教改.docx

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教改

东华大学教务处通知

教函2013年50号签发:

吴良

东华大学2013年校级教学改革研究项目立项通知

各学院：

为进一步推进我校教育教学改革研究工作，学校以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）为指导，结合教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，更新教育观念，实现培养应用型拔尖创新人才为主的办学目标，加快卓越工程师教育培养计划实施，构建面向创新型国家建设和区域经济社会发展需求、有特色开放式高层次应用型人才培养体系，提高人才培养质量，学校将启动2013年度教学改革研究项目申报工作。

一、立项背景及工作方针

本次教学改革研究项目立项工作是在学校深入推进校院两级管理改革的背景下进行的，各学院可依据学校“有特色、多科性、高水平”的办学目标，结合本学院的实际情况，自主组织教改项目的申请和审核，按照“尊重规律，科学发展、凝结智慧、超前试点、平等竞争、鼓励合作、激励创新、务求实效”的工作方针，总结近几年教育教学改革实践成果，对高等教育人才培养模式、教学内容、教学方法、课程体系、教学管理等进行深入研究与实践。

二、立项原则及要求

本次校级教学改革研究项目立项是面向全校广大教师进行教育教学改革研究探索和实践而设立的。

按照“分类指导、自主立项、重点突破、示范引领、鼓励创新”的原则，各学院应按照教育部“教学质量与教学改革工程”有关要求，结合学院实际情况，组织立项申报和审核工作。

重点资助有明确的教学改革观念、实施方案、实施载体，并能取得预期实践效果的立项申请；鼓励跨学院、跨学科、跨专业进行合作申请立项。

主持人在立项选题时要瞄准国家、上海市教学研究项目水平，提高立项的前瞻性，勇于创新，敏于思考，总结新经验，提出新思路，凝练新成果。

所立项目要体现我校水平与特色，结合国内外高等教育新形势，重点研究我校教学当前面临的重点和突出问题，提出切实可行的解决对策。

实施方案要有科学性和可操作性，切实保证教学改革实践能够顺利推进，不断深化。

力争经过几年努力，使我校能够形成一批具有完整体系的精品项目，为教育教学观念的更新发挥引领、示范和导向作用。

三、立项范围

围绕我校本科教育中面临的新形势、新情况、新问题，结合我校办学实际，在人才培养模式改革、专业内涵建设与综合改革、课程建设与教学手段方法的改革、实践教学与实验室建设、教学资源建设、教学管理与教学评价等方面的探索、研究及实践，均可申请本次教改立项。

已列入国家、上海市级教改项目的不再重复申报。

为帮助各学院有针对性地进行教改立项建设，特制定《东华大学2013年教学改革研究项目立项指南》（附件1），以加强对学院教学改革研究工作的宏观指导，提高教改项目整体水平。

四、项目管理

1、学院教改项目建设，将纳入校院两级管理考核体系。

今年经费将依据学院十二五期间承担的建设任务下达。

以后将根据上一年度学院教改项目的建设情况予以下达。

2、经认定的校级项目，由学院进行立项建设、中期检查和结题评价。

学校组织审核验收，纳入学院两级管理考核体系。

3、项目经费由学院下达，建议每个校级项目给予资助经费2-4万。

4、项目建设期限一般为2年。

教学资源建设期为1年。

5、获“优秀教学育人奖”的教师可自主申报教学改革项目一项，学校给予资助经费1万，学院可视教改内容给予1-2万的资助，建设期为1年。

五、申报程序

1、各学院按照指南要求，结合本学院发展规划自主确定建设项目，组织教师或教学团队申报建设，填写《2013年东华大学教改项目立项申请书》（附件2）和《2013年学院教改项目立项汇总表》（附件3）。

11月20日前递交书面材料至教务处教学质量与研究科，同时发送电子版至llniu@.联系人：

牛莉莉，电话：

67792063.

2、申报项目经审核，符合本指南立项原则的，经学校公示后无疑义，将作为校级项目予以认定。

其他项目可作为院级项目予以建设。

联系人：

牛莉莉，联系电话：

67792063。

附件：

1．东华大学2013年教学改革研究项目立项指南

2．2013年东华大学教改项目立项申请书

3．东华大学2013年学院教改项目立项汇总表

教务处

2013年11月1日

附件1

东华大学2013年教学改革研究项目立项指南

2013年，学校全面实施了深化校院两级管理改革，其目标是要实行分类指导、差异化管理，实现管理重心下移，支持和强化学院的核心作用，激发起校、院两个层面的积极性和主动性，充分激发广大教师的积极性和主动性，进一步加快高水平大学的建设。

为帮助各学院有针对性地进行教改立项建设，特制定本指南，以加强对学院教学改革研究工作的宏观指导，提高教改项目整体水平。

一、专业内涵建设与综合改革

专业内涵建设与综合改革针对高素质创新人才的培养要求，以实施卓越人才培养为切入点,以专业评估、工程专业认证为抓手，促进各学科、专业的良性发展，形成特色。

1．探索总结人才培养规律,在培养模式、课程体系等方面进行综合改革；

2．支持鼓励基于卓越应用人才培养的校企合作专业综合改革实践；

3．支持鼓励跨专业合作进行专业综合改革；

4．卓越计划实施专业工程认证建设。

二、课程建设与教学手段方法的改革

1．以建设国家级视频公开课、国家级资源共享课、上海市精品课程、上海市共享课程为目标，建设有特色的优质课程；

2．专业基础课程（群）、专业核心课程（群）建设；

3．开展基于卓越工程师培养的校企合作课程建设；

4．对量大面广的公共基础课程，探索教学内容、教学手段和方法的改革；

5．建设全英语和双语教学课程；

6．鼓励探索“探究式”、“研究式”、“翻转式”和基于网络课程学习的混和式教学方法研究，改革课程评价和考试方式。

三、实践教学与实验室建设

1．开展专业实践能力培养体系的改革与实践，探索适应应用型、创新型人才培养的实验教学体系，着力培养学生的创新意识与能力。

2．面向工程的实践体系研究及改革，拓宽学生校内外实践渠道；

3．改革实习内容、方式和考核办法，提高实习教学质量的研究与实践；

4．开展虚拟仿真实验教学研究，依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生在虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果；

5．以实验教学模式、内容改革和创新、综合、设计性实验项目的开发为切入点，真正形成一批综合性、设计性、可推广的创新实验项目；

6．改革实验教学及实验室管理方式，增强实验室开放力度。

四、教学资源建设

建设数字化课程教学和学习资源，积极探索运用网络资源开展教学活动。

瞄准国家“十二五”规划教材的建设目标，编写在业内有地位、有影响、有水平、有创新的教材。

1．易班网络课程资源建设。

包括数字化的课堂笔记、习题、试卷、教材、课件、授课音视频、科研及相关参阅文献等，促进形成网络环境下良好的学习支撑和学习氛围；

2．鼓励以我校教师为第一作者编写高水平的本科生教材，尤其是高水平的基础学科教材、填补学科空白的前沿教材、反映教学改革的特色教材、具有学科集体竞争力的立体化、系列化教材等。

五、教学管理与教学评价

按照深入实施校院两级管理的总体要求，探索院级教学管理和教学评价激励机制，促进教师投入教学的积极性，提高教学质量。

六、自由选项类

项目指南中尚未涉及，但具有较高研究价值的项目经评审也可立项。

附件2

2013年东华大学教改项目立项申请书

申请学院：

项目名称：

项目负责人：

邮箱：

联系电话：

东华大学教务处

二○一三年十月制

填写要求

1．项目名称应简明、准确，不得超过20个汉字。

2．每个项目限报一名负责人。

申请表须由项目负责人签名、经学校审核、签署意见后，加盖公章申报。

3．立项依据、研究方案、已有基础和完成条件、预期成果、完成时间的填写，要简明、准确、扼要。

4．有关外文缩写，须注明完整词序和中文含义。

5．本申请表须用A4纸，小4号字，双面打印。

左侧装订成册。

6．申请表一式3份，附件一份。

项目名称

负责人姓名

出生年月

性别

高教教龄

职称

职务

E-MAIL

项目组成员

姓名

职务/职称

所在单位

研究专长

在本课题中承担工作

项目组成员近期取得的与本项目有关的代表性著作、论文、成果

成果名称

完成人

成果形式

时间

鉴定、发表机构

立项依据

（需解决的主要问题、理论价值、创新之处、实践意义，国内外现状分析，附主要参考文献）

研究与试点方案（研究目标、内容、原则、方法以及试点方案）

已有研究基础和实践条件

（项目组成员相关教学经历、项目组成员结构、投入时间、经费等）

成果预期（完成时间、成果形式、预期目的、实践效果）

经

费

预

算

项目负责人

项目负责人（签字）

年月日

所在学院意见

单位负责人（签字）公章

年月日

专家评审意见

评审组负责人（签字）

年月日

学校意见

负责人（签字）

年月日

附件3

东华大学2013年学院教改项目立项汇总表

学院（盖章）：

序号

项目名称

建设期限

负责人

参与人员

项目经费

备注

制表：

教务处