最新届中考化学复习 第2部分 专题类型突破 专题五 物质的推断与转化练习考试必备.docx

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最新届中考化学复习第2部分专题类型突破专题五物质的推断与转化练习考试必备

专题五　物质的推断与转化

类型一已给物质型

（2015·淄博中考）小丽同学在家中建立了微型化学实验室，她收集的物质有①镁条　②氧化镁　③氢氧化钠　④小苏打　⑤醋酸　⑥葡萄糖等，其中属于碱的物质是____________（填化学式），属于有机化合物的是________（填序号），在食品工业中作为发酵粉主要成分的物质是______（填序号）。

不同类别的物质间存在一定关系。

镁、氧化镁和醋酸之间的变化关系如图所示（“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质）。

回答下列问题：

（1）甲物质是________（填完整名称）。

（2）写出“乙→丙”反应的化学方程式________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

抓住题眼，运用顺推法，结合已给物质的性质及相互反应关系推断物质。

分析模型

步骤一：

审题，明确已给物质的性质，理顺物质间的关系。

步骤二：

分析

推断1：

由框图可知，甲可以与乙、丙反应，可以推断出甲是醋酸。

推断2：

由框图可知，乙可以转化为丙，可以推断出乙是镁，丙是氧化镁。

步骤三：

检验，将推导出的物质代入题图检验是否正确，是否符合题干要求。

步骤四：

解答，根据推断结果进行解答。

1．（2017·淄博博山一模）集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：

①二氧化碳　②氧气　③空气　④氮气。

将燃着的木条伸入瓶内，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）

A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④

2．（2017·淄博张店二模）某溶液可能由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成，向该溶液中滴加Ba（OH）2溶液，产生沉淀的质量与加入Ba（OH）2溶液质量的关系如图，下列说法正确的是（）

A．HCl和H2SO4一定存在

B．NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在

C．HCl和MgCl2一定存在

D．HCl一定存在，NaOH、H2SO4一定不存在，MgCl2可能存在

3．（2018·淄博桓台一模）炭、氧气、二氧化碳三种物质有如图所示的转化关系（“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质）。

请回答下列问题：

（1）物质甲的化学式是__________，写出物质甲的一种用途_______________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

（2）写出乙、丙两物质充分反应的化学方程式____________________________

___________，该反应__________（填“吸热”或“放热”）。

4．（2018·宁波中考）如图是铁、盐酸、氢氧化钙、硫酸铜和氯化镁五种物质的反应与转化关系，“—”表示两种物质之间能发生化学反应，“→”表示在一定条件下的物质转化。

（1）A物质是________（填化学式）。

（2）C与E反应的基本类型是______________。

（3）从物质反应规律分析，在单质、氧化物、酸、碱和盐中，能与B反应生成D的物质有______（填序号）。

①2类　②3类　③4类　④5类

5．（2018·衡阳中考）已知奥运五环中A、B、C、D、E为稀硫酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化铁、水中的一种，且相连环内的两种物质能发生化学反应，E是常见的溶剂。

请回答：

（1）B物质是__________。

（2）A与B的反应的实验现象是______________________________________。

（3）写出C与D反应的化学方程式____________________________________。

类型二含三角转化关系

（2017·滨州中考）如图为几种常见物质之间的转化关系（各字母代表一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。

已知：

①五种物质中均含铜元素，且化合物中铜元素的化合价为＋2；②A为单质，在空气中加热后生成黑色固体B；③X溶液与铁反应可得到A；④X溶液与氯化钡溶液反应可得到D，同时有白色沉淀生成；⑤D溶液中加入少量氢氧化钠溶液可得到蓝色沉淀E。

试推断：

（1）E的化学式为__________________，E与某种酸反应可实现E→X转化，该酸的名称是________。

（2）试写出下列反应的化学方程式：

①A→B的化学方程式：

________________________；

②X→A的化学方程式：

_____________________________________________

_________________________________________________________________。

抓住题眼，正确运用剥离法推断题眼以外的物质。

分析模型

步骤一：

审题，通读题干和题图，理顺各物质间的转化关系，题目中各物质间的转化关系部分呈现三角形，确定该推断题属于含三角转化关系的类型。

步骤二：

分析

①抓住题眼，寻找突破口。

推断1：

该五种物质中均含铜元素，A为单质，可以推断得出A为Cu，在空气中加热后生成黑色固体物质B，可以推断得出B为CuO。

推断2：

X溶液与铁反应可得到A（Cu），可以推断得出X为铜的盐溶液；D溶液中加入少量氢氧化钠溶液可得到蓝色沉淀E，可以推断得出E为Cu（OH）2，D为铜的盐溶液。

推断3：

X溶液与氯化钡溶液反应可得到D，同时有白色沉淀生成，可以推断得出白色沉淀是硫酸钡。

②根据已知物质确定其他物质。

已知物质：

A：

Cu　B：

CuO　E：

Cu（OH）2

未知物质：

X（铜的盐溶液）、D（铜的盐溶液）

推断：

X（铜的盐溶液）＋BaCl2===D（铜的盐溶液）＋白色沉淀（BaSO4），可以推断出X为CuSO4，D为CuCl2。

步骤三：

检验，将推导出的物质代入题图检验是否正确，是否符合题干要求。

步骤四：

解答，根据推断结果进行解答。

6．（2017·淄博临淄二模）X、Y、Z有如图所示的转化（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去），则符合要求的X、Y、Z依次为（）

A．Cu、CuO、Cu（OH）2

B．C、CO、H2CO3

C．CaO、Ca（OH）2、CaCO3

D．H2O2、H2、H2O

7．（2018·淄博周村一模）下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（）

A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．①②③

8．（2018·连云港中考）甲、乙、丙、X、Y、Z六种物质间只通过一步反应就能实现如图中箭头所示的转化。

不符合上述要求的一组物质是（）

9.（2018·淄博高青二模）小明同学在化学学习过程中总结出了许多物质之间的三角关系，例如“碳三角”“铁三角”“石灰三角”等等。

如图是他绘制的“石灰三角”，若A物质是石灰石，请回答下列问题。

（1）写出B物质主要成分的化学式__________。

（2）写B→C反应的化学方程式______________________________________。

该反应________（填“吸收”或“放出”）大量的热。

（3）写出C→A反应的一个化学方程式________________________________

___________________________________。

10.（2018·淄博高青一模）甲、乙、丙是初中常见物质，它们经一步反应的转化关系如图所示，其中部分反应物、生成物及反应条件已略去。

（1）若反应皆为化合反应，且均在点燃条件下发生，则丙的化学式为________，则乙转化为丙的反应为________（填“吸热”或“放热”）反应。

（2）若反应皆为置换反应，且均在溶液中进行，甲、乙、丙都为金属，则它们的金属活动性由强到弱的顺序是______________（用“甲”“乙”“丙”表示）。

（3）若反应皆为复分解反应，乙为白色难溶物。

甲为常见的酸，甲、乙、丙含相同的原子团，丙溶液为蓝色，则丙生成乙的化学方程式为________________

____________________________________________________________________

________________________________（写出一个即可）。

11.（2018·黄冈中考）甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应条件均已略去），请回答下列问题。

（1）若乙是最常用的溶剂，丙是单质，则甲可能是________________________

________________________________（填化学式）。

（2）若甲是一种黑色固体，乙和丙是组成元素相同的两种气体，写出丙→乙转化的化学方程式______________________________________________。

（3）若甲是纯碱，乙是一种常见的温室气体，则丙可能是______________

________________________________（填化学式），写出乙→丙转化的化学方程式_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

类型三特殊反应条件框图推断

（2017·淄博博山二模）已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系，其中A、B两种物质的组成元素相同，且常温下都是液态，D是最理想的燃料。

E是空气中的某种成分，是引起温室效应的主要气体。

请回答：

（1）写出C、D两种物质的化学式：

C________，D________。

（2）写出A→B＋C的化学方程式____________________________________

_________________________________________________________________。

（3）写出E物质的一种用途_________________________________________

_________________________________________________________________。

　抓住题眼，综合运用顺推法、剥离法推断物质。

分析模型

步骤一：

审题，通读题干和题图，理清物质间的转化关系，注意其中的特殊反应条件、反应现象。

步骤二：

分析

推断1：

E是空气中的某种成分，是引起温室效应的主要气体，可以推断得出E为CO2；D是最理想的燃料，可以推断得出D为H2。

推断2：

A与MnO2作用生成B和C，且A、B两种物质的组成元素相同，且常温下都是液态，可以推断得出A为H2O2；由B可以得到D（H2），所以B为H2O，C为O2。

步骤三：

检验，将推导出的物质代入题图检验是否正确，是否符合题干要求。

步骤四：

解答，根据推断结果进行解答。

12.（2018·达州中考）A－I是初中化学常见的物质，其中A是最简单的有机物，其两种元素质量比为3∶1，在空气中不完全燃烧，生成物中C和D的元素组成相同，C的固态常用于人工降雨，F是黑色粉末，G是紫红色固体，H是红色粉末，它们之间存在如图所示的关系：

请回答下列问题：

（1）A、E的化学式分别为__________、________。

（2）在化学变化中，元素化合价升高的反应物是还原剂，元素化合价降低的反应物是氧化剂。

D和H发生的反应中，__________是氧化剂。

（3）I生成G的化学方程式__________________________________________

_________________________________________________________________。

13.（2018·绵阳中考）A～G七种物质之间具有如图所示转化关系。

已知：

A是一种含铁的矿石的主要成分，其中金属与非金属元素的原子个数比为1∶2；B中铁的质量分数为70%；C是有刺激性气味的无色气体，它是形成酸雨的物质之一；F可溶于G的稀溶液并产生气体，该气体是有利于环境保护的理想燃料。

请回答下列问题：

（1）A的化学式为____________，已知A转化为B时金属元素的化合价升高，则A中非金属元素的化合价是________。

（2）B与CO反应的化学方程式是___________________________________。

（3）C→D反应的化学方程式是_____________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

（4）B与G的稀溶液反应的化学方程式是_____________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

14.（2017·泰安中考）A～J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示。

其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；H和D的组成元素相同；I是一种红棕色固体。

请回答下列问题：

（1）反应①的基本反应类型为____________。

（2）B的化学式为__________，D的化学式为__________。

（3）反应④的化学方程式为______________________________________，其实际应用为__________________________________________________________。

类型四其他基础推断题

15.（2017·淄博周村二模）小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质可实现如图所示的所有反应。

若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（）

A.HCl　NaOH　BaCl2　Na2SO4

B.HCl　Ba（OH）2　Na2SO4　BaCl2

C.H2SO4　Ba（OH）2　Na2SO4　BaCl2

D.H2SO4　NaOH　BaCl2　Na2SO4

16.（2018·自贡中考）如图所示的转化关系中，A、B、C、D都是初中化学中常见的物质，A是人类赖以生存的一种无色液体，D是一种黑色固体（反应条件、其他反应物及多余的产物均已略去）。

（1）写出反应①的化学方程式______________________________________

_________________________________________________________________。

（2）D可能是__________（填化学式）。

（3）反应③的基本反应类型是____________。

17.（2017·淄博张店三模）如图中，A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，其中A为单质，B为氧化物，C是大理石的主要成分，C和F属于不同类别的物质，D和E是配制农药波尔多液的两种原料，“—”表示两端的物质发生反应，“→”表示一种物质可转化为另一种物质。

请回答：

（1）D和E发生反应的基本反应类型为_______________________________。

（2）完成B→C的化学方程式________________________________________

__________________________________________________________________。

（3）物质F可以是________或____________。

（具体写两种不同类别物质的化学式）

18.（2017·淄博高青二模）已知A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。

它们之间的转化关系如图1所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去。

如图2所示的是A、B、C、D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）。

请回答下列问题：

（1）A的化学式______________。

（2）反应④的化学方程式___________________________________________

_________________________________________________________________。

（3）写出物质E的一种用途____________。

（4）若D为红色固体，则反应②的基本类型为____________。

参考答案

类型一

【例1】NaOH　⑤⑥　④

（1）醋酸

（2）2Mg＋O2

2MgO

【针对训练】

1．C　2.C

3．

（1）CO2　灭火（或人工降雨或作工业原料或作温室肥料等）

（2）C＋O2

CO2　放热

4．

（1）Fe

（2）复分解反应

（3）③

5．

（1）稀硫酸

（2）红色固体逐渐溶解，溶液由无色逐渐变为黄色

（3）2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O

类型二

【例2】

（1）Cu（OH）2　硫酸

（2）①2Cu＋O2

2CuO

②Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4

【针对训练】

6．C　7.D　8.D

9．

（1）CaO

（2）CaO＋H2O===Ca（OH）2　放出

（3）Ca（OH）2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH（合理即可）

10．

（1）CO　吸热

（2）甲>丙>乙

（3）CuSO4＋BaCl2===BaSO4↓＋CuCl2[或CuCl2＋2AgNO3===2AgCl↓＋Cu（NO3）2]

11．

（1）H2O2（或H2SO4或HCl，其他合理答案均可）

（2）CO2＋C

2CO（或2CO＋O2

2CO2）

（3）CaCO3（或BaCO3，其他合理答案均可）　CO2＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋H2O（或CO2＋Ba（OH）2===BaCO3↓＋H2O）

类型三

【例3】

（1）O2　H2

（2）2H2O2

2H2O＋O2↑

（3）用作气体肥料（合理即可）

【针对训练】

12．

（1）CH4　H2

（2）氧化铁

（3）Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4。

13．

（1）FeS2　－1

（2）Fe2O3＋3CO

2Fe＋3CO2

（3）SO2＋H2O===H2SO3

（4）Fe2O3＋3H2SO4===Fe2（SO4）3＋3H2O

14．

（1）分解反应

（2）NH3　CO2

（3）Fe2O3＋3CO

2Fe＋3CO2　冶炼钢铁

类型四

15．C

16．

（1）2H2O

2H2↑＋O2↑

（2）CuO

（3）置换反应

17．

（1）复分解反应

（2）CO2＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋H2O

（3）Fe　NaOH

18．

（1）Fe2O3

（2）3Fe＋2O2

Fe3O4

（3）用作燃料

（4）置换反应

实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合，形成班级整体育人优势。

　　一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。

　　班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。

班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。

班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。

在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。

二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。

三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。

　　二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育合力。

　　班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。

要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。

　　与任课教师的学科教学结合

　　科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。

要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。

　　与班队活动相结合。

　　班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。

要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通法》等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。

二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：

珍爱生命、远离毒品签名活动，逃生自救演练、学校是我家，平安靠大家征文活动等；经常性训练：

每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛，办一期用电常识黑板报等。

　　与家庭教育相结合

　　学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。

家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。

要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。

二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。

三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。

　　班级安全教育总结2　　安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。

没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。

为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。

现将我班安全教育工作作如下总结：

　　一、抓安全工作措施得力，成效显著。

　　我班对安全教育工作非常重视，常抓不懈。

一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患