东师当代外国学前教育15秋在线作业1满分答案.docx
《东师当代外国学前教育15秋在线作业1满分答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东师当代外国学前教育15秋在线作业1满分答案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
东师当代外国学前教育15秋在线作业1满分答案
东师当代外国学前教育15秋在线作业1满分答案
1单选题
1.在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。
A.提供丰富适宜的环境
B.教授儿童知识
C.儿童的指导者
D.儿童的管理者
正确答案：
A满分：
3
2.项目教学活动中文献档案能够发挥的功能有（）。
A.降低儿童的工作质量
B.为教师了解幼儿提供依据
C.灌输知识经验
D.给幼儿自由发挥的空间
正确答案：
B满分：
3
3.瑞吉欧教育主张的互动中没有（）。
A.发展和学习之间
B.情境和儿童之闻
C.思想和行为之间
D.知识和幼儿之间
正确答案：
D满分：
3
4.美国先行教育建立的基本前提不是（）。
A.来自低收入家庭儿童通常缺乏认识、情感、社会性和身体方面的检验
B.如果儿童在正式入学前获得这些经验，那么就能减轻或补偿由贫困造成的问题
C.通过在儿童生命的早年提供教育和社会化的机会，贫困圈能够打破
D.来自低收入家庭往往忽视儿童的全面发展
正确答案：
D满分：
3
5.日本保育所保育时间原则上是（）。
A.4小时
B.6小时
C.8小时
D.10小时
正确答案：
C满分：
3
6.研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法是（）。
A.参观访问法
B.现场研究法
D.文献法
正确答案：
B满分：
3
7.美国学前教育的主要功能没有（）。
A.教育功能
B.补偿功能
C.诊断、治疗功能
D.保育功能
正确答案：
D满分：
3
8.在美国，认知发展论课程模式种儿童的性质是（）。
A.依年龄展开的种子
B.空白版
C.有能动性的人
D.自然人
正确答案：
C满分：
3
9.1964年文部省再次修订并颁布了《幼儿园教育大纲》，该大纲使用到（）。
A.1970年
B.1990年
C.1998年
D.2007年
正确答案：
B满分：
3
10.美国开始重视早期教育，并逐步地把早期教育放在突出的地位的时间是（）。
A.20世纪20年代
B.20世纪40年代
C.20世纪60年代#20世纪90年代
正确答案：
C满分：
3
11.《学校教育法》取消了《幼儿园令》中一项规定是（）。
A.促进幼儿身心健全发展
B.培养幼儿的生活习惯
C.促进幼儿的智力发展
D.辅助家庭教育
正确答案：
D满分：
3
12.在美国的学前教育中，自然科学的教育的性质的是（）。
A.介绍性
B.教育性
C.科学性
D.人文性
正确答案：
A满分：
3
13.在日本，保姆不一定具备的条件是（）。
A.热爱工作
B.学识广博
C.健康体魄
D.深层次的科研能力
正确答案：
D满分：
3
14.不是来源于儿童经常直接经历的事件或现象的幼儿活动主题是（）。
A.“超级市场”
B.“雨中的城市”
C.“拥挤的人群”
D.数学
正确答案：
D满分：
3
15.苏联颁布了最初的幼儿园教学大纲草案，第一次明文规定了幼儿园的工作任务与内容的时间是（）。
A.1882年
B.1902年
C.1932年
D.1952年
正确答案：
C满分：
3
16.美国幼儿园教师要求的证书最主要的是（）。
A.早期儿童教师证书
B.幼儿园教师证书
C.小学教师证书
D.育儿证书
正确答案：
A满分：
3
17.在日本，运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为（）。
A.恩物
B.教具
C.游具
D.玩具
正确答案：
C满分：
3
2多选题
1.在日本《保育大纲》第四章“幼儿的生活环境”中，对幼儿园的设施、设备等做了具体规定主要包括111（）。
A.运动场
B.建筑物
C.游具
D.玩具
正确答案：
ABC满分：
3
2.瑞吉欧幼儿教育体系的形成的影响因素是111（）。
A.意大利自身学前教育传统
B.战后左派政治改革
C.欧美主流进步主义教育思想
D.皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学
正确答案：
ABCD满分：
3
3.概括起来，美国的学前教育机构的类型有111（）。
A.日托
B.幼儿园
C.保育学校
D.先行教育
正确答案：
ABCD满分：
3
3判断题
1.蒙台梭利学说在美复兴的主要原因之一是由于受苏联人造卫星的冲击，促使美国进行教育改革。
A.错误
B.正确
正确答案：
B满分：
2
2.美国先行教育努力为来自低收入家庭的学前儿童提供综合的教师中心式教育。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
3.日本保育所的保育计划与指导计划是一个概念。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
4.1915年，芝加哥大学教授夫人团体自发地以集体经营的形式开创了美国第一所保育学校。
A.错误
B.正确
正确答案：
B满分：
2
5.在美国，发展对自己动作能力的意识和理解不是促进学前听音乐能力的发展的主要目的。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
6.在苏联，“合作教育学”强调个性的民主化，发展集体的教育。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
7.注意稳定学前教育师资队伍是中国、印度等学前教育发达国家发展学前教育的一条成功经验。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
8.在瑞吉欧的幼儿学校中可以见到那种设计好的、分成许多大单元和小单元的课程。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
9.美国日托的教师都是经过专门训练。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
10.瑞吉欧多年的务实经验，证实了社会文化环境、社会认知冲突和最近发展区等理论概念的重要性。
A.错误
B.正确
正确答案：
B满分：
2
11.美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。
A.错误
B.正确
正确答案：
B满分：
2
12.在美国，儿童通过间接经验学习概念。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
13.日常生活练习不是美国蒙台梭利学校教育中的重要内容。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
14.美国蒙台梭利学校中初步的知识学习包括儿童可以学会的阅读、书写和算数。
A.错误
B.正确
正确答案：
B满分：
2
15.日本保育所在整个保育活动中，保育者只是一个配角。
A.错误
B.正确
正确答案：
B满分：
2
16.日本保育所规定要尽量把同年龄或年龄相近的婴幼儿编到一起。
A.错误
B.正确
正确答案：
B满分：
2
17.在日本，特别资格证书和普通资格证书全国通用，但是不能终生有效。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
18.瑞吉欧教育认为儿童的学习是是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。
A.错误
B.正确
正确答案：
B满分：
2
19.美国适宜性课程认为7岁儿童不需要时间练习和掌握许多新获得的身体和认知技能。
A.错误
B.正确
正确答案：
A满分：
2
20.1955年到1989年，是日本幼儿教育的稳定发展期。
A.错误
B.正确
正确答案：
B满分：
2
升级会员 