综合实践教案.docx
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综合实践教案
(2010—2011学年度第二学期)
教案
专 业:
综合实践
班 级:
任课教师:
西工大锦园实验小学
教学目的、要求:
1.引导学生共同探索大自然的奥秘。
2.学会动手修改,提高学生观察、调查、动手的能力。
3.引导学生组织、设计各种趣味活动,增强团结合作的意识。
上学期教学质量简析:
学生对资料的搜集、筛选有了一定的辨别能力,并能动手制作简单的物品,但组织、合作能力有待提高。
本学期教学目标要求:
1.继续加强观察、调查能力的培养。
2.学会搜集、整理资料,并会筛选重点内容。
3.引导学生根据兴趣、能力、条件,设计各种活动。
教学措施:
1.对学生进行必要的知识点播。
2.大胆实践,从实践中发现、解决问题的方法。
活动一:
人与自然美
——我爱大自然
活动目标:
1.进行种子萌发实验,制作种子标本,并进行播种实验。
2.饲养一种昆虫,并进行长期的观察。
3.培养学生发现问题能力,并学会观察、饲养昆虫的方法。
4.培养学生与人交流的能力。
活动重点:
1.进行种子、昆虫实验。
2.培养观察能力。
活动准备:
资料、课件
活动过程:
一、从电视节目“人与自然”引入,激发学生学习的兴趣。
二、活动过程:
(一)我与种子一起成长
1.发现问题
吃香蕉,没有种子。
2.苹果为什么会从树上掉下来?
3、思考:
观察身边的植物的种子,观察它们的形状、颜色、大小以及生存环境。
(二)身边的昆虫。
1.提出有关昆虫的问题:
例如:
昆虫有什么特征?
1.制订活动方案。
2.收集关于昆虫的资料。
3.学着制作昆虫标本。
4.试着饲养一种小昆虫,并学着长期观察,做好记录。
三、活动总结:
让我们学会观察,了解身边的动植物,相信一定会找到更多的乐趣。
板书设计:
我爱大自然
植物 人类 动物
大家是朋友
活动二:
人类和社会
——报纸的出版
活动目标:
1.了解报纸诞生的背景、意义、作用。
2.参观报社,学习经验,采访调查寻找素材,尝试着记录身边的新闻。
3.培养学生的动手能力和协作能力,组建小报社。
活动重点:
1.了解报纸的出版流程。
2.组建报社。
活动准备:
资料、制作报纸的工具
活动过程:
一、介绍报纸的来历。
“传递信息”的功能,包括政治、经济、娱乐、体育、天气等信息,即使个人的兴趣爱好不同,也能找到自己感兴趣的内容。
二、活动过程:
1.每人就“报纸的出版”提出5—10个问题,并就普遍问题进行讨论。
2.调查报纸出版的过程。
3.组建自己的小报社,并学会合作分工。
4.做好活动前的准备,如照相机、纸、笔等,了解报纸的一般结构,选择大小合适的纸制作报纸。
三、活动总结:
展示、交流自己的作品。
板书设计:
报纸的出版
传递信息 收获乐趣
活动三:
劳动技术类
——我是小小修理
活动目标:
1.通过观察、调查等方法,了解修理工具及其使用方法。
2.通过动手修理物品,提高我们观察与动手的能力,培养合作探究的精神。
3.培养学生面对困难,细心认真以及执着探究的品质。
活动重点:
1.了解修理工具的方法。
2.动手实践。
活动准备:
准备修理工具
活动过程:
一、提出生活中的问题。
生活中,我们常常会用到书包、钢笔、板凳、水龙头等物品,这些物品大大丰富了我们的生活,但是,使用过程中,难免出现故障,对此,我们应该怎么办呢?
二、活动过程:
1.通过观察、了解修理工具以及使用方法。
了解修锁工、修鞋匠是怎样工作的吗?
写一写自己的想法。
1.集中解决问题:
修理水龙头
1.准备工具,总结修理技巧,并动手实践。
三、活动总结:
如果修理活动失败,总结反思或成功,体会乐趣,无论怎样都是一种收获。
板书设计:
我是小小修理工
动手实践 收获乐趣
活动四:
自我发展类
——小鬼当家
活动目标:
1.正确对待金钱,使用金钱,从小培养勤俭节约的好习惯。
2.学会合理、合法的挣钱,掌握一些正确的理财技能。
3.培养学生自强、独立的个性,增强社会责任感。
活动重点:
1.正确对待金钱。
2.合理消费。
活动准备:
家庭收入消费单
活动过程:
一、谈话引入。
我们是家庭的宝贝,漂亮的服装、喜欢的玩具,可以说是要什么有什么。
“零财商”的孩子长大后进入社会,没有理财观念,生存和自理的能力也会很差。
引出活动主题:
小鬼当家
二、活动过程:
1.当一周临时家长,设计一下自己一周的支出项目。
2.看看你们最想做些什么?
将自己的想法写下来,制成点子库。
3.实地考察,亲身体验。
问问妈妈每天的生活支出情况,去超市、菜市场等地,了解一下货物的价格,并整理家里不用的玩具书籍。
1.小财大用。
学会合理消费,只要健康实用就可以,减少不必要的开支。
三、总结。
板书设计:
小鬼当家
合理消费 小财大用
计划理财 精打细算
活动五:
技术的计类
——趣味运动会
活动目标:
1.学会策划设计“趣味运动会”。
2.培养学生设计运动项目的能力和创新能力。
3.增强我们团结合作的意识,锻炼组织能力,感受这些创意活动的乐趣。
活动重点:
1.设计“趣味运动会”。
2.培养学生锻炼组织能力。
活动过程:
一、激趣导入:
运动会,对我们来说并不陌生,我们也常常参与其中。
这样不仅锻炼了我们的身体,也增强我们的团队合作意识。
你能就“趣味运动会”提出精彩的问题吗?
引出课题。
二、活动过程:
1.提出个性问题。
2.制订活动方案,并针对方案提出优缺点。
3.设计运动项目,使大多数人接受、欣赏。
(1)了解同学情况
(2)了解场地器材
(3)了解体育运动会的资料。
4.组织安排运动会。
三、活动总结。
板书设计:
趣味运动会
组织性 趣味性