最新岳麓版九年级世界历史上册课本课后习题答案 精品.docx
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岳麓版九年级世界历史上册课本课后习题答案
第1课《史前时期的人类》
●1、第2页课中题。
答：
不同意。
因为人种的差别是在人类出现之后，是人类为适应各自生活的地区之间的自然条件而形成的。
现在世界上所有的种族都源自同一祖先，人类现存的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此没有多大差别。
●2、第5页温故知新题。
答：
原始农业出现于母系氏族社会时期。
上段话说明了农业产生的重要意义：
是人类全部历史中最具决定意义的革命。
它不仅使人口增长，而且出现了人们熟悉的村落景象，并至今在世界的许多地区流行。
第2课《亚非文明古国》
▲1、第10页课中题。
答：
他们借此把等级的划分说成是神的意志，给种姓制度罩上一层神圣的色彩，以维护种姓制度。
●3、第12页材料分析题。
答：
①都是要保护奴隶主阶级的私有财产。
②把奴隶看作奴隶主的私有财产，奴隶的生命和安全毫无保障。
第3课《欧洲文明的起源》
▲1、第15页课中题。
答：
评价：
雅典的民主政治在古代历史上确实发展到了空前绝后的地步。
它所采取的公民直接参政、轮流坐庄的形式为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了经济和文化的发展。
价值与意义：
它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。
局限：
雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物。
是建立在压迫奴隶的基础之上的。
广大奴隶公然被列为专政对象；妇女和外邦人都无权参政；雅典还对外专横残暴；特别是这个民主政治的领导权仍然掌握在奴隶主上层——工商业奴隶主手中。
雅典民主政治是古代奴隶主阶级实行统治的一种手段。
第4课《中古亚欧文明》
▲1、第21页上面课中题。
答：
受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠，并承担服兵役等封建义务；领主有义务保护自己的附庸和调节附庸之间的纠纷。
这种主从关系只存在于分封、受封关系的领主和附庸之间。
国王是最大的封建主，但不能直接支配一个不直接隶属于自己的小封建主，即所谓“领主的领主，不是我的领主”、“附庸的附庸，不是我的附庸”。
▲2、第21页下面课中题。
答：
1、欧洲的封建城市一般是工商业活动中心，而唐宋时期的中国城市往往先是政治中心，后又成为工商业活动中心；2、中国唐宋时期的城市规模较大，像唐都长安，宋都开封、临安，都有上百万人口；而西欧的城市规模都较小，14世纪的伦敦，只有4万人。
3、欧洲的封建城市一般有较大的自治权,有些成为独立的城市共和国。
★3、第24页知识巩固题。
答：
重要的城市有：
意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛。
英国的伦敦等。
它们兴起的原因：
农业、手工业的发展和商品交换的扩大
第5课《文明的冲撞与融合》
●1、第27页下面课中题。
答：
中国著名的“丝绸之路”——从长安（今西安）出发，经河西走廊、天山南北到西亚，再到大秦，即罗马帝国。
当时中国处于西汉王朝的统治下。
●2、第28页下面课中题。
答：
可以说该观点带有片面性：
暴力冲撞在客观上起到了传播文明的作用，但它对社会和人类生命财产的破坏和损害也很大。
●3、第29页温故知新题。
答：
“6”指罗马。
它们是相互联系的。
一方面，通过地中海东部的商业活动，他们之间一直有经济文化交流；另一方面，希波战争、亚历山大东征、布匿战争、罗马的扩张等使这些文明在相互冲撞中融合。
▲4、第30页活动园地题。
答：
①丝绸之路：
沟通了东西方经济文化交流（或东西方经济文化交流的桥梁）。
②遣唐使：
借鉴唐朝制度，传播唐朝文化（学习唐朝的经验，对日本影响很大）。
③鉴真东渡：
对中日文化交流作出贡献。
④玄奘西行：
推动唐朝与天竺（或南亚）的文化交流（系统记录介绍古代印度的第一人，促进文化交流。
）
第6课《世界三大宗教》
★1、第35页知识巩固题。
答：
名称
时间
创立者
经典
基本教义
积极意义
产生地区
佛教
前6世纪
乔达摩·悉达多
《金刚经》
倡导“众生平等”
突破种姓的等级界限
印度半岛
基督教
约1世纪
耶稣
《圣经》
崇奉“救世主”
对困境人民有鼓舞作用
巴勒斯坦
小亚细亚
伊斯兰教
7世纪初
默罕默德
《古兰经》
信仰真主“安拉”
促进了统一国家的形成
阿拉伯半岛
第7课《古代科技和文化》
●1、第40页知识巩固题。
答：
阿基米德的名言。
杠杆原理。
它表明了科学家在自然界面前无所畏惧的精神和敢于挑战自然的勇气。
第8课《文艺复兴和新航路开辟》
▲1、第42页课中题。
答：
1、人文主义重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来，对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育，甚至生活方式都产生了广泛而深远的影响；2、是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。
3、对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴晚期个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱。
★2、第47页畅想天地题。
答：
1、引发“商业革命”，使世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，欧、亚、非、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了；2、促进了欧、亚、非、美洲之间的文化交流；3、为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，殖民浪潮愈演愈烈，亚、非、美等洲的国家和地区不断沦为西方国家的殖民地和半殖民地。
第9课《英国资产阶级革命》
▲1、第50页课中题。
答：
①议会斗争：
通过议会限制王权。
②革命斗争：
议会军大败王军。
③宫廷政变：
“光荣革命”。
▲2、第52页温故知新题。
答：
①1689年《权利法案》颁布，君主立宪制开始在英国建立。
②日本、泰国、丹麦、挪威、瑞典、荷兰、西班牙、比利时等。
▲3、第52页畅想天地题。
提示：
以下两种观点皆可：
①同意。
因为农村的贵族大量圈地养羊，赶走原土地的农民，使他们被迫离开自己的家园。
②不同意。
因为圈地运动推动了农业资本主义的发展，农民从土地的束缚中解脱出来，为资本主义的发展提供了劳动力，为英国的进步做出了巨大的贡献。
★4、第52页自己动手题。
按时间顺序列出英国资产阶级革命过程中的大事。
答：
1640年，新议会召开，革命开始；1642年，内战爆发；1648年，议会军取得内战的胜利；1649年，处死查理一世，英国宣布为共和国；1653年，克林威尔建立独裁统治；1660年，斯图亚特王朝复辟；1688年，发生“光荣革命”，革命完成。
第10课《美国独立战争》
★1、第56页课中题。
答：
①《独立宣言》宣告了北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国；他在人类历史上第一次以国家的名义宣布，人民的权利是神圣不可侵犯的；马克思称它为“第一个人权宣言”。
②它把争取国家独立和维护人的权利结合起来，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为北美人民争取独立的旗帜；对美国独立战争的胜利和资产阶级掌握政权起了重大作用；也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。
★2、第57页课中题。
答：
①美国独立战争发生是因为北美自身资本主义经济的发展，革命是为资本主义经济的发展扫除障碍；②美国独立战争的领导阶级是资产阶级和种植园主；③在革命过程中通过并发表了体现资产阶级利益和要求的《独立宣言》；④战争使美国摆脱了英国的经济压迫和控制，并成立联邦政府，资产阶级掌握了政权。
总之，独立战争为美国资本主义的发展扫除了障碍，从此美国走上了独立发展资本主义的道路。
●3、第58页温故知新题。
答：
美国独立战争是以弱胜强的战争。
它取得胜利的原因有：
①战争的正义性（最主要的原因）；②人民群众的积极参战；③华盛顿的个人作用；④法国、荷兰等国的国际支援等。
★4、第58页自己动手题。
答：
①开始：
1775年4月来克星顿枪声。
②建军：
1775年5月华盛顿就任大陆军总司令。
③独立：
1776年发表《独立宣言》。
④转折：
1777年萨拉托加大捷。
⑤军事冲突停止：
1781年约克镇战役。
⑥结束：
1783年英美和约，英承认美独立。
⑦建制：
1787年制定联邦宪法。
⑧就职：
1789年华盛顿当选第一任总统。
第11课《法国大革命》
▲1、第60页课中题。
答：
《人权宣言》是进步的：
它规定私有财产神圣不可侵犯，保障了资产阶级的经济利益，有利于维护资产阶级革命的成果。
《人权宣言》是有很大的局限性：
它在宣布“人人平等”的同时，由宣布财产是“神圣不可侵犯的权利”，这就从根本上吧资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成了维护资本主义的私有制，维护少数人剥削多数人的权利。
●2、第63页课中题。
答：
拿破仑征服了除俄国以外的整个欧洲大陆，但它同时也被欧洲大陆的民族国家所包围，它始终处于英、俄等反法同盟国家的威胁之下。
它对广大占领区的侵略掠夺也激起了当地人民的厌战情绪。
远征俄国的惨败和滑铁卢的溃败使得帝国最终土崩瓦解。
★3、第64页温故知新题。
答：
《人权宣言》强调，人生来是自由的，在权利上是平等的；自由是指有权从事一切无害于他人的行为；权利就是自由、财产、安全和反抗压迫；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》规定的人权和法治，否定封建专制和等级制度，确立了改造封建社会和引导法国走向近代资本主义社会的原则。
但它在宣布“人人平等”的同时，又宣布私有财产是“神圣不可侵犯的权利”，这就从根本上把资产阶级宣扬的所谓“人权”完全变成了维护资本主义的私有权，维护少数人剥削多数人的权利，实际上是以财产的不平等取代基于出身的不平等。
★4、第64页畅想天地题。
答：
进步性：
主要在于它维护资产阶级革命成果，扩大革命的影响；或答局限性：
主要在于对外战争的侵略性。
第12课《第一次工业革命》
●1、第67页课中题。
答：
人力、畜力、风力、水力等。
★2、第68页课中题。
答：
机器代替手工，代替了劳动者繁重的体力支出；工厂代替作坊，使生产的规模迅速扩大；分工更细，使机器零部件生产标准化，降低了生产成本；劳动者的素质大大提高等。
▲3、第69页温故知新题。
答：
①开始于19世纪六七十年代。
②英国是在资本主义制度确立后，拥有大量的雇佣劳动力、资金，积累了丰富的技术和广大市场的刺激下，进行工业革命而使用机器织布。
中国是在半殖民地半封建的社会里，经外商的刺激，在资金少、规模小、技术力量薄弱的情况下进行的。
★4、第70页畅想天地题。
答：
工业革命使生产力飞速发展，人类的财富大大增加。
工业资产阶级力量的壮大，资产阶级统治在世界范围的确立，工业无产阶级的产生等。
还使人类生活质量提高，如火车、轮船、城市化等。
但也危害了自然环境，造成巨大的环境污染。
第13课《西方国家的殖民掠夺和扩张》
●1、第75页课中题。
答：
①说明了殖民强盗的贪婪。
②看法：
在殖民活动中，殖民者惯用手段是抢劫和掠夺。
★2、第76页畅想天地题。
答：
这段话反映了殖民扩张和殖民掠夺对宗主国资本主义经济发展的推动作用。
通过残酷的殖民掠夺，西方殖民国家获得了资本主义经济发展必备的三要素：
资金、市场和原料。
第14课《殖民地人民的抗争》
●1、第79页课中题。
答：
①为争取民族独立挺身而出的斗争精神；②与玻利瓦尔团结协作共同奋斗的精神；③不迷恋权位名利，急流勇退的无私奉献精神；
●2、第80页课中题。
答：
①根本原因是英国对印度的殖民统治损害了印度民族的权益，给印度人民带来了空前严重的灾难。
英国对印度士兵的民族压迫和宗教歧视，直接激起了士兵的武装反抗；密拉特事件是其导火线。
②反抗英国殖民统治表现了印度民族团结一致抵御外侮的伟大精神。
▲3、第81页畅想天地题。
答：
①战争的正义性；②有利的国际条件——美法革命的客观支持；③有一批杰出领袖：
海地的杜桑·卢维杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等；④革命措施正确，如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许诺战后分给士兵土地等；⑤团结协作，相互支持，如海地支持玻利瓦尔；⑥参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。
第16课《俄国农奴制改革和日本明治维新》
▲1、第87页课中题。
答：
由于农奴制的阻碍，俄国资本主义发展远远落后于西欧。
俄国在俄英克里木战争中失败，进一步暴露了农奴制的腐朽，大大激化了社会矛盾。
农奴反抗不断。
这样，沙皇政府面临两种选择：
一是实行改革，“自上而下”地废除农奴制，渡过危机；二是继续顽固地维护农奴制，这必将导致农民“自下而上”地反抗，推翻沙皇统治。
沙皇亚历山大二世为了维护自身统治，决定“自上而下”进行改革，废除农奴制，解放农奴。
●2、第89页课中题。
答：
一方面,明治维新宣扬的“忠君”“爱国”,客观上增强了日本的民族凝聚力,促进了日本经济的发展和社会的进步.另一方面,“忠君”即绝对效忠天皇,绝对服从天皇,要求军人把天皇当做超人的“神”来崇拜,这就使改革保留了大量的封建残余.随着向帝国主义过渡,日本逐渐发展成为军事封建性的帝国主义国家,打着“忠君”“爱国”的招牌,不断对外侵略扩张,给亚洲许多国家和人民带来了深重灾难,也给日本人民留下了战争创伤.
★3、第90页温故知新题。
答：
根本动力是两国资本主义经济的发展.
★4、第90页畅想天地题。
答：
1、一个国家、一个民族，只有不断学习世界先进文化精髓，善于吸收和消化他国的科技成果，才能促进国家的进步和繁荣，才能永远屹立于世界民族之林；2、汉唐时期，开放的中国成为世界文化中心，成为包括日本在内的许多国家学习的榜样；到19世纪中期，闭关锁国的中国已远远落后于西方，因此，日本转而向西方学习。
这也说明一个道理：
开放则兴，封闭则衰。
第17课《美国南北战争》
★1、第94页课中题。
答：
南北战争维护了美国的统治，废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了政权，从而为美国资本主义的发展提供了广阔的国内市场、大量的自由劳动力及丰富的原料，促进了美国资本主义经济的迅速发展。
★2、第94页温故知新题。
试比较美国废除黑奴制度和俄国废除农奴制的异同。
比较项目
美国废除黑奴制
俄国废除黑奴制
相异点
方式
无条件废除
以赎买土地方式解放农奴，对农奴进行掠夺。
相同点
时间
都发生在19世纪60年代
内容
都废除了奴隶制度
影响
都有利于资本主义发展，有局限性。
▲3、第95页畅想天地题。
答：
18世纪美国独立战争摧毁了英国的殖民枷锁，美国取得了民族解放和国家独立，为资本主义的发展开辟了道路。
1861-1865年南北战争中北方的胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，不仅为美国资本主义的发展扫除了最大的内部障碍，而且为经济飞跃创造了有利条件。
此外，美国还积极利用工业革命的成果。
这些促进了经济腾飞。
第18课《国际工人运动和马克思主义的诞生》
▲1、第94页课中题。
答：
①中国当时正处在鸦片战争后的半殖民地半封建社会的开端时代；②开始于新文化运动的中期——1918年，李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，宣传马克思主义和十月革命。
★2、第101页温故知新题。
答：
①这句话饱含了无产阶级革命激情；②它强调了无产阶级革命的重要性；③它表明：
无产阶级革命不仅将解放无产阶级自身，而且要根本地消灭剥削制度，解放全人类；④资产阶级由于自身固有的矛盾决定它必然被共产主义取代，但资产阶级不会自动退出历史舞台，必须通过无产阶级革命。
第19课《人类进入电器时代》
●1、第103页课中题。
答：
为人类利用电能提供了科学依据，导致发电机和一系列电器的发明，使人类进入了电器时代，生活质量进一步提高。
●2、第104页课中题。
答：
句意为：
天才，除了具备一定的聪明才智外，更主要的是依靠勤奋努力。
爱迪生这句话是对的。
实际上，人的智力都差不多，事业能否成功，关键在于进取心、意志力和努力的程度，即所谓的“天才在于勤奋”。
我们要学习爱迪生热爱学习、执着追求、不屈不挠、勤奋进取的精神，做一个有成就、对社会有贡献的人。
●3、第118页畅想天地题。
答：
①立志服务社会；②热爱科学研究；③具有丰富知识；④吸取前人成就；⑤潜心科学实验；⑥善于观察想象；⑦敢于创新思维‥‥‥
第20课《交通运输的新纪元》
★1、第111页温故知新题。
答：
①火车、蒸汽轮船、汽车、飞机、摩托车等；②、铁路工程师詹天佑，主持修建了京张铁路；飞机制造设计大师、飞行家冯如，设计制造飞机，参加国际大赛，曾获一等奖。
③主要表现在：
一是带动和促进了以交通运输为中心的产业的发展，如汽车、飞机、火车、轮船制造业等；二是加速了物质、商品和人员的流动，加快了经济发展的速度；三是促进了工业生产的发展。
★2、第111页畅想天地题。
答：
说明第二次工业革命中科学技术同工业生产结合起来了，科学技术成为了生产力发展的直接动力。
第22课《欧洲两大军事集团的形成》
★1、第118页课中题。
答：
能得到的启示有：
1、是否积极采用新技术新设备是经济发展的关键因素；2、充分发挥市场在经济发展中的作用；3、必须有资本、资源和劳动力作为经济发展的基本条件；4、重视教育，提高国民素质；5、适时调整生产关系，使之适应生产力的发展。
★2、第120页课中题。
答：
①根本原因：
帝国主义经济政治发展不平衡必然使列强重新瓜分世界和争夺霸权斗争加剧；②直接原因：
欧洲两大军事集团的形成，他们疯狂扩军备战，展开激烈争夺，使战争危机日益严重。
★3、第121页温故知新题。
答：
说明列强之间既争夺利益又相互勾结，一切都以本国垄断资产阶级利益为出发点。
▲4、第121页畅想天地题。
答：
①他们渴望战争是为了通过战争夺取世界霸权，重新瓜分殖民地，满足垄断资产阶级的需要。
②必须揭露帝国主义的战争阴谋，坚决反对帝国主义战争，努力维护世界和平。
第23课《第一次世界大战》
●1、第125页上面课中题。
答：
这段文字生动真实地记叙了凡尔登战役的惨烈景象，反映了战争的残酷性和野蛮性。
我们应该增强反对战争帝国主义战争，维护世界和平的信念。
●2、第125页下面课中题。
答：
①美国参战是为了捞取战利品，在战后重新瓜分世界的角逐中处于有利的外交地位；②美国参战带动了一批中立国参加协约国对同盟国的作战，大大增强了协约国的力量，加速了大战结束的进程。
第24课《著名科学家和启蒙思想家》
▲1、第131页课中题。
答：
比如：
牛顿的万有引力定律和爱因斯坦的相对论，是发射卫星、宇宙飞船的理论基础；又如，达尔文的进化论，摧毁了长期盛行的唯心“神造论”和物种“不变论”，更新了人们的观点；再如，以科学技术为基础的两次工业革命，使世界发生了翻天覆地的变化。
▲2、第132页课中题。
答：
这句话最直接的反映了启蒙思想家“言论自由”观或者说“天赋人权”观、“法律面前人人平等”观。
★3、第134页温故知新题。
答：
法国著名资产阶级启蒙思想家有：
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等。
他们主张的共同点：
天赋人权观；反对封建专制和天主教会等。
●4、第134页畅想天地题。
答：
积极作用：
原子能发电、放射性同位素治疗和育种等；消极作用：
制造核武器、包括原子弹、氢弹、中子弹等，给人类生存与发展带来巨大威胁。
注：
●：
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非常重要
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