中考试语文试题 含答案 II.docx
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中考试语文试题含答案II
2019-2020年中考试语文试题含答案（II）
（一）阅读文章节选，完成第1-6题。
（14分）
甲文：
《回忆鲁迅先生》节选萧红
⑴在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少，还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
⑵“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会。
”许先生如此劝着。
⑶鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安顿的举着象牙烟嘴在沉思着。
⑷一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，□□一定嘱咐许先生付钱。
⑸以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
⑹鲁迅先生很喜欢北方饭。
还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
⑺有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉。
就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来，海婴公子围着闹得起劲，一会把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡，许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
⑻客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。
等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误了工作。
许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。
指望对于学费有一点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……
⑼饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
那一天吃得是很好的。
⑽以后我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：
“我再吃几个吗?
”
乙文：
《回忆萧红》节选许广平
⑴大约1934年的某天，阴霾的天空吹送着冷寂的歌调，在一个咖啡室里我们初次会着两个北方来的不甘做奴隶者。
他们爽朗的话声把阴霾吹散了，生之执著，战之喜悦，时常写在脸面和音响中，是那么自然，随便，毫不费力，像用手轻轻拉开窗幔，接受可爱的阳光进来。
⑵从此我们多了两个朋友：
萧红和萧军。
⑶流亡到来的两颗倔强的心，生疏，落寞，用作欢迎。
热情，希望，换不来宿食。
这境遇，如果延长得过久，是可怕地必然会销蚀了他们的。
因此，为了给他们介绍可以接谈的朋友，在鲁迅先生邀请的一个宴会里，我们又相见了。
⑷我看见两只核桃，那是不知经过多少年代用手滚弄的了，醉红色的，光滑滑的在闪动，好像是两只眼睛在招呼着每一个人，而自己却用色和光介绍了它在世的年代。
⑸“这是我祖父留传下来的。
”萧红女士说：
“还有一对小棒槌，也是我带来在身边的玩艺，这是捣衣用的小模型，通通送给你。
”萧红女士在宴席上交给了海婴。
把这些患难中的随身伴侣，或传家宝见赠了。
⑹中等身材，白晳，相当健康的体格，具有满洲姑娘特殊的稍稍扁平的后脑，爱笑，无邪的天真，是她的特色。
但她自己不承认，她说我太率直，她没有我的坦白。
也许是的吧，她的身世，经过，从不大谈起的，只简略的知道是从家庭奋斗出来，这更坚强了我们的友谊。
何必多问，不相称的过早的白发衬着年轻的面庞，不用说就想到其中一定还有许多曲折的生的旅程。
⑺我们用接待自己兄弟一样的感情招待了他们，公开了住处，任他们随时可以到来。
鲁迅先生不时在病，不能多见客人。
他们搬到北四川路离我们不远的地方来住下。
据萧军先生说：
“靠近些，为的可以方便，多帮忙。
”
⑻战争的火焰烧蚀了无数有作为的人，萧红女士也是其中之一。
当我刚刚跳出监狱的虎口回到家里不几天，意外地收到端木蕻良先生从香港发来的噩耗，大意说，萧红女士于某月日（1942年1月）死了，葬于香港某花园的某处。
⑼鲁迅先生逝世后，萧红女士想到叫人设法安慰我；但是她死了，我向什么地方去安慰呢？
1．填入甲文第⑷段画线空格的关联词，最适合的是（1分）
A．何况B．但是C．因此D．并且
2．乙文第⑷段画线句子运用修辞手法的表达效果是（2分）
3．阅读乙文第⑺段画线句，根据甲、乙两文的文意，概述“我们”热情“招待他们”的几件事情。
（3分）
4．根据你对萧红的了解和甲、乙两文中的信息，介绍萧红（60字以内）。
（3分）
5．对甲文的语言风格概括最恰当的一项是（2分）
A．质朴B．华美C．含蓄D．诙谐
6．各举一例简析甲、乙两文在人物描写手法上的共同点。
（3分）
（二）阅读下面的文字，完成7-12题。
（12分）
说“木叶”林庚
①“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
”（《九歌》）自从屈原吟唱出这动人的诗句，“木叶”就突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
②“木叶”也就是“树叶”，可是在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？
其实“树”倒是常见的，如屈原在《橘颂》里就说：
“后皇嘉树，橘徕服兮。
”无名氏古诗里也说：
“庭中有奇树，绿叶发华滋。
”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？
例如：
“亭皋木叶下，陇首秋云飞。
”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
”（沈佺期《古意》）可见洗炼并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？
至少从来就没有产生过精彩的诗句。
而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。
例如杜甫有名的《登高》诗中说：
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑的正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。
按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，说“无边落叶萧萧下”岂不更为明白吗？
然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是什么呢？
③从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。
从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处；可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。
为什么呢？
因为“树”易让人想到繁茂的枝叶，而“木”则易让人想到树叶脱落，也就是说，“木”本身仿佛就含有一个落叶的因素。
④要说明“木”何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。
敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。
而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起树干，而很少会想到叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。
而“树”呢？
它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。
所谓：
“午阴嘉树清圆。
”（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。
然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，也就从来很少见“树叶”这个词汇了。
至于“木叶”呢，则全然不同。
这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。
⑤“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。
树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字的更为普遍的性格。
尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。
它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”（曹植《美女篇》）中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。
也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。
“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型的清秋的性格。
至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了：
“日暮风吹，叶落依枝。
”（吴均《青溪小姑歌》）恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。
然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。
这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
⑥“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。
7.把下列语句组织起来填入第②段方框中，语意连贯的一项是______（2分）
①可是这样的解释是并不解决问题的
②因为一遇见“木叶”，诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题
③一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”
④而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句
⑤这当然可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故
A.③④①②⑤B.②④③⑤①
C.②⑤③④①D.③⑤①②④
8.文中有大量的引用，对此下列判断错误的一项是_______（2分）
A．引用《九歌》诗句，是因为该诗句是“木叶”的源头，同时又引出本文的论说对象。
B．引用《橘颂》以及无名氏的诗句，使“树叶”在古诗中不常见的现象更加引人注目。
C．引用《捣衣诗》和《古意》中诗句，主要是为了与第①段相呼应，使文章结构严谨。
D．引用《登高》诗句，巧妙引出“木叶”与“树叶”、“落叶”区别之关键——“木”。
9.第④段加点词“言筌”在文中指的是。
（1分）
10.第③段画线句中的“无人过问”，有人认为应该改为“少人过问”，请你联系上下文，说说你的看法。
（3分）
11.文章提到了“木”在形象上的两个艺术特征，这两个艺术特征是：
（2分）
（1）
（2）
12．依据本文观点,鉴赏下列句子中的“落木”意象（2分）
落木千山天远大，澄江一道月分明。
（三）填空（5分）
13.⑴黄庭坚，开创了宋代最大的诗歌流派“______________”，与秦观、张耒、晁补之并称为“________________”。
⑵瓦缝参差，_________________________；_____________，多于九土之城郭。
⑶遥岑远目，献愁供恨，___________________。
⑷不忍登高临远，______________________，归思难收。
⑸细草微风岸，_____________________。
⑹______________________，别有天地非人间。
⑺“浮云游子意，落日故人情”，此句中的“浮云”喻指①__________________；
“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，此句中的“浮云”喻指②________________。
（四）阅读下列诗歌，完成14-16题。
（6分）
同崔邠登鹳雀楼李益①
鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫。
汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。
事去千年恨犹速，愁来一日即为长。
风烟并是思归望，远目非春亦自伤。
①李益，唐代凉州人。
凉州陷于吐蕃前，举家迁居洛阳。
后辗转入渭北、朔方、幽州节度使等幕府从戎，此诗作于这一时期。
14．对首联和颔联内容或手法概括不恰当的一项是________（1分）
A．现实历史 B．景色情感
C．空间时间 D．比拟联想
15．颈联运用了对比手法，请加以赏析。
（3分）
16．结合作者身世，评析其“自伤”的情感。
（2分）
（五）阅读下文，完成17-21题。
（13分）
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：
“某所，而母立于兹。
”妪又曰：
“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：
‘儿寒乎？
欲食乎？
’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？
”比去，以手阖门，自语曰：
“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
”顷之，持一象笏至，曰：
“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！
”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
（节选自《项脊轩志》）
17.解释下列加点的词语（2分）
（1）墙往往而是_________
（2）一日，大母过余曰__________
18.下列句中加点词用法分类正确的一项是（）（2分）
①辇来于秦②长桥卧波，未云何龙③吾妻死之年所手植也
④使不上漏⑤吾妻之美我者，私我也⑥将蓬户瓮牖，无所不快
⑦亦足以称快世俗⑧昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫
⑨变化疏忽，动心骇目，不可久视⑩成以其小，劣之
A．①③④/②⑥⑨/⑤⑦/⑧⑩B.①③④/②⑥/⑤⑩/⑦⑧⑨
C.①③④/②⑥⑤⑧⑨/⑦⑩D.①③④/②⑥/⑤⑦⑩/⑧⑨
19.下列句子的句式不同于其他三句的一句是________（2分）
A．余稍为修葺，使不上漏。
B．三五之夜，明月半墙
C．妪，先大母婢也D．余自束发读书轩中
20.翻译下列句子（4分）
（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
21.以第二段为例，说说本文“形散神聚”的特点。
（3分）
（六）阅读下文，完成22-25题。
（10分）
醒心亭记曾巩
①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。
既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
②凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。
或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。
故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。
噫！
其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
③虽然，公之作乐，吾能言之。
吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。
一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？
乃公所以寄意于此也。
④若公之贤，韩子殁数百年而始有之。
今同游之宴客，尚未知公之难遇也。
后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。
则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！
而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！
⑤庆历七年八月十五日记。
22．第①段交代了醒心亭的_________________和________________。
（2分）
23．简析第②段中景物描写的表达效果。
（2分）
24．下列对文章的理解和赏析，不恰当的一项是________（2分）
A．本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章《醉翁亭记》巧妙地联系在一起，以“乐”贯穿全篇。
B．第②段结尾句作者写了两个“善”。
第一个“善”是说这个亭子建得好，可让游人在山水美景中乐而忘归；第二个“善”是说亭的名字取得好，“醒心”二字合乎造亭的初衷。
C．欧阳修的“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”正是“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐。
D．曾巩由写山水之乐，而论及“公之贤难遇”，一方面表现欧阳修虽被贬滁州，仍然忧国忧民，另一方面，也说明得意门生曾巩对恩师的内心世界了解得很清楚。
25．简述本文的写作意图。
（4分）
二、写作（40分）
26．作文
以“如果都这样”为题，写一篇夹叙夹议的文章，不少于800字。
不得透露个人信息。
高一语文参考答案
（一）14分
1．（1分）D
2．（2分）形象地描写出两只核桃的光滑和似乎通人性的灵动。
3．（3分）为深夜回家的萧红叫车并付车费；在家里招待他们一起包饺子；为初来上海的他们介绍新朋友；把他们当作知心朋友交流。
4．（3分）抗战时期的进步女作家，代表作有《回忆鲁迅先生》（或《生死场》、《呼兰河传》），性格倔强、开朗，是鲁迅一家的好朋友，1942年在香港去世。
5．（2分）A
6．（3分）人物语言描写。
如甲文中描写鲁迅先生爱吃饺子的句子“我再吃几个吗?
”；乙文中描写萧红对人的热诚语句：
“通通送给你。
”形容且传神地刻画出人物的个性特点。
（或：
细节描写；神态描写；动作描写等，举例要与描写手法对应。
）
（二）12分
7．（2分）D
8．（2分）C
9．（1分）语言形象的概念意义（或语言形象在概念中的意义）
10．（3分）应该改为“少人过问”，这样表达更为严谨，而且上下文能保持一致（1分）。
因为即便作者博览群书也很难断定浩如烟海的古典诗歌中没有“树叶”这一形象（1分）。
第②段和第④段提到同样的问题时，表述要么是“很少（看）见”，要么是“不常见”；第②段中虽有“无人过问”的表述，但紧跟着就马上说“至少从来没有产生过精彩的诗句”（1分，答出任意一点即可给分）。
或：
（3分）不用改为“少人过问”。
此处用“无人过问”，对比的意味更浓，更能引人注意（1分）；而且第②段中已经使用过“无人过问”，并且对已经对这样的表述做了说明，即“从来没有产生过精彩的诗句”（2分）。
11．（2分）
（1）含有落叶的因素（1分）
（2）有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息（1分）
12．（2分）落木，即干燥枯黄的落叶，“千山落木”营造了空阔苍茫的意境，隐含诗人的游子瓢泊之苦。
（三）5分（答对两空，得1分）
13.
（1）江西诗派苏门四学士
（2）多于周身之帛缕直栏横槛
（3）玉簪螺髻
（4）望故乡渺邈
（5）危樯独夜舟
（6）桃花流水窅然去
（7）①游子②奸臣
（四）6分
14.（1分）D
15.（3分）千年的慢与流逝的速对比、一日的短与难熬的长对比；千年与一日的对比，千年犹速与一日为长对比；突出心理感觉上的反差（或矛盾），表达了盛世遗恨和现实悲愁的伤感。
16.（2分）登楼所见，感慨汉、魏气象，已为陈迹；故乡沦落、辗转漂泊、征战思归；将个人的坎坷命运和国家的衰败动荡结合起来，丰富了“自伤”内涵。
（五）13分
17．（2分）
（1）到处
（2）探望
18．（2分）B
19．（2分）C
20．（2分）
（1）（我）又在庭院里交错地种上兰花、桂树、竹子和树木，过去的栏杆，也就增添了光彩。
（主语省略句式、杂植、胜）
（2分）
（2）老妇人是我已故祖母的奴婢，哺育了我家两代人，我已故的母亲对待她很好。
（判断句式、先、乳）
21．（3分）第二段中作者以项脊轩为观察点，回忆了三件往事：
目睹封建大家庭分崩离析，母亲和祖母关爱后辈。
这些往事虽然各自独立，但都是让人悲苦难抑的，正所谓“形散神聚”。
（六）10分
22．（2分）地理位置；得名原因。
23．（2分）表现醒心亭四周环境的优美，借景抒情，凸显了欧阳修及友人在山水间的乐趣。
24．（2分）C（作者认为欧阳修的乐并不在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐，而在于国泰民安，以天下为己任的贤人达士之乐。
）
25．（4分）
（1）交代醒心亭命名的由来。
（2）赞颂欧阳修忧国忧民的儒家仁政理想，以醒世人。
（3）表达对欧阳修的知遇之恩的感激之情。
（4）含蓄地抨击当权者，并藉此安慰处于逆境中的欧阳修。
译文：
在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自己写了一篇丰乐亭记，来说明丰乐亭名称的由来。
之后又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”，并且请我为它写一篇记事。
只要欧阳公和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。
有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水气滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久待而忘了回去。
所以根据这样的事形成的原因为它取名“醒心亭”，这是取自韩愈《北湖》一诗的句子。
唉！
他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！
虽然如此，欧阳公的快乐，我能形容。
我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨，天下的求学的人都贤德有才能，边远地区鸟兽草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。
而只是在一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？
这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀。
像欧阳公的贤德，韩愈死后的数百年才有。
现在与他同游的宾客都还不知道欧阳公的难得。
以后的百千年，有人仰慕欧阳公的为人，来参观他的遗迹，想要见他一面，却有没办法再见到的感叹（或说有比不上他的感叹），然后才知道欧阳公的难得。
所以凡是与他在这里同游的人，难道可以不感到欢喜、幸运吗？
而我又可以借着文章寄托名声在他的文章之后，难道可以不感到欢喜、幸运吗！
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