山东省济南市莱芜区莲河学校学年七年级第一学期语文月考试题.docx
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山东省济南市莱芜区莲河学校学年七年级第一学期语文月考试题
莲河学校2019-2020学年度上学期第一次学业水平检测
初二语文试题
（满分：
120分考试时间：
120分钟）
一、选择题（每小题2分，共10分）
1、下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（）
A、喉咙（hóu）风筝（zhēng）朗润（rùn）倘若（luò）
B、和蔼（âi）轻捷（jié）分歧（qí）暴怒（nù）
C、憔悴（cùi）絮叨（xù）狭隘（ài）鄙薄（bó）
D、烂漫（màn）热忱（chén）纯粹（cuì）派遣（qiān）
2、下列词语中没有错别字的一项是（）
A、感概缭亮发髻恍然大悟
B、待弄确凿盔甲翻来覆去
C、取决匿笑云宵小心冀冀
D、奥秘诀别一霎喜出望外
3、下列各句中加粗词语使用有误的一项是（）
A、上课铃响后，同学们兴奋地坐在故室里，迫不及待地想要一睹新语文老师的风采。
B、参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。
C、在网络媒体咄咄逼人的挑战面前，报纸副刊陷入困惑茫然的境地。
D、她是剪纸高手，一会儿工夫，她就能剪出十多条栩栩如生的大红鲤鱼。
4、下列说法不正确的一项是（）
A、《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B、孔子反复赞叹“贤哉回也”，从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。
C、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”这则是讲：
对于一个人要有自己的独立人格，别人不能侵犯。
作为个人，应该维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终坚持自己的志向。
D、“学而时习之”是告诉人们学习态度要扎实。
5、下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的有关分析，不正确的一项的序号（）。
A、首句中，“杨花“且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
B、次句直叙其事。
“闻道”，表示惊惜。
“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。
不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
C、后两句诗作者大胆想象，直接坦露自己听到朋友远谪后的内心情感：
对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……
D、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“些“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
二、积累与运用（15分）
6、名著阅读（5分）
（1）写出两个关于“垂”字的敬辞。
________________________________
（2）《西游记》中火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷________烧得悟空、八戒落荒而逃。
悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。
八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空请观音用_________，降伏红孩儿，收他做了_______。
7、综合性学习（2分）
某学校开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
（1）请为本次活动写一个广告词
（2）为了办好这次活动请为此次活动设计至少两个活动形式。
8、填空。
（8分）
（1）潮平两岸阔，___________________。
（2）____________________，非宁静无以致远。
（3）____________________，险躁则不能冶性。
（4）学而不思则罔，____________________。
（5）三军可夺帅也，_____________________。
（6）____________________，闻道龙标过五溪。
（7）《次北固山下》表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞的诗句是_____________________________________。
（8）《天净沙·秋思》一词中描写秋天特有景物，渲染悲凉的意境，为下文写悲情作铺垫的句子是__________________________________。
三、文言文阅读（15分）
阅读下面两篇文言文，回答问题。
[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
[乙]两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。
持小狼各登一树，相去数十步。
少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急，狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。
前树又鸣，又转奔之。
口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③。
[注]①牧竖：
牧童。
竖，童仆。
②跑：
通“刨”，兽类用足扒土。
③奄奄：
气息微弱的样子。
9、解释下列加横线的意义或用法（4分）
（1）顾野有麦场顾：
________
（2）屠乃奔倚其下乃：
________
（3）乃悟前狼假寐乃：
________
（4）屠暴起暴：
________
10、单选题（2分）
下列各组句争中加粗词的意义完全相同的一项是（）
A、两狼之并驱如故故令嗥
B、目似瞑，意暇甚意甚仓皇
C、狼不敢前跑号如前状
D、一狼径去相去数十步
11、翻译下面两个句子。
（4分）
①复投之，后狼止而前狼又至。
②口无停声，足无停趾。
12、甲文中两狼的形象特征是什么？
乙文中从大狼身上体现出了什么？
（3分）
13、同是人与狼的较量，屠户与牧童对狼的做法，你更赞同哪一种？
为什么？
（2分）
四、现代文阅读（30分）
阅读下面的文字，完成14-22题
妈妈的额头
蒋平
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。
那时的我体质弱，常常生病发烧。
每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。
那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。
跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。
当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。
我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。
好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。
每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。
韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。
然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。
一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。
如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。
那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。
母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：
“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！
”我伸过手，轻抚母亲的额头：
“妈，谁说您老呀。
瞧您的额头，还是当年那样温暖。
在我心里，您有一张永远年轻的脸。
”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。
（摘自《天津工人报》）
14、文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。
（3分）
15、结合语境，解释第②段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。
（3分）
这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。
16、结合文章内容，赏析第①④段画线的句。
（6分）
（1）她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康
状况。
（3分）
（2）如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
（3分）
17、你认为文中的妈妈是一个什么样的人？
生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。
（4分）
空山鸟语
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？
我想你应该懂的。
在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。
鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。
它们总是用五个不同的音符串成一支歌。
一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。
我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！
那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？
想着想着，自己却不禁失笑了。
真是太傻！
名字有什么用？
人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。
山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光。
在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。
不是么？
谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？
谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？
可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远象山雀子那样的欢乐呢？
想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！
但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！
为了欢乐，它们是忙碌的。
难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳。
朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：
透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。
山林睡了，鸟儿们静默了。
踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。
在众鸟默默之中，“咕--咕—”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？
忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。
真的是鹧鸪么？
在台湾很少听到鹧鸪呢！
鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！
就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。
“咕--咕—”，我回到了江南，“咕--咕—”，我沫着淡烟疏雨。
石头城的苔痕，更加暗绿了哪！
长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！
江畔的落日更苍凉了哪！
“咕--咕—”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。
这是梦境，呵！
这是在海角孤岛上奇幻的梦境。
--是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！
鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。
你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？
那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
⑦还要做些什么呢？
⑧我想做一只鸟，在山中。
18、作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？
（3分）
19、文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句。
并分析其表达作用。
（3分）
20、仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。
（2分）
21、文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，联系全文谈谈你对这句话的理解。
（2分）
五、写作（50分）
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天变的不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）文中不要出现真是的人名、校名。
莲河学校2019-2020学年度上学期第一次学业水平检测
初二语文试题参考答案
一、1、B2、D3、C4、D5、D
二、6、
（1）垂爱、垂怜、垂询
（2）三昧真火天罡刀善财童子
7、
（1）生活很美，记得微笑
（2）办专题板报写话题作文讲励志故事谈生活感悟
8、
（1）风正一帆悬
（2）非淡泊无以明志（3）淫慢不能励精（4）思而不学则怠（5）匹夫不可夺志也（6）杨花落尽子规啼（7）海日生残夜，江春入旧年（8）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马
三、9、
（1）看，视
（2）于是，就（3）才（4）突然
10、B，都是神情的意思。
A，原来/故意；C，上前/刚才；D，离开/距离
11、
（1）屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。
（2）口中叫个不停，脚下奔跑不止。
12、甲文：
贪婪、凶残、狡诈。
乙文：
母爱的伟大。
13、更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是饿狼，被迫自卫，杀狼是正当的；乙文中牧童杀狼则是出于一种无聊时的残忍，是人性中恶的一面。
1、
（1）母亲用额头为我诊断病痛；
（2）答案示例：
母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤（1分）；（3）母亲揉拍前额缓解劳累；（4）答案示例：
母亲额头的皱纹（1分）；（5）答案示例：
母亲用额头为孙女诊断病痛（1分）。
2、答：
“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。
（1分）在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。
（2分）
3、
（1）答：
动作描写（或细节描写）。
（1分）“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。
（2分）
（2）答：
运用比喻的修辞手法。
（1分）把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。
（2分）
4、答案示例：
文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。
（2分）父亲的关爱让我感受最深。
父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。
小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。
（2分）（能围绕所感受到的请你人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可。
）
18、绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。
试题分析：
第三段主要写绿背黄纹的鸟，它的鸣声特点是重复缠绵；第四段主要写的是山雀的顽皮，它的特点是短促而嘹亮的，第五段主要写鹧鸪，它是穿插在各种声音中时而传来，所以是忽断忽续的。
19、示例：
“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。
”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。
试题分析：
从题干中可知文中使用了比喻的修辞手法，而且是用来描绘鸟鸣的，那么可以到描写各种鸟的语段去去寻找：
第三段的绿背黄纹的鸟；第四段中的山雀；第五段中的鹧鸪。
而使用的语句有：
它们总是用五个不同的音符串成一支歌。
一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落；山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光；这是梦境，呵！
这是在海角孤岛上奇幻的梦境。
比喻的特点就是形象的表现本体内容，这里主要突出鸟鸣的特点。
20、少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚；人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类。
试题分析：
第四段先是写山雀是顽皮的精灵，写它的特点，再写它这样做的原因，进而写它能给人带的的欢愉，再通过两者比较，看出山雀所具有的正是人们所丢失的，人们丢失了什么呢？
接下来写的就是人不够欢愉的原因，于是句子就找到了。
21、在这两句句话中，身处孤岛的作者寄情于鸟，吐露了自己追求自由欢乐的心声；作者希望像鸟儿一样自己回到那片“深山广林”，表达了回归故乡的愿望；这反映了作者憧憬自然，赞美生命，讴歌自由的思想感情。
（答对两点得分）
试题分析：
开头所写的内容是作者为了引出后面的内容，也奠定了叙写的感情基调，结尾再提到这一内容，而且写自己就想做一只鸟，可见作者对鸟的喜爱又上了一个层次，对鸟及鸟儿所代表的思想情感又有所升华。
结尾与开头相呼应能起到结构更紧密的效果，能更强有力的突出主题。
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