疫情防控从我做起主题班会教案.docx
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疫情防控从我做起主题班会教案
疫情防控从我做起主题班会教案
一、教学背景
20XX年终究是难忘的一年,面对疫情的时时更新,看着不断增长的病例数据,着实让每个远离病毒的人们揪心和担忧。
阴霾总会过去,因为有一群最美的医护人员,他们奋战一线,无私忘我;有一群执着钻研的科研者,他们反复试验,决不放弃;有一群大爱无疆的志愿者,他们测温送暖,随叫随到。
国之艰难,匹夫之责!
面对加长版居家,居家时间延长,“宅”便成了全班同学的共同话题。
让我们一起来聊聊疫情,“宅”出人生之味:
惊、慌、赞、哀、叹,让宅而不“窄”。
二、教学对象
学生
三、教学目标
1.培养学生的社会责任意识,感悟人生。
2.体悟疫情背后的人情人暖,引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。
3.引发学生对社会现象的评论,引导学生树立正确价值观。
四、课前准备
调查了解近期学生的学习和家庭的生活情况;收集当前疫情发展的相关数据;整理病毒传播的相关知识;收集相关图片、照片、视频;制作PPT。
五、活动过程
(一)“惊”一只蝙蝠所引发的了解“新冠”的起始
出示蝙蝠等照片。
事发地:
海鲜市场
病毒寄宿者:
猎捕而来的野生动物、蝙蝠等
导火线:
买一一卖
设计意图:
从事件承载的几张关切性照片入手,让学生通过视觉抨击,激发思维火花的同时,同时引出课题为下面环节做铺垫。
(二)“慌”串数据所辐射的追踪“新冠”的发展
出示疫情传播实时数据、动态图等。
从色彩的深浅变化感知;
从数据的变化感知;
从物资的需求程度感知;
学生写下自己的感悟。
设计意图:
从事件变化的几张关切性照片入手,让学生感知事态的发展。
(三)“赞”群人所在起的阻击“新冠”的战士
出示为抗击疫情有所为的正能群像照片和视频,
学生写下自己的感悟。
设计意图:
从患者、医者、社会志愿者、各地爱心人士的事迹入手,通过真人、真事唤起学生的真情,体悟疫情背后的人情人暖,同理激发社会使命感,引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。
(四)“哀”种负能所折射的出示阻碍疫情控制“有所为”的负能形象。
吐口水现象;
不戴口罩现象;
“闯关”现象等。
学生写下自己的感悟。
设计意图:
从抖音网红负面视频入手,引发学生对社会负能现象的评论,并发表自己的感悟,同时引导学生树立正确价值观。
(五)“叹”所凝聚的有一种精神叫科研:
有关钟南山的照片、视频
有一种职业道德叫使命感:
有关医护人员的照片、视频。
有一种情怀叫大爱无疆:
来自社会各界的声援。
疫情防控主题班会教案
一、教学目的:
1.使学生了解新冠。
2.型冠的临床表现及传播途径。
一、教学重点:
怎样预防新冠
二、教学难点:
注意卫生,开窗通风,正确洗手。
三、教学用具:
媒体、黑板
四、教学内容及过程:
1.什么是新冠
是一个大型病毒家族,感染者表现从感冒到重症疾病不等,如中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)。
新冠是以前从未在人类中发现的病毒新毒株。
2.新冠患者临床表现一般症状:
发热、乏力,呼吸道症状以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难。
部分患者起病症状轻微,可无发热。
严重者:
急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍。
3.新冠的传播途径
新冠可能通过飞沫传播和接触传播。
飞沫传播:
病人或病原携带者在呼气、喷嚏或咳嗽时,病毒经口鼻排出,易感者吸入后可引起感染。
接触传播:
易感者直接或间接接触携带病毒的分泌物、
血液、体液或排泄物时,有可能造成感染。
4.防控措施
(1)远离传染源
通过正规渠道,关注新冠疫情报道,避免前往正在发生疫情的地区。
避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方,必要时请佩戴口罩。
需要乘坐公共交通工具时,建议佩戴外科口罩。
杜绝捕猎、贩卖、、加工、食用野生动物,避免在未加防护的情况下接触野生动物或养殖动物。
尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。
不屠宰或食用病、死禽畜或野生动物。
养成良好安全饮食习惯,处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开,家中肉蛋要充分煮熟。
避免近距离接触任何有发热、咳嗽等症状的人,陪护就医时,一定要佩戴好合适的口罩。
(2)注意卫生
咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻,防止飞沫传播。
不要随地吐痰,应将口鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖垃圾箱内。
保持手卫生。
双手减少接触眼、鼻及口。
咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后,要用流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液。
(教学生洗手的方法,洗手方法歌):
①冲水再用除菌皂。
②揉搓指缝不能少。
③手心手背要搓洗。
④再把泡沫都冲掉。
⑤毛巾擦手要做到。
⑥避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被。
《疫情防控,从我做起》主题班会教案
教育背景:
新冠疫情牵动着的心,生命重于泰山。
疫情就是命令,防控就是责任。
作为新时代学生,我们更要树立信心,相信这场“疫情防控的战争一定会胜利的”。
另外在平时的班级管理中,通过和学生交流相处,发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。
而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少,不利于正确的人生观、价值观的树立。
因此这次危机,也是引导学生增加体验,承担责任,升华精神,加速成长的重大机遇。
教育目标:
1.课前详细的资料推送,助力学生正确认识新冠,关注疫情动态,同时坚定抗击疫情信心。
2.传承“样子”,凝聚班级力量,激发学生的爱国之情,引导他们树立报国之志。
3.共话“样子”、再现“样子”,培养学生正确的价值取向和行为准则,树立理想信念。
教学准备:
1.当前疫情仍在蔓延,防控正处关键期,特制作电子邀请函,指导学生参加线上班会课。
2.班会课PPT以及相关音乐和视频,将诗朗诵《你的样子》的诗稿整理好。
。
3.依托互联网等平台,建立科普资料库,向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗进展。
课前检测,开展“抗疫”知识竞赛。
教育对象:
全体学生
教学过程:
发起视频会议,全班同学参与
环节一:
初识“样子”
活动一:
老师启用共享屏幕功能,播放诗朗诵《你的样子》的结尾部分
“你”的样子,到底是什么样的?
(设计意图:
视频会议共享屏幕功能,让学生清晰地看到教师电脑播放内容,声画同步,为良好的课堂效果奠定基础。
截取诗朗诵结尾片段,以设问的方式开始,调动学生的学习积极性,带动他们能够积极的参与课堂。
)
环节二:
共话“样子”
活动一:
“你的样子”我点赞。
通过视频会议连麦+图片展示等形式,让学生说一说自己心目中的“你”是谁?
“你的样子”是怎样的?
活动二:
“你的样子”我挑战。
如果对同学提出的“你的样子”有疑义的,可以提出挑战,双方在线上进行辩论。
开始前强调规则:
文明用语,决不允许人身攻击。
活动三:
“你的样子”我投票。
教师在学习通平台发起投票,学生结合我点赞以及我描绘两方面的表现,选出投票选出“最具人气奖”、“最佳创意奖”。
(设计意图:
通过典型人物的说一说,辩一辩,经典画面的绘一绘,以及选一选的活动,培养学生的思辨能力,养成独立思考的好习惯。
让学生理解“你的样子”的多样性,包含了每一个恪尽职守、心有大爱的普通人。
让学生能深入了解生活中或者网络上各类抗“疫”战士,向他们学习,向他们致敬。
)
环节三:
再现“样子”。
活动一:
播放诗朗诵《你的样子》完整视频。
活动二:
配乐+PPT情境朗诵。
专题片《不忘初心继续前进》观后感20篇(设计意图:
培养学生正确的价值取向和行为准则,树立理想信念)
环节四:
传承“样子”
活动一:
希望同学们思考:
在这场战“疫”中,我应该有怎样的“样子”?
(设计意图:
让学生思考,比如,“戴口罩”“勤洗手”,虽然是细微之事,但祸患起于忽微。
护防自己,提醒家人防护,也是对社会的积极贡献。
比如,可以足不出户,不可闭目塞听。
比如,随时关注疫情发展态势,用作品传递爱与勇气。
)
活动二:
组织在线集体签名,并录制视频祝福。
活动三:
利用假期时间,自制《你的样子》班级诗歌朗诵MV。
(线下延伸完成)(设计意图:
凝聚班级力量,引导他们树立报国之志,同时坚定抗击疫情信心。
)
教师总结:
天耀,风雨压不垮,苦难中开花。
我们有信心、有能力、有把握打赢这场疫情防控阻击战。
每个在岗位上努力的人,你们的样子都会随着这场战役永远被记载,你们都是英雄!
加油!
学校疫情防控主题班会教案
一、班会背景
新冠疫情,是我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。
在这场严峻斗争中,广大白衣天使们冲锋在前、顽强拼搏,义无反顾、日夜奋战,众志成城、守望相助,广大公安、疾控工作人员、社区工作人员等坚守岗位、日夜值守,无数志愿者等真诚奉献、不辞辛劳,社会各界纷纷捐款捐物,打响了疫情防控的攻坚战。
20XX年春季学期延期开学后,“如何让学生平安、顺利、有意义地度过这样特殊的假期”成为了老师们亟待解决的问题。
我们教师应该和学生一道回到事关生命的大课堂,借助网络班会课,上好人生大课。
为学生树立正确的价值观、人生观引导,发挥学生的主动性,让学生主动参与到班会课中来,让学生在知情意行等方面得到提升。
我国正处新冠时期。
疫情正蔓延,疫情在传播。
有些同学却不了解这病毒的危害性以及疫情的严重性。
特设计本主题班会课,让学生了解当前的疫情,知道新冠的传播途径,熟悉潜伏期和出现的症状。
学会防疫尤为重要,懂得战疫更有必要。
二、活动目标
1.认知目标:
了解当前新冠疫情,知道新冠的传播途径,熟悉潜伏期和症状,学会防疫知识。
2.情感目标:
了解新冠的危害性以及传播途径,认识到正确防护的重要性,懂得保护好自己和家人的生命安全,同时坚信团结一心的,定能战胜疫情。
3.能力目标:
通过学习,提高防疫的意识,学会防疫的科学方法,保护自己和家人的生命安全。
三、活动形式:
小组研讨、观看视频、分享感悟,制作标语及海报。
四、活动准备:
1.搜索相关新冠疫情的视频和图片,观看《防控新冠》的视频。
2.卡纸、画笔。
五、活动对象:
全体学生
六、教学过程:
(一)导入主题
教师:
1.播放视频。
2.呈现当今疫情的图片。
学生:
1.认真观看视频。
2.认真观看图片。
设计意图:
开门见山,引导学生通过视频了解疫情。
(二)认知主题
教师:
1.新冠的传播途径、患病症状,易感人群和潜伏期的讲析。
引导学生思考:
应对当前疫情,我们应如何做好防护?
学生:
1.观看PPT了解新冠,传播途径,患病症状,易感人群和潜伏期。
2.思考:
应对当前疫情,我们应如何做好防护?
设计意图:
通过观看图片,让学生了解新冠的传播途径,易感XX,潜伏期和出现的症状,以及思考如何做好防护。
(三)体验主题
教师:
1.播放《防控新冠》视频;
2.呈现新冠的个人防护方法。
学生:
1.观看视频。
2.观看PPT并认真学习。
设计意图:
通过视频,在科学层面上让学生了解防控新冠的知识,并掌握新冠的个人防护方法。
(四)内化主题
教师:
1.网络中分组,做一份新冠防护知识的宣传标语或者手抄报;(分工落实,可以配图)
2.教师升华主题,总结全堂。
学生:
1.以小组为单位,做一份新冠防护知识的宣传标语或者手抄报;(分工:
找资料、执笔等,可以配图)
2.聆听老师的小结。
设计意图:
通过小组制作宣传标语或海报,更好地达到教学目标。
七、激发真情,形成盟约
1.激发真情,制定计划
(1)激发真情
(2)制定计划
①连线生讨论、汇报如何制定计划
②小结:
从“我”做起,好好呆在家里,做好计划,立好规矩,认真践行,日省己身,学做自己的主人。
打造更好的自己,你就是战“疫”中的英雄。
③情感共鸣,形成盟约
④教师引起学生情感共鸣
⑤播放视频,全班齐诵
疫情防控主题班会教案
一、活动背景
在疫情到来的时候,我们身边出现了不同的英雄。
我们举办以抗议为主题德育教育班会,应引导学生汲取榜样的力量,成为一个有家国情怀,懂得感恩的人。
二、班会主题
抗击疫情,从我做起
三、设计依据
新冠疫情爆发初期,为阻止疫情伤害的身体健康,作为个人的我们响应号召,不聚集、少出门、戴口罩。
孩子是未来,应当让他们认识到疫情中的事与情,从中学会感恩与担当。
四、活动目标
知识与能力:
通过本次活动,让学生了解“新冠”,防疫中采取了哪些行之有效的措施。
过程与方法。
通过本次活动,让学生认识到在防疫过程中,作为个人应该怎样做。
情感、态度与价值观:
通过本次活动,使学生认识到身边的抗议英雄,从中学会感恩与责任。
五、活动准备
1.选择一名主持人,并将活动流程告诉他。
2.收集抗击疫情中感人的画面及视频。
3.收集疫情到来时采取的措施。
4.制作心里话小卡片。
5.让学生利用网络收集疫情中感人的事件。
六、活动过程
1.主持人宣布班会主题《抗击疫情从我做起》,主持人讲解本次疫情的时间与部分节点事件,让学生对抗击疫情在大层次上有所了解。
2.观看抗击疫情中的感人画面及视频,由班主任负责播放疫情中白衣天使抗击疫情的瞬间、前线记者直播瞬间、外卖店老板无私捐赠、快递小哥爱心传递等等。
3.讲解“新冠”的相关防疫知识,班主任讲解“新冠”病毒的基本知识做讲解,同时针对疫情防控个人应该如何做,展开讲解。
比如多通风、少聚集、出门戴口罩等。
4.通过防疫感恩片段与学生进行沟通,让学生交换之前收集的疫情感恩事件,给予学生一定的时间进行交流,并达成感恩身边人的共识。
5.让学生在心里话小卡片上写上想要对“他”说的话,通过观看与交流的方式,让学生对本次班会主题进行思考,并将自己想要对疫情中的某一个人想说的话写到卡片上。
6.宣布班会结束。
七、预计效果
学生能够在活动中学会感恩与责任,在学习中更加努力,在生活中能够感恩父母、老师、同学等等。
八、检验方法
1.观察学生近期的学习情况。
2.与家长电话沟通,了解在家情况。
学校疫情防控主题班会
一、班会主题:
讲究卫生,防范疫情
二、活动背景:
据新闻报道,近期,新冠疫情又卷土重来,在我国不少地区开始蔓延,确诊病例人数又开始增加,不少地区已经停学停课,但是根据我们的疫情情况,目前是需要正常上课,因此,为更好地做好学生防控工作,让学生更加正确认识疫情,从而提高疫情防控意识和能力,我们特开展本次主题班会。
三、班会目标:
1.通过本次主题班会活动,可以提高学生的防疫意识,保持积极健康防疫心态。
2.通过本次主题班会活动,可以让学生领悟到防疫的重要性,明白了抗疫虽艰难,但是只要我们团结一致,遵守规定,服从安排,调整心态,提高体抗力,按时接种疫苗,我们一定会战胜病毒。
四、活动过程:
(一)班主任通过PPT播放,跟学生普及新冠的相关知识如下:
1.新冠:
2020年1月12日被世界卫生组织命名。
2.症状:
人感染了新冠后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。
在较严重病例中,感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡。
3.传播途径:
新冠主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播,气溶胶等传播途径尚待进一步明确。
(二)班主任通过PPT向同学们科普有效的预防方法
1.避免前往人群密集的公共场所,避免接触发热呼吸道感染病人,如需接触时要佩戴口罩。
2.加强锻炼,规律作息,要注意预防流感,增强自身免疫力;室内勤通风,保持室内空气流通。
3.注意手卫生,外出回家后、餐前便后、接触垃圾、尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公共设施、抚摸动物后,及时用流动的水和肥皂或皂液洗手,应用七步洗手法,揉搓时间不少于30秒或使用含有酒精成分的免洗手液。
4.外出时必须正确佩戴口罩。
5.注意饮食卫生,必须将食物煮熟再食用,不能吃生的食物。
不吃生冷食物,不接触冷链食品,使用公筷公勺,减少疾病传染的可能性。
6.避免食用野生动物。
7.密切关注发热、咳嗽,出现症状一定要及时就医。
如有发烧、咳嗽等呼吸道感染的症状,居家休息,减少外出和旅行,避免带病上课及聚会。
8.配合学校做好家庭测温工作,早、中、晚各一次。
如发现出现发热、咳嗽、腹泻等症状,自觉及时到医院发热门诊就诊,并向班主任上报,配合学校做好登记和病情跟踪工作。
9.科学认识疫情,提高心理抗压能力,及时进行自我心理保障。
被隔离或者封闭在家是为了更好地保护我们,隔离和封闭只是暂时的。
即使身边有人感染了新冠,也不要恐慌,要按照科学的方法做好个人防护。
10.病毒不可怕,只要我们重视个人日常行为习惯,听从专家、学校老师和家长的嘱咐,就一定能够战胜它。
(三)班主任们通过PPT演示一个个感人的故事、一幅幅让人泪目的图片,让同学认识那些战“疫”英雄。
班主任:
同学们,通过观看刚才的图片,你们感动了吗?
你们看,他们在寒冬腊月中付出了多少个白天与黑夜?
不畏严寒地默默为服务。
他们在酷热的天气中,穿戴得那么严密,不是不怕热,而是为了服务的决心战胜了身体的酷热。
这种舍小家顾大家、以身许国的家国情怀,必定可以打赢疫情防控战。
我们坚信,我们一定可以赢!
同学发表感想:
作为一名学生,目前我们能够做的,就是努力做好个人防护,不添乱,不给社会制造不必要的麻烦,还有就是劳逸结合,增强营养,锻炼身体,努力读书,他日待需要我们的时候,我们能够勇往直前,贡献一份力量。
同学发表感想:
我们要向抗疫英雄学习,将来也能在危急时刻,挺起脊梁。
五、总结:
疫情就是命令,防控就是责任。
希望通过本次主题班会,同学们能够进一步了解新冠疫情,提高疫情防控的意识,提高警惕,时刻做好个人疫情防护措施,从而能够更好地保护好自己。
疫情防控主题班会教案
【教学目的】:
1.通过学习,让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。
2.了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。
【教学重难点】:
1.如何预防新冠。
2.新冠的症状表现及新冠的预防方法。
【教学准备】:
1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。
2.多媒体课件。
【教育主题】:
一、课题导入
孩子们,这个假期大家己经感受到了和往年的不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:
“不能出门”。
那是因为一种病毒破了我们的正常生活。
他的名字叫“新冠”。
二、活动过程
(一)关于新冠的事例通报
(二)从事例中引导学生认识什么是新冠?
新冠全称为流行性感冒,是新型病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
新冠有甲、乙、丙三型。
(三)新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢?
新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。
而我们平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,其特征是:
病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。
感冒每次发病可由不同的病原引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但一次新冠流行通常为同一种病毒引起,患过新冠或注射过新冠疫苗的人通常短期内不会反复患新冠。
在症状方面,新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而普通感冒症状轻微,多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。
普通感冒的病原多达百余种,无法控制疫苗进行特异性的预防;新冠可根据引起的病毒的种型,注射相应的疫苗得到有效预防。
新冠的传染源主要是病人和隐性感染者,新冠以空气飞沫直接传播为主,也可通过被污染的物品通过手间接传播。
人群对新冠普遍易感,病后有一定的免疫力,对同一型的新冠,免疫力可维持较久,对同一亚型的变种间也有交免疫力。
由于新冠不断发生变异,故可引起反复感染发病。
新冠全年均可发病,以冬春季节多风。
(四)新冠如何预防?
(讨论式讲解)
新冠为乙类法定报告的传染病。
隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为1周。
流行期间尽量少去公共场所,室内注意通风。
公共场所可用,也可用食醋熏蒸。
病人的用物可曝哂2小时或煮沸消毒。
新冠可通过注射疫苗预防,尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。
新冠的预防措施有(讨论后总结):
1.勤开窗户,保持寝室、教室的空气流通。
每天通风至少2次,每次不少于20分钟。
其次,保持居室的清洁卫生,尽量少开空调。
2.注意防寒保暖并勤哂被褥。
3.注意个人卫生,要勤洗手,常用冷水洗脸,不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新冠。
4.加强体育锻炼,积极参加课外活动。
5.饮食合理,多吃蔬菜水果,多喝热开水。
6.劳逸结合,睡眠充足,不要熬夜。
7.若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时,要及早就医。
8.尽量少到人群拥挤的公共场所。
9.学校应加强晨检,发现新冠病人要及时隔离和治疗,以减少传染源的存在。
10.及早做好新冠疫苗的预防接种工作。
(五)建议同学们应该怎么做
1.注意卫生的保洁;
2.注意宿舍的通风;
3.课后加强锻炼;
4.注意早晚温差变化,做好保暖;
5.感觉身体不适马上就医;
6.多喝水。
(六)戴口罩的详细方法
外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,佩戴医用外科口罩或N95口罩。
戴口罩是阻断传播的有效手段。
应选择医用外科口罩,佩戴时,要将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。
分清楚口罩的内外、上下。
(浅色面为内,应该贴着嘴鼻,深色面朝外,金属条鼻夹)一端是口鼻的上方。
要定期更换、不可戴反。
三、教师小结:
在当前疫情还未结束的情况下应该怎么做?
疫情防控主题班会教案
一、班会主题:
伴爱前行,繁荣强盛
二、班会背景:
一场突如其来的新冠疫情,打乱了我们原有的生活节奏,各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。
在这场战“疫”中,84岁老人钟南山前往一线;数百台机器、四干余名工人争分夺秒修建医院;成千上万的物资调配XX;各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延,落实到户,精准到人;各界人士踊跃捐款捐物……看着新闻报道的这一件又一件事,无不时刻感动着我们。
无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出,还是亿万众志成城的相互支持,都让人热泪盈眶。
三、班会目的:
培养学生家国情怀,增强爱国精神
三、战“疫”
1.观看视频。
2.面对这样突然而袭的疫情,无数的人们不计报酬,不论生死赶往一线,他们身上体现了怎样的精神品质?
你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些?
二、你的样子
1.交流最令你最感动的人和事。
2.展示你写给白衣天使们的信、书法作品等形式表达对对奋战在一线的战士们的尊重和敬重。
3.赞一赞不愿留下姓名的老人等等。
三、敬畏生命
1.面对突然爆发大面积新冠事件,我们要正确认识病毒,认识人类行为对病毒传播的影响,建立相关健康与安全的认识,掌握科学的防疫知识才能更有效的保护自己,爱护他人。
2.交流关于病毒,你已经知道什么?
你想要知道什么?
你通过一些方法学到了什么?
3.反思此次疫情的产生与人类行为之间的关联?
人类应该如何更好的与动物相处?
四、相邀未来
思考你是谁?
未来你想成为谁?
怎样成为?
面对这样一场突袭而来的疫情,我国自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。
一方有难,八方支援,众志成城,共克时艰这些都是最宝贵的精神。
在这样的一个大背景下,参与这样一个主题班会教育课十分有意义。
本节班会课从疫情总体介绍到各方驰援,从引导学生认知病毒,尊重科学的态度以及激发自己从小立大志的精神升华,全面而有侧重的让学生认识到疫情是一次祸患,也是一次教育,教会我们珍爱生命,遵守规则,懂得爱与责任。
五、班主任总结
没有安定富强团结,哪来的安稳幸福温情的家。
一个具有强大凝聚力的大国是无数幸福小家的坚强保障。
越是这样的危难时刻,越是能感知来自这个民族的力量;越是在无情的祸患面前,越是能感受这两个字带来的温暖与美好。
有的齐心协力,有公开透明的信息,有细致的防护准备,科学的预防治疗,强有力的科学保障,这场战争,我们没有理由不相信:
我们一定会挺过去,我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争,迎接我们的一定是美丽的春天。