幼幼儿园大班游戏教案背板跷板.docx

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幼幼儿园大班游戏教案背板跷板

民间游戏活动三则背板跷板

你拍一，我拍一

游戏目的

培养幼儿协作游戏的能力。

游戏方法

两名幼儿交叉拍手。

建议

可变换拍手方法。

附儿歌

你拍一、我拍一，黄雀落在大门西；

你拍二、我拍二，黄雀落在树间儿；

你拍三、我拍三，三三见九九连环；

你拍四、我拍四，四个小孩写大字；

你拍五、我拍五，五个小孩画老虎；

你拍六、我拍六，六碗包子六碗肉；

你拍七、我拍七，七个小孩打野鸡；

你拍八、我拍八，八个小孩吹喇叭；

你拍九、我拍九，九只胳膊九只手；

你拍十、我拍十，庄稼老汉看粮食。

背板跷板

游戏目的

锻炼幼儿全身的力量，培养幼儿之间的友好关系。

游戏方法

甲乙幼儿相互背靠背，挽住胳膊，然后边念儿歌，边按节奏轮换相互背起来，放下。

第四句念完后一起蹲下，互相问答，念最后一句时，一起起来，自始至终胳膊相挽。

游戏规则

甲乙幼儿必须身高、体重、体力相仿，教师应注意控制幼儿的运动量。

附儿歌

合：

背板，跷板，乡里娃娃叫唤，

麦子长、豆子圆，我们一起蹲下来。

甲：

你姓啥?

乙：

我姓×。

乙：

你姓啥?

甲：

我姓×。

合：

我们一起站起来。

民间游戏：

拉 大 锯

游戏目的

培养幼儿协作能力。

游戏方法

两名幼儿面对面坐下，相互手拉手前后摇动。

游戏规则

摇动时顺一个方向。

附儿歌

拉大锯，扯大锯，

姥姥家，唱大戏。

接姑娘，挨女婿，

小外甥，也要去，

没饭吃，给你一个鸡蛋吃。

踏板走。

建议

踏板也可做成两人玩的、三人玩的或多人玩的。

大班美术小手变变变

执教者：

lucky柠檬草

活动目标：

1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

重点：

能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

难点：

大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备：

1、若干手形图

2、学具：

记号笔、油画棒、铅画纸

活动过程：

一、引题

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手开图

1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：

这是我变的孔雀，你会变什么？

3、可以这样竖着放，也可以横着放。

（图三）他可以变成什么？

4、我又变了一只鸡，你会变什么？

5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

（图四）

6、这是我变的小花，你会变什么？

（图五）

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画

  教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品

主题活动秋天来到了

主题活动：

秋天来到了

主题产生来源：

初秋的一天，在午餐后，我带着孩子们在大树底下自由活动。

这时候，一片被风吹落的树叶飘落在悦悦的头上。

大家看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。

有的说：

这树叶圆圆的，像把扇子。

洋洋问：

这是什么树的叶子。

飞飞说：

我家里种着许多树，有的树上的树叶是红色的……孩子们似乎越聊越高兴。

这时，琪琪好奇的问：

树叶为什么回掉下来呢？

听了他的问题，孩子们有的说：

它是被风吹下来的。

有的说：

天冷了，树叶就会掉下来。

还有的说：

这是因为秋天到了。

看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，我们就开展了主题活动：

“秋天来到了”，以此激发幼儿热爱大自然的情感。

主题目标：

1、让幼儿感受季节的变化，培养幼儿积极探索的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。

2、引导幼儿有目的、有顺序观察，对一些事物能进行连续观察，发现变化的规律，并能进行简单的分类、排序。

3、启发幼儿观察周围事物，发现秋天到了周围事物所产生的变化，并尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。

主题小结：

兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。

《纲要》中也曾多次提到“兴趣”，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。

我们班开展的主题活动-----“秋天来到了”，从主题的生成到各个环节的设置，都是从幼儿的兴趣出发。

本次 活动是从“收获的季节”、“金色的秋天”、“准备过冬”几个环节来开展的。

在“金色的秋天”小主题中，时值深秋，各种树叶都纷纷落下,我组织幼儿到幼儿园附近的菊泉新村捡树叶，在途中，我一边引导他们观赏道路两边田地里秋天的景色，一边向孩子们介绍植物在一年四季里发芽、生长、枯黄的生长过程。

还启发他们说出所看到的景象：

田地里的玉米和花生的叶子已枯黄，人们正在田里忙着收秋。

到了地点，孩子们兴致勃勃地开始了采集活动。

每人都采集到了自己喜欢的各式各样的树叶，有榆树叶、桐树叶、枫树叶、柳树叶、槐树叶、梧桐树叶等等。

边采还边不停地问：

“老师，这片叶子为什么是红色的？

他原来是绿色的吗？

”“老师，这是什么树的叶子？

”“老师，这片叶子为什么象鸭子的脚掌一样？

”我都差点回答不上来，但还是耐心地一一做了讲解。

等到回幼儿园时，孩子们一个个满载而归，兴奋极了。

在区域活动中，我们营造了宽松、自由、的活动区域，如：

语言角里，我们放了许多描述秋天美丽景色的图片，我先启发幼儿看着落叶图描述秋天的景色，说出一句完整、通顺的话来。

如：

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。

还可以联想到其它的秋天特征，如：

秋天，大雁南飞了；天凉了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花开了等。

然后说一说树叶、树林的用途；树叶能净化空气、能遮阳、能美化环境，落叶能做标本、做书签、能集肥，树木能挡风沙、防洪水，伐倒后能做家具等。

幼儿通过这个区域，不但又得到了一次锻炼口语的表达的机会，而且更深深地感受到了树木给人类带来的财富，懂得了爱惜周围一草一木的道理。

在美工活动中，我引导幼儿用采集来的不同大小、不同形状的树叶；根据其纹理巧加组合，粘贴成各种可爱的小动物和小装饰品，例如：

榆树叶两片、枫叶一片，制成小金鱼；杨树叶三片、柳树叶两片，制成小兔子；用梧桐树叶制成小花猫头；用各色落叶贴成漂亮的小“树叶裙”等。

运用各种树叶进行拓印；孩子们用茄子做了一只只栩栩如生的小企鹅；用彩泥捏出了色彩鲜艳的水果、蔬菜等；幼儿就喜欢做做玩玩的活动，制做起来非常认真细心，这是培养他们做事认真，发展他们的思维能力和动手能力的好机会。

另外，我们根据我们班级开展的主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境布置，营造一种浓浓的探索氛围。

在我班的天花板上，吊着一串串形状各异的树叶，有真的树叶，也有孩子们画的树叶，墙壁上贴着孩子们自己拓印的树叶，把孩子们的绘画作品也布置出来，这样就能更好的发挥主动性和创造性。

通过“秋天来到了”的主题活动，幼儿分别在认知、动手、语言表达、思维能力和学习兴趣等几个方面同时得到了发展，教学效果很好。

我们的主题活动即将结束，我们会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。

大班科学教案未来的飞机

大班科学活动：

未来的飞机

来源：

高密市康成幼儿园   臧淑杰

【教材分析】

　　《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新，启迪孩子的创新智慧，开发孩子的创造力，给孩子插上了一双想象的翅膀，让孩子在思维的天空中自由翱翔。

此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物。

通过孩子自身尝试和体验，培养孩子大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。

充分挖掘孩子们生活中的经验知识，在此基础上经过不断创新改良，在操作中培养了孩子的创新能力。

此活动不仅有孩子们的大胆想象，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于创新设计、制作。

【幼儿分析】

　　大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物，而且对于身边发生的问题有了一定的主见，能够善于观察，还能产生一些独特、新颖的想法。

活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节，激发了孩子的兴趣，符合大班孩子充分表现自己的年龄特点，使目标达成度高。

【设计理念】

　　本次活动的设计注重培养孩子勇于探索，大胆想象，初步创新的意识。

孩子是好奇的，飞机能在天空中飞翔，这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力，是培养孩子创新思维能力，激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。

活动中充分调动孩子的生活经验，让孩子充分发挥想象，从不同的角度来思考问题，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间，充分拓展孩子思路。

　　活动中设置情境,提供材料,充分体现教师是引导者、支持者。

孩子之间交流经验,展示自己,充分让孩子积极、自主、创新学习。

　　整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论,让每个孩子都有机会表达自己的想法。

在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机,使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展。

【活动目标】

　　1、体验发明创新的乐趣。

　　2、大胆表现自己的愿望。

　　3、用多种方式进行创新实践，设计未来的飞机。

【活动准备】

　　1、课件；

　　2、电话机；

　　3、操作所需材料（橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等）若干。

【活动过程】

（一）导入活动：

幼儿想象

　　美丽的天空中有谁在飞？

飞机是模仿什么制造的？

（出示课件）

（二）（出示课件）幼儿简单了解现在的飞机

　　（三）模仿活动：

各种飞机飞

　　小朋友认识了这么多的飞机，你想不想模仿飞机飞行？

你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。

（放音乐）

　　（四）情境创设：

孩子创新想象，大胆表现自己的愿望。

　　科学家叔叔问孩子：

你希望未来的飞机是什么样子的，请孩子来告诉他。

（孩子自由讨论交流，然后回答，充分发挥想象力）

　　（五）操作活动：

教师引导孩子用多种方式创新。

　　科学家叔叔设计未来的飞机去了，小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢？

你喜欢用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好吗？

请孩子自由选择材料制作。

（鼓励孩子之间相互合作）

　　（六）展示作品：

让孩子体验发明创新的的乐趣。

请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机，教师及时肯定幼儿的表现。

　　（七）活动延伸

　　请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机，让家人也体验一下创作的乐趣。

【教学反思】

　　1、能够紧扣教学目标展开教学活动：

先是对孩子经验的积累和铺垫，让孩子了解“飞机”，然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”，让孩子利用前面的知识经验去创新。

　　2、注重趣味性：

设计情境表演，激发孩子的创新愿望，能积极主动地参与思维活动，创新思维力得到提高。

　　3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，注意发挥孩子的主动性，引导孩子主动去探索，进行操作，并及时对孩子给予鼓励和正面评价，使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣，从而使他喜欢创新，乐于创新。

大班绘本教案故事亲爱的小鱼

活动目标：

1、 能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

2、 感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。

3、 体验绘本阅读的兴趣。

活动重点：

根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

活动难点：

感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。

活动过程：

一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。

1、猫看着小鱼会怎么样？

2、出示扉页，猫和鱼在干什么？

（亲吻）　　

咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？

这是怎么回事呢？

让我们看看图书《亲爱的小鱼.》　　

3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。

二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意　　

A、幼儿自主阅读绘本　　

1、你在书中看到了一个什么样的故事？

你最喜欢其中的哪一幅画？

它说了什么？

你从什么地方看出来的？

B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意

（一）、PPT 3、4，感受故事第一段　　

1、小猫在干什么？

为什么要这样做　　

2、你们会亲亲吗啊？

那我们也来做一下。

师幼互动用动作来表示。

3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？

4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?

后来会发什么什么事情呢？

5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。

（二）、PPT5—8，感受故事第二段　　

1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？

2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？

（三）、PPT9—10，感受故事第三段　　

1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2　　

2、小猫为什么要扔帽子？

3、如果你是小鱼，你会怎么做/　　

4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想　　

（四）、PPT11-13，感受故事第四段。

1、小鱼回来了吗？

他们在一起吗?

他们此时的心情是怎么样的？

为什么？

2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？

师幼共同玩耍　　

3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想　　

三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。

1、你听完这个故事，感觉怎么样？

2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？

四、拓展延伸　　

1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？

学一学,感觉怎样？

2、你听过这样的称呼吗？

谁这么叫你呢？

你会这样叫谁呢？

3、你象故事中的小鱼吗？

你觉得小猫象谁呢？

音乐欣赏《玩偶进行曲》

（大班音乐欣赏活动）

教材分析：

乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。

乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。

乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的战争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。

音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的战争场面，深深地吸引幼儿。

幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

同时，通过世界名曲的欣赏，打开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。

活动目标：

1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。

2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。

3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

活动准备：

1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐

2、自制教具：

木偶、老鼠等音乐形象。

活动过程：

1、幼儿听音乐学木偶进教室。

（点评：

幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣。

而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。

）

2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。

（1）幼儿听音乐教师画图谱。

（2）欣赏后提问：

小朋友听完音乐之后有什么感觉？

你在听的时候都想到了什么？

（点评：

图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识。

而图谱如何与音乐完美结合，利于幼儿理解、记忆，便成了我们思考的重点。

本节活动教师图谱的恰当运用应称得上是“点睛”之笔，如跳跃的旋律教师用短线进行表示、连贯的旋律教师用连线进行表示，当表现故事战争时教师则运用“曲线“表现激烈的场面……看似简单的图谱，没有教师对教材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。

而教师随音乐恰当准确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，达到表现艺术美与领略音乐神韵之目的。

）

3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。

教师边讲述故事边出示音乐形象。

（提供图片）

（点评：

此环节教师运用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐。

教师将作品背景内涵用生动的故事展现给幼儿，让复杂的旋律简单化，让幼儿在了解木偶兵与老鼠兵战争的起因、过程及结果的基础上进行欣赏，从而让幼儿更好的理解作品内容。

）

4、欣赏音乐

（1）第一遍分段欣赏乐曲

  每段欣赏后提问：

请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。

（2）第二遍完整欣赏乐曲

  鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。

（点评：

此环节教师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理解情况，同时让幼儿主动的参与到活动当中，打破以往“教师教，幼儿学”的教育理念，让幼儿真正成为活动的主人。

）

5、分段欣赏乐曲。

（1）分别欣赏每段音乐的旋律。

（2）引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。

（3）尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。

分段欣赏后教师的提问：

第一段的音乐是什么样的？

小木偶兵是怎样操练的？

请你用动作表现出来。

第二段的音乐是什么样的？

小老鼠出来干什么？

用动作怎么表现？

第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？

木偶兵会怎样来迎战？

第四段的音乐是什么样的？

战争的过程是什么样子的？

请你用动作来做出来。

（点评：

“如何让幼儿真正成为活动的主人？

”“活动中如何体现幼儿在前，教师在后的思想？

”此部分教师用教学实践给予了我们很好的解答，如：

听完第一段音乐，教师提问：

小木偶兵是怎样操练的？

”听完第三段音乐，教师提问：

“木偶兵会怎样来迎战？

”通过这些问题使教师的教学理念与实践紧密结合。

另外，为使动作既来源于幼儿，又能及时给予提炼指导，教师采用了放手让幼儿创编共同商讨确定的方法，既满足了幼儿创造表达的目的，又达到了教学目标。

）

6、完整听音乐分角色表演。

（点评：

此环节教师运用“情境表演法”让幼儿分角色进行表演，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。

同时也为教师评价幼儿提供了契机。

在轻松愉快的情境中，幼儿情绪高涨，其乐融融，使活动在高潮中结束。

）

附：

1、故事提示：

有一天一个木偶兵吹起了小喇叭，号召玩具橱里的木偶兵和他一起出来操练，他们昂首挺胸可神气了。

突然，老鼠王带领他的老鼠兵出洞捣乱，他们东瞧瞧西看看，非常可恶。

木偶兵决不能让老鼠兵来捣乱，于是加紧操练，决定把老鼠赶跑。

于是，木偶兵和老鼠兵的战争开始了，一会木偶兵占了上峰，但是一会老鼠兵又占了上峰。

最终木偶兵团结一致，打败了老鼠兵，取得了战争的最后胜利。

本活动附有课件

活动设计：

四方区教工第三幼儿园  刘晓

活动评析：

四方区教工第三幼儿园  李春萍

大班歌唱活动顽皮的杜鹃

活动目标：

1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

活动准备：

1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识 　　

2、图谱（图文并茂）　　

3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语　　

活动过程：

 一、复习歌曲《柳树姑娘》　　

1、语言导入　　

师：

春天是个怎么样的季节？

（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？

我们怎么样才能唱得更好听？

（要求：

用好听的声音、抒情优美地演唱）　　

2、复习歌曲《柳树姑娘》：

二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》　　

师：

小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？

1、 出示杜鹃鸟的图片：

（1）师：

原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！

谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？

（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

师：

杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？

（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。

）　　

2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。

（1）师：

今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？

第一遍，欣赏歌曲录音，提问：

听了这首歌，你有什么感觉？

（2）教师分段清唱，边提问：

歌曲里唱了些什么？

歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？

3、出示图谱：

（1）提问：

师：

这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？

（2）简单讲解图谱上的图文：

（共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿讲话完整）　　

（3）教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。

（4）幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词（适当加入动作提醒幼儿）。

4、幼儿学唱歌曲：

（1）师：

我们先跟着FLASH，试着用慢的速度唱这首歌。

（幼儿轻声跟唱）　　

（2）解决问题：

师：

歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？

（难句练唱）　　

（3）幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。

（教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏，唱准第一句） 　　

（4）幼儿再次演唱歌曲　　

师：

你们喜欢杜鹃鸟吗？

那我们应该怎么演唱这首歌？

（要求：

唱出喜爱杜鹃的感情；轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱）。

5、教师介绍歌曲。

师：

这是一首外国的非常有名的童谣，名字叫《顽皮的小杜鹃》，以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣，好吗？

天鹅

活动目标：

1、学习儿歌， 学认字词 寒冷冬天 受伤脖子 双，并能用“双”组词。

2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。

活动构思：

小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？

 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动准备：

 大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片录音机 磁带幼儿用书及人手一支铅笔 自制神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）

活动过程：

一、 开始部分

复习已学过的字词（游戏 神秘袋）

师：

 神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？

幼：

要

（老师用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友，交替摸出字卡， 以达到复习已学的字词目的）

二、 基本部分

1、欣赏儿歌，引入课题。

提问：

 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？

（在寒冷的公园里过冬）

 它怎么了？

 （翅膀受伤了，很孤单）

小朋友怎样帮助它的？

 （变成一只天鹅跟它作伴）

 那你怎么样帮助天鹅呢？

小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。

2、出示大范例，学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。

A、出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。

请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。

（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。

游戏：

 小猴小猴真爱玩。

C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

三、 结束部分：

老师小结

大班综合活动大家来玩沙

设计思路：

  “六一儿童节”即将来临，孩子们沉浸在节日的快乐中。

他们谈论着有关节日的许多开心事……“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常喜欢的活动，但对于玩沙的规则有的