
“我……我没看见。
”
★我从“……”里体会到
4、“一定会飞回来！
”男孩肯定地说。
这时候，小男孩在想什么呢？
★我从“一定”和“！
”里推测出男孩当时想。
5、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：
“你好!
灰雀，昨天你到哪儿去了？
”时，他为什么不问男孩却问灰雀？
★
6．列宁是怎样对待小男孩的？
小男孩是一个怎样的人？
★列宁。
小男孩是的人。
6.小摄影师
一、课文内容
本文通过讲述一个小男孩给高尔基拍照的故事，表现了 。
二、课文重点
1、高尔基是一个怎样的人？
小男孩是一个怎样的人？
★高尔基，小男孩。
2、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，说：
“一切准备停当。
”高尔基侧过脸，对着他微笑。
小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
这些细节都反映出高尔基积极配合孩子的工作，而且这样长的时间内高尔基没有厌烦，他对孩子怀有极大的耐心。
也说明小男孩熟练的照相技术和做事认真、有主见。
3、“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”
★从带点词中看出。
4.高尔基的三部曲：
7.奇怪的大石头
一、课文内容
这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石，通过自己许多年的研究终于弄明白的故事。
这个故事体现了的可贵品质。
二、课文重点
1.这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没卧进去呢？
★我们也学着李四光来问一问：
这么重的大石头没卧进土里去，说明，那么 。
我来写一写读了这段话后的感想。
。
2.大石头的奇怪从哪些方面看出来？
（1）孤零零地立在草地上（独立）；
（2）把人遮得严严实实（庞大）；（3）恐怕有几百年历史（时间久）
（4）石头的的由来连大人都弄不清楚。
8.我不能失信
一、课文内容
这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候的故事。
二、课文重点
1、伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!
★这句话既写出了鸽子的可爱，也反映了宋庆龄盼着到这位伯伯家去的原因，更能表现出宋庆龄诚实守信的好品质。
2、宋庆龄曾担任中华人民共和国副主席，名誉主席，被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。
她毕生关注少年儿童的成长，倡导兴办了中国福利会等儿童文化教育机构，杂志也是在她的关心下创办的。
为了纪念宋庆龄，1982年5月，我国成立了。
语文园地二
一、我的发现：
引用人物对话的三种不同形式：
提示语在前——小男孩说：
“一切准备停当。
”
提示语在后——“一定会飞回来！
”男孩肯定地说。
提示语在中间——“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！
”
二、日积月累：
五句名人名言
（列宁）
（毛泽东）
（周恩来）
（宋庆龄）
（高尔基）
我还搜集了别的名人名言
3、趣味成语
闻鸡起舞急跳墙兵强壮打草惊
1、闻鸡起舞的意思：
2、“闻鸡起舞”造句：
如果我能坚持闻鸡起舞，这次乒乓球比赛就不会输了。
3、把后面三个成语填写完整，我发现这些成语和，这样的成语我还知道。
9.古诗两首
夜书所见
，。
， 。
一、重点词语意思：
书：
萧萧：
挑：
。
客情：
。
知：
。
促织：
篱落
二、古诗意思：
三、诗句理解
南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，作者看到，料想是，不禁回忆
起
九月九日忆山东兄弟
，。
， 。
一、重点词语意思：
九月九日：
忆：
独：
异乡：
逢：
佳节：
倍：
处：
二、古诗意思：
三、诗句理解：
1、《九月九日忆山东兄弟》诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了。
2、诗中“异客”的名字叫。
佳节是指。
3、《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》 这两首诗都是表达了诗人在秋天的时候。
10.风筝
一、课文内容
课文描述了“我”童年时和伙伴们的情景，文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了找风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
二、课文重点
1、“我们”心情的变化：
做风筝时是；放风筝时是；线断以后，我们；找风筝时，我们。
课文中有许多描写心情的词语：
等。
我还知道一些描写心情的词语：
。
2、课文写出了做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，请你找出课文中描写心情的有关语句
（1）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
（2）我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。
（3）风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑着。
（4）我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
（5）我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影，我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远地水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
11.秋天的雨
一、课文内容
本文以为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个 的秋天，表达了作者对。
二、课文重点
1、我来学着写一写。
秋天的落叶是小蚂蚁的摇篮。
秋天的落叶是。
秋天的落叶是。
2、冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
（1）照样子，写一写。
衔树枝找松果
（2）你知道别的动物是怎样准备过冬的吗？
秋天的雨，吹起来金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
（小蚂蚁）
（）
（）
12.听听，秋的声音
一、课文内容
这是一首现代诗，是略读课文。
作者抓住秋天里，用诗的语言，赞美了。
二、课文重点
大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：
“
。
”
蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀唱着“
。
”
一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的叮咛：
“
。
”
语文园地三
一、我的发现
黄金黄杏黄橙黄
红火红粉红橘红
绿嫩绿翠绿碧绿
蓝宝蓝碧蓝蔚蓝
白
紫
灰
二、日积月累
天对，秋月白，日对，
对风，晚霞红，山对，
大陆对，水绕对。
朝霞对，
山花对，雨中，春华对，
对苍穹。
灯下。
天高对。
13.花钟
一、课文内容
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
表现出作者的好习惯。
二、课文重点
1.鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲；中午十二点左右，午时花；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花；月光花在；夜来香在；昙花却在……
（1）课文用不同的说法来表达鲜花的开发，我们来填一填。
（2）春天，万物苏醒，我也可以用不同的说法来表达。
小草。
桃花。
柳枝。
燕子。
溪水。
青蛙。
（3）这一段话的中心句：
2、不同的植物为什么开花的时间不同？
★。
14.蜜蜂
一、课文内容
本文真实地记录了作者法布尔为证实而进行的一次试验的过程，体现了作者。
二、课文重点
1.法布尔做试验的过程是怎样的？
为什么要这样做？
捉蜜蜂——做记号——让女儿等待——走两里路、放蜜蜂
捉自家蜜蜂：
为的是便于观察
做记号：
为了好与其他蜜蜂区分
让女儿等待：
为了掌握蜜蜂飞回来的时间
走两里路、放蜜蜂：
路稍远一点，更能说明问题
这一系列试验过程，充分体现了作者的品质。
2.请你给句子换一种说法
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
3.作者对试验的结论是什么？
★
15.玩出了名堂
一、课文内容
本文主要写了列文虎克在玩放大镜发明了显微镜，从而发现了。
表现了列文虎克在玩的过程中。
二、课文重点
1.连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”
（1）句子中的“玩具”是指。
（2）句子中的“居民”是指。
2、列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂
“玩出了大名堂”指。
3、搜集古今中外“玩出了名堂“的故事
16.找骆驼
课文以“”为线索进行叙述，写了商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼的事情。
赞扬了的好品质。
语文园地四
一、我的发现
草坪评价苹果分辨辫子花瓣
干燥急躁做操俄国嫦娥饥饿
我发现带点的字。
二、读读背背
正月菠菜，二月栽下。
三月韭菜，四月竹笋。
五月，六月。
七月茄子，八月辣椒。
九月柿子，十月萝卜。
冬月，腊月蒜苗。
三、读读认认
肩膀手臂胸膛腹部肠胃脊背
我发现带点的字都有“”，这些字都和有关。
17.孔子拜师
1、课文主要内容：
《孔子拜师》这篇课文讲述了孔子拜老子为师的故事，让我们感受到了、、的孔子和的老子。
课文还告诉我们“”的道理。
2、词语意思理解：
远近闻名：
。
（是他的近义词。
）
风餐露宿：
日夜兼程：
风尘仆仆：
3、补充资料：
孔子，名，字，生活在两千多年前的时代。
他是我国伟大的。
他有三千弟子，他和他弟子的言行记录下来，编成了。
其中这些句子就是出自《论语》：
（1）温故而知新。
意思就是：
。
（2）三人行，必有我师焉。
意思：
。
（3）学而时习之，不亦说乎？
意思：
（4）知之为知之，不知为不知，是知也。
意思：
。
课外，我还搜集了一些孔子的名言。
如：
“。
”
“。
”
“。
”
4、课内阅读：
“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
”
1、上文中表明路途遥远的词是；表明途中生活艰苦的词是；表明孔子求知若渴的迫切心情的词是；从“终于”一词体会到。
2、用“终于”造句：
。
18.盘古开天地
1、课文主要内容：
《盘古开天地》是一篇，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
像这样的神话故事我们还知道有：
、、、 等。
2、词语搭配
隆隆的雷声茂盛的花草树木辽阔的大地奔流不息的江河
美丽的宇宙巨大的变化缓慢地变化
3、课内阅读：
有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（1）这段话中的近义词是：
（2）这段话中的反义词是：
（3）这段话主要写了：
。
19.赵州桥
1、课文主要内容
《赵州桥》是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的。
2、造句
（1）不但…而且…——。
（2）既…又…——。
3、课内阅读：
这座桥不但（），而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（）的水花；有的刻着两条飞龙，（）相互抵着，各自（）；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在（），真像活了一样。
（1）根据课文在括号里填上合适的词。
（2）这一段主要写了。
（3）仿照前面的句子把“双龙戏珠”写具体。
例：
左右两条龙都紧盯着前方发光的珠子，伸出前爪，嘴微微张开，仿佛随时准备飞上去。
（4）“这座桥不但坚固，而且美观。
”这句话是，在文中有作用。
（5）夸夸赵州桥：
。
4、课外拓展：
除赵州桥外，我国古代著名的桥还有等。
20＊.一幅名扬中外的画
本课《名扬中外的画》是指，它的作者是北宋画家，这幅画已经有的历史了，画的是北宋都城汴梁的风貌，光是画上的人物就有。
这幅画使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时。
语文园地五
一、照样子写词语
（1）第1、2个字是反义词的成语：
（2）第1、3个字是反义词的成语：
（3）第2、4个字是反义词的成语：
（4）有2对反义词的成语：
二、默写十二生肖和十二地支
三、选择正确的字填空
搞稿：
投笑草件
防妨：
碍止卫无
剧据：
证根院歌京点
遍编：
布走漫山野织改写
盯叮：
紧着咛咬
傍磅：
晚依依山水秤过
21.古诗两首
1、课文主要内容
《望天门山》的作者是。
这首诗描绘的是。
《饮湖上初晴后雨》的作者是。
这首诗描绘了
2、诗句意思：
《望天门山》：
《饮湖上初晴后雨》：
3、课外拓展：
我还知道一些描写祖国风光的古诗
望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方
22.富饶的西沙群岛
1、课文主要内容：
这篇文章用“总分总”结构介绍西沙群岛，表达了作者对西沙群岛的。
课文先讲西沙群岛的位置，再按的顺序具体介绍西沙群岛的风光和产物。
本文的中心句是“。
”
2、词语意思理解
五光十色：
。
瑰丽：
。
懒洋洋：
。
千奇百怪：
。
3、照样子写句子：
例：
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
（1）文具店里放着各种各样的橡皮，有的，有的像。
（2），有的，有的像。
4、课内阅读
（一）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话主要写出了鱼的。
（2）我从等词句中看出鱼的数量多。
（3）描写鱼种类多的句子是。
（4）这段话是围绕“”这句话来写的。
（二）
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
（1）选文第一自然段先写了，再写了，中间用“。
”这句话把两方面的内容连接起来。
（2）第二自然段中“鸟的天下”是形容鸟。
（3）第二自然段是从这四方面把总起句写具体的。
（4）因为。
所以说海龟是“有趣”的。
5、课外拓展：
默写有关祖国风光的谚语：
（1）
（2）
（3）
（4）
23.美丽的小兴安岭
1、课文主要内容
《美丽的小兴安岭》按照，讲述了我国东北小兴安岭一年四季的和，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。
春天，抓住“”等景物来描写；夏天抓住“ ”等景物来描写；秋天，抓住“（）”等景物来描写；冬天抓住“（）、（）、（）、（）、（）、（）”等反映小兴安岭冬季的特点。
2、体会重点字词
（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽”字用得真好，写出了。
（2）夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
“葱葱笼笼”和“密密层层”写出了。
“封”字（
）
（3）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
“浸”说明。
（4）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
说小兴安岭是“大花园”是因为；说它是“宝库”是因为
（）
3、课内阅读
（一）
（1）我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
这里的省略号表示（）。
“绿色的海洋”指（），说明（）。
（2）它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
“它们”指的是（）。
读了这句话，我体会到了（）。
（二）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
1、词语搭配
（）的松柏（）的木耳（）的药材
（）榛子（）的山葡萄（）的桃子
2、从这段话中，你感受到小兴安岭（）。
请你再想象：
森林还会向人们献出（）的（），（）的（）。
3、照样子写一写：
小鹿在溪边散步。
落叶在林间飞舞。
。
。
语文园地六
1、选择正确的意思
深：
①从上到下或从外到里的距离大；②深刻；③久，时间长；④颜色重；⑤深奥
（1）海水有深有浅。
（）
（2）夜深了，老师还在工作。
（）
（3）夏天，树叶变成了深绿色。
（）
（4）这本书的内容很深，初学者不容易看懂。
（）
（5）这件事对我的影响很深。
（）
封：
①量词；②严密堵住或关住；
（1）他收到远方同学的一封信。
（）
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实。
（）
松：
①常绿乔木，叶子针形；②松散，不紧密，不靠拢，更“紧”相反；③宽，不紧张，不严格；④放开，使松散。
轻松（）又松又软（）红松（）
严：
①密，无空隙；②认真，不放松；③程度深
严严实实（）严寒（）严肃（）
2、默写描写祖国风光的诗句
▲（）（）
▲（）（）
▲（）（）
▲（）（）
▲（）（）
3、说说祖国风光和物产
我们的祖国有迷人的风景：
雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水；壮观的秦兵马俑，神奇的敦煌石窟……
我们的祖国有富饶的物产：
河北的鸭梨，浙江的龙井茶；新疆的细毛羊，内蒙古的三河马；山西的煤矿，辽宁的铁矿……
25.矛和盾的集合
1、课文主要内容
这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。
由此说明“”的道理。
2、课内阅读
盾的优点是，矛的优点是。
发明家把矛和盾的优点，发明了坦克。
这说明“”的道理。
3、课外拓展
可视电话把电话机的（）和电视机的（）合二为一，既可以通话，就可以看到对方。
橡皮铅笔把橡皮和铅笔的功能（），既可以写字，又可以擦掉写错的字。
吸尘器
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