最新版苏教版四年级上册第三单元观察物体教案.docx

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最新版苏教版四年级上册第三单元观察物体教案

教案年月日

课题

观察物体

（1）

课型

新授课

教学

目标

1．使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

培养初步的空间想象和推理能力。

2．使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。

教学

重点

难点

教学重、难点：

认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

”

教学

准备

（含

资料

辑录

或

图表

绘制）

课件、学具。

南京市玄武区中小学教师备课活页编号

板

书

设

计

（课外）作业设计

1、将85升水全部倒入容量为10升的桶里，需要准备多少个这样的桶？

2、一个杯子可盛饮料315毫升，3个这样的杯子共盛饮料多少毫升？

还差多少毫升就是1升？

3、将10升纯净水倒入容量是500毫升的瓶中，每瓶水又可以分给3个人喝。

这些纯净水共可以分给多少人喝？

教

后

记

南京市玄武区中小学教师备课活页编号

教和学的过程

内容

教师活动

学生活动

1、谈话导入。

二、学习例1。

提问：

同学们观察过物体吗？

一般我们是怎样观察物体的？

可以从哪些角度观察物体呢？

谈话：

观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面……

这节课我们学习“观察物体”。

板书：

观察物体

1.观察投票箱。

（1）同学们知道这是什么？

我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？

（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？

2.完成练一练。

（2）练一练第2题。

积极发言

答：

投票箱

学生指一指

先想一想是什么形状，再观察。

（3）汇报交流。

教师课件展示从不同角度看到的形状。

（1）拿出文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和同桌说一说看到的形状分别是什么样的？

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教和学的过程

内容

教师活动

学生活动

三、学习例2。

4、巩固练习

五、布置作业

1．出示视图1：

这张图是由几个小正方体摆成的？

看了这张图，你能把它摆出来吗？

分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？

分别把它们画在方格纸上。

相同吗？

提问：

你发现了什么？

2．完成试一试。

（2）提问：

观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？

1．完成练一练。

2．完成练习六第1-3题。

练习六第4题。

学生分组操作

在纸上画一画

小组讨论

组长汇报

集体交流

（1）学生独立完成。

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教案年月日

课题

观察物体

（2）

课型

新授课

教学

目标

1．通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。

2．通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。

教学

重点

难点

教学重点：

从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。

教学难点：

培养学生观察能力与解决问题的能力。

教学

准备

（含

资料

辑录

或

图表

绘制）

课件、学具。

南京市玄武区中小学教师备课活页编号

板

书

设

计

（课外）作业设计

1、甲容器可盛水2升，乙容器比甲容器多盛水500毫升，丙容器的容量是乙容器的3倍。

丙容器可盛水多少毫升？

2、阿姨在量杯里倒入40毫升药液，并按说明书的提示倒入10倍的水进行稀释。

稀释后的药液共有多少毫升？

3、一个水龙头没有拧紧，每分钟滴水50滴，10滴水大约是1毫升。

这个水龙头一天（按24小时计算）会浪费多少毫升水？

教

后

记

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教和学的过程

内容

教师活动

学生活动

一、情景导入。

二、学习新课。

出示例3视图。

提问：

这幅图是由几个小正方体摆出来的？

你能摆出来吗？

1.出示学习提示：

（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

2.连一连。

（2）完成练一练第1题。

3.摆一摆，画一画，比一比。

（2）比一比：

上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？

从哪一面看到的图形不同？

你有什么发现？

（3）完成练一练第2题。

（1）学生在课本的34页上完成。

（1）学生按例3第2幅视图摆一摆，然后在课本上画一画。

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教和学的过程

内容

教师活动

学生活动

三、巩固练习。

四、布置作业

1.摆一摆，画一画。

（练习六第5题）

2.摆一摆，比一比。

（练习六第6题）

提问：

从哪些面看到的图形是相同的？

3.按要求摆一摆。

（练习六第7题）

补充习题。

摆一摆

画一画

摆一摆

比一比

同桌合作

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教案年月日

课题

练习六

课型

练习课

教学

目标

1．通过观察视图，培养学生的空间想象能力。

2．教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念。

教学

重点

难点

教学重、难点：

通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。

教学

准备

（含

资料

辑录

或

图表

绘制）

课件、学具。

南京市玄武区中小学教师备课活页编号

板

书

设

计

（课外）作业设计

1、在括号里填上合适的数。

7升=（）毫升8000毫升=（）升

（）毫升=40升1/4升=（）毫升

3400毫升=（）升（）毫升

2、计算题。

5升－175毫升12升×12600毫升÷4

3、欢欢在杯子里倒入25毫升的果汁，在倒入10倍的纯净水进行稀释，稀释后的饮料共有多少毫升？

教

后

记

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教和学的过程

内容

教师活动

学生活动

一、复习导入：

二、练习指导。

1.口算练习。

（38页第12题）

2.谈话：

我们已经学会了“观察物体”，说说你学会了哪些知识？

1.练习六第9题。

（1）小组合作，取出3个小正方体，按要求摆一摆。

（3）小结：

从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。

2.练习六第11题。

（1）小组合作，取出4个小正方体，按要求摆一摆。

（3）小结：

同一角度上的多个小正方体不在同一平面上，得到的视图可能是相同的。

3.练习六第13题。

小组合作

（2）汇报交流。

说一说有几种不同的摆法。

小组合作

（2）汇报交流。

说一说有几种不同的摆法。

（1）学生独立完成。

（2）指名回答，集体订正。

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教和学的过程

内容

教师活动

学生活动

3、拓展练习。

四、全课小结。

4.练习六第14题。

5.练习六第15题。

提问：

从前面能看到几个正方体？

是什么形状？

从右面能看到几个正方体？

是什么形状？

6.练习六第16题。

（2）提问：

你有不同的摆法吗？

7．练习六第17题。

第39页“动手做”。

通过练习，你有什么收获？

（1）小组合作，摆一摆。

（2）学生独立画一画

（1）学生独立完成，同桌交流。

（2）指名回答，集体订正。

（1）学生独立审题，小组合作，摆一摆。

学生独立完成后，指名回答，集体订正。

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