上海科技教育出版社初中信息技术教材教学建议七年级第二学期.docx
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上海科技教育出版社初中信息技术教材教学建议七年级第二学期
七年级第二学期
第一单元初识Word
一、启动与退出Word
【教学目标】
1.知识与技能
(1)借助案例了解Word的基本功能
(2)能熟练启动Word。
(3)掌握Word的操作界面。
(4)了解Word的空白文档及扩展名
(5)能熟练退出Word。
2.过程与方法通过实践,熟悉Word的工作环境。
3.情感、态度与价值观。
培养学生全面了解新知识、掌握新知识的能力
【教学重点与难点】重点:
(1)启动Word。
(2)退出Word。
难点:
Word的操作界面(两个工具栏的初步引入)。
【课时安排建议】
建议用1个课时完成。
【教学准备】
(1)安装有WindowsXP操作系统和Word2000文字处理软件的计算机。
(2)教师准备一些现实生活中的Word文档(doc、rtf等不同的扩展名)。
【教学过程建议】
1.引入:
展示一些现实生活中的Word文档,介绍Word的基本功能。
2.演示启动Word的一种方法,鼓励学生提出启动Word的其他方法,然后让其上讲台来。
3.详细介绍Word的操作界面,特别引出“常用”和“格式”工具栏的重要性。
4.演示退出Word的一种方法,鼓励学生提出退出Word的其他方法,然后展示。
5.给予学生充足的时间去熟悉Word界面,提出问题。
二、新建与打开Word文档
【教学目标】
1.知识与技能
(1)能熟练新建Word文档
(2)能熟练打开已有的Word文档。
(3)掌握打印预览的方法。
(4)掌握改变文档显示比例的方法
(5)掌握多个文档间互相切换工作的方法。
2.过程与方法
通过实践,掌握操作Word文档的基本方法。
3.情感、态度与价值观。
培养学生摸索新知识、掌握新知识的能力
【教学重点与难点】
重点:
(1)新建Word文档。
(2)打开已有的Word文档。
难点:
同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作。
【课时安排建议】
建议用0.5个课时完成。
【教学准备】
教师准备多个Word文档,用于查找打开,并互相切换工作。
【教学过程建议】
1.演示新建Word文档的一种方法,鼓励学生提出新建Word文档的其他方法,然后让其上讲台来演示。
2.通过介绍“新建”对话框和“常用”选项卡,帮助学生熟悉并掌握对话框和选项卡的概念和使用。
3.演示新建多个Word新文档,说明多个文档的默认名称规律。
4.演示打开一个已有Word文档,详细说明如何在“打开”对话框中查找到此文档。
5.演示对打开的文档打印预览,并改变文档显示比例。
6.演示打开多个已有Word文档,不关闭的情况下,互相切换工作。
7.给予学生充足的时间去掌握操作Word文档的基本方法。
三、保存与关闭Word文档
教学目标】
1.知识与技能
(1)能熟练保存Word新文档
(2)能熟练保存被修改后的Word文档。
(3)能熟练关闭Word文档。
2.过程与方法通过实践,了解“保存”与“另存为”的异同。
3.情感、态度与价值观。
(1)培养学生分析知识异同的能力。
(2)培养学生不乱放东西的好习惯。
【教学重点与难点】重点:
(1)保存Word文档。
(2)关闭Word文档。
难点:
“保存”与“另存为”的异同。
【课时安排建议】
建议用0.5个课时完成。
【教学准备】
教师准备一个Word文档,用于修改后的保存。
【教学过程建议】
1.演示新建一个Word文档后的保存,让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致?
2.演示打开一个已有的Word文档,略做修改,让学生去发现此时的“保存”和“另存为”是否一致?
3.着重提示学生注意保存位置,养成不乱放东西的好习惯。
4.对学有余力的学生建议他们自学“拓展园地”栏目的视图切换,然后实践操作,感受到实用,学生自然会掌握。
第二单元美食天地
一、输入和编辑文本
【教学目标】
1.知识与技能
(1)能熟练掌握一种中文输入法。
(2)能熟练输入中英文字符。
(3)了解中英文标点的不同。
(4)熟悉拼写和语法检查。
2.过程与方法
(1)通过实践,提高输入文本的正确率和速度。
(2)通过比较,去明确中文标点与英文标点的不同。
(3)根据需要,合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
3.情感、态度与价值观。
(1)学会理解任务、接受任务。
(2)培养学习新知识的渴求性。
【教学重点与难点】
重点:
(1)熟练掌握一种中文输入法。
(2)了解中英文标点的不同。
难点:
熟悉拼写和语法检查,并学会合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
【课时安排建议】
建议用4个课时完成。
【教学准备】
教师准备一些视频资料(如介绍中国八大菜系的、天天饮食等)和多篇各地著名菜肴的菜谱(山东菜、四川菜、湖南菜、江苏菜、浙江菜、安徽菜、广东菜和福建菜),让学生按照自己的籍贯或者口味进行选择。
【教学过程建议】
1.引入:
展示一些现实生活中的佳肴的图片或视频,让学生感兴趣,要把任务布置清楚,然后让学生理解任务,挑选自己喜欢的菜谱,接受任务。
2.启动Word后,演示选择不同中文输入法的操作,讲授清楚不同输入法的切换、中英文标点的切换、全半角的切换、插入和改写状态的切换、段落标记。
3.给予学生充足的时间去完成任务,中间的教师巡视,发现问题后,可以中途暂停学生的实践,进行针对性强的讲解,帮助学生解决普遍的问题。
4.提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯,注意保存的位置。
5.出现波浪线后,演示和讲授拼写和语法检查,合理设置“工具”菜单下的“选项”子菜单。
6.学生继续操作,直至完成菜谱的输入,并提醒学生仔细检查文档中的错别字和病句,
掌握修改文本的方法,最后不要忘记保存文档
7.学生完成输入后,建议他们自学知识充电站,特别是其中的“添加符号”,会使学生感兴趣的,能增加文本输入的有趣程度。
二、设置文本格式
【教学目标】
1.知识与技能
(1)能熟练设置文本格式。
(2)能熟练使用格式刷。
2.过程与方法
通过实践,合理完成自己文档的文本格式化。
3.情感、态度与价值观。
通过格式化文本,培养学生的审美能力【教学重点与难点】重点:
掌握文本格式化的方法。
难点:
如何进行合理的文本格式化。
【课时安排建议】
建议用2个课时完成。
【教学准备】
教师准备几篇已经完成文本格式化的Word文档。
【教学过程建议】
1.引入:
展示几篇已经完成文本格式化的Word文档,与未进行文本格式化的Word文档进行对比,让学生明白文本格式化的必要性,接受现阶段的任务——合理格式化文本。
2.演示段落的居中;设置“字体”选项卡下的字体、字形、字号、字体颜色、下划线、着重号;“字符间距”选项卡下的缩放、间距、位置;“文字效果”选项卡下的动态效果。
3.给予学生充足的时间去完成任务,中间的教师巡视,挑选出过度设置造成的文本阅读不便的例子进行演示,说明要合理格式化文本。
4.中间演示格式刷的作用,让学生感觉到便利,自然也就更容易掌握。
5.提醒学生每隔一段时间养成保存的好习惯,注意保存的位置。
6.完成后,展示学生作品,适当点评,培养学生的正确审美观点。
三、查找与替换
【教学目标】
1.知识与技能
(1)能熟练掌握查找。
(2)能熟练掌握替换。
2.过程与方法通过比较,去明确查找与替换的不同。
3.情感、态度与价值观。
通过查找与替换的操作,培养学生办事提高效率的意识。
【教学重点与难点】
重点:
(1)熟练掌握查找。
(2)熟练掌握替换。
难点:
熟悉替换的高级选项。
【课时安排建议】
建议用1.5个课时完成。
【教学准备】
教师准备一篇很多关键词错误的Word文档。
【教学过程建议】
1.引入:
展示一篇很多关键词错误的稿子,先让学生想想怎么去修改,然后让学生发现逐字逐词修改费时,如何提高效率?
2.演示全文查找,然后演示替换,再演示替换的高级选项。
3.给予学生充足的时间去完成任务,用查找与替换方式,将自己文稿中的“分钟”词语下加着重号。
中间的教师巡视,发现问题后,可以中途暂停学生的实践,进行针对性强的讲解,帮助学生解决普遍的问题。
4.学生完成操作后,提醒学生完成后保存,
四、撤消与恢复
【教学目标】
1.知识与技能
熟练掌握撤消与恢复。
2.过程与方法
通过实践,能发现更简洁的操作方法。
3.情感、态度与价值观。
通过撤消与恢复的操作,培养学生的细心。
【教学重点与难点】
重点:
熟练掌握撤消与恢复。
难点:
了解撤消与恢复不能解决粗心的问题。
【课时安排建议】
建议用0.5个课时完成。
【教学准备】
教师准备一篇Word文档。
【教学过程建议】
1.演示错误操作后的撤消,演示想起用前面操作的恢复,可以教会学生使用快捷组合键“Ctrl+Z”。
2.“撤消与恢复”是很实用的,让学生自己练习并掌握。
3.学生完成练习后,建议他们自学“拓展园地”栏目,“定位”操作也是很实用的,让学生自己练习并掌握,提醒学生完成后保存,
第三单元诗词集锦
一、设置页面版式
【教学目标】
1.知识与技能
能熟练掌握页面设置。
2.过程与方法
通过对纸张的熟悉,合理设置页面。
3.情感、态度与价值观。
(1)帮助学生克服学习上的毛躁,提高学生的细致能力。
(2)培养学生节约(纸张)的意识。
【教学重点与难点】
重点:
能熟练掌握页面设置。
难点:
会通过了解纸张,合理设置页面。
【课时安排建议】
建议用1个课时完成。
【教学准备】
教师准备好一篇已完成输入的“诗词集锦”文档、打印机、不同规格的打印纸(16K、A4、A3、B4等)。
教学过程建议】
1.引入:
展示一篇未做页面设置的“诗词集锦”Word文档,然后打印出来,让学生去发现各种问题(页面、段落等),然后适当说明浪费纸张就是浪费国家森林资源,培养学生的节约意识。
2.展示各种规格纸张,让学生熟悉,然后演示页面设置:
纸型、页边距。
3.让学生练习,然后展示学生作品,针对页边距设置的过宽或者过窄问题,进行分析,解决问题。
4.让学生再做修改,提醒保存。
二、设置段落格式
【教学目标】
1.知识与技能
(1)能熟练掌握设置段落格式。
(2)重温打印预览的用途,并学会熟练使用。
(第一单元第二节)2.过程与方法
通过打印预览,合理设置段落格式。
3.情感、态度与价值观。
通过格式化段落,培养学生的审美能力。
【教学重点与难点】重点:
能熟练掌握段落格式的设置。
难点:
会通过打印预览,合理设置段落格式。
【课时安排建议】
建议用2个课时完成。
【教学准备】
沿用上节课的Word文档。
【教学过程建议】
1.引入:
展示一篇做过页面设置的Word文档,询问学生,是不是能打印出来?
这样的文档美观吗?
让学生去发现段落格式上的问题。
2.演示段落格式设置:
缩进、间距、特殊格式、行距、对齐方式。
3.给予学生充足的时间去设置自己文档中的段落格式,然后通过打印预览方式展示学生作品,针对各种问题,进行分析,解决问题。
4.让学生用打印预览方式仔细去发现问题,再做修改,提醒保存。
5.建议学生自学“知识充电站”栏目中的段落缩进,提示如何合理使用标尺,如果标尺
不显示该怎么办?
由此,引出Word工作界面下有些要素(比如工具栏)不显示,该如何操作
三、设置项目符号
【教学目标】
1.知识