在反思中负重前行.docx

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在反思中负重前行

在反思中负重前行

---在胜利镇小学教育教学工作会上的讲话

胜利中心校夏旭明

同志们：

今天，召开全镇小学教育教学工作会，主要任务是：

认真总结2013年我镇教育教学工作，全面部署安排新一年的工作。

按中心校统一安排，在这里做主题报告。

之前，我准备一个题为《以研促教、以考促学，全面提高教育教学质量》的讲话稿，按惯例，我准备先对过去一年的教育教学工作进行客观总结，过去的一年，通过在座各位的共同努力，我镇小学教育教学工作还是取得了很多成绩，也还是有话可说，有成绩可以总结。

对今年的工作，按照《教育局2014年工作要点》，结合我镇实际，也做了很全面很具体的部署安排。

但前天，发言稿送给贺校长审定时，贺校长委婉强调，镇内的总结会，尽量要务实些，要说真话，要说实话，要说对工作有用的话。

想想也确实有道理，因此，昨天想了一天，准备了一个发言提纲，今天在这里和大家进行一个简单的交流，因为准备的时间很短，逻辑性不一定很强，观点也不一定正确，但绝对是我个人的真实想法，希望能引起大家的共鸣。

我讲的主题是《在反思中负重前行》。

一、对个人工作的几点反思

去年暑假，调到中心校工作。

由一名一线教师进入一个新的管理工作岗位，说真的，开始还是有些不适应，毕竟工作性质还是不一样。

好在做的还是自己的老本行---教育教学工作，经过一段适应期，也能迅速调整心态，转换角色，迅速投入新的工作。

一学期下来，自己总的感受是：

工作忙忙碌碌，成就感不多。

对自己的工作虽然能做到问心无愧，但反思自己的工作，依然觉得有许多不足：

一是深入学校不够。

按理说，要想管好全镇的教育教学工作，起码应该有一半的时间应该是在学校和大家在一起，毕竟学校才是教育教学工作的主战场，教师才是教育教学工作的指导者，合作者，参与者，学生才是教育教学的主体，要想提高教育教学质量，关键在学校，关键在学生。

但平时，应付上级检查，起草公务材料，完成上级布置的各项工作，已是让人筋疲力尽，偶尔到学校，也是蜻蜓点水，走马观花，深入实际不够。

当然，我们也担心，到学校去多了，会对校长的主动性工作，创造性工作造成负面影响，怕束缚了校长的手脚。

二是教学指导不力。

按说，要管理指导全镇的教育教学工作，按教研室的要求，我们应该是教学的行家、课改的专家，但我们离这个要求还相差甚远。

因自己本身的功底有限，对推进课堂教学模式改革、加强教育科研工作等还是缺乏有效指导。

今后，我们也要加强学习，向专家型、学者型管理人员看齐。

虽然我们的指导不够，好在我镇有些学校，教育科研气氛非常好，老师也很给力，在上级组织的教科研活动中，成绩还是非常不错。

像胜利中学的肖全军老师，论文、案例多次获省市级讲。

胜利小学的方婷、丁丽等老师，胜利中学的张金菊、周金平老师代表全县参加全市优质课比赛，都取得了不错的成绩。

三、管理措施不硬。

期初，我们也出台了《胜利镇教育教学工作管理制度》、《胜利镇中小学教学常规管理细则》、《胜利镇教学工作责任目标书》等管理措施，但在平时的执行时仍有较大偏差。

少数教师不备课上课、课堂气氛沉闷，教学效率低下，我们在教学巡查时发现：

平时大家公认的好教师，在课堂上是口若悬河、滔滔不绝，可学生是面无表情，无所事事。

而有些教师在讲台上是声色俱厉、暴跳如雷，学生是诚惶诚恐，战战兢兢。

有些教师作业批改不及时，或批改马虎，应付了事。

诸此种种，与我们的管理要求大相径庭，管理措施落实不到位，我们有责任，当然学校也要反思。

四、奖惩力度不大。

过去的一年，我们举行了多次抽测考试，动用了大量的人力、物力、财力，目的是希望大家真正重视教育教学工作，希望通过以考促学，提高教学质量。

我们的出发点肯定是好的，但效果却有待检验。

有些教师对考试成绩很麻木，对一两百元的奖惩也无所谓，奖惩力度可能还不够大，激励作用也不强，今后，我们将进一步完善质量抽查奖惩方案，通过中心校以奖代补和教学奖惩相结合，真正做到奖优罚劣，让受奖者心动，让受惩者心痛。

在去年中心校组织的多次抽考中，像苗圃希望小学的张涛校长、保洁希望小学的方丽娟老师，以及胜利小学的许多年轻教师，任教学科考试成绩一直名列前茅，对这些教师，我们要重奖。

二、各学校应该进行的几点反思

提高教育教学质量，关键在学校。

通过一学期的工作，我认为，我们各个学校在以下几方面要进行认真反思：

一是学校取得了那些突出成绩。

工作是否有亮点，有起色，有变化。

学校的办学行为是否规范，学校的立德树人工作是否得到了有效落实，教育教学管理是否科学，教育教学活动是否开展经常，学校的特色建设是否在扎实开展，学校的课余活动是否有声有色。

我个人感觉：

胜利中学的教育教学制度建设在逐步规范，落梅河中学的平面管理，特别是学校食堂和学生宿舍值得其它学校学习，胜利小学的课外体育活动开展得很扎实、定子丘小学的感恩教育主题活动内容很丰富，苗圃希望小学的质量提升很快。

这些都值得肯定，但学校与学校之间很不平衡。

二是学校公用经费有多少用在教育教学质量提升上。

教学工作是学校的中心工作，学校的人力、财力、物力理应无条件的服务于这个中心，但各学校的投入力度，相信大家心里都有一本帐。

在教学奖惩上，胜利中学、落梅河中学教学奖惩，特别是中考（小考）力度很大，学校愿意重奖教学质量好的教师，这很好。

野菊坳小学、定子丘小学、苗圃希望小学也能对在上级组织的抽查考试中取得好成绩的教师给予20-200元的奖励，也在重视教学质量，但也有的学校对中心校、教研室组织的考试，学校没有配套的奖惩措施，可以说是对上级组织的考试检测漠不关心。

在教师学校培训上，胜利小学一学期到省市县参加学习培训十几人次，培训费用几万元，学校领导没有任何怨言，值得肯定。

但也有少数学校，对上级安排的培训任务，是软拖硬抗，找各种理由，想各种借口不参加，说到底，还是怕用钱。

在教育科研上，投入严重不足。

课题研究没有经费保障，校本研训没有激励机制，教师“四优”没有奖励措施，教育科研工作更多的是被动完成教研室下达的各项任务，有时还不能保质保量完成。

创造性开展教育科研工作，提升学校科研能力，促进教师专业发展，还是一句空话。

在绩效工作发放上，教学成绩所占的比重有限，有些学校为避免矛盾，绩效工作吃大锅饭的情况依然存在。

三、建议校长进行的几点反思

一要就刘局长提出的三个问题进行反思。

上周，教育局刘局长在网上发一个通知，要求各位校长就以下三个问题进行讨论，不知道大家讨论的情况怎样。

一是校长应不应该带课？

对于这个问题，我想，答案是肯定的。

在此，我还想问的是：

校长应该带什么课？

带多少节课？

带出什么样质量的课？

我在胜利小学当了三年的校长，对校长的苦楚是深有体会的。

现在的校长，权利比芝麻小，但责任比天大。

面对经费难增、教师难管、安全难防、观念难变、质量难上、管理难精，校长整天也是如临深渊、如理薄冰。

校长难当，这是不争的事实。

但问题是，既然组织选择了我们，同志们信任我们，我们还是要克难奋进，争取当好校长，即便做不到“为官一任，造福一方”，也应该做到身先士卒,守土有责。

校长自己不带课，怎能体现校长重视教育教学工作；校长不带主课，怎能知道教师的甘苦；校长不能带出高质量的课，在管理学校教育教学工作，指导学校的教育教育工作，威信何在，地位何存？

二是当校长干什么，这个问题贺组长多次讲过，我不重复。

三是校长如何与教师沟通，这个话题也很有反思的必要，会后，中心校其他分管领导可能还要就此作专门的研究，这里也不赘述。

二是校长要反思我们的办学思想和办学理念。

校长是学校的灵魂，是办好学校，办出特色的关键。

校长的思想决定着学校的办学思想，校长的理念决定着学校的办学特色。

我们的校长，是满足于做一个上传下达的中间人，还是做一个有思想，有主见，有独立意识、创新精神的校长，我们校长要反思。

今年，教育局提出了要开展学校特色创建工作，开展“一乡一品、一校一特”创建活动，这是对我们校长办学思想，办学理念的一次大检阅，希望各位校长立足学校实际，找出学校的优势项目，开展活动，内涵发展，把优势项目转化为学校特色，并注重提炼升华，打造特色学校。

三是校长要反思我们是否注重学习，做到了与时俱进，跟紧时代。

教育局2014年工作要点中的一个中心，两个重点、三个目标、四项改革、五大工程、七项工作要点和措施的具体内容我们是否知晓。

特别是四项改革，改什么，怎么改，上级有哪些要求，我们应该如何做，校长是否心中有数，这些内容，如果我们校长都不学习，不关注，我们如何能创造性的开展工作，质量提升，从何谈起。

四、建议教师要进行的几点反思

教师是落实学校教育教学工作任务，提高教育教学质量的关键。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

当前，我们的教师委屈很大，怨气很大。

但现实是，想解决教师最关注的的根本问题，不是靠我们发牢骚，成天不快乐，不幸福就能解决的。

而且毛主席在《赠柳亚子先生》中说：

牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

我们要看到教育的未来与希望，教师当前的这种尴尬的生存状态已经引起了党和国家的高度中说，虽然目前是现状有些不如人意，但前途是光明的。

在这里，我想就事论事，作为一名教师，我们应该在以下几方面进行一些反思。

一是要组织教师反思：

当老师是否应该把教好书当成安身立命之本。

作为老师，教不好书，育不好人，所任教学科，如果学生不喜爱，家长不满意，领导不放心，同行不认可，我认为这对教师来说，应该是最耻辱。

在学校、中心校甚至是教育局教研室组织的抽查考试中，如果成绩一直靠后，我们是否应该多从主管找原因，少从客观找借口。

我们绝大多数教师是胜利本镇人，家乡人做家园活，如果干不出成绩，真是愧对家乡父老。

二要组织教师反思：

我们的教学行为是否规范。

我们有没有不备课上课的情况，有没有用旧教案应付检查的现象？

有没有备课上课两张皮的现象？

有没有课堂上上到哪儿算哪儿的随意性现象？

有没有作业不及时批改，以x代改，请学生代改等现象，诸此种种，我们要反思，也要深思：

没有平时的精耕细作，指望夏天硕果累累，可能吗？

三要组织教师反思：

我们为学生做了什么？

对我们平时的教学工作来说，按新课改理念的要求：

办法比知识重要，方法比结论重要，问题比答案重要，体验比接受重要，因此，我们要反思我们的课堂教学，我们的教学理念是否更新了，师道尊严，填鸭式的满堂灌，在你课堂上是否依然存在。

学生的主体地位是否得到凸显，课堂四十分钟，你是否还是霸占了三十好几分钟。

学生的学习方式是否有变革，学生会不会主动学习，有没有合作意识和合作能力，能不能探究式学习。

我们要经常反思：

你为学生做了什么？

你在为学生做什么？

你将为学生做什么？

你能为学生做什么？

如果各位教师在反思中能有一点感悟，在今后的教学中能有一点改变，相信我们的学生会受益终生。

在此，希望我们校长带给教师三句话：

一是你的责任就是你的方向，你的经历就是你的财富，你的性格就是你的命运。

二是把复杂的事简单做，你就是专家，把简单是是重复做，你就是行家，把重复的事用心做，你就是赢家。

三是美好是属于自信的，机会是属于创造的，奇迹是属于执着的。

五、对今后工作的几点思考

一是要继续夯实常规，落实精细管理。

夯实教学常规要继续坚持“六重六反对”：

备课重研究：

反对网上下载和机械重复。

上课重有效：

反对教师独角戏和满堂灌。

作业重反馈。

反对重复练习和无效劳动。

评价重激励。

反对简单程式和批评指责。

辅导中补漏。

反对走马观花和挂一漏万。

考评重反思，反对因循守旧和冷漠视之。

落实精细管理继续强调“六有六重：

制度有指导性，重操作。

计划有前瞻性：

，重落实。

过程有系统性，重规范。

活动有经常性，重亮点。

机制有激励性，重效果。

结果又功利性：

重促进。

二是要继续多措并举，促进质量提升。

本学期，提高教育教学质量，“两考”成绩是关键。

去年，我镇的“两考”成绩以彻底跌入谷底，今年要多措并举，实现反弹。

中心校将继续加大奖励力度，以奖代补。

各学校要制订切实有效的备考策略，强化措施，确保实效。

我们相信，任何工作，重视和不重视不一样，真重视和伪重视不一样，只要我们肯于动脑筋，想办法，真抓实干，摆托落后局面并非不可能。

去年县教育局教研室组织的小学三四年级成绩抽查和年终重点工作，主要活动督导评估都说明了这一点。

三是要抓好特色创建，提升办学品位。

开展特色学校创建工作是教育局2014年“五大工程打造”之一。

开展“一乡一品，一校一特”创建活动是教育督导办今年的重点工作。

因此，希望各学校坚持从地域和学校实际出发，把优秀的文化积淀与现代先进的教育思想、先进的理念、先进的教育技术、先进的教育手段、先进的管理方法结合起来，从已有的学校文化创建的成果中作为进一步提炼和升华，确立办学特色的创建方向。

各学校要成立专班，扎实开展工作，要出成绩，有亮点。

四是要深化教育改革，提高教育质量。

当前，我国的教育改革已进入深水区，正处于关键时期。

学校是教育改革的试验田，我们教师要当改革的急先锋。

我们要认真学习，把握教育改革新动向。

去年年底，黄冈市委市政府为了重塑黄冈教育品牌，召开了专门会议，出台了《黄冈市委、市人民政府关于支持和促进教育改革发展的意见》，提出了教育改革发展的有关要求，市教育局迅速出台了八项改革指导意见，其中，有四项改革试验任务由我县承担。

分别是校长教师交流机制改革、中小学招生制度改革、优化课堂教学模式推进课堂教学改革、基础教育质量检测评价体系改革。

我们一要以校长教师交流机制改革为切入点，优化师资配置，提升队伍水平。

通过探索交流新思路，把握交流关键环节助推质量提升。

要通过交流，均衡各学校的师资配置，促进整体提高；要调到教师的工作积极性，激发干事创业热情，克服职业倦怠，形成良性竞争机制。

二要以中小学招生制度改革为着力点，规范招生秩序，促进教育公平。

要严格招生程序，严格控制规模，严格编班行为，严格学籍管理，让全体学生共享优质教育资源，正真实行教育公平。

三要以课堂教学模式改革为关键点，优化课堂结果，提高教学质量。

要牢固树立学生中心的教育思想，要改进教育教学方法，转变学生的学习方式，让学生真正成为课堂的主人。

四要以基础教育质量检测评价体系改革为落脚点，科学系统评价，促进全面发展。

要建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，促进学生全面发展、健康成长。

同志们，提升教育教学质量，使命艰巨，责任重大。

我希望在座的全体同志以本次会议为契机，同心同德，振奋精神，心往一处想，劲往一处使，仰望星空，脚踏实地，为胜利教育事业的振兴而不懈努力！