创意阐述报告广播节目百姓爱公益.docx
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创意阐述报告广播节目百姓爱公益
学号
密级
兰州城市学院作品设计创意阐述
广播节目：
百姓爱公益
学院名称：
传媒学院
专业名称：
播音与主持艺术
学生姓名：
指导教师：
二○一四年五月
郑重声明
本人呈交的毕业设计作品与作品创意阐述，是在导师的指导下，独立进行工作所取得的成果，所有视音频、数据、图片资料真实可靠。
尽我所知，除已经注明引用的内容外，本毕业设计的成果不包含他人享有著作权的内容。
对本设计所涉及的工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。
本设计的知识产权归属于培养单位。
本人签名：
日期：
附录A：
节目使用脚本.............................................23
附录B：
节目策划案...............................................24
第1章作品设计选题
1.1作品设计题目
本人毕业作品设计是一期广播民生节目，节目的名称是《爱公益》—百姓生活，本毕业设计以“留守儿童的情感归属”为主题，该话题社会关注度高，受众群体较大。
1.2作品设计选题
1.2.1选题背景
首先，随着中国社会经济的快速发展，越来越多的人选择走出农村外出打工，因此，广大农村随之产生了一个特殊的群体，就是留守儿童。
留守儿童在中国是弱势群体，他们的父母为了生计离开年幼的孩子，农村的许多父母为了获取家庭收入，外出打工，让他们的孩子留在了农村的家里，这些孩子本应该在家里是掌上明珠，但是他们从小无法享受到父母的价值观念的引导和帮助，以及和父母聚少离多，在情感上找不到归属感。
这是一个热门的话题，有着一定深度的社会意义和教育意义。
其次，从公益组织发展的角度来看，有越来越多的爱心人士，加入到帮助留守儿童的团队中，为留守儿童带来希望和爱。
所以我想通过《爱公益》—百姓生活为平台，做一期关于“留守儿童情感问题”的节目，让更多的人了解到留守儿童真正的生活，也通过这一期节目让更多传递正能量，通过本期节目达到公益的目的，让越来越多人来帮助他们。
最后，本人从小在农村长大，我身边一起玩的伙伴大多数是由爷爷奶奶照顾，父母去城里打工，他们的心理状态我有着一定程度的了解，因此我选择这个题目，我想通过一定的选题来让大家更多的了解这个群体的孩子，给与他们爱和帮助。
1.2.2选题意义
在中国，留守儿童的问题已经成为了不可忽视的社会问题，由于父母外出打工，与留守儿童聚少离多，沟通少，父母远远达不到监护人的角色要求。
这种状况导致了留守儿童“亲情饥渴”，导致这些留守儿童的性格出现了一定的偏差，影响了这些儿童的健康成长。
通过本话题探讨改善留守儿童没有存在感的心理缺失问题，并进行正面积极的心理引导，使这些留守儿童健康成长。
并以《爱公益》—百姓生活的视角走进留守儿童的情感世界，引起社会各界人士及社会公益组织对留守儿童的关注度。
1.3作品设计小组
1.3.1创作小组成员及分工
本作品设计的创作人员有2—3人，前期创作由本人进行相关的受众调查、搜集资料并撰写策划案。
中期录制由本人担任播音员，主要以播音员播讲为主，播音员的播讲内容主要是读者来信、微博互动、专家分析、爱心故事四个环节来呈现节目内容。
另外在作品中会加入广告，比如在第三板块，主持人和专家对留守儿童的情感缺失进行一定的谈论之后，插入一则公益广告，前后呼应，使节目的内容更加丰富。
后期制作由本人完成，主要是素材的整理、节目的剪辑及合成。
序号
任务
成员
1
前期调研
康竞文
2
搜集相关素材，确定选题
康竞文
3
撰写策划案
康竞文
4
采访
康竞文主持、王欢采访，制定采访提纲
5
录音
康竞文
6
剪辑
康竞文
1.3.2个人分工及完成情况
本人在作品设计过程中的工作，主要分为三个阶段：
1、前期准备阶段，调查研究与本节目相关的现有留守儿童的广播作品或视屏和对受众情况做出基本的分析、并且搜集相关节目和文献资料，进一步熟练掌握撰写策划案的方法和要点，撰写完整详细的策划案。
2、中期创作阶段，主要是以播音员的身份，播讲节目内容，播讲内容包括读者来信、微博互动、专家分析、爱心故事进一步熟练掌握在播讲中所涉及到的播音方法和技巧。
另外，需要搜集相关的节目素材，以完善节目播讲内容。
3、后期编辑阶段，主要是搜集相关的音乐、音响，按照策划案，运用音频、视频剪辑软件，完整的串联节目内容，进一步熟练掌握所用到的剪辑技术，进行相关的后期编辑工作。
所有阶段的任务均已经按照策划案和制作计划完成，但同时也存在不足，后期剪辑不够精致，由于设备条件的局限性，声音的状态有所欠缺。
1.4作品设计制作计划
序号
毕业设计各阶段名称
日期
1
前期调研、搜集相关素材，确定选题
2014-03-01至2014-03-07
2
开题答辩
2014-03-08至2014-03-21
3
撰写创意阐述第一稿、完成策划案
2014-03-22至2014-03-31
4
搜集节目素材、完成素材制作
2014-04-01至2014-04-25
5
完成节目创作
6
指导老师修改作品
7
撰写创意阐述第二稿
2014-04-26至2014-05-10
8
毕业设计作品和创意阐述定稿
2014-05-11至2014-05-14
9
毕业设计作品刻盘与装帧
创意阐述报告打印装订
10
毕业设计作品答辩
2014-05-15至2014-05-31
第2章作品设计方案
2.1《爱公益》—百姓生活节目宗旨
本节目通过对留守儿童情感问题的深入探讨，旨在打造一期以留守儿童情感归属为主题的节目，正确引导和帮助留守儿童健康成长，引起全社会对留守儿童的关注，使越来越多的人能够传递爱，更加的珍惜现在拥有的生活。
2.2《爱公益》—百姓生活节目流程
本期节目主的主题是：
留守儿童的情感归属，主要通过读者来信，听众互动，专家分析，爱心故事，每个版块都有一定的社会教育意义和一定的深层次的探讨。
本节目流程是：
1、节目由片花导入，按照版块进行。
片花主要采用说出栏目口号的方式，用音乐衬底。
2、放第一版块的片花，片花主要采用说出版块口号的方式，用音乐衬底。
3、第一版块“读者来信：
通过播读读者来信引入节目的主题，通过读者来正反分析，树立正确的情感观。
4、通过插入一段广告。
5、第二版块“微博互动”：
本期节目的主题是参与谈论，与大家一起分享不同的观点和内容。
6、第三板块用音乐衬底，通过与专家互动交流的方式回归主题内容。
7、插入一段公益广告。
8、第四版块:
爱心故事，以栏目组的视角呼吁慈善的重要意义，以及《爱公益》百姓生活现在所取得的公益成就。
9、播出片尾，完成节目。
2.3《爱公益》—百姓生活节目串联词
1、栏目口号：
种下一棵树，收获一片绿荫，献出一片爱心，托起一份希望，用心点燃希望，用爱散播人间，这里是FM96.8《百姓·爱公益》。
2、开场白：
听众朋友们，大家下午好，这里是生活广播为您直播的《百姓·爱公益》节目，关注公益，服务于民生，《百姓·爱公益》咱老百姓自己的事，我是小康，每个星期四的17点30分，很高兴我与你一起来分享那些关于爱的故事。
3、第一版块：
今天，在上节目之前，打开kangkang@，发现一位听友叫做“忽而想你的猫”给我写了这么一封信，信的内容不是很长，确切的说，这封信的标题吸引了我，这标题的名字叫做《我是留守儿童，谁来给我一个拥抱》。
信上说呀，康康姐，你好，我真的很想找个人聊一聊，可是我的问题太多了，我不知道谁能帮我？
马上就要五月份了，身边的同学都特别期待回家，可是一想到这儿，我的心就特别的难过，因为在我很小的的时候，我的父母就不在我的身边，奶奶很早离世，是爷爷一个人把我抚养长大，从小的时候我最羡慕的事情就是能和父母一起玩耍，一起看电视，一起吃饭，这些看似特别简单的事情，对于我来说很奢侈，而今，我已经3年多没有见到我的父母了，和他们的沟通只能是一个星期的那么一个电话而已。
有时候我真的很恨他们，恨他们不管我，不关心我，我总觉得自己没有谁爱，没有谁要，也没有谁在乎我？
我没有一点点归属感，我怕孤单，更怕被忽略，我希望能找到一点点存在感，有时候在想，我的父母，他们真的爱我吗？
也许我真的是可有可无，无足轻重吧……我真诚的希望你能看到我的信，并能给我回复，我想改变，我不要现在这样的自己……我非常想听到你的一些教导……
4、第二版块片头：
聚美优品广告。
5、第三板块：
接下来，我们来一起电话连线著名青年心理教育家，王欢女士，王欢女士对中国幼儿教育事业作出了更重要的贡献。
她创立了中国化儿童心理教育完整体系，也编辑出版了不少儿童课外读物，如《幼稚教育》、《青年心理》。
主持人：
王女士，你好，我是小康。
王欢：
嗯，小康你好，《百姓·爱公益》的听众朋友们，大家下午好，我是王欢。
主持人：
王欢女士，针对少年儿童的心理健康您已经研究了很多年了，那么，对于留守儿童这样一个特别的群体，在心理健康方面您有什么建议，来分享给我们的听众朋友们呢？
6、第四版块片头：
农夫山泉广告。
7、第四版块：
非常好听的一首歌，节目的最后呢还是老样子，给大家慈善分享一则短文吧，慈善是每个人都要做的事情。
善，对中国来讲是很古老的、民间早就有的东西，这是中国的美德。
今天我们叫做慈善公益事业，慈善公益事业发展到现在已经将近二十年。
二十年来，随着国民经济的发展，慈善公益事业已经深入到每个老百姓的切身利益中去了，我们每年有很多大灾大难，有很多贫穷的地方需要帮助。
8、结束语：
今天的节目就到这儿了，每个星期四17点30分，小康与您一起守候《百姓·爱公益》，下期节目，再见。
2.4《百姓爱公益》节目效果
本节目探讨关于留守儿童—情感归属问题。
该话题是中国社会最具有代表的民生问题，受众对该话题反应强烈，能够主动参与其中。
目前还没有专门关于对于留守儿童情感归属做的节目，而本节目希望通过播讲分析当前留守儿童情感缺失的问题、并且邀请心理专家对留守儿童进行正面积极的引导。
让受众能真正的感受到留守儿童需要社会各界的关心和爱的帮助。
本节目通过《虫儿飞》、《你的辉煌时刻》等为背景音乐，营造一个温馨的语境环境，以达到节目的预期效果。
2.5《爱公益》—百姓生活节目片花及制作花絮
2.5.1《爱公益》—百姓生活节目片花
种下一棵树，收获一片绿荫，献出一片爱心，托起一份希望，用心点燃希望，用爱散播人间。
本节目的片花是以播音的形式来展现节目制作过程中每个阶段的情况，片花的内容主要是前期的策划案撰写，中期的节目录制和后期的节目剪辑。
2.5.2《爱公益》—百姓生活节目制作花絮
本节目的片花是以照片的形式来展现节目制作过程中，每个阶段的情况。
片花的内容主要是前期的策划案撰写，中期的录音创作和后期的节目剪辑。
电脑录音前期准备
演播室录音
后期音频剪辑
第3章节目要素分析
3.1作品的音乐音响分析
1、栏目口号为：
种下一棵树，收获一片绿荫，献出一片爱心，托起一份希望，用心点燃希望，用爱散播人间，这里是FM96.8《百姓·爱公益》。
（1）音乐：
栏目口号所用音乐来源于酷狗音乐，选择《虫儿飞》，衬托女声的同时，达到温馨柔和的节目效果。
在后期制作时，选择此音乐的前37秒作为栏目口号的衬底音乐，用柔和的女声突出《爱公益》—百姓生活的主题，达到预期效果。
（2）音响：
栏目口号开始前选择风的音效背景，吸引听众的注意力，音效来源于音效网，整体上达到预期效果。
2、开场白：
采用介绍主题内容的方式引出本期节目的主题，音乐来源于QQ音乐，选择白日梦-SteppingontheRainyStreet，达到轻松愉快的效果。
在后期制作时，选择此音乐的37秒—1分07秒作为衬底音乐，结尾10秒添加淡出效果，准备衔接第二版块音乐播出，整体上达到预期效果。
第一版块音乐：
第一版块音乐主主要以舒缓的旋律引入话题的主要内容，音乐来源于豆瓣FM，选择一凡背景音乐，用钢琴的高音和低音来达到缓缓的节奏。
是主持人更加能够融入到音乐环境中，抒发情感。
在后期制作时，选择《一凡背景音乐》从1分37秒到三分24秒作为衬底音乐，结尾10秒添加淡出效果，选择《你的光辉时刻》从3分24秒到5分33秒，结尾14秒添加淡出的效果，选择《蜗居背景音乐》从5分33秒到8分35秒准备衔接聚美优品广告，整体上达到预期效果。
3、第一版块：
本版块主要播读读者来信。
（1）音乐：
整个版块的播讲中选择《一凡背景音乐》、《你的光辉时刻》和《蜗居背景音乐》音乐都源于豆瓣FM。
主持人通过播读听众来信选用《一凡背景音乐》以抒情的方式结合背景音乐，慢慢引入节目的主题内容，在三分14秒淡出，接入下一个音乐。
在三分24秒开始选用《你的光辉时刻》,钢琴为节奏，整体风格与《一凡背景音乐》相一致，在4分27秒到4分43秒，音乐高昂，同时随着主持人反问句。
突出出题内容，在5分12秒到五分33秒淡出音乐，衔接下一个音乐。
选用《蜗居背景音乐》以柔和抒情的方式融入到音乐中，主持人以自己的视角分析节目的主题，在8分01秒到8分32秒，音乐舒缓在8分35秒引入聚美优品的广告。
（2）音响：
用钢琴的滴滴声突出宣旨的神圣和皇帝圣意的威严，整体上达到预期效果。
4、第二版块：
选用温暖柔的轻音乐衬底，突出节目的主题风格。
所用音乐来源于QQ音乐，选择《风的世界》。
后期制作时，选择10分19秒开始前35秒作为衬底音乐，结尾8秒添加淡出效果，准备过渡到微博平台互动部分，整体上达到预期效果。
（1）音乐：
整个版块的播讲中选择音乐《陪你到最后一秒》和《风的世界》依据和微博平台以及电话短信的听众为衬底，来突显留守儿童心理归属感的主要问题。
本版块的结束部分选择琴弦演奏的音乐。
（2）音响：
琴键的声音，来源于音效网。
5、第三版块：
本版块主要通过电乐，在16分48秒-17分06秒引入专家的介绍，在17分06到17分36秒提出问题，在17分36秒到20分01秒专家进行全面的分析，从20分01秒到20分43秒主持人引入爱心公益捐助网站，在20分43秒到21分05秒引入农夫山泉公益广告。
在21分43秒到21分34秒，引入行走吧！
报名热线，在21分34秒到23分27秒主持总结留守儿童的一些问题，同时通过活动得到社会各界的关爱。
整个板块容贯穿《淡水海边》为音乐背景，无其他音效，用缓慢的节奏娓娓道来，给人赏心悦目的节目欣赏效果。
6、第四版块：
选择歌曲《一个人的勇敢》，在23分27秒到27分02秒，歌曲播放，突出正能量的传递，选择《yoursmile》为背景音乐，整个曲风给人积极向上的感觉，在28分58秒到29分03秒淡入。
7、结束语：
儿童歌曲《虫儿飞》和节目开头前后呼应。
3.2作品的解说分析
1、第一版块：
（1）今天，在上节目之前，打开kangkang@,发现一位听友叫“忽而想你的猫”给我写了这么一封信，信的内容不是很长，确切的说，这封信的标题吸引了我，这标题的名字叫做《我是留守儿童，谁来给我一个拥抱》？
信上说呀，康康姐，你好，我真的很想找个人聊一聊，可是我的问题太多了，我不知道谁能帮我？
马上就要五月份了，身边的同学都特别期待回家，可是一想到这儿，我的心就特别的难过，因为在我很小的的时候，我的父母就不在我的身边，奶奶很早离世，是爷爷一个人把我抚养长大，从小的时候我最羡慕的事情就是能和父母一起玩耍，一起看电视，一起吃饭，这些看似特别简单的事情，对于我来说很奢侈，而今，我已经3年多没有见到我的父母了，和他们的沟通只能是一个星期的那么一个电话而已。
有时候我真的很恨他们，恨他们不管我，不关心我，我总觉得自己没有谁爱，没有谁要，也没有谁在乎我？
我没有一点点归属感，我怕孤单，更怕被忽略，我希望能找到一点点存在感，有时候在想，我的父母，他们真的爱我吗？
也许我真的是可有可无，无足轻重吧，我真诚的希望你能看到我的信，并给我回复，我想改变，我不要现在这样的自己。
。
我非常想听到你的一些教导。
本段解说词由本人编写。
采用女声录制，以播读来信的方式来引入一个主题，就是《我是留守儿童，谁来给我一个拥抱》，呈现舒缓，温馨的情调，感受听众有想听下去的兴趣。
此段解说词加入钢琴琴键的配音，在整体上达到了一定的预期效果。
（2）这位朋友，首先呢，我非常感谢你给我写这样的一份信，你说你非常想听到我的教导，教导真的不敢当，但是呢，我想在这儿说一点看完你的这封信的一些内心感受吧。
首先是你的这封标题非常的吸引我，这让我想到了在中国有很多像你这样的孩子，其实呢。
《百姓·爱公益》也是一直关注着留守儿童的动向并提供一定的帮助的，所以说，当你写来这封心的时候呢，我在想我们应该怎样去做，才会有更多人关注到你们的心理健康呢？
嗯，我想也是通过这期的节目来传达一些正能量吧。
你在信上说了很多没有自信心的话，比如说，我没有人疼爱，你没有人要，没有人在乎。
我真的很想知道，你有问过你的父母，他们对于你的感觉吗？
不是那种道听途说，也不人之口，而是真诚的和你的父母去交流一下？
问一问这么多年他们想对你说的话吗？
再有呢，我想你也可以站在另外一个角度看问题，就是你的父母，他们背井离乡外出打工，不为乎给你能提供那么一点好的生活？
在你想着他们能在你身边陪你的时候，他们又何尝不是呢？
你说呢？
本段解说词通过主持人与来信者的互动分析来事听众有着想要了解这位听众到底有什么问题，主持人和他有哪些情感上的交流。
语气柔和抒情，突出了主持人对于听众的耐心，选择《你的光辉时刻》从3分24秒到5分33秒，结尾14秒添加淡出的效果。
通过背景音乐渲染出一种正面的情绪色彩。
（3）那我把你的问题总结为三点，第一，就是呢，想想你和你的父母在一起，当你和他们的交流的时候，你有没有真正的体会过他们们的爱？
你受否给过们机会表达他们的爱？
会不会也是你自己放大了自己的情绪呢？
而忽视了们对你的爱呢？
我想你是不是应该静下来，体会一下我说的这几句话呢？
再有，就是说，当你遇到一些事情或者说一些情绪的时候，你委屈，你没有存在感，是否可以换一个角度？
他为什么会这样？
他是什么样的心情呢？
是否可以替自己换一个角度看问题呢？
你是真的了解他们真实的想法吗？
第三呢，就是你说你是一个特怕孤独的人，你说你想改变，你不要现在的自己，那么你有真的努力过吗？
本解说词通过主持人的三个设问的问题引入？
深入的挖掘关于留守儿童这类孩子心里上的情感缺失，通过正面和反面两个主题的深入探讨，改变这些孩子心里上的不满情绪。
选择《你的光辉时刻》，以钢琴缓慢的琴键声音缓缓的解说，更加融入节目的氛围中来。
（4）以上三个问题，你可以问问自己内心的声音吧，你是否真的自己了解自己呢？
你在信上说，你想改变，不像现在这样的自己，其实呢，你真的想改变，嗯，我想从这封邮件的题目改一下吧，不是？
谁，给我一个拥抱。
而是，我要一个拥抱，我想，这就是你改变的第一步吧，如果你真的想得到你的父母理解你的心情，那么从改变你的内心开始吧！
记得我上高中的时候，处于每个孩子都会经历的叛逆期，怨恨父母可以给予我这，不能给于我那，仇视身边的一切，可后来等我成长了，坐下来和他们交谈的时候，才明白那么时候他们的心情，中国有句古话说，相由心生，当你的内心充满着美好之事时，你没准发现，你的心里一直开着一朵向日葵，在你的心里滋生，你觉得呢？
本段解说词突出于和来信者心灵上的交流，和通过一段来信的互动，让这些情感缺失的孩子能够学会理解他人，改变自己自身的情绪，选择《蜗居背景音乐》从5分33秒到8分35秒准备衔接聚美优品广告，整体上达到预期效果。
2、第二版块：
（1）欢迎回来，其实，像“忽而想你的猫”这样的孩子，他们不仅仅是一个个体，而是代表中国特有的群体，也是一种社会现象，这些孩子他们由、奶奶或外公、外婆，对这些孩子监护的方式比较多。
爷爷奶奶抚养，外出的父母比较放心。
但这种成长方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。
由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。
较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、爱的引导。
同时呢，孩子和祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。
祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。
孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。
同时呢。
，老人的健康状况欠佳，真是力不从心。
这样，也是因为大多属于物质型和放任型的管教方式，养成儿童任性的心理行为。
而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向。
没有存在感。
本段解说词由本人编写。
主持人录制即可，舒缓的声音来介绍为什么这些留守儿童会造成寄人篱下，没有归属感的成因，让听众朋友了解到这些孩子的现状问题，因而，产生一定的共鸣，为之后的微博互动环节作出一定的铺垫。
所用音乐为《风的世界》。
今天爱公益的主题是《关于留守儿童，如何正确树立他们的价值观》大家可以搜索《百姓·爱公益》的新浪微博或微信平台参加话题谈论，也可以发送短信6868666说出你想说的话，短信资费每条2毛钱。
本段解说词由本人编写，通过短信微博平台引入听众的谈论，做到前后铺垫、承前启后的节目效果。
（2）好的，微博平台的听众“小精灵”说：
突然想起以前看变形记的那些孩子都是留守儿童，想到自己曾经也是留守了很多年，记忆已经完全模糊，记不清当时自己为什么性格那么怪异？
又爱哭，不爱说话，如果时间可以倒流，我想我不会再那么任性去伤害他们，然后长大后自己也不要像断了线的风筝飞的这么远。
“孙宇1314”说：
我快结婚了，决定以后我的蜜月回去山村和我的爱人，一起去看看那些留守的孩子，体验一段日子，照顾他们，我想我会更加珍惜现在以及未来的生活吧。
我想我们在爱的路上都是追梦的孩子，这些孩子需要我们给予他们爱和正面积极的能量，谢谢，小精灵，同时也祝福“孙宇1314”新婚快乐。
尾号0556的听众说，我想，不管是政府，还是公益组织，都在努力改善留守儿童的现状，我期待他们的未来会越来越好。
尾号6112的听众发来短信说：
我是一名某县的民办教师，现在人口流动很频繁，留守儿童比重在不断增长，这些孩子，缺人照应、管教、学习上缺人辅导。
我在学校的时候有很多这样的孩子，这些孩子们本身贪玩，缺乏自律意识，相当多的孩子在人格形成过程中出现了缺馅，尤其心理问题十分突出，因而各界的关爱显得非常重要。
我希望通过我的一点点微薄之力，让更多的人了解，关爱他们。
好的，谢谢6112的这位听众，现在留守儿童的情感缺失已经成为社会关注的一个老话题了，我想也是家庭教育的缺位，亲情关爱的缺失，是导致孩子产生心理问题的主要原因，而现在这些孩子在学校里面教师的教育不当也会让这些心里脆弱的孩子产生负面的影响，谢谢你提出的的问题，我想现在还在收音机前的你，一定会像这位听众一样，传递更多的爱给这些孩子。
本段解说词播读听众互动的内容，选用《陪你到最后一秒》为背景音乐，渲染出充满希望和爱的奉献的氛围。
在后期制作时，选择此音乐的前15秒作为衬底音乐，结尾9秒添加淡出效果，准备过渡到第三段，音乐由小渐大，由轻松逐渐变欢快，突出整个互动平台轻松，和谐的节目效果。
3、第三版块：
（1）接下来，我们来一起电话连线著名青年心理教育家，王欢女士，王欢女士对中国幼儿教育事业作出了更重要的贡献。
他创立了中国化儿童心理教育完整体系，也编辑出版了不少儿童课外读物，主要有《幼稚教育》、《青年心理》。
主持人：
王女士，你好，我是小康。
王欢：
嗯，小康你好，《百姓·爱公益》的听众朋友们，大家下午好，我是王欢。
主持人：
王欢女士，针对少年儿童的心理健康您已经研究了很多年了，那么，对于留守儿童这样一个特别的群体，在心理健康方面您有什么建议，来分享给我们的听众朋友们呢？
王
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