A1七年级语文下学期第三次学力检测试题 新人教版.docx

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A1七年级语文下学期第三次学力检测试题新人教版

浙江省金华市2017-2018学年七年级语文下学期第三次学力检测试题

一、书写（3分）

本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。

二、语文知识积累（20分）

1.阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字，根据汉字写出拼音，根据意思写出相应的成语。

（3分）

这以后，我就不敢再让父亲挑水。

挑水由我全包了。

父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦zào（A）。

以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。

偶尔出去一趟，回来时，一副B（好像丢了什么似的，形容心神不定的样子。

）的模样。

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔（C）的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

（1）A处的汉字是▲；

（2）B处的成语是▲；

（3）C处的拼音是▲。

2．古诗文名句默写。

（10分）

（1）▲，一山放出一山拦。

（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（2）闻之笑曰：

“▲。

是非木柿，岂能为暴涨携之去？

”（纪昀《河中石兽》）

（3）念天地之悠悠，▲！

（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）商女不知亡国恨，▲。

（杜牧《泊秦淮》）

（5）▲，越中山色镜中看。

（戴叔伦《兰溪棹歌》）

（6）晴空一鹤排云上，▲。

（刘禹锡《秋词》）

（7）王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子：

▲，

▲。

（8）龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的诗句是：

▲，▲。

3．选出全是主谓短语的一组：

  （ ▲  ） （3分）

 A .资源丰富 外国朋友  B. 心胸宽广 勇敢坚强  

C.品质高尚 重视语文  D.大家唱歌 精力充沛 

4.名著阅读（4分）

“救命！

救命！

”我喊着，两手拼命划着向林肯号泅去。

我身上的衣服非常碍事。

衣服湿了贴在我身上，使我的动作不灵。

我要沉下去了！

我不能透气了！

……“救命！

”这是我发出的最后呼声。

我嘴里满是海水。

我极力挣扎，我就要被卷人深渊中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上来了，我听到，我的确听到在我耳朵边响着这样的声音：

“如果先生不嫌不方便，愿意靠着我的肩膀，先生便能更……

（1）选段中谁救了阿龙纳斯？

他最大的性格特点是什么？

（2分）

▲

（2）最后他们是怎样进入潜艇的？

（2分）

▲

三、现代文阅读（24分）

（一）驿路梨花（节选）（10分）

　　①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。

走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

我想：

“她一定是梨花。

”

　　②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：

“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？

”老人严肃地说：

“我感谢你们盖了这间小草房。

”

　　③为头的那个小姑娘赶紧插手：

“不要谢我们！

不要谢我们！

房子是解放军叔叔盖的。

”

　　④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。

十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。

他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。

她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：

“你们要在这里长住？

”解放军说：

“不，我们是为了方便过路人。

是雷锋同志教我们这样做的。

”她姐姐很受感动。

从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

　　⑤原来她还不是梨花。

我问：

“梨花呢？

”

　　⑥“前几年出嫁到山那边了。

”

　　⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：

“驿路梨花处处开。

”

5.选文第④段运用了哪种记叙顺序？

这种顺序的作用是什么？

（3分）

▲

6.请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。

（3分）

①原来她还不是梨花▲   

②那洁白的梨花▲   

③驿路梨花处处开▲

7．揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。

（4分）

（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

▲

（2）“不，我们是为了方便过路人。

是雷锋同志教我们这样做的。

”她姐姐很受感动。

从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

▲

（二）阅读下文，完成后面题目。

（13分）

以最感动的方式帮你

程　刚

①那一年初三，我参加全市化学竞赛，这次竞赛我发挥极佳，在走出考场的那一刻，我便骄傲地对带我参赛的吴老师说：

“取上名次没有问题。

”吴老师很高兴，立即带着我去吃饭，本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回来了。

校长在我们出发的时候，批给了我们300块钱，特意嘱咐吴老师要保障好我的伙食，看来，他肯定是要“省”下这些钱了。

　　②第二天，本想着我考得挺好，吴老师会带着我到市里转转，可早早起来，他便带着我乘车回到了学校。

我对吴老的印象一落千丈，一路上我都没有笑脸。

我真的没想到，他是这样抠门，这样爱占便宜的一位老师……

　　③我们刚回学校，我取得竞赛一等奖的消息便传来。

听说一等奖的奖金是100元，同寝室的兄弟们便嚷着让我请客。

其实我家庭条件很差，这100元钱可以当我两个月的生活费，我真的有点舍不得，但为了表现我的豪爽，也是想刺激一下吴老师，我当时便大声地对大家说：

“奖金多少，我就请客花多少，绝不留一分钱。

”我的话一出口，同学们“哇”地一下向我涌过来。

　　④同学们和我都在焦急地等着奖金发下来。

那一天，吴老师从市里回来，取回了奖金和证书。

下午自习课上，他在所有同学面前对我表扬了一番，那一刻，我有些悠悠然，可我真的不在乎这个，我倒是关心吴老师什么时候能把钱给我，既然我话已出口，就要和同学们大吃一顿，改善一下伙食。

吴老师讲完了，当着所有同学的面把一个奖励的红包递给我，对我说：

“程刚，拿着，这是你的奖金。

”我兴奋地接过了吴老师的钱。

可我打开一看，里面却只有30元。

我当时愣在那里，既而带着怒气对吴老师说：

“吴老师，我听说奖金是100元，怎么变成30元了。

”吴老师眉头一皱，好像有点生气，大声地对我说：

“那我们去参加比赛吃住行不花钱吗?

学校给的那点钱早花完了，所以得从你的奖金里扣……”听完了吴老师的话，我的眼泪简直快要气出来了，可我无法诉说，只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师，那一天，我和同学们用这30元钱吃了一顿不太愉快的美餐。

　　⑤这事过后，我的学习又步入了正轨。

一转眼，临近月末了，我又开始犯愁我的生活费了，想着回家父亲母亲东挪西借给我凑钱的样子，心里越来越难受。

如果吴老师当时把那100块钱给我，或是请客的那30元留下来，可以解决我很大的问题。

　　⑥晚上，我一个人郁闷地走在操场上。

吴老师找人叫我去他办公室。

此刻我更恨他，没好气地进了他的办公室……吴老师见我进来，笑了，直接从抽屉里拿出一个信封，笑着对我说：

“愁生活费吧?

这是你的280块钱，赶紧收好。

”“我哪来的钱?

”我有些诧异地问吴老师。

“竞赛奖金70元，学校给了我们300元，除去我们的花费，剩下210元，都给你……”“可我……”“可什么?

前些天一定是在骂我贪、骂我抠门了吧?

我要是真给你100元，这钱你就都花了，不这样，你的生活费怎么办?

”那一刻，我真的不知道该说些什么，眼泪止不住地流了下来。

⑦人生旅途中，我们会遇上很多引路人，他在风雨中没有用很夸张的动作去保护你、守护你，但他却会用一个让你最感动的方式给你最大的支持，这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获。

选自《中学时代》

8.根据选文情节的发展在下面的横线上填写相应的内容。

（2分）

竞赛发挥极佳→▲→豪爽承诺请客→▲→老师“补”发奖金

9.品味语言，回答问题。

（4分）

（1）本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回来了。

（联系语境，品析加点词的含义）（2分）

▲

（2）我的眼泪简直快要气出来了，可我无法诉说，只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师。

（运用了什么描写方法？

有什么作用？

）（2分）

▲

10.吴老师是一位怎样的老师?

（3分）

▲

11.怎样理解第⑦段画线句“这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获”这句话?

（4分）

▲

四．文言文阅读（共14分）

（一）课内文言文（6分）

12．解释下列句中加点的词语。

（1）必于石下迎水处啮沙为坎穴（▲）

（2）会当凌绝顶（▲）

（3）惟吾德馨（▲）（4）尔安敢轻吾射（▲）

（5）愿驰千里足（▲）（6）即更刮目相待（▲）

（二）课外文言文（8分）

冯妇搏虎

东瓯之人谓火为虎，其称火与虎无别也。

其国无陶冶①，而覆屋以茅，故多火灾，国人咸苦之。

海隅之贾人适晋，闻晋国有冯妇善搏虎，冯妇所在则其邑无虎，归以语东瓯君。

东瓯君大喜，以马十驷、玉二珏②、文锦十纯③，命贾人为行人④，求冯妇于晋。

冯妇至，东瓯君命驾，虚左⑤，迎之于国门外，共载而入馆，于国中为上客。

明日，市有火，国人奔告冯妇，冯妇攘臂从国人出，求虎弗得。

火迫于宫肆国人拥冯妇以趋火灼而死。

于是贾人⑥以妄得罪，而冯妇死弗悟。

（选自《郁离子》）

【注释】①陶冶：

烧制陶器，引申指砖瓦。

②珏（jué）：

白玉一双。

③纯（tún）:

匹。

④行人：

使者。

⑤虚左：

空出左边的尊位。

⑥贾（gǔ）人：

商人

13．用“/”给下面句子断句。

（划两处）（2分）

火迫于宫肆国人拥冯妇以趋火灼而死。

14.解释下列句中加点的词。

（2分）

（1）国人咸苦之（▲）

（2）闻晋国有冯妇善搏虎（▲）

15．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

于是贾人以妄得罪，而冯妇死弗悟。

▲

16．你能从这个故事中获得什么启示？

（2分）

▲

五.写作（40分）

17．阅读下面材料，按要求作文。

我们的生活处处有故事，一句话的背后有故事，一段诉说有故事，一次流泪有故事，……请以“这里也有故事”为题，写一篇文章。

要求：

（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。

（2）感情真挚，不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2018年上学期第三次学力检测七年级语文试题·参考答案

一、书写（3分）

本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。

二、语文知识积累（20分）

1.（3分）躁、若有所失、juè、

2．古诗文名句默写。

（10分）

（1）政入万山围子里

（2）尔辈不能究物理（3）独怆然而涕下（4）隔江犹唱后庭花

（5）凉月如眉挂柳湾（6）便引诗情到碧霄（7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（8）落红不是无情物，化作春泥更护花。

3．（3分）D

4.名著阅读（4分）

（1）康塞尔，忠心耿耿。

（2）船壳的一张铁板被掀开，八个蒙面壮汉把他们拖进了潜艇

三、现代文阅读（23分）

（一）5.（3分）插叙。

交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。

6.（3分）①哈尼姑娘梨花②自然界的梨花③既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。

7.（4分）

（1）动作描写，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。

（2）“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。

“常常”，表明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。

（二）8.（2分）埋怨老师小气发奖金被克扣

9.

（1）（2分）“抠门”是指在正常花销内的钱该花而不花，该用的不用，表现“我”将吴老师不请“我”吃“好伙食”而误认为他贪占便宜，表现出“我”心中的不快与埋怨。

（2）（2分）心理描写。

“我”因少了“奖金”非常生气，于是开始了怨恨，突出了“我”对吴老师的误解之深，同时也为下文的情节做了铺垫。

10.（3分）吴老师认真负责（要求严格）、关爱学生、讲究方法，是一位体贴入微的老师。

11.（4分）在我们成长中，总会有一些人默默地呵护着我们的成长，帮助我们解决一个又一个的困难，引领我们一步步地接近成功。

四．文言文阅读（共14分）

（一）12．（6分）

（1）侵蚀、冲刷

（2）登上（3）德行美好（4）怎么

（5）赶马快跑（6）重新

（二）（8分）

13．（2分）火迫于宫肆/国人拥冯妇以趋火/灼而死。

14.（2分）

（1）以……为苦

（2）善于、擅长

15．（2分）于是商人因为说假话获罪，而冯妇死也没明白怎么回事。

16．（2分）办事应严肃认真，一丝不苟；马虎从事，似是而非，必然闹出笑话，甚至酿成大祸。

五.写作（40分）

17．阅读下面材料，按要求作文。

我们的生活处处有故事，一句话的背后有故事，一段诉说有故事，一次流泪有故事，……请以“这里也有故事”为题，写一篇文章。

要求：

（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。

（2）感情真挚，不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。