学年小学部上学期的工作计划.docx

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学年小学部上学期的工作计划

2017-2018学年小学部上学期的工作计划

小学部本学年的所有工作重心都指向学生的发展,以课程建设促进教师专业能力发展,促进学生德育、美育、智育和生活能力的发展,以教育、教学、服务等常规的落实为教师和学生的发展搭建良好的平台。

第一部分教育与发展

一、工作目标

干净守时有礼有序

二、实施措施

1.《小学部德育课程体系》的实施。

具体措施见《小学部德育课程体系实施方案》

2.《小学部班集体建设实施方案》

3.《小学部生活区家庭建设实施方案》

三、教育效能评价方式

1.日常工作检查与评价。

每日管理日志的发布;每日生活区晨会;每周两次班主任例会。

2.专项工作检查与评价。

3.学生日常行为习惯检查与评价。

依据《小学部流程管理德育目标》

4.学生专项能力督导与评价。

依据《小学部学生德育水平达标测试手册》、《小学部各项活动德育目标》

5.师生座谈法。

每周不低于两次的师生座谈。

6.家长意见反馈。

每学期不低于两次的家长座谈。

四、班主任、生活教师队伍的建设

1.每周两次班主任例会,两周一次班主任培训。

2.每日生活教师晨会。

两周一次生活教师培训。

3.每周不低于两次的约谈机制。

4.定期班主任工作经验交流活动。

5.定期生活教师工作经验交流活动。

6.定期举办班主任与生活教师交流活动。

五、本学年重点解决的问题

1.整顿教师工作时间网络秩序。

杜绝工作时间网购、游戏、聊天。

2.走读生上学、放学安全管理。

3.7个十一天制班级单周六、周日活动安排。

4.走读生乘车路线增加与乘车安全管理。

5.五天制班级放假日、返校日流程调整与安全管理。

六、教育处主任助理工作内容

1.定期开展学生座谈活动,并把座谈信息进行统计、总结、汇报。

2.定期通过座谈、电话、网络的形式与学生家长保持联系。

并把相关信息统计、总结、汇报。

3.关注班级博客、班级QQ群,了解各班级家校沟通平台的利用情况。

4.学生档案管理。

第二部分教学与发展

一、工作目标

把工作重点放在教师的专业发展和学生各项能力的全面发展上,深化课堂教学改革,提高教育教学质量。

二、主要工作

（一）加强自身建设,提高管理水平。

服务教学、服务教师、服务学生。

1.凡是教学需要的,我们会尽心尽职,凡是教师需要的,我们会竭尽全力,凡是学生需要的,我们会想方设法、力所能及。

2.当好协调员,及时安排临时的课务调动和代课,确保学校教育教学工作正常有序开展。

3.同时加强资料的积累、共享、交流工作,为教学第一线提供有效信息,强化创新意识,创造性地开展工作,不断提升管理水平。

（二）扎实开展常规管理。

1.抓教学常规的规范管理

加强教学常规调研,摒弃低能无效的做法。

通过检查促进教学常规的的落实,通过教师的认同、自觉提高教学常规的质量。

（1）加强教学工作的过程管理,本学期将实施巡课制度,及时了解教师的教学情况,加强交流与反馈。

（2）要定期与不定期抽查任课老师的备课、作业、各备课组活动记录等资料。

教案、作业采用展评的方式,让全体教师找差距、找亮点,促优补缺。

（3）扎实有效地做好教学月检查工作,每月检查有不同的侧重点,集中检查和抽查相结合。

对教学检查中发现的问题及时予以反馈,对做得好的地方及时予以总结表扬,供大家学习借鉴;对不足的地方通过个人交流、会上指出等形式予以反馈。

2.抓课堂教学,提高效率。

课堂教学是学生学习的主要方面,提高课堂效率,就要从教师的教和学生的学,两个方面入手,把教学常规落到了实处,教学质量才能有所保证,教学研究才能发挥作用。

今年的重点分两个层次,第一个层次是新教师上课能达到合格,第二个层次是在搞好常规教学的基础上,能对教材的内容进行归类、重整,对单元整体教学能灵活运动,达到一定的效果。

新教师的课堂必须达到合格,具体要求如下:

（1）提前2分钟进教室,准时下课,不拖堂或提前下课。

（2）上课必须有教案,教案符合备课要求。

（3）不带手机进教室,不坐着上课。

（4）教师仪表端庄,教态亲切。

用普通话授课。

（5）能维持良好的课堂纪律,对违纪学生提醒,不因一生违纪影响教学。

不得体罚或变向体罚。

（6）教学过程张弛有度,动静结合,学生学习活动不少25分钟。

（7）严格按课程表上课,不私自调代课,挪作他用,调代课必须教学处同意方可执行。

第二个层次的要求是,在做好常规教学的基础上,对课堂进行一定的研究,灵活运用单元整体的教学方式,教学方法符合学生的学习规律,能教会学生思考,教会学生学习。

通过两个途径来实施。

（1）通过随堂听课的形式,对教师的课堂教学进行检查、提醒,共同商量改进的办法。

（2）通过举行各种课堂教学活动来检查教师课堂教学的质量。

比如举行组内教研课、示范课、校级公开课。

3.规范作业批改

目标

（1）作业要有目的性、有效性,减少随意性,盲目性。

（2）作业批改认真规范,对学生的学习能起到巩固、提升、补救的目的。

实施

（1）课堂作业和课外作业必须全批全改,作业批改要及时,应做到数学不过日、语文不过篇,作文不过周。

作业批改要标明日期。

（2）各类作业批改一律用红笔,作业批改要细心、工整,不错改、不漏改、要按题批改,不得在整张作业中打一个“√”。

要按统一的批改符号进行批改,并要让学生了解各种批改符号的意义。

记分一般采用等级制。

批改等次和日期要写在学生作业后两行,不准覆盖在学生作业上,第一行中间为等次,第二行右下方用阿拉伯数字写上批改日期

（3）对少数学生的作业要写上简单的鼓励性评语,不能只是简单判断对错。

对学生优美词句和最佳答案要用相应的标记（如:

小红旗、五星等）给予肯定;作文批改要做到详批、略批相结合。

（4）批语书写认真,无错别字,学生认得出、看得懂,并成为学生写字的楷模。

（5）批改根据批改情况做好记录,记录认真,重视批改后的评讲。

作文批改要有讲评书面材料。

4.命题与检测

目标

（1）通过平时的检测,及时查漏补缺,通过反馈,及时调整教学、进行辅导,保证每个学生的学习成绩达到应有的水平。

（2）命题能力,是教师专业水平的一个方面,教师通过自己命题,对教材的把握,知识点进行归类整理,要合理利用好《学生学习手册》这本教师自编的学生用书,提高学生的学习能力,提高学生的学习成绩。

实施

（1）控制检测次数和检测时间,每单元保证检测一次。

期中检测和期末检测。

切实用好各科检测题。

（2）每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计、有记分册,讲评后要统一装订。

（3）要认真做好质量分析,同时应指导学生进行自我质量分析,找出各自的薄弱环节,明确努力的方向。

（4）做好检测后的反馈,做好单元补教补学,检测后要及时进行评讲。

（5）及时组织二次过关。

每次测试结束后,严格落实查失分活动,分析考试得与失,并对未过关的学生进行一次补测,对补测中发现的问题再进行个别指导,确保每一个学生达到课程标准的要求。

5.辅导落到实处

目标

（1）从最后一名学生抓起,帮助、引领、使学生养成良好的学习习惯,逐步提高学习成绩。

（2）辅导的过程是帮助的过程,点燃学生求知的欲望,让学生爱上学校,爱上老师,从而爱上学习,最后在学习、习惯等方面能有所提高。

实施

（1）真正落实“从最后一名抓起”的教学理念,以求学生学习水平稳步上升。

有帮扶档案。

对学生的辅导要有计划,按照计划进行有目的的帮扶活动。

有辅导对象,有分期成绩记载、情况分析、改进措施等。

及时进行总结和档案过程材料整理,要求材料详实。

（2）辅导应根据培优和辅差的计划,有相应的辅导内容。

培优和辅差每周至少进行一次。

（3）课外辅导要安排在学生的课余时间进行,不准侵占和挪用非语数英课时间进行辅导。

目标

（1）青年教师要尽早熟悉课堂,驾驭课堂,保证学生学习有序。

（2）骨干教师发挥作用,帮扶青年教师,共同发展。

实施

（1）加强中青年教师的培养,实施“青蓝工程”,形成骨干教师梯队。

（2）骨干教师和青年教师外出学习,回校上展示课,新调入教师上汇报课,骨干教师、学科带头人上示范课;

（3）以竞赛为抓手,全面提高教师的综合素质。

学校搭台,教师唱戏,让更多的教师参与活动,真正激发教师的工作热情,学习热情。

主要通过开展教学案例分析、赛课等活动,提高教师的业务能力。

4.教研活动要求

目标

（1）学科组教师统一思想,教研活动目标明确,有重点研究方向。

（2）教研活动起到指导、鼓励教师的作用。

实施

（1）积极参加教研活动,无特殊原因,不得缺席,有事应先向会议组织者请假。

（2）每月听课不少于4节,课后积极参加评课活动。

提倡跨学科听课,提倡一个办公室里的老师共同听课评课。

（3）教研组长每次活动有计划、有目标、有讨论专题。

5.检查与评价。

为了使各项工作落到实处,检查与评价是做好各项工作的保证。

6.具体工作安排

20**年

八月份

（1）做好招生宣传工作。

（2）做好新生的招生工作。

九月份

（1）做好入学新生的编班工作。

（2）暑假作业情况的检查反馈。

（3）期初教学计划检查。

（4）迎接学校期初督导检查。

（5）制定校本课程工作计划。

（6）各组示范课活动。

（7）各组研讨课。

（8）常规检查

十月份

（1）开展读书月活动;

（2）开展各学科赛课活动。

（3）常规检查。

（4）学科活动

（5）准备期中测试。

（6）期中家长会准备。

十一月份

（1）期中教学常规工作检评;

（2）迎接学校常规视导检查;

（3）学科活动

（4）常规检查。

十二月份

（1）纪念“12.9”爱国运动（歌咏比赛）。

（2）常规检查。

（3）组织期末复习

20**年

一月份

（1）艺体学科教师教学工作评价;

（2）期末教学常规工作检评;

（3）组织语数期末测试;

（4）组织评卷、质量分析。

二月份

（1）做好招生宣传工作。

（2）做好新生的招生工作。

三月份

（1）做好入学新生插班工作。

（2）寒假作业情况的检查反馈。

（3）期初教学计划检查。

（4）迎接学校期初督导检查。

（5）制定校本课程工作计划。

（6）一至六年级写字竞赛。

（7）各组示范课活动。

（8）常规检查

四月份

（1）学生活动

（2）青年教师赛课活动。

五月份

（1）开展读书月活动;

（2）学生活动

（3）常规检查。

（4）准备期中测试。

（5）期中家长会准备。

六月份

（1）常规检查

（2）期末复习

（3）艺体学科抽测。

七月份

（1）期末教学常规工作检评;

（2）组织语数期末测试;

（3）组织评卷、质量分析。

第三部分课程与发展

一、教师专业培训

（一）培训内容

遵循教师成长规律,围绕更新现代教育理念、提高业务水平,努力做到参加理论学习与教师工作实践相结合设置培训课程。

1.建立长远规划

对师生的教育生活抱有长远目标,不急功近利,帮助师生规划自己的人生。

2.培养专业能力

以课程建设引领教师专业发展,从课程设计、课程实施、课堂教学等多个角度,推进教师专业化发展。

3.引领爱岗敬业

热爱学生是教师教育教学工作的核心和动力源泉,从热爱每一个孩子开始教师的职业规划。

从对每一个孩子负责的角度引导教师的职业习惯,让教师成为爱岗敬业的好教师。

4.倡导奉献精神

教师是一项必须具有奉献精神的职业。

在新教师招聘环节就开始引导教师要有奉献精神。

对那些默默无闻,甘于奉献的教师给予表彰。

让奉献成为教师群体的最高荣誉。

（二）培训形式

1.利用专题培训、专题学习、自主学习、课例观摩等培训环节,增强时效性。

2.案例学习。

精选文本、视频案例,组织学习;通过学习促使教师反思教什么、学什么、怎么教等问题,增强业务学习的实效。

二、课程建设

（一）课程建设的目标

1.课程体系由“单元整体教学”进一步深化到“整体教育”的理念,以培养