三年英语上册教案2.docx
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三年英语上册教案2
备课教案
科目英语
年级三年级
教师
第一学期
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
Week1
Unit1
HelloSectionA
2
Week2
Unit1
HelloSectionB
2
Week3
Unit1
HelloSectionC
2
Week4
Unit2
ColoursSectionA
2
Week5
theInternationalDay
Week6
Unit2
ColoursSectionBtoC
4
Week7~9
Unit3
LookatmeSectionAtoC
2
Week10
Recycle1
Reviewrecycle1
Havethetest
3
Week11~12
Unit4
WeloveanimalsSectionAtoC
6
Week13to14
Unit5
Let’seatSectionAtoC
6
Week~16
Unit6
HappybirthdaySectionAtoC
6
Week17
Recycle2
ReviewUnit4to6
Havethetest
3
Week18to20
Unit1to6
ReviewUnit1to6
Havethetests
9
47
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标：
1、引导孩子听说读写26个字母Aa~Zz。
2、根据实物图片说出所学单词和正确发音。
3、能熟练运用所学日常交际用语。
4、能在非语言的帮助下能清晰地听懂录音和话语。
5、能演唱所学英语歌曲，能诵读已学英语歌谣。
本册教材重难点：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
2、正确书写26个字母Aa-Zz。
3、运用所学日常交际用语
教学中应注意的问题：
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
第
（1）单元课程标准摘要
本单元名称：
Hello
主备人：
本单元教学目标：
1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?
Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book, bag.并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
、
本单元重难点：
1、听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?
Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。
2、听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book, bag.并能用英语介绍文具。
教学中应注意的问题：
本单元是小学生接触英语的开始阶段，本单元教学的好与坏直接关系到以后学生的英语学习。
根据小学生的模仿能力强，好表演等多种特点，在教学中，教师可采用游戏法，模仿法，说唱法等多种形式激发学生的学习兴趣，让学生在听一听，唱一唱，说一说，认一认，读一读，演一演等多种活动中顺利地完成学习任务。
1.教师首先从激发学生的兴趣入手，通过讨论唐老鸭和米老鼠，让学生对英语产生好奇心，使学生全身心地投入到英语学习当中。
通过游戏，听音认人等多种趣味性活动来调动学生的积极性，使学生在活动中提高自己。
2.第一单元学的都是实物单词，在教学新单词时，教师不是采用单一的形式教学，而是通过实物摸一摸，猜一猜，看一看，说一说等形式来激发学生的求知欲，让好奇心激起学生的学习兴趣，让学生在模仿中，练习中逐步提高自己的表达能力。
3.教师在教学环节安排时，要注意劳逸结合。
在教学中，教师通过采取新颖的长歌行是来调动课堂气氛，使学生能在欢快的氛围的中学到知识。
4.教学内容及复习和练习为一体，在练习中，教师要注重对学生学习方法的知道，引导学生通过观察，比较等形式来认识单词和句子的异同点，这样是学生做起题目来得心应手，且正确率较高。
电子教案
学科：
English
课题：
Hello1
主备教师：
上课教师：
教学目标：
⒈听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
2听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
⒊能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler
教学重点：
⒈自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲
⒊询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?
Mynameis…的学习
⒋以及另一种表达道别的表达法：
Seeyou.
教学难点：
⒈有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。
⒉准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。
教学准备：
教材相关人物的面具或头饰，为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具，教材相配套的录音带。
教学过程：
1．热身（Warm-up）
先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。
2．呈现新课（Presentation）
（1）利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…
（2）带上Sarah的头饰介绍Hello!
I’mSarah./Hi!
I’mSarah.给学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello!
I’m…
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏
玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。
用I’m…来介绍自己。
（2）两到四个人一组练习自我介绍。
若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。
若没有英文名字可先用中文名字代替。
在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。
批注或调整：
板书设计：
Unit1Hello
[将"清晨，两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板.Hello/Hi
[将自我介绍的图片贴在黑板上.Hello,I'm„
[将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板.Goodbye.
教学反思：
电子教案
学科：
English
课题：
Hello2
主备教师：
上课教师：
教学目标：
能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler
教学重点：
有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：
较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。
教学准备：
1本课相应的文具（实物）和教师卡片
2学生用卡片
教学过程：
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生共唱英语歌曲“Hello”
（2）请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：
Hello,Sarah!
Hi,WuYifan!
2呈现新知（Presentation）
（1）利用课件呈现新知。
本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，“小棕熊”的爸爸为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。
小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
（2）学习新知。
在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
（教学时特别注意crayon，eraser两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速）
（3）游戏Showmeyour…，教师说单词，如pencil一词，教师边说Showmeyourpencils.边示范。
这样，用同一种方法练习其他4个单词。
3趣味操练（Practice）
（1）猜词游戏，继续小组竞赛，将crayon,pencil,等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
（2）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。
教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。
学生打开书，听录音并指出正确的图片。
（Listenandpointthepictures）
请学生听录音，并做出相应的动作。
（Listenanddotheactions）
四人一组活动，练习Showmeyour…每组可先请一位学生发指令，其他学生做动作。
批注或调整：
板书设计：
教学反思：
电子教案
学科：
English
课题：
Hello3
主备教师：
上课教师：
教学目标：
能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
教学重点：
制作英文名卡和学唱英语歌曲
教学难点：
学生理解教师用英语讲述的制作步骤。
这就要求教师要讲述与演示同时进行。
教学准备：
教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制
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