拓展模块unit3 完整导学案.docx
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拓展模块unit3完整导学案
unit3fashion
第一课时warmingup
主备人：
__审核人：
执教人:
___________使用时间______________
教师寄语:
Alazyyouth,alousyage.少壮不努力，老大徒伤悲
学习目标
1.学习并识记教学目标中的keywords和usefulexpressions的基本用法
2.能灵活运用单词及短语
学习重点
学习并掌握新单词，学会用音标识记单词
学习难点
灵活运用单词及短语，看着音标默写单词
学习过程：
一、快乐自学
1、打开课本P28，自学并试读单词和短语。
（5分钟）
2、根据音标试读单词并记忆（20分钟）
二、合作共赢
1、小组长检测单词记忆情况，并相互提问。
2、老师补充课文以外知识，牛仔裤的历史。
组内讨论下列问题，并写出答案。
Howwerebluejeansinvented?
Hereisasimplestory.
LeviStrausscametoSanFranciscoin1853toopenastore.Hisbusinessbecameverysuccessful.Hemadeanameforhimselfnotonlyasawell-respectedbusinessman,butasakindmanaswell.
OneofLevi'smanycustomerswasatailornamedJacobDavis.HeoftenboughtalotofclothfromLevi'sstore.AtthattimeJacobwasthinkingofawaytostrengthenman'strousers.Onedayhehadanidea.Heputmetalrivetsonthetrousers.
Jacob'snewstyleoftrouserswasindeedmuchstrongerandquicklybecamepopularwithminersandotherswhoworkedoutdoors.WhenJacobneededmoneytoexpandhisproductionofthenewtrousers,hethoughtofLeviStrauss.Leviagreedtocooperatewithhim.OnMay20,1873,thetwomenreceivedtheirtrademarkfromtheauthority.Thatdayisnowconsideredtobetheofficial"birthday"ofbluejeans.
1）Doyouknowhowbluejeansbecamepopular?
________________________________________
2）Doyouliketoknowbluejeans?
_______________________________________
3）Whatisthepresentfashioninyourtown?
___________________________________________
三、当堂检测
1、把下面短语翻译成英语
1）stepinto________2）puton_______
3）wearout___________4）apieceof__________
5）注意，理会_________6）时新的_____________
7）流行歌手___________8）牛仔裤
9）在当时.________10）加利福尼亚淘金潮
四、教（学）后记
Unit3TheBirthofBlueJeans”
第二课时ReadingA
主备人：
审核人：
执教人:
___________使用时间______________
教师寄语:
Alazyyouth,alousyage.少壮不努力，老大徒伤悲
学习目标：
学习并识记下列短语
WearoutstepintoputonapieceofmakeAintoBmakeAoutofBatthattimetakenoticeofin（the）fashion
学习重点：
学会用音标识记单词，掌握教学目标中的keywords,usefulexpressions的基本用法。
学习难点：
能在规定时间内快速完成阅读，基本理解文章大意。
学习过程：
一．快乐自学
1.让学生先预习单词，并找出不会读的单词。
2.教学较难的新单词并小组合作互相学习。
manufacture,order,load,strengthen,outdoors,official,first-hand,remove,
3.展示环节，让学生齐读，分小组读，单独读。
二、合作共赢
1、分小组展示“略读”结果，口头回答。
2、小组讨论“精读”环节中问题的答案。
小组长归纳总结各组的讨论结果。
3、分小组讨论问题结果，组与组之间共同解决问题。
总结出规范答案，并展示到黑板上。
掌握文章的主题和每一段的中心句。
（略读）老师给予必要的指导。
4、合作完成课文中的重要句子，必要时点拨讲解课文。
1.Eachtimeyoustepintoyouroldjeans,youareputtingonapieceofhistory.
每当你双腿伸入你的老式牛仔裤时，你便把一段历史穿上身了。
stepinto“踩入”、“踏进”，例如：
Hesteppedintotheboatandsaidgoodbyetous. 他登上船向我们道别。
Theboysteppedintohisshoesandranoutoftheroom. 那个孩子穿上鞋从屋里跑出去。
区别puton,haveon,wear,dress的用法：
puton是“穿……”、“戴……”的意思，可用于穿衣服、穿鞋、戴帽子等，着重于穿戴的动作。
例如：
Putonmoreclothes,oryou'llbecold. 我穿点衣服否则你会感冒的。
Heputonhishatandwentoutoftheroom. 他戴上帽子，走出了房间。
haveon与wear相同，表示穿戴的状态，意思是“穿着……”、“戴着……”，但haveon一般不用于进行时，而wear可以。
Liliiswearingayellowdresstoday. 李莉今天穿着一件黄色连衣裙。
Shealwayshasherredshoeson.（wearsherredshoes）她总是穿着一双红鞋.dress用于“穿着”、“打扮”，表示动作。
可作及物动词和不及物动词，作“穿着”解时，只用于穿衣服，不用于穿鞋，戴帽子，戴手套等。
作及物动词时，它的宾语是人，不是衣服，即dresssb意思是“给……穿衣服”、“打扮……”。
例如：
Sheisoldenoughtodressherself.她长大了，可以自己穿衣服了。
Themotherhurriedlydressedhersonandwentout.这位妈妈匆匆忙忙给她儿子穿上衣服就出去了。
另外bedressedin表示状态，“穿着……衣服”
Shewasdressedinwhite. 她穿着白色的衣服。
ThetwoforeignerswerebothdressedinChinesestyleclothes. 这两个外国人穿着中式衣服。
2.Thefirstjeansweremadein1850,intheCaliforniagoldrush.
第一批牛仔裤在1850年制成，那是在加利福尼亚淘金潮中。
theCaliforniagoldrush加利福尼亚淘金潮，句中的theCaliforniagoldrush指的是1848年1月24日在加利福尼亚的萨特磨房发现了黄金，次年就有8万名梦想发财致富的冒险家迅速涌往西海岸，加入淘金热潮。
3.AmannamedLeviStraussrealizedthatthegoldminers'normaltrousersworeouttooquickly.
一个名叫李·施特劳斯的人了解到淘金者穿的普通裤子很快就穿坏了。
amannamedLeviStrauss 一个名叫“李·施特劳斯的人”。
namedLeviStrauss是过去分词短语作后置定语，修饰man，相当于whowasnamedLeviStrauss。
又如：
DoyouknowagirlnamedYangMei?
你认识一个名叫杨梅的女孩吗？
再哪本课第四自然段中：
……therivetusedtostrengthenthejeansinthecrouchgottoohotandmadethemveryuncomfortable.其中usedtostrengthenthejeansinthecrouch也是过去分词短语做后置定语，修饰therivet。
wearout作“穿坏”、“穿旧”、“用坏”解，又如：
Childrenwearouttheirshoesveryquickly.小孩子很快就把鞋穿坏了。
Ihavewornmysuitout.Imustgetanother.我已经把衣服穿坏了，必须买一件。
Mysockshavewornout. 我的袜子穿坏了。
Theoldclockfinallyworeout. 最后这只旧钟用坏了。
4.Strausshadboughtsomestrongcanvas,intendingtomakeitintotentsandwagoncovers.
施特劳斯买了一些结实的帆布，打算用来做帐篷和车篷。
intendtodosth意思是“打算做某事”、“要做某事”，又如：
----Whatdoyouintendtodotoday?
你今天打算做什么？
----Iintendtovisityourschool. 我打算去参观你们学校I'vemakeamistake,thoughIdidn'tintendto. 我犯了一个错误，尽管不是存心要犯的。
makeAintoB“用原材料A制成B”，又如：
Wemakethewoodintoatable.我们把这些木料制成了一张桌子。
Shemakethematerialintoadress. 她把那块料子做成了一件女外衣。
注意makeAoutofB的意思是“用B原料制成A”，其被动结构AismadeoutofB表示“A是用B为原料制成的”。
如本课中的：
…hemadesometrousersoutofit………他用这些帆布制成裤子。
又如Theboymakeaboatoutofwood.（Theboatwasmadeoutofwood.）那个男孩用木头做了一只小船。
上述makeoutof短语动词也可用makeof来代替，其意思相同。
被动式是AismadeofB。
例如：
Thetableismadeofwood.桌子是用木头做的。
Littletoysweremadeofpiecesofcolorpaper. 小玩具是由彩纸做的。
另外还有makefrom“用……制成”，bemadefrom“……是由……制成的”。
例如：
Childrenmadelittletoysformpiexesofcolourpaper. 孩子们用彩纸做玩具。
Butterismadefrommilk. 奶油是用牛奶制成的。
三，当堂检测
1.提出readingcomprehension中的2个问题，
1）.Whichpeopleliketowearbluejeans?
————————————————————————
2）Doyouknowwhomadejeansfirst?
——————————————————————————————
2）.Andwhydidhemakethiskindoftrousers?
————————————————————————————
2.判断对错：
（ ）1.Bluejeanswerepopularbecausetheywerenoteasilywornout.
（ ）2.Thedesignwaschangedbecauseitwasugly.
（ ）3.Thenineteenfiftiessawverytightjeans.
（ ）4.Thestyleofjeanschangeswithtime.
四．教（学）后记
Unit3fashionReadingA
第三课时TheBirthofBlueJeans”
主备人：
审核人：
职高二同年级英语教师
执教人:
___________使用时间______________
教师寄语:
Alazyyouth,alousyage.少壮不努力，老大徒伤悲
学习重点：
WearoutstepintoputonapieceofmakeAintoBmakeAoutofBatthattimetakenoticeofin（the）fashionmanufacture,order,load,strengthen,outdoors,official,first-hand,remove,
学习重点：
学会用音标识记单词，掌握教学目标中的keywords,usefulexpressions的基本用法。
学习难点：
能在规定时间内快速完成阅读，基本理解文章大意。
学习过程：
一、快乐自学：
1、听录音读课文。
1）教师播放录音，学生边听边读。
2）逐句跟读录音。
3）再读课文并画出文章中不懂的句子。
二、合作共赢
讨论自学时画出的不懂句子。
并记忆本文中出现的主要语言点，
5.Straussorderedboat-loadsofthatmaterialandtokeepcolorconsistent,haditalldyeddarkblue.
施特劳斯定购了几船这种布料，为了保持颜色一致，就把它们染成了深蓝色。
order在句中的意思是“定购”、“定货”，用作动词，也可用作名词。
例如：
Iorderedsomenewclothesamonthago.Areyoureadynow?
一个月前我定做了几件新衣服。
现在做好了吗？
Wearecomingtoclooectourorder. 我们就来取我们定做的东西。
order还可作“点菜”、“叫菜”解，例如：
Heorderedaglassofbeer. 他要了一杯啤酒。
Shallweorderourdinnernow?
我们现在就定饭菜，好吗？
havesthdone结构在本句中表示“使某事完成”的意思。
通常是“请别人来完成（做）某事”，有时也可能“本人也参与了”。
例如：
Wemusthavetheworkfinishedbefore10:
00. 我们必须使这项工作在10点钟之前完成。
Shetoldmeshehadherhouserepaired. 她告诉我她打人把房子修理了。
Imusthavemyhaircut我得理发了。
6.Whencowboyscrouchedtooclosetothecampfire,therivetusedtostrengthenthejeansinthecrotchgottoohotandmadethemveryuncomfortable.
当牛仔们蹲下来太靠近篝火的时候，裤裆处加固用的铆钉就太烫了，让他们感到很不舒服7.Straussdidn'ttakemuchnoticeofthisuntilthe1940's,whenacompanyofficialexperiencedtheproblemfirst-hand.
施特劳斯对此没怎么在意，直到40年代一位公司的经理人员亲自体验了这一问题。
till/until在本句中用作介词。
也可用作连词，用于肯定句时，主句的动词一般是延续性的，它所表示的动作一直延续到until/till所表示的时间。
例如：
Iwaiteduntilhecame. 我一直等到他来。
在否定句中，主句的动词一般是终止性的，即“not…until/till…”，意思是“直到……时才……”，如本句中until的用法。
又如：
Lastnightwedidn'tgethomeuntileleveno'clock. 昨夜我们十一点才到家。
Hedidn'tleaveschooluntilhehadfinishedthecomposition. 他直到写完作文才离开学校。
Hedidn'tgotosleeptillmidnight. 一直到半夜他才睡觉。
takenoticeof意思是“注意……”、“理会……”，又如：
Don'ttakeanynoticeofwhathesaid. 不要在意他所说的话。
Wetooknonoticeofhissuccess. 我们并没有注意到他的成功。
1940's是20世纪40年代；1880's是19世纪80年代；1760's是18世纪60年代……依此类推。
1940's也可写作1940s
8.FilmstarslikeJohnWayneandMarilynMonroeworethem,andsodidpopstarsliketheRollingStones.
像约翰·感恩和玛丽莲·梦露这们的电影明星穿这种牛仔裤，你滚石乐队这样的流行歌星也穿。
Johnwayne约翰·感恩－美国著名男电影演员。
MarilynMonroe马丽·莲梦露－美国著名女影星。
theRollingStones 滚石乐队。
sodidpopstars…是倒装句，此结构中的助动词和情态动词一般与上句中的助动词和情态动词保持一致。
如果上句谓语是be动词或have,则so后面也用be或have的适当形式。
如果上句的谓语是行为动词，则so后面用助动词do的适当形式。
例如：
Youareastudent.SoamI.（=Iamalsoastudent.）你是学生，我也是。
YoucanspeakEnglish,andsocanI.（=IcanalsospeakEnglish.）你会说英语，我也会说。
----Ihavelosttheaddress. 我把地址弄丢了。
----SohaveI.我也弄丢了。
----Iwenttothefarmyesterday. 我昨天去农场了。
----SodidI.我也去了。
9.Youhadtoliedownonthebedtodothemup.
你必须躺在床上才能把袜子系上。
doup作“扣”、“系”（fasten）解，例如：
You'vedoneupyourbuttonsthewrongway. 你把钮扣系错了。
Hestoppedtodouphisshoes.他停下来把鞋带系好。
doup还可以作“收拾”、“整理”、“梳妆打扮
三、当堂检测
翻译下面的句子
1）Straussorderedboat-loadsofmaterialand,tokeepcolorconsistent,haditalldyeddarkblue.
___________________________________________________
2）whencowboyscrouchedtooclosetothecampfire,theriverusedtostrengthenthejeansinthecrotchgottoohotandmadethemveryuncomfortable.
_____________________________________________________________
3）strausshadboughtsomestrongcanvas,intendingtomakeitintotentsandwagonconvers.
__________________________________
四．教（学）后记
___________________________________
Unit3FashionReadingA
第四课时TheBirthofBlueJeans”
主备人：
审核人：
执教人:
___________使用时间______________
教师寄语:
Alazyyouth,alousyage.少壮不努力，老大徒伤悲
Learningaims
Getthestudentstolearnthefollowingusefulnewwordsandexpressions.
Importantanddifficultpoints
Toanalyzethewholetextandknowaboutthestructuresandthemainideaofthetext
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TheCaliforniagoldrush加开福尼亚淘金热潮。
是1848年1月24日在加利福尼亚的萨特磨房发现了黄金，次年就有8万名梦想发财致富的冒险
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