记叙文写作之材料选用写作技巧doc.docx
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记叙文写作之材料选用写作技巧doc
记叙文写作之材料选用_写作技巧
觅得“精米”好“下锅”——记叙文写作之材料选用作者／唐惠忠写好记叙文关键是选材，选到—个好材料，文章就成功了一半。
现在，中学生生活确不够丰富，储存写作材料一般也不够丰厚。
中考作文命题是考虑到这一因素，因此，命题往往提供一些内涵丰富材料，或者命题一些相对宽泛题目，让考生都有话可说。
所以，首先要消除紧张心理，相信“车到山前必有路”。
同时，也要在积累素材上多下点功夫，并学会将日常生活素材转化为考场作文题材。
一、学会观察，勤于思考学习写作，最根本是要亲身实践，亲自观察，从生活中获取写作材料，要知道，现实生活是最丰富多彩，也是最有写头。
契诃夫曾谆谆告诫初学者：
“务必要把自己锻炼成一个目光敏锐观察家！
……你明白，要把自己锻炼到让观察成为习惯……仿佛变为第二天性了。
”假如我们能够积极参加社会实践活动，养成良好观察习惯——自觉地、经常性地全面、细致又有重点地“留心各样事情”（鲁迅语），在记忆或笔录仓库里储备大量人物，故事、世态、风情、景物、语言，那么，一旦临场为文，就不会穷于应付，捉襟见肘，而能得心应手了。
做生活有心人，还要勤于思考。
平静海面下往往涌动着湍急暗流，再宁静校园、家庭也会有故事发生。
不说别，素质教育与应试教育互相掣肘，传统师道尊严与教学民主化冲突，平庸学习成绩与美好梦想间距离，父辈与子女沟通障碍，上辈与下辈情感交流，传统、时尚格格不入，还有父辈情感危机对子女身心影响……凡此种种，都应引起我们关注与思考。
或许，一场小小争论都将引发我们灵感，进而演绎出精彩作品，关键在于你能否用一双慧眼去发现，以一颗敏感心去感悟。
二、将生活素材转化为作文题材大家每天都会遇到许许多多事情，除了对生活敏感以外，要写好考场作文，就是要善于把日常生活素材转化成限题作文题材。
举一个例子说，写命题作文“好奇心”（“好奇”指对自己不了解事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”即因此而产生一种心态），日常生活中，你、我、他“好奇”事太多了，怎样经过变通，把它转化成符合这个命题题材呢？
请看有位考生《好奇心（为什么）》。
文章写道：
“两个人都那么大年纪了，相距不过几米屋子，有必要隔几分钟就喊一下？
”“每次去奶奶家，这件事总是会勾起我好奇心。
”于是，调皮“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽风景”——“奶奶看着我，宽容地笑：
‘丫头，你不懂。
知道他好好，才心安。
'”“你在，就心安——这是人世间最最美丽风景。
”它美得如“花蕊中一滴露”，以至濡湿了“我”心！
这样，日常生活素材就转化成高考作文题材了。
而且，它来自现实生活，带有浓厚生活气息和真挚情感韵味，因此，也就格外动人。
更重要是，“有必要隔几分钟就喊一下”，其实只是“好奇”“元素”之一，在构思时，是完全可以“换元”。
比如换成“爸爸为什么理了个光头”“笔记上究竟写着些什么”“坐在我前桌那个人竟然没来参加考试”……等等，是照样可以写出“好奇心”来。
当然，要把这种“转化”做得天衣无缝，关键要有灵活思维和起承转合语言技巧。
三、敢于涉足“危险”性题材“危险”性题材文章，至少包括两类：
（一）情感“禁区”类。
如高中女生刘莉娜《风里密码》，写是对生物老师一段恋情。
中学生是严禁恋爱，更何况是与老师？
一点情感苗头都是“罪过”，可本文就是直入恋爱题材，且得到了高度评价。
（二）道德“禁区”类。
比如贵阳中学生陈弋弋《春日，我来到你墓前》，描写面对死去同桌，“我”把自己做错事情——为逃避批评而欺负同桌一一“抖搂”出来。
该文获得了国际比赛一等大奖。
写“危险”性题材记叙文要注意些什么？
应处理好两种关系：
一是情感和理智关系，既要注入真挚感情，又要充分展示自己理智一面，把握好两者分寸。
如前面提到《风里密码》，作者通过自己理智控制（想到对方是自己老师，且大自己15岁，又想到了老师妻子和家庭，“我”还是止步了），更显感情真挚，使文章透出特殊魅力。
二是“消极”和“积极”关系。
像“欺负弱小者”等题材本身，是被否定事物，常被归为“消极”一类。
但中学生作文，不可能都写美好事物，只要通过辩证反思，得到精粹人生真谛，就值得肯定。
实例展示放爱一条生路江苏郑栋一一扇门“吱呀”一声被轻轻地打开，一个小脑袋探了出来，隔着铁门左右张望，一双清澈大眼睛骨碌转动，仿佛在窥察人存在。
“小哥哥，你，你在吗？
”稚嫩脸上尽透着可爱与紧张。
“我在啊。
”原来，对面门里早有一个漂亮小脑袋露了出来。
“小哥哥，锁着门真没劲。
”女孩嘟着嘴，脑门紧贴着铁门。
“没事，别怕。
我再给你讲故事。
”尽管隔着两道反锁铁门，男孩声音还是那么清脆动人，仿佛天籁。
“好啊！
”女孩微闭着眼睛，小脑袋枕在门上，像是在聆听美妙而铿锵音乐，显然，她乐意做一个忠实听众。
（写作技巧）这是第几次了？
女孩已经记不清。
许多个下午，她打开门，静静地倾听对门那个男孩醉人声音。
那婉转低回声音穿过铁门，在空气中婀娜起舞，谱成动人曲调，舞入女孩耳际。
每次到了最后，男孩讲完故事，总会问一句：
“好听吗？
”“好听。
小哥哥，你真好！
”女孩也总会这么回答。
一个出色倾诉者，一个乖巧聆听者，锁住了只是笨重铁门，却锁不住充满稚趣童心。
二窗外大雨滂沱，豆大雨点敲打在厚厚窗户上依然劈啪作响，一张俊秀脸庞出现在窗前，雨水已经打湿了他头发与脸颊。
他把脸贴在窗上，向窗户内张望。
突然，四目交织，她发现了他！
她激动地奔向窗前，扬起手，却又突然放下。
她对着窗户轻声呼喊：
“爸爸把窗锁住了，不让我开窗见你！
”伴着淅浙沥沥雨声，他隐约听到她声音，微皱了一下眉头，立即嘴角上扬，灿烂地笑了。
他伸出手，在湿淋淋窗户上，用手划出三个字。
雨水模糊了窗沿，泪水模糊了双眼。
她用手划出了另外三个字。
他笑了——那无疑是发自内心笑。
他把手贴在窗玻璃上，她手也贴了上去，这一刻，仿佛他们之间已没有了窗户，没有了枷锁，没有了阻碍。
雨水不停地打落在窗上，那两行字渐渐模糊，却早巳深深铭刻在两人心中。
锁依旧形同虚设，锁住了窗户，却锁不住两颗炽热心，锁不住真爱情丝。
三在同一屋檐下，老两口已生活了六十年。
在这并不宽敞空间内，两人没有任何阻隔，但却格外寂静，静得可怕——老两口已经有几年没有互相说话了，纸与笔成了交流工具，代替了话语，锁住了两人心。
那仅仅是因为一场误会，可是谁都没有妥协，谁都没有解释，声音仿佛从此消失了，通往两个人内心世界大门也从此被紧紧地锁住。
直到那一天，老头临终那一天，他躺在病榻上，凝望着一旁看似平静妻子。
他艰难地抽动着已无血丝嘴唇，说出了这几年来第一句话：
“原谅我……”妻子顿时泪如雨下，这几年冰封终于被打破。
她跌坐在老头跟前：
“原谅你，我，我原谅你……”她抽泣着回答。
老头蜡黄脸上泛起笑容：
“还想听我讲故事吗？
”“想，想，想……”妻子使劲地点头，喃喃道。
泪水从老头脸上滴下，流到了妻子脸上，透着冰凉。
“还记得那两行字吗？
”老头又问。
“‘我爱你'……”妻子几乎泣不成声，“这，这是你写……”“‘我也是'，‘我也是'，‘我也……'”老头重复着妻子当年写下三个字，却再也没有说完。
“我也是！
”妻子竭力地呼喊着，倒在了老头冰冷怀里。
泪水湿透了床单，湿透了心……没有空间阻隔，彼此间却形成了莫大障碍。
心锁到临终前方被打开。
是爱，是彼此深藏爱，打开了心灵封闭门；是爱，是内心真挚爱，穿越了门锁，穿透了窗锁，打开了心锁。
请打开锁，放爱一条生路。
技巧借鉴本文亮点之一是选材大胆，突破了中学生作文情感“禁区”。
作者以一对夫妇爱生活为题材，恰当地诠释了“真挚爱—可以“打开心锁”主题，体现出对真善美追求和对人生真谛思考。
文章亮点之二是构思巧妙。
作者以时间为序，采用分列小标题形式，让前两个镜头（“穿越门锁”“穿透窗锁”）与第三组画面形成鲜明对比，从而有效地强化了全文表现力。
精彩作文开头和结尾方法技巧作文讲究“凤头猪肚豹尾”，意思是说：
好作文开头要漂亮，内容要充实，结尾要有力量。
考场作文有时间限制，有字数要求，要想达到优秀作文标准，就必须惜时、高效、力求语言生动、中心突出。
作为“风头”开头，更是有着至关重要作用。
下面结合近年来中考作文，介绍几种考场作文开头方式：
一、 概述法：
从婴儿“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少心血和汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
——《一颗感恩“心”》开头概述一个人成长花费了父母老师等多个人心血，引出下文“感恩是发自内心、需要满怀敬重、有意义”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩心给个人带来影响。
”号召大家心存感恩。
是典型并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。
二、 假设式：
也许，你只是理所当然地享受着父母关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白发丝；也许，你只是运用自己过人智慧，将商场上对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。
而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来“战利品”上。
也许……也许，在自己心中舞台上，你一直是一个独舞者。
——《心舞台》本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我'当中，直至孤独地死去。
”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中心。
这样贴合生活，使论述集中有力量。
三、 特写式：
好大落地窗户！
我看到阳光从窗口射进屋里，微微有些刺眼。
眯起眼睛，我看到了那熟悉精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽……——《劳动代表“我爱你”》本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及事情，全文紧紧围绕“劳动代表‘我爱你'”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头汗水晶莹闪烁，从一个巧妙角度切入了正文。
四、 回忆式：
开头：
芒果芳香每每飘入我鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好奖赏。
此时，奶奶爱就如芒果芳香，萦绕在我心中，充盈着我心房……结尾：
又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄芒果又唤起了我深深思念。
芒果香味越来越浓，正如奶奶爱，那是奶奶给我最好奖赏。
——《最好奖赏》因一件事物引出回忆，中间叙述事情，结尾回扣开头。
这种倒叙式写法在不少课文里能够见到。
往往能起到叙事感人、主题集中效果。
五、“开门见山”式：
我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人闪光点。
同是一棵树，有人看到满树郁郁葱葱，而有人却只看到树梢上毛毛虫。
为什么同样一件事物，会产生两种截然不同结果呢？
原因就在于有人懂得赏识、赞美，而有人只会用挑剔、指责眼光看待事物。
——《学会赏识、赞美他人》本文开门见山提出论点，并在下文举出因为受到他人赏识而成功例子。
进而提出：
怎样才能做到赏识赞美别人呢？
把论证引向深入。
六、 欲扬先抑式：
春天是诗意，美丽，但我一直不喜欢春天。
——《又见枝头吐新芽》作者为什么不喜欢春天呢？
原因是自己就出生在春天，且被大家公认为是“丑女”。
全文写自己如何用智慧重塑自尊，终于迎来了属于自己春天——学习上争创优秀，演讲比赛第一名。
用“我明白了人生意义，我不丑。
”结尾。
感情跌宕起伏，文章有新意。
七、 直抒胸臆式：
从懂事起，我一直觉得爸爸很伟大——不管是“海拔”一米八三身材，还是在我心中形象。
在曾经一段失去半边依靠日子里，是爸爸天天拉扯着我，他疼爱、他教诲让我终于长大懂事，我怎能不感谢他？
——《温馨爱》开头用议论抒情表达方式直接抒发对爸爸敬仰和爱，饱含感情，语言有感染力。
为下文叙事奠定了感情基调。
八、 比兴式：
因为有了重重磨练，幼鹰才能展开双翅飞向广阔蓝天；因为有了次次磨练，小树才能茁壮成长，追求更高世界；因为有了番番磨练，梅花才能傲雪凌霜散发出沁人清香……——《梅花香自苦寒来》比兴手法起源于《诗经》，“先言它物以引起所咏之辞也。
”（）在作文中也叫“类比”。
由写物开头，自然过渡到写人。
起到生动新鲜效果。
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味余地。
一、自然收束水到渠成技巧点拨：
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻哲理语句，不去雕琢丰富象征形体，以事情终结作全文结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣科学课》是这样结局：
“下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中实验时，一个个不由自主地埋怨道：
“怎么搞，这节课时间这么短！
”二、卒章显志画龙点睛技巧点拨：
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文内容为依托，运用简洁语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：
“无论在人生中会遇到什么样困难，都永远不会放弃，做一个生活强者——这就是我承诺。
”三、首尾呼应凸显主旨技巧点拨：
首尾呼应是考场作文中最实用方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使文章中心鲜明突出，能唤起读者心灵上美感。
荆州中考满分文《把梦想带给花季》开头和结尾（开头）“都说生活船不能没有理想帆，都说生活理想就是为了理想生活，而理想生活中最快乐时光，便是梦想花季（结尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲那句良训：
生活船不能没有理想帆。
生活理想就是为了理想生活。
”《战胜自己》开头和结尾：
（开头）：
“善于战胜自己，这是我长处。
这个“自己”，是害怕困难缺少勇气自己，成功时很得意洋洋自己。
（结尾）：
善于战胜自己，这就是我长处。
困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：
成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静头脑。
”四、引用佳句多姿多彩技巧点拨：
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻耐人寻味内容，使之深深地印在读者心中，意味深长。
吉林省中考满分文《陶醉》结尾：
（“佐拉说：
“人生——只有两分半种时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲梳妆中，那一分钟微笑不是勉强，那一分钟叹息之后不再是叹息，而是爱传递，母亲将她对生命爱，对生活爱，对亲人爱融于平日点滴中，我忘情天其中了…”）如一同学如此写《美好明天》结尾：
（明日歌中说：
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好明天。
）五、巧妙发问引人深思技巧点拨：
一篇好文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。
如同欣赏一支优美乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷韵昧。
结尾以发问形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我语文老师》结尾：
“难道我语文老师不是一个称职好老师吗？
你见过这样老师吗？
” 如：
自然色、自然香、自然味、自然美，这一切都源于自然。
自然是伟大。
是神奇。
它与生活是那么近，那么紧。
品味自然，不就同品味生活了吗？
六、联想引申多姿多彩技巧点拨：
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
如某同学写《花》结尾：
“多姿多彩花朵在校园里尽情绽放，也在我心里播下了种子……”七、抒发情感气势不凡技巧点拨：
用抒情方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优美文字抒发内心真实情感，并配以适当议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
能够表达作者心中情愫，激起读者情感波澜，引起读者共鸣，给人以真实感、充足感。
如吉林省中考满分文《花样年华》结尾：
“春光似海，青春如花。
青春是美丽，美丽青春在于奋斗，在于拼搏。
愿天下人们都能让自己青春绽放出花一样馨香！
” 《公园里秋色》：
“啊！
我爱那迷人秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈一件衣服——秋天。
”八、景物烘托情景合一技巧点拨：
采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷韵昧。
如广州中考满分文《雨中品读》：
“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人那扇玻璃也被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
”【这段结尾特点十分突出，景物烘托作用也很明显，小作者通过对雨后景物描写暗示了两代人之间情感隔阂消失，情与景有机地结合在了一起。
含蓄隽永。
余味无穷。
】例如《雨季》结尾：
雨停了，阳光放射出他温柔光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。
九、启发思考意犹未尽技巧点拨：
即作者用恰当词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。
如一同学写寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：
“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。
”【这引起了读者深深思考：
不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。
】十、出人意料戛然而止技巧点拨：
这种结尾不是按照故事情节通常逻辑，来处理人物或事情结局，而是用意想不到结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者奇思妙想、生活千变万化。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：
正当乌龟为自己聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外结果——兔子赢了。
原来，比赛规则是比赛谁跑得慢。
十一、含蓄深刻余味无穷技巧点拨：
含蓄结尾写法，就是把要说话、表达真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
如《挑山工》一文结尾：
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直似乎没有尽头山道上，一个穿红背心挑山工给肩头重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。
这幅画一直挂在我书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
十二、升华主题揭示本质技巧点拨：
所谓升华主题，就是在主题基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，如《母亲》结尾：
“谁言寸草心，报得三春晖。
”我母亲就是这样一位无私伟大母亲。
然而，她是我们千千万万劳动人民中一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。
我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。
【作者将自己个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。
】作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。
古人云：
”结句当如撞钟，清音有余。
”可见，文章结尾关键要有丰富深厚内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”境地。
描绘心中秋天你是不是被迷人秋所吸引了呢？
那秋风、秋水、秋叶，还有秋雨，仿佛每一处都在诉说秋天最美童话。
我们能不能写出这样美秋天呢？
其实不难。
首先，要细心观察。
秋是有着自己特点：
天变得更蓝，水也显得更澄澈，风是那样惬意柔和，大自然颜色也是那样丰富多彩，就连空气中都弥漫着香味。
如《秋天雨》课文中对银杏树叶、枫叶、田野、果树等准确生动描写，都是作者细心观察结果。
把握秋天特点是写好秋景最根本一环，我们要学会抓住这个季节独有特征来描写，写出自己独到之处。
第二，要善于想象。
“黄黄叶子像一把把小扇子，扇啦扇啦，扇走了夏天炎热。
”“红红枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天凉爽。
”“大树抖抖手臂，‘刷刷'，是黄叶道别话音。
”这些句子是不是写得特别美？
还有“秋天雨，是一把钥匙”，是不是很神奇？
在读《秋天雨》、《听听，秋声音》时，我们眼前出现了一幅幅美丽画面，不知不觉中，我们就醉了。
其实，只要我们用心观察时候再多想一想：
它像什么呢？
联系我们生活学会用心去感受，你就能看到别人看不到美丽，听到别人听不到心动。
然后将你所看、所感用笔描绘下来，你秋天也别样美丽！
第三，要注意顺序。
文章顺序也具有举足重轻作用。
写时候，顺序要根据自己定内容确定。
如有可以按“从远到近”或“从近到远”顺序，有可以按照“从上到下”或“从下到上”顺序，还有可以按照“先整体后部分”顺序写。
第四，学会寄予情感。
秋天景物有着太多内涵。
读了“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”让我们感受到是作者对家乡思念；读了“黄黄叶子像一把把小扇子，扇啦扇啦，扇走了夏天炎热。
”“红红枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天凉爽。
”让我们感受到又是秋天美丽和舒适。
为什么会有不同感受呢？
主要是因为秋天景物给人感触不一样，所以写出来感觉也就不一样了。
你明白了吗？
第五，要注重积累。
相信你在学习本单元时一定摘抄了很多好词好句吧！
摘抄这些好词好句目就是让我们积累丰富语言。
语言丰富了，我们表达就流畅了，习作就有生命活力了。
因此，我们在以后语文学习中一定要养成积累好习惯。
以上方法会用了吗？
到习作中去大显身手吧！
半命题作文怎样审题半命题作文审题怎样进行半命题作文审题？
具体步骤是：
第一，对提供半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写是哪方面内容。
例如：
《我最喜欢上＿＿＿＿课》这道作文题，要求写“我”事，写作对象是“课”，而且是“喜欢”课中之“最”。
但是什么课呢？
由作者自己通过分析比较来决定。
像这类题目要你填写是写作对象，那么当然要选自己最熟悉、最可能写得好内容填写。
《发生在＿＿＿＿一件事》，要求填写表示地点词语。
《＿＿＿＿春节真快活》，要求填写表示时间词语。
《这件事真让我＿＿＿＿》，要求填写表示中心词语。
第二，在分析题目、明确要填写内容之后，还有比较、选材过程。
就拿《难忘＿＿＿＿节》为例来说吧，你有生以来度过节日也不少了，难忘节日也许不止一个，你就得把这几个都比较难忘节日作些比较，回忆过节时一些细节，然后从中选择印象最深刻、最能写得具体那个节日作为写作对象，填人作文题中。
第三，题目填写好以后，要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当地方还要加以修改，这样才算完成了半命题作文审题要求。
例如《升学考试之前》：
放学时，我班已取得报考外语附中资格骄子——陈一炜在教室里挨“剋”了，而且是“四炮”齐轰：
数学老师指着他作业本，生气地说道：
“你看你，8道数学题，竟然错4道，错误率达50％。
”英语老师抖了抖手中考卷，用恨铁不成钢口气责问：
“陈一炜呀，陈一炜，你连这么简单英语练习题都不会做吗？
哼，真太不认真了。
就凭这点，你还想进外语附中？
”语文老师扶了扶眼镜，用她那天生女高音，严厉地说：
“你难道忘了挑山工精神吗？
只有不断努力向上攀登才能成功啊，可你在这关键时刻却退步了，我真担心你会辜负了大家期望啊！
”陈一炜那个望子成龙爸爸更是一脸怒不可遏，本来就挺长脸，现在拉得更长了，他气吼吼地说：
“哼，看来你是蜡烛，不点不亮，今天，我得给你点颜色看看。
”这时，陈一炜脸涨得通红，一双惊恐大眼睛，看着面前四位师长，两手不安地搓着衣角，像一只受惊小鸟似，他这副可怜样，不由得使我想起了三天前陈一炜……这是一篇半命题作文。
整个作文题限制了取材时间范围，已提供半个题目规定了要写内容只能是某个事件或节日之前事。
可以填写内容很多，例如：
爸爸妈妈回来之前；学雷锋纪念日之前；少先队检阅活动之前；老师进教室之前；“六一”营火晚会之前。
本文作者不仅考虑到命题中时间范围限制，而且能以升学考试这一事件为背景，选择了考试之前毕业生困境等材料，写成了一篇发人深思好文章。
这位小作者在填写半个作文题时，肯定经过一番思考选择，让生活中一幕幕往事在头脑中重，现，其中瘦小陈一炜在考试前形象是最清晰，因而就选择了这样一个生动材料作为写作内容。
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