高中生电子学籍学生基本信息表格完整优秀版.docx
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高中生电子学籍学生基本信息表格完整优秀版
学生基本信息
学校：
班级：
基本信息
照片
学籍号
性别
姓名
姓名简拼
曾用名
出生日期
民族
政治面貌
身份证号
入学前学校
籍贯
入学方式
学生类型
学籍状态
就读方式
来源地区
健康状况
宗教信仰
独生子女
血型
出生地
家庭住址
特长
户籍信息
户口类型
户口地址
国家或地区
港澳台侨
流动人口
联系信息
通信地址
邮政编码
联系人
联系
电子信箱
家庭成员
关系
姓名
单位名称
单位
号码
文化程度
侨居地
1
2
3
中招成绩
语文：
数学：
英语：
物理：
化学：
品德：
历史：
体育：
实验：
中招考号：
学习简历
初始日期
结束日期
所在学校名称
担任职务
证明人
1
2
3
奖励信息
奖励名称
奖励级别
奖励类别
奖励金额
奖励文号
奖励单位
奖励原因
1
2
3
4
5
处分信息
处分名称
处分日期
处分撤销日期
处分原因
1
2
3
4
5
异动信息
异动类别
异动日期
审批日期
审批文号
原学籍号
现学籍号
异动原因
1
2
3
4
5
6
7
国家职业资格统一鉴定
心理咨询师论文
（国家职业资格二级）
论文题目：
基于高中生早恋现象的心理咨询师实际案例分析
姓名：
覃xx
身份证号:
准考证号:
所在单位:
xｘxxxx有限公司
基于高中生早恋现象的心理咨询师实际案例分析
姓 名:
覃xx
单 位 ：
ｘxxxxｘ有限公司
摘 要:
高中阶段是人类思想和意识日益成熟的阶段,但是从整体上来看,高中时期学生们在生理和心理上的发展都尚未成熟,可是他们异常渴望美妙的爱情，作为心理咨询师我们有义务帮助他们顺利度过这一个矛盾又美好的过程，顺利帮助他们完成从自然人成长为社会人的过程。
本文是一例基于高中生早恋现象的心理咨询案例,求助者为高中女学生杨某，因其感情问题对前男友进行报复,最终导致不可挽回的后果。
文章力求在分析该问题成因的基础上,从多个角度来解决问题,希望能借此为高中生的成长创建一个美丽和谐的环境，促进高中生健康顺利地进步。
关键词：
高中生；早恋;心理健康
一、家庭基本成员:
母亲张女士，父亲杨先生
1。
1母亲基本情况
张女士,女,41岁,湖南人,教师。
从小生长在普通家庭中，受到过高等教育的熏陶，但是自从有了女儿之后就不外出工作，专心抚养自己的孩子，性格温婉,但是比较保守。
1．2父亲基本情况
杨先生，男，42岁，洛阳人，教师.年轻时性格比较冲动，但是自从遇见了自己的爱人，性格变得较为文雅,不太易怒,但是对于孩子的管教非常严格，但是大部分时间都在工作，没有时间与孩子进行沟通与交流.
１。
3女儿基本情况
杨同学,女，18岁半，出生在洛阳,自出生起就与父母住在一起，性格开朗活泼,与母亲的关系非常密切,但是很害怕自己的父亲，但是不太听母亲的话。
二、患者自我陈述
我在高一的时候就和张同学确定了恋爱关系,明确恋爱后，曾偷偷背离父母品尝禁果，发生了多次性行为。
并且在我们恋爱的期间，我们相处得非常好,各方面关系都很融洽,我们父母也并没有发现.但是到了高三时期,他想要把心思放在学习上，于是便向我提出了分手。
虽然他有说明原因，并希望得到我的谅解，但是我并不认为他是为了学习和我提出分手的，我当时怀疑是因为他爱上了其他的女生。
在反复思索后，我实在是非常的愤恨，就一时冲动出于报复心理在商场买了浓硫酸，将浓硫酸装入自己的杯子里,然后把他约了出来。
在我和他理论的过程中,我们发生了争执，我就拿起了装有浓硫酸的水杯对着他威胁道:
真想把这瓶硫酸泼到你的脸上。
当时他可能以为我只是吓吓他，他并没有想到我当时真的这么厌恨他。
于是，出乎意料地，他二话不说就拿起水杯浇在了自己的头上，最终导致自己的头部、脸部、脖颈和四肢区位都受到了严重的损伤。
我当时蒙了,但事实已经发生。
虽然我也非常后悔自己的行为，毕竟我还是希望他能和我重新在一起的。
但是悲痛的事情已经发生，我现在只有想尽一切办法进行补救，弥补自己的错误。
在本人进行资讯的过程中，杨同学描述了上述情况,她表示自己并不想对男生采取这样残忍的做法,但是在听说自己以身相许的男生不再喜欢自己的时候，就控制不住自己内心的邪恶,才会导致最后严重后果的发生.事情发生后其实她自己也很后悔，可是已经不能弥补了。
三、观察
杨某为某高中学生,外貌清秀，本性应是健康善良的。
陈述上述语言的过程中，杨某表现出的都是懊悔的心情,其面部表情也证实了该点。
班主任回馈信息表示杨某成绩在班上为中等，平时较为外向,喜欢和各类同学交好,但同时在与同学的相处过程中喜欢拉帮结派,好义气却也十分冲动.
同学对杨某的态度比较不一致，部分同学觉得这个女孩很开朗.但部分同学态度却较为冷漠,说是不了解这个人,还有部分同学表示不喜欢杨某的处事方式，并表示其很容易得罪人。
四、诊断
4．１诊断结果
在咨询结束之后，根据杨某的自身描述可以看出其由于缺乏性爱知识,冲动地和张某发生性行为，但实际交往中二者没有牢固的感情基础,也没有充分了解爱情的定义，只是出于对性的好奇而盲目的在一起.一旦二人最终感情破裂，杨某便因性格的冲动导致了不可挽回的严重后果，最后让自己追悔莫及。
因此,在面对这个问题的时候，要注意从各个角度出发去分析，不仅要从杨某本身找到原因，还要从其相关人物及社会各个阶层进行分析,找到解决这类问题的方法。
4.２诊断依据
高中生的恋爱行为表现与咨询问题的数据统计。
4．3小结
大多数高中生都是缺乏性爱教育，从接触性意识开始,就被家长抹杀，但是家长越是制止高中生接触这方面的知识,高中生就越会产生严重的叛逆心理现象，越想触碰这方面的内容，也就进一步导致早恋的发生，再加上很多学生没有亲身经历和恋爱经验，家长也将这部分知识隐瞒起来，所以高中生在恋爱的过程中处于懵懂状态， 也缺乏应有的限度,使得很多高中生迷失自我，最终产生严重的后果而不自知。
因此我们要加强对高中生的性爱教育,不要一味地反对高中生的恋爱,应该从高中生的各自特性出发，具体问题具体对待,引导高中生正确对待男女关系。
五、咨询目标的制定
5.1 近期目标：
使求助者的能够认清楚自己的错误，舒缓内心罪恶感，并促进其对于爱情的认知及行为错误的成因。
5。
2长期目标：
通过咨询改变求助者的认知,使求助者能够重新地认识自己，并且改正错误，改变冲动的行为，并协助其健康成长，树立责任意识。
六、病因分析
6。
1性健康教育的缺乏：
众所周知，高中时期是青少年从稚嫩走向成熟的重要时期，并且到了１８岁，就可以享有我国公民应有的权力。
在生理方面，我国高中生也是从青春时期过渡到性成熟的阶段,男女差异的完成基本就发生在这一时期,随之产生的性需求成为高中生恋爱的基础。
杨某作为处于青春期的女性，伴随着性需求的产生，性冲动也就时常出现，吸引异性的现象也经常发生,进一步发展就出现了其与张某的恋爱问题。
因此解决此类问题，必须首先要健全高中生性健康教育，才能正确引导高中生恋爱教育工作的展开.在这个关键的阶段，很多学校太过重视学生的成绩,忽略了“德智体美劳全面发展”的教育理念,将学生的健康发展置之度外。
学生在学习期间是很辛苦的,身体的成熟度也在发生巨大的改变,高中生在这个时期是非常需要性健康教育的,可是往往得不到正规的健康教育,因为基本所有的时间都被其他的专业课程所占用，根本没有时间正确认识性健康。
6.2性健康教育宣传的缺乏:
由于过去我国并没有性健康教育，现如今的父母和老师也没有经历过性健康教育，即便现在的性健康教育已经有了很多宣传,但是教育的本质与实施内容大家并不了解，因此很多家长和老师不愿意对学生进行这类教育，害怕会因为这些教育对学生产生不利的影响，有害于学生的健康成长。
杨某与张某发生性行为仅因自身的冲动与好奇，二人对于爱情和责任并没有清楚地认知。
正是因为一定的性行为,导致杨某在被迫分手后报复心激增，最终导致严重的后果.因此社会不仅需要培养更多专业的性健康教育人员,提高心理咨询师的专业素养，还要正确地宣传性健康教育的本质内容和方法，让学生老师家长正确对待性健康教育,并让老师家长能在平时的生活中用科学的方法传授给孩子一些惯用的卫生常识，教会他们如何与异性相处。
七、方案的制定
7.1具体目标:
心理咨询师应该更好地开展城市高中生性健康教育,优化性健康教育的手段，加大类似杨某、张某以及所有高中生的性健康教育，并提高自身心理咨询的专业水平来帮助杨某走出心理阴影,改进挖掘合理的咨询方法，确保类似杨某的高中生能正确对待爱情,保持正常的恋爱价值观.
7．2理论原理和方法
7。
2.1提高学生的自我教育能力
高中时期学生处于严峻的学习阶段，会面临很大的升学压力,只有让高中生多经历这些苦难，学会为自己做的事情负责，才能增强他们的心理成熟能力，变得独立自主有担当。
在遇到问题时,如果杨某的老师和家长注意到去培养杨某的自我调控能力，那么她就能及时且理性地拒绝在非正常时期的恋爱.即使对于已经确定关系的恋爱双方，杨某在接受教育后也会学会处理自己的情感，控制自己。
当双方之间出现问题时,杨某更是会采用积极乐观的心态去处理这些问题，从而避免出现过激的行为产生严重的后果。
7．2。
2加强学校的学生管理工作力度
实现学生的性健康教育，不仅要求学生不要因为恋爱产生对自己不利的影响,也要让学生的恋爱不要危害到其他人，因此学校对于恋爱行为要加强监督教育，树立明确的校规，督促学生要爱护自己的学校.杨某若能树立责任意识，便不会买硫酸对张某进行威胁，那么悲剧也就不会发生.
７.2。
3重视早恋问题，引起社会关注
高中生早恋成为了政府以及家长非常头疼的问题。
现如今,如果在网络媒体上进行搜索关于高中生早恋这类的话题，就会有无数条相关新闻出现在电脑界面上,这虽然展现了我国社会人民对于高中生早恋的关注，但是也可以看出早恋现象的普遍，同时早恋的弊端也是不可忽视的,从杨某的实例中，我们也可以看出早恋很有可能导致严重的后果。
在过去的年代，大多数老师和家长都把早恋当成高中生的毒药，唯恐避之而不及，在他们的思维中早恋会给高中生带来不好的影响,不仅耽误学习，甚至会断送孩子美好的前程,当面临自己的孩子或者学生发生早恋的行为时，很多家长或者老师就会采用各种方法终止这项恋爱行为,但是这种做法往往会激起高中生的叛逆心理,容易导致高中生产生过激的行为.就如杨某，其父母相对而言是十分传统保守的人，可想而知，二人对于杨某的“早恋”是十分反对的，从杨某保守该秘密，未让父母知道也可察觉这一点.但因为社会关注的缺失，便引发了这惨痛的、不可弥补的后果，并对二人的一生都产生了不好的影响.因此我们整个社会只有正视高中生早恋问题，提出正确的解决方案，才能减少其带来的危害。
八、咨询过程
8．1诊断阶段
共做1０0次咨询,包括建立咨询关系,收集相关信息,进行心理诊断，确立咨询目标,制定实施修复方案等一系列步骤。
总共持续时间跨度为两年。
８．2咨询阶段
主要任务是帮助求助者父母分析和解决问题,建设杨学生的恋爱心理防线.改变杨同学对于爱情的认知,并用情景回想法改善杨同学的心理压力，让其知道自己行为的不正确.
九、咨询效果评估
经过一段时间的咨询、修复，改善两位家长对于高中生早恋事件的认知与态度,从根本上解决杨同学早恋的问题,使得杨同学能够健康快乐地成长下去。
心理测验复查：
家长应该对孩子进行良好的心理辅导,提前进行正确的性健康教育，让孩子正确看待爱情，降低孩子对爱情的好奇心，避免产生严重的后果。
参考文献：
（1）李黎．高中生恋爱现状及教育对策研究——基于对广汉市高中的调查［D］。
四川师范大学，201１.
（２）施双江．高中生早恋问题研究--以上饶市一中个案为例［D］。
江西师范大学，２０0４。
（3）钱燕．中学生早恋现状的调查研究——以安徽省池州市某一中学为例[D］.华中农业大学,２012.
高中生身高标准体重对照表
高中一年级——高中三年级男生身高标准体重（体重单位:
公斤）
身高段（厘米）
营养不良
较低体重
正常体重
超重
肥胖
50分
60分
100分
60分
50分
140～140.9
<32.1
32.1～40.3
40.4～46.3
46.4～48.3
>=48.4
141～141.9
<32.4
32.4～40.7
40.8～47
47.1～49.1
>=49.2
142～142.9
<32.8
32.8～41.2
41.3～47.7
47.8～49.8
>=49.9
143～143.9
<33.3
33.3～41.7
41.8～48.2
48.3～50.3
>=50.4
144～144.9
<33.6
33.6～42.2
42.3～48.8
48.9～51
>=51.1
145～145.9
<34.0
34～42.7
42.8～49.5
49.6～51.7
>=51.8
146～146.9
<34.4
34.4～43.3
43.4～50.1
50.2～52.3
>=52.4
147～147.9
<35.0
35～43.9
44～50.8
50.9～53.1
>=53.2
148～148.9
<35.6
35.6～44.5
44.6～51.4
51.5～53.7
>=53.8
149～149.9
<36.2
36.2～45.1
45.2～52.2
52.3～54.5
>=54.6
150～150.9
<36.7
36.7～45.7
45.8～52.8
52.9～55.1
>=55.2
151～151.9
<37.3
37.3～46.2
46.3～53.4
53.5～55.8
>=55.9
152～152.9
<37.7
37.7～46.8
46.9～54
54.1～56.4
>=56.5
153～153.9
<38.2
38.2～47.4
47.5～54.6
54.7～57
>=57.1
154～154.9
<38.9
38.9～48.1
48.2～55.3
55.4～57.7
>=57.8
155～155.9
<39.6
39.6～48.8
48.9～56
56.1～58.4
>=58.5
156～156.9
<40.4
40.4～49.6
49.7～57
57.1～59.4
>=59.5
157～157.9
<41.0
41～50.3
50.4～57.7
57.8～60.1
>=60.2
158～158.9
<41.7
41.7～51
51.1～58.5
58.6～61
>=61.1
159～159.9
<42.4
42.4～51.7
51.8～59.2
59.3～61.7
>=61.8
160～160.9
<43.1
43.1～52.5
52.6～60
60.1～62.5
>=62.6
161～161.9
<43.8
43.8～53.3
53.4～60.8
60.9～63.3
>=63.4
162～162.9
<44.5
44.5～54
54.1～61.5
61.6～64
>=64.1
163～163.9
<45.3
45.3～54.8
54.9～62.5
62.6～65
>=65.1
164～164.9
<45.9
45.9～55.5
55.6～63.2
63.3～65.7
>=65.8
165～165.9
<46.5
46.5～56.3
56.4～64
64.1～66.5
>=66.6
166～166.9
<47.1
47.1～57
57.1～64.7
64.8～67.2
>=67.3
167～167.9
<48.0
48～57.8
57.9～65.6
65.7～68.2
>=68.3
168～168.9
<48.7
48.7～58.5
58.6～66.3
66.4～68.9
>=69.0
169～169.9
<49.3
49.3～59.2
59.3～67
67.1～69.6
>=69.7
170～170.9
<50.1
50.1～60
60.1～67.8
67.9～70.4
>=70.5
171～171.9
<50.7
50.7～60.6
60.7～68.8
68.9～71.2
>=71.3
172～172.9
<51.4
51.4～61.5
61.6～69.5
69.6～72.1
>=72.2
173～173.9
<52.1
52.1～62.2
62.3～70.3
70.4～73
>=73.1
174～174.9
<52.9
52.9～63
63.1～71.3
71.4～74
>=74.1
175～175.9
<53.7
53.7～63.8
63.9～72.2
72.3～75
>=75.1
176～176.9
<54.4
54.4～64.5
64.6～73.1
73.2～75.9
>=76.0
177～177.9
<55.2
55.2～65.2
65.3～73.9
74～76.8
>=76.9
178～178.9
<55.7
55.7～66
66.1～74.9
75～77.8
>=77.9
179～179.9
<56.4
56.4～66.7
66.8～75.7
75.8～78.7
>=78.8
180～180.9
<57.1
57.1～67.4
67.5～76.4
76.5～79.4
>=79.5
181～181.9
<57.7
57.7～68.1
68.2～77.4
77.5～80.6
>=80.7
182～182.9
<58.5
58.5～68.9
69～78.5
78.6～81.7
>=81.8
183～183.9
<59.2
59.2～69.6
69.7～79.4
79.5～82.6
>=82.7
184～184.9
<60.0
60～70.4
70.5～80.3
80.4～83.6
>=83.7
185～185.9
<60.8
60.8～71.2
71.3～81.3
81.4～84.6
>=84.7
186～186.9
<61.5
61.5～72
72.1～82.2
82.3～85.6
>=85.7
187～187.9
<62.3
62.3～72.9
73～83.3
83.4～86.7
>=86.8
188～188.9
<63.0
63～73.7
73.8～84.2
84.3～87.7
>=87.8
189～189.9
<63.9
63.9～74.5
74.6～85
85.1～88.5
>=88.6
190～190.9
<64.6
64.6～75.4
2
>=89.9
女生
身高段（厘米）
营养不良
较低体重
正常体重
超重
肥胖
50分
60分
100分
60分
50分
140～140.9
<33.8
33.8～40.3
40.4～48
48.1～50.5
>=50.6
141～141.9
<34.3
34.3～40.9
41～48.7
48.8～51.3
>=51.4
142～142.9
<34.6
34.6～41.4
41.5～49.2
49.3～51.8
>=51.9
143～143.9
<35.0
35～41.8
41.9～49.9
50～52.6
>=52.7
144～144.9
<35.3
35.3～42.2
42.3～50.3
50.4～53
>=53.1
145～145.9
<35.6
35.6～42.7
42.8～51
51.1～53.7
>=53.8
146～146.9
<36.1
36.1～43.2
43.3～51.6
51.7～54.4
>=54.5
147～147.9
<36.7
36.7～43.8
43.9～52.4
52.5～55.2
>=55.3
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