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初中英语语法知识点总结及练习

一、初中英语语法归纳

本文归纳了词法、八种基本时态以及三大基本从句,是历年中考英语必考语法点。

(一)词法

1.名词

(1)名词的可数与不可数

可数名词指表示的人或事物可以用数来计量,它有单数与复数两种形式。

不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。

物质名词与抽象名词一般无法用数目,来统计,都成为不可数名词。

不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量,没有复数形式。

要表示“一个……”这一概念,就须加apieceof这一类短语。

要注意许多名词在汉语里看来是可数名词,在英语里却不可数。

如:

chalk,paper,bread,rice,grass,news等。

(2)名词复数的规则变化

A.一般情况下加-s。

B.以s,x,ch,sh,结尾的加-es

C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es

D.以f,fe结尾的,去掉f或fe,变成v再加-es

(3)名词的所有格

A.单数名词词尾加’s,复数名词词尾若没有s,也要加’s。

如:

theworker'sbike,theChildren’sball

B.表示几个人共有一样东西,只需在最后一个人的名字后加’s若表示各自所有,则需在各个名字后’s。

如:

 ThisisLucyandLicy’sroom.

TheseareKate'sandjack’srooms.

C.如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词,只加’。

如:

thestudents’books,thegirls’blouses

(另外:

名词+of+名词名词是有生命的,我们就用’s结构来表示所有关系。

如果名词所表示的事物是无生命的,我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。

2.代词

人称代词,物主代词,反身代词,指示代词,不定代词

(1)人称代词

第一人称单数

Imemyminemyself

复数 weusouroursourselves

第二人称

单数 youyouyouryoursyourself

复数 youyouyouryoursyourselves

第三人称

单数 hehimhishishimself

sheherherhersherself

itititsitsitself

复数 theythemtheirtheirsthemselves

(2)物主代词

物主代词的用法:

形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词;

名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

(3)反身代词

反身代词的构成分两种:

第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves,第三人称反身代词在宾格代词后加上self或selves.

反身代词的用法:

一种是作宾语,由主语发出的动作又回到动作者本身。

如:

Ienjoyedmyselfattheparty.另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。

如:

Icandoitmyself.

(4)指示代词

指示代词的特殊用法:

(1)为了避免重复,可用that,those代替前面提到过的名词,但是this,these不可以。

(2)this,that有时可代替句子或句子中的一部分。

(5)不定代词

one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等

3.冠词

(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前,其余用不定冠词a.

(2)定冠词的基本用法

A.用在重新提到的人或事物前面。

B.指谈话双方都知道的人或事物前面。

C.用在单数可数名词前面,表示某一类人或事物。

(3)定冠词的特殊用法

A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

B.用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。

C.用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。

E.用在姓氏的复数形式前面,表示全家人或这一姓的夫妇二人。

F.用在乐器名称前。

G.和某些形容词连用,表示某一类人或事物。

(4)名词前不用冠词的情况

A.在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节)、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。

但在以Festival组成的民间节日前要加the。

B.表示一类人或事物的复数名词前。

C.名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时,不用冠词。

D.三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。

正在有些词组中,有无冠词含义不同。

(sit)attable就餐;sitatthetable坐在桌边

gotoschool去上学;gototheschool去那所学校;inhospital住院;inthehospital在那个医院里

4.数词

(1)数字的表示

三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。

1,000以上的数字,从后向前第三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand,第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion。

(2)序数词除了first,second,third外,其余都在基数词尾加-th构成。

(3)分数分子在前,分母在后,分子用基数词,分母用序数词,当分子大于1小时,分母序数词要变成复数。

(4)hundreds(thousands,millions)of……

5.形容词、副词

(1)形容词的位置

A.形容词作定语一般要放在名词前面,但当形容词修饰不定代词something,nothing,anything时要放在所修饰的不定代词之后。

如:

somethingimportant,nothingserious。

B.当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时,定语或表语要后置。

如:

Wehavedugaholetwometersdeep.

Theholeisabouttwometresdeep.

(2)形容词的比较等级

单音节词和少数双音节词,在词尾加—(e)r,—(e)st来构成比较级和最高级。

其他双音节词和多音节词,在前面加more,most来构成比较级和最高级。

如:

popular———morepopular———mostpopular

important—moreimportant—mostimportant

(3)副词的比较等级

单音节副词和个别双音节副词通过加-er,-est来构成比较级和最高级。

绝大多数副词借助more,most来构成比较级和最高级。

(4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化:

原级     比较级   最高级

well—— better—— best

badly——worse —— worst

much——  more —— most

little—— less—— least

far—— farther—— farthest

farthest furthest

late—— later —— latest

(5)副词的最高级前面可以不加定冠词the。

6.介词

(1)表示时间的介词及介词短语

in,at,on,before,after,till,since,for,fromto,until,by,inthemiddleof,atthebeginningof,attheendof,athalfpastfive,atnight,inaweek,inthemorning,inclass,atsunrise,inspring/summer/autumn/winter,onSunday,onSaturdayafternoon,onawinterevening,foralongtime,fortwomonths,afterschool,sinceliberation,beforelunch,atthetimeof,attheageof

(2)表示地点的介词及介词短语

in,at,into,to,on,beside,before,behind,above,under,outside,inside,up,from,far,from,near,across,off,down,among,past,between,outof,around,inthefrontof,inthemiddleof,atthebackof,atthefootof,athome,atthegate,atthetable,inthesky,ontheground,inatree,inthesouth,inthesun,inthebed,onone’swayhome,bythesideof

二.八种基本时态

1.一般现在时

概念:

表示经常发生的动作或经常存在的状态。

常和 always,often,usually,sometimes,everyday等表时间的状语连用。

如:

1)Igotoschooleveryday.我每天都去学校。

(表经常)

2)Heisalwayslikethat.他总是那样。

 (表状态)

构成:

 1)主语+be(am/are/is)+……

2)主语+实义动词/三单动词+…

2.一般过去时

概念:

1)表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.

常和表示过去的时间状语连用.如:

yesterday,lastweek,in1998,twodaysago等.

如:

Iwenttoamovieyesterday.我昨天去看了一场电影.

2)也可表示过去经常或反复发生的动作.

如:

Healwayswenttoworkbybikelastweek.

构成:

1)主语+be(was/were)+……

2)主语+实义动词过去式+

3.现在进行时

概念:

表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作.

如:

Heissinging.

TheyarewatchingTVnow.

构成:

主语+助动词be(am/are/is)+动词-ing形式构成.

4.过去进行时

概念:

表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作.这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示.

如:

1)---Whatwereyoudoing?

---Iwasjumping.

2)---WhatwastheboydoingwhentheUFOarrived?

---Hewassleeping.

构成:

主语+助动词be(was/were)+动词-ing形式构成.

5.一般将来时

概念:

表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如:

tomorrow,nextweek,nextyear,inthefuture等.

如:

Hewillgoshoppingtomorrow.

Theyaregoingtoplaybasketballnextweek.

构成:

1)主语+助动词will+动原+…

2)主语+begoingto+动原+….

6.过去将来时

概念:

表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态.

构成:

1)主语(第一人称)+助动词should+动原+…

2)主语+would+动原+….

3)主语+was/weregoingto+动原…

用法:

过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.

如:

1)Ishouldgo.

2)YouknewIwouldcome.

3)TheyweregoingtoNaning.

7.现在完成时

构成:

主语+助动词(have/has)+动词过去分词+…

用法 例句

表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果.---Haveyouhadyourlunchyet?

---Yes,Ihave.(现在我不饿了)

8.过去完成时

构成:

主语+助动词had+动词过去分词+…

用法 例句

表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by,before等构成的短语,也可用when,before,等引导的从句或者通过上下文表示.

 Ihadfinishedmyhomeworkwhenmymomcamebackhome.

三.三大基本从句

从句的共同特点

从句是指在一个句子中充当一个成分的句子,充当什么成分就叫什么从句,如:

充当宾语就叫宾语从句,充当定语成分就叫定语从句。

从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点:

从句是句子。

从句的共同特点:

1.从句都有自己的连接词2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前,谓语在后,如:

Heisateacher主语He在谓语is之前,因此是陈述语序,而Isheateacher?

主语He在谓语is之后,因此不是陈述语序。

1.宾语从句

宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子,如:

Hesaidthathewantedtobeateacherwhenhegrewup.

宾语从句的特点:

①宾语从句有自己的连接词 

②宾语从句用陈述语序 

③宾语从句的时态

(1)宾语从句的连接词:

宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。

(2)宾语从句的语序:

A.宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前,谓语在后),如:

Iwanttoknowifhecancometomorrow

B.当连接词本身又是宾语从句的主语时,后面直接加谓语动词,如:

Sheaskedmewhohadhelpedhim.

(3)宾语从句的时态,只要记住以下口诀就可以了“主现则从任,主过则从过,客观真理一般现”

A.主现则从任:

主句如果是一般现在时,则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种,如:

1.HetellsmehelikesEnglishverymuch(一般现在时)

B.主过则从过:

主句如果是一般过去时,则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种,带“过”字的时态分别是如:

一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时。

如:

Hetoldmethathelikedplayingfootball(一般过去时)

C.客观真理一般现:

客观真理永远用一般现在时。

如:

1.Hesaysthemoongoesaroundtheearth.

2.状语从句

(1)时间状语从句:

在一个句子中作时间状语的句子。

时间状语的连接词:

when(当…时候)while(当…时候)as(当…时候)after(在…以后)before(在…以前)assoonas(一…就)since(自从…到现在)till/until(直到…

才)bythetime(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。

举例:

when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候,从句要用一般现在时。

Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.

(2)原因状语从句:

在一个句子中作原因状语的句子。

连接词:

由连词because,since,as引导,也可由for,nowthat等词引导。

举例:

Ididn’tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.

(3)条件状语从句:

在一个句子中作条件状语的句子。

连接词:

if如果,unless(=ifnot)除非。

(让步)

举例:

Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgohiking.

(4)目的、结果状语从句

目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。

结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子

目的状语从句连接词sothat,so…that,inorderthat引导。

结果状语从句连接词 so…that,such…that,somuch/many…that引导。

举例:

so…that如此…以至于

Thescientist’sreportwassoinstructivethatwewereallveryexcited.

(5)让步状语从句

让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子

连接词:

 though,although.,whether…ornot

举例:

Althoughheisrich,yetheisnothappy.

3.nomatter从句

结构:

"nomatter+特殊疑问词疑问词+陈述语序"或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"

如:

Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.

注意:

nomatter不能引导主语从句和宾语从句。

3.定语从句

定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。

如:

Iwillgivemyteacherabunchofbeautifulflower.(中beautiful就是定语)

定语从句是指在一个句子中作定语的句子,定语从句要放在所修饰的词后

如:

IhavemetthedoctorwhoisintheNo.1hospital.

定语从句的连接词:

连接代词:

who、which、whom、whose、that

连接副词:

when、where、why

二、初中英语语法重难点100单选案例

1.Where         UncleSunyesterday?

A.was  B.were  C.did  D.does

2.They         goingtoseeMr.Suntomorrow.

A.is  B.are  C.am  D.be

3.Someare        intheriverandsomeare        games.

A.swiming,playing     B.swimming,playing

C.swimming,playing   D.swimming,playing

4.WhereisDick?

He         tothereading-room.

A.hasbeen  B.went  C.hasgone   D.goes

5.MarkTwain,anAmericanwriter,          everybodyhere.

A.knows  B.isknownas  C.isknownto  D.isknownfor

6.Ihopehewillcometoseemebeforehe         here.

A.leaveB.leavesC.willleaveD.left

7.MyteachertoldmethatAustralians         English.

A.spoke    B.speak

C.speaks   D.arespeaking

8.Ithinkshe         rightnow.

A.reading  B.reads  C.isreading  D.read

9.----Wherearethechildren?

----They         agoodtimeinthegarden.

A.arehaving  B.have  C.havehad  D.had

10.-----Where         myglasses?

Ican’tfindthem.

----I         themonthebookshelf,buttheyaren’tthere.

A.youput,put        B.youhaveput,haveput

C.haveyouput,put    D.didyouput,haveput

11.Whenthepolicearrived,theman         for10minutes.

A.died  B.wasdeath  C.haddied   D.hadbeendead

12.Bythetimethistalkisover,we         alotabouttheearth.

A.willbelearning   B.arelearning 

C.worldlearn      D.willhavelearnt

13.Theteacherstoldmethatthey         metosmoothawaythedifficulties.

A.helped   B.willhelp   C.help   D.weregoingtohelp

14.----Haveyouseenhimtoday?

----Yes,I         himthismorning.

A.hasseen  B.see  C.willsee  D.saw

15.He         worriedwhenheheardthisnews.

A.is  B.was   C.does  D.did

16.What’syourfriendgoing         nextweek.

A.doing  B.do   C.does   D.todo

17.Idon’tthinkthatit’strue.He’salways         strangestories.

A.tell   B.telling   C.told   D.tells

18.Haveyouever         WestHillFarm?

A.goneto  B.arrived   C.cometo   D.beento

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