人教版八年级上册生物复习资料.docx

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人教版八年级上册生物复习资料

八年级上册基础知识

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群

目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：

一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物。

无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。

包括：

腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

一、腔肠动物：

水螅（淡水）海葵、海蜇、水母、珊瑚虫（海洋）、

1.水螅的生活环境：

水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

体型：

水螅的身体呈辐射对称。

消化腔：

体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。

（水螅：

出芽生殖）

刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。

2.腔肠动物的主要特征：

身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

3.腔肠动物与人类的关系：

海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

二、扁形动物：

涡虫（自由生活）、华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫（寄生）

1.涡虫的形态：

身体背腹扁平，前端具有眼点。

摄食与消化：

口中有咽，食物在肠内消化，食物残渣由口排出。

体型：

涡虫的身体呈两侧对称。

由内胚层、中胚层和外胚层组成。

2.扁形动物的主要特征：

身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

三、线形动物秀丽隐杆线虫（自由生活）、蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫（寄生）。

1.蛔虫的生活习性：

蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。

2.蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？

（1）体表有角质层

（2）消化管结构简单（3）生殖器官发达（4）没有专门的运动器官

3.蛔虫感染人的途径：

人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用沾有虫卵的手去拿食物。

4.线形动物的主要特征：

身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

四、环节动物蚯蚓、沙蚕，水蛭等

1.蚯蚓的生活习性：

蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。

2.呼吸：

蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润。

3、运动：

蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动。

4、如何区分前端和后端？

（靠近前端的位置有环带）

5、.环节动物的主要特征：

身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足运动。

五、软体动物河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。

是动物界中的第二大类群。

1.软体动物的主要特征：

柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。

（贝壳是由外套膜的分泌物形成的）

2.鲍的壳（石决明）乌贼的壳（海螵蛸）

6、节肢动物蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等是最大的动物类群，有120万种以上。

1.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

2.昆虫的主要特征：

有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。

3.蝗虫的形态结构：

身体分为头、胸、腹三部分。

头部负责感觉和摄食；一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食（咀嚼式口器）运动：

胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。

呼吸器官：

气管

外骨骼：

外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分蒸发的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。

4.节肢动物的主要特征：

体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：

鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。

一、鱼脊椎动物种类最多的一个类群

1.淡水鱼：

我国的四大家鱼：

青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

鲤鱼、鲫鱼

海洋鱼：

鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、带鱼、比目鱼、大黄鱼、小黄鱼等。

2.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：

一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

3.体色：

背深腹浅——保护色。

4.鱼的体型：

身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，游泳时减少水的阻力。

体表有鳞片和黏液，。

感觉器官：

侧线（感知水流，测定方向）运动器官：

鳍呼吸器官：

鳃

5.鱼的呼吸：

鱼用鳃呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。

6.水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。

经鳃流出的水与由口流入的水相比成分变化：

氧气减少，二氧化碳增多。

7.鱼的主要特征：

生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

8.海马是鱼，娃娃鱼是两栖动物，章鱼、墨鱼、鱿鱼都为软体动物，鲸鱼、美人鱼学名儒艮是哺乳动物。

9.鱼的鳍包括1个背鳍，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。

1对胸鳍，维持身体平衡，转换方向。

1对腹鳍，维持身体平衡，防止左右摇摆。

1个尾鳍，控制前进的方向。

1个臀鳍，维持身体平衡。

二、两栖动物大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈

1.青蛙的形态：

身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。

青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。

青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。

青蛙的前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。

2.两栖动物的主要特征：

幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

4.变态发育：

在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。

5.青蛙的个体发育过程:

受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙（有性生殖、雌雄异体、卵生、体外受精）

三、爬行动物【真正适应陆地环境的脊椎动物】

1.常见的爬行动物有：

蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄鱼、避役（变色龙）等。

扬子鳄是中生代的“活化石”。

2.蜥蜴的形态：

身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。

蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。

蜥蜴用肺呼吸。

生殖：

体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。

3.

爬行动物的主要特征：

体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。

四、鸟（体内受精，卵生）

1.鸟的体型：

鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。

2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛,正羽和绒羽。

鸟的骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，具有发达的龙骨突。

鸟类的胸肌非常发达。

鸟类的消化：

鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。

心脏四腔,心跳频率快，体温高而恒定。

42度左右.

鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，

气体交换的场所仍然是肺。

3.恒温动物：

体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。

包括鸟类和哺乳动物。

变温动物：

体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。

包括鱼类、两栖类和爬行类。

4.鸟类的主要特征：

体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。

5.不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。

五、哺乳动物陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。

1.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。

生殖：

胎生、哺乳（提高后代的成活率。

）

2.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。

（门齿：

切断食物；臼齿：

磨碎食物；犬齿：

撕裂食物）牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力，增强消化能力。

3.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。

4.哺乳动物的主要特征：

体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。

第二章动物的运动和行为

动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。

动物的行为常常表现为各种各样的运动。

第一节动物的运动

1.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。

（骨一一杠杆作用。

关节一一支点作用。

骨骼肌一一连结和动力作用）

2.关节由关节囊、关节腔、关节头、关节窝、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成。

脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。

引起关节炎的原因主要是关节囊的病变

3.关节的结构既灵活，又牢固。

牢固性：

关节囊和韧带（关节囊是坚韧的结缔组织，韧带也是结缔组织）；灵活性：

关节软骨和关节囊内的滑液有关（关节软骨具有减少摩擦，缓冲震荡的作用）。

4.骨骼肌由肌腱和肌腹构成。

肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。

5.运动的产生：

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

6.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；（吃饭，缩手）伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；（扔铅球，推门）

提重物（或举重）时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。

7.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。

第二节先天性行为和学习行为

1.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。

一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为（本能）。

如：

幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼、婴儿吃奶，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙、菜青虫取食十字花科植物

另一类是指在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

2.先天性行为的意义：

先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。

如：

蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉

学习行为的意义：

学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。

动物越高等，学习能力越强，行为越复杂。

3.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。

第三节社会行为

1.具有社会行为的常见动物有蚂蚁、蜜蜂、猴、狮子、狒狒、象、鹿、狼、水牛等。

2.白蚁群体中的分工合作：

蚁后：

专职产卵；雄蚁：

与蚁后交配，交配后就死亡；工蚁：

觅食、筑巢、照料蚁后等；兵蚁：

专司蚁穴的保卫。

3.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺从的姿态。

同时，它也有保卫群体的义务。

等级制度最明显。

4.社会行为的特征：

群体内形成一定的组织，有明确的分工，有的群体中还形成等级。

5.群体中信息交流的方式：

动物可以通过动作、声音、气味等进行信息交流。

蝶蛾类昆虫的雌虫分泌的性外激素。

意义：

有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。

6.通讯的含义：

一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。

第三章动物在生物圈中的作用

1.动物在生物圈中的作用：

①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环（作为消费者）③帮助植物传粉、传播种子

2.生态平衡的含义：

在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。

动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。

3.在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在相互依赖、相互制约的关系。

4.仿生的含义：

科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

5.仿生技术有:

长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇，蝇的复眼与蝇眼照相机，人脑与机器人，蝴蝶与人造地球卫星的控温系统等。

6.生物反应器的含义：

科学家利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。

目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。

7.生物防治就是利用生物来防治病虫害。

常用的有：

以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。

（优点：

大大减少环境污染）

第四章细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

1.菌落的含义：

一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

2.培养细菌、真菌的一般方法：

配制培养基——高温灭菌——冷却接种——恒温培养

3.细菌菌落的特点：

菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。

4.真菌菌落的特点：

菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：

一定的水分，适宜的温度，有机物。

6.细菌和真菌的分布：

细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。

第二节细菌

1.细菌的发现者是列文虎克。

第一个揭开细菌奥妙的人是巴斯德（“微生物学之父”）

巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。

巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。

2.细菌的形态：

球状、杆状、螺旋状。

根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。

3.植物细胞的结构:

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体（简记为：

壁、膜、质、核、液、叶、线）

4.动物细胞的结构：

细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体（简记为：

膜、质、核、线）

5.细菌细胞的结构：

细胞壁、细胞膜、细胞质和ＤＮＡ集中区域，有的还有鞭毛和荚膜。

没有成形的细胞核，属于原核生物。

所有的细菌都是单细胞生物。

枯叶杆菌（发霉的梨和香蕉）

6．细胞的营养方式：

由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。

7．细菌的生殖方式为分裂生殖。

细菌分裂的计算公式：

N=m•2n（m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数）。

芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当的环境中又能萌发成细菌。

.

第三节真菌

1.常见的真菌：

大型真菌有蘑菇，木耳，银耳等，多细胞真菌有霉菌、蘑菇，单细胞真菌有酵母菌。

2.真菌的结构：

细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。

没有叶绿体，它的营养方式为异养。

3.真菌的生殖方式为：

孢子生殖。

（酵母菌是出芽生殖）

4.菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。

霉菌包括青霉（发霉的橘子,菌丝为扫帚状青绿色）和曲霉（面包发霉,菌丝为放射状黑褐色）。

5.蘑菇地下部分是菌丝，能够吸收水分和有机物，地上部分叫子实体，由菌柄和菌盖组成。

菌褶上有孢子。

第四节细菌和真菌在自然界中的作用

1.细菌和真菌在自然界中的作用①作为分解者参与物质循环（腐生）②引起动植物和人患病（寄生）③与动植物共生。

2.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病；棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌引起的。

3..地衣是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。

4.根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供营养物质。

第五节人类对细菌和真菌的利用

1.细菌、真菌与食品的制作：

酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等；多种霉菌可以制酱。

乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等；醋酸菌可以用来制醋，

2.食品腐败的原因：

细菌和真菌在食品中生长和繁殖.食品保存的原理：

把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。

脱水法——干蘑菇；腌制法——咸肉；烟熏法——腊肉；真空包装法——袋装肉肠；

巴斯消毒法——盒装牛奶；渗透保存法——果脯；罐藏法——罐头；冷藏和冷冻——肉类，鱼类

3.有的真菌如酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳，酒精蒸烤过程中会挥发掉，二氧化碳可以使面团中形成许多小孔，而膨大和松软。

4.有些细菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。

英国细菌学家弗莱明发现了青霉素。

5.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的物质——胰岛素。

6.甲烷是一种清洁的能源，可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。

7.有些细菌或真菌还能净化城市污水。

第五章病毒

1.病毒的发现是俄国科学家伊万诺夫斯基。

病毒在电子显微镜下才能看到。

2.病毒的形态：

杆状、球状、蝌蚪状

3.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。

根据它们寄生的细胞的不同，将病毒分成：

（1）动物病毒；

（2）植物病毒；（3）细菌病毒（噬菌体）。

动物病毒：

专门寄生在人或动物的活细胞内的病毒。

如流感病毒，艾滋病病毒；

植物病毒：

专门寄生在植物细胞内的病毒。

如烟草花叶病病毒；

细菌病毒：

专门寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。

如大肠杆菌噬菌体。

4.病毒的结构简单，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

病毒没有细胞结构。

繁殖方式：

自我复制

5.病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。

离开了活细胞通常会变成结晶体。

当环境适宜时，又开始生长和繁殖。

6.疫苗：

经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。

第六单元生物种类的多样性第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类

1.植物分类的依据：

根据植物的形态特征进行分类，

绿色开花（被子）植物的分类重要依据：

花、果实和种子来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。

2.动物的分类依据：

动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。

第二节从种到界

1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。

2.生物的分类从大到小的等级依次是：

界、门、纲、目、科、属、种。

3.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。

4.生物分类的意义：

为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。

5.生物分类的特征：

分类单位越大，生物种类越多、共同特征越少、亲缘关系越远。

同种生物的共同特征最多，包括的种类最少；同界生物的共同特征最少，包括的种类最多。

6.生物命名法:

瑞典人林奈提出的双名法,即属名+种加词

第二章认识生物的多样性

1.生物的多样性内涵包括三个层次:

生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。

2.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。

3.我国的植物资源十分丰富，其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。

4.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物”的故乡。

我国特有的裸子植物：

银杏、银杉、金钱松、水杉等

5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

第三章保护生物的多样性

1.造成生物多样性面临威胁的原因有:

（1）生态环境改变和破坏；

（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来生物入侵。

2.自然保护区的含义：

为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。

功能:

自然保护区是“天然基因库”，是进行科学研究的“天然实验室”,是“活的自然博物馆”.

3.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

4.保护生物多样性的主要措施:

1.建立自然保护区;2.迁地保护;3.建立种质库

4.法律保护.

5.长白山自然保护区为了保护完整的温带森林生态系统。

6.青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。

7.被称为植物中的“活化石”是银杉和中国鸽子树（珙桐）；

被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄.

我国特有的珍稀动物有:

金丝猴白鳍豚朱鹮扬子鳄

8.作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？

:

人人都来植树造林；2）开展爱鸟周活动；3）人人都来消灭白色垃圾；4）不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。