A1七年级语文下学期第三次学力检测试题 新人教版.docx
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A1七年级语文下学期第三次学力检测试题新人教版
浙江省金华市2017-2018学年七年级语文下学期第三次学力检测试题
一、书写(3分)
本题根据卷面的书写情况评分,请你在答题时努力做到书写规范、工整。
二、语文知识积累(20分)
1.阅读下面这段文字,根据拼音写出汉字,根据汉字写出拼音,根据意思写出相应的成语。
(3分)
这以后,我就不敢再让父亲挑水。
挑水由我全包了。
父亲闲着没什么事可干,又觉得很烦zào(A)。
以前他可以在青石台阶上坐几个小时,自那次腰闪了后,似乎失去了这个兴趣,也不愿找别人聊聊,也很少跨出我们家的台阶。
偶尔出去一趟,回来时,一副B(好像丢了什么似的,形容心神不定的样子。
)的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔(C)的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
(1)A处的汉字是▲;
(2)B处的成语是▲;
(3)C处的拼音是▲。
2.古诗文名句默写。
(10分)
(1)▲,一山放出一山拦。
(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(2)闻之笑曰:
“▲。
是非木柿,岂能为暴涨携之去?
”(纪昀《河中石兽》)
(3)念天地之悠悠,▲!
(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)商女不知亡国恨,▲。
(杜牧《泊秦淮》)
(5)▲,越中山色镜中看。
(戴叔伦《兰溪棹歌》)
(6)晴空一鹤排云上,▲。
(刘禹锡《秋词》)
(7)王安石《登飞来峰》中蕴含“站得高,看得远”哲理的句子:
▲,
▲。
(8)龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运的诗句是:
▲,▲。
3.选出全是主谓短语的一组:
( ▲ ) (3分)
A .资源丰富 外国朋友 B. 心胸宽广 勇敢坚强
C.品质高尚 重视语文 D.大家唱歌 精力充沛
4.名著阅读(4分)
“救命!
救命!
”我喊着,两手拼命划着向林肯号泅去。
我身上的衣服非常碍事。
衣服湿了贴在我身上,使我的动作不灵。
我要沉下去了!
我不能透气了!
……“救命!
”这是我发出的最后呼声。
我嘴里满是海水。
我极力挣扎,我就要被卷人深渊中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住,我感到自己被托出水面上来了,我听到,我的确听到在我耳朵边响着这样的声音:
“如果先生不嫌不方便,愿意靠着我的肩膀,先生便能更……
(1)选段中谁救了阿龙纳斯?
他最大的性格特点是什么?
(2分)
▲
(2)最后他们是怎样进入潜艇的?
(2分)
▲
三、现代文阅读(24分)
(一)驿路梨花(节选)(10分)
①我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
“她一定是梨花。
”
②瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
③为头的那个小姑娘赶紧插手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
”
④接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑤原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
”
⑥“前几年出嫁到山那边了。
”
⑦不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
”
5.选文第④段运用了哪种记叙顺序?
这种顺序的作用是什么?
(3分)
▲
6.请结合语境,指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。
(3分)
①原来她还不是梨花▲
②那洁白的梨花▲
③驿路梨花处处开▲
7.揣摩下下列语句,分析加点词语表情达意的作用。
(4分)
(1)“瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼……”
▲
(2)“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
▲
(二)阅读下文,完成后面题目。
(13分)
以最感动的方式帮你
程 刚
①那一年初三,我参加全市化学竞赛,这次竞赛我发挥极佳,在走出考场的那一刻,我便骄傲地对带我参赛的吴老师说:
“取上名次没有问题。
”吴老师很高兴,立即带着我去吃饭,本来我是带着好心情去的,可谁知吴老师却抠门得很,只带着我吃了一碗面便回来了。
校长在我们出发的时候,批给了我们300块钱,特意嘱咐吴老师要保障好我的伙食,看来,他肯定是要“省”下这些钱了。
②第二天,本想着我考得挺好,吴老师会带着我到市里转转,可早早起来,他便带着我乘车回到了学校。
我对吴老的印象一落千丈,一路上我都没有笑脸。
我真的没想到,他是这样抠门,这样爱占便宜的一位老师……
③我们刚回学校,我取得竞赛一等奖的消息便传来。
听说一等奖的奖金是100元,同寝室的兄弟们便嚷着让我请客。
其实我家庭条件很差,这100元钱可以当我两个月的生活费,我真的有点舍不得,但为了表现我的豪爽,也是想刺激一下吴老师,我当时便大声地对大家说:
“奖金多少,我就请客花多少,绝不留一分钱。
”我的话一出口,同学们“哇”地一下向我涌过来。
④同学们和我都在焦急地等着奖金发下来。
那一天,吴老师从市里回来,取回了奖金和证书。
下午自习课上,他在所有同学面前对我表扬了一番,那一刻,我有些悠悠然,可我真的不在乎这个,我倒是关心吴老师什么时候能把钱给我,既然我话已出口,就要和同学们大吃一顿,改善一下伙食。
吴老师讲完了,当着所有同学的面把一个奖励的红包递给我,对我说:
“程刚,拿着,这是你的奖金。
”我兴奋地接过了吴老师的钱。
可我打开一看,里面却只有30元。
我当时愣在那里,既而带着怒气对吴老师说:
“吴老师,我听说奖金是100元,怎么变成30元了。
”吴老师眉头一皱,好像有点生气,大声地对我说:
“那我们去参加比赛吃住行不花钱吗?
学校给的那点钱早花完了,所以得从你的奖金里扣……”听完了吴老师的话,我的眼泪简直快要气出来了,可我无法诉说,只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师,那一天,我和同学们用这30元钱吃了一顿不太愉快的美餐。
⑤这事过后,我的学习又步入了正轨。
一转眼,临近月末了,我又开始犯愁我的生活费了,想着回家父亲母亲东挪西借给我凑钱的样子,心里越来越难受。
如果吴老师当时把那100块钱给我,或是请客的那30元留下来,可以解决我很大的问题。
⑥晚上,我一个人郁闷地走在操场上。
吴老师找人叫我去他办公室。
此刻我更恨他,没好气地进了他的办公室……吴老师见我进来,笑了,直接从抽屉里拿出一个信封,笑着对我说:
“愁生活费吧?
这是你的280块钱,赶紧收好。
”“我哪来的钱?
”我有些诧异地问吴老师。
“竞赛奖金70元,学校给了我们300元,除去我们的花费,剩下210元,都给你……”“可我……”“可什么?
前些天一定是在骂我贪、骂我抠门了吧?
我要是真给你100元,这钱你就都花了,不这样,你的生活费怎么办?
”那一刻,我真的不知道该说些什么,眼泪止不住地流了下来。
⑦人生旅途中,我们会遇上很多引路人,他在风雨中没有用很夸张的动作去保护你、守护你,但他却会用一个让你最感动的方式给你最大的支持,这种支持,就是风雨路上最珍贵的收获。
选自《中学时代》
8.根据选文情节的发展在下面的横线上填写相应的内容。
(2分)
竞赛发挥极佳→▲→豪爽承诺请客→▲→老师“补”发奖金
9.品味语言,回答问题。
(4分)
(1)本来我是带着好心情去的,可谁知吴老师却抠门得很,只带着我吃了一碗面便回来了。
(联系语境,品析加点词的含义)(2分)
▲
(2)我的眼泪简直快要气出来了,可我无法诉说,只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师。
(运用了什么描写方法?
有什么作用?
)(2分)
▲
10.吴老师是一位怎样的老师?
(3分)
▲
11.怎样理解第⑦段画线句“这种支持,就是风雨路上最珍贵的收获”这句话?
(4分)
▲
四.文言文阅读(共14分)
(一)课内文言文(6分)
12.解释下列句中加点的词语。
(1)必于石下迎水处啮沙为坎穴(▲)
(2)会当凌绝顶(▲)
(3)惟吾德馨(▲)(4)尔安敢轻吾射(▲)
(5)愿驰千里足(▲)(6)即更刮目相待(▲)
(二)课外文言文(8分)
冯妇搏虎
东瓯之人谓火为虎,其称火与虎无别也。
其国无陶冶①,而覆屋以茅,故多火灾,国人咸苦之。
海隅之贾人适晋,闻晋国有冯妇善搏虎,冯妇所在则其邑无虎,归以语东瓯君。
东瓯君大喜,以马十驷、玉二珏②、文锦十纯③,命贾人为行人④,求冯妇于晋。
冯妇至,东瓯君命驾,虚左⑤,迎之于国门外,共载而入馆,于国中为上客。
明日,市有火,国人奔告冯妇,冯妇攘臂从国人出,求虎弗得。
火迫于宫肆国人拥冯妇以趋火灼而死。
于是贾人⑥以妄得罪,而冯妇死弗悟。
(选自《郁离子》)
【注释】①陶冶:
烧制陶器,引申指砖瓦。
②珏(jué):
白玉一双。
③纯(tún):
匹。
④行人:
使者。
⑤虚左:
空出左边的尊位。
⑥贾(gǔ)人:
商人
13.用“/”给下面句子断句。
(划两处)(2分)
火迫于宫肆国人拥冯妇以趋火灼而死。
14.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)国人咸苦之(▲)
(2)闻晋国有冯妇善搏虎(▲)
15.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
于是贾人以妄得罪,而冯妇死弗悟。
▲
16.你能从这个故事中获得什么启示?
(2分)
▲
五.写作(40分)
17.阅读下面材料,按要求作文。
我们的生活处处有故事,一句话的背后有故事,一段诉说有故事,一次流泪有故事,……请以“这里也有故事”为题,写一篇文章。
要求:
(1)自选文体(诗歌除外),不少于600字。
(2)感情真挚,不得抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2018年上学期第三次学力检测七年级语文试题·参考答案
一、书写(3分)
本题根据卷面的书写情况评分,请你在答题时努力做到书写规范、工整。
二、语文知识积累(20分)
1.(3分)躁、若有所失、juè、
2.古诗文名句默写。
(10分)
(1)政入万山围子里
(2)尔辈不能究物理(3)独怆然而涕下(4)隔江犹唱后庭花
(5)凉月如眉挂柳湾(6)便引诗情到碧霄(7)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(8)落红不是无情物,化作春泥更护花。
3.(3分)D
4.名著阅读(4分)
(1)康塞尔,忠心耿耿。
(2)船壳的一张铁板被掀开,八个蒙面壮汉把他们拖进了潜艇
三、现代文阅读(23分)
(一)5.(3分)插叙。
交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。
6.(3分)①哈尼姑娘梨花②自然界的梨花③既指自然界盛开的梨花,也象征世代相传的雷锋精神。
7.(4分)
(1)动作描写,表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
(2)“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰,也点出了日后照管小茅屋的感情因素。
“常常”,表明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
(二)8.(2分)埋怨老师小气发奖金被克扣
9.
(1)(2分)“抠门”是指在正常花销内的钱该花而不花,该用的不用,表现“我”将吴老师不请“我”吃“好伙食”而误认为他贪占便宜,表现出“我”心中的不快与埋怨。
(2)(2分)心理描写。
“我”因少了“奖金”非常生气,于是开始了怨恨,突出了“我”对吴老师的误解之深,同时也为下文的情节做了铺垫。
10.(3分)吴老师认真负责(要求严格)、关爱学生、讲究方法,是一位体贴入微的老师。
11.(4分)在我们成长中,总会有一些人默默地呵护着我们的成长,帮助我们解决一个又一个的困难,引领我们一步步地接近成功。
四.文言文阅读(共14分)
(一)12.(6分)
(1)侵蚀、冲刷
(2)登上(3)德行美好(4)怎么
(5)赶马快跑(6)重新
(二)(8分)
13.(2分)火迫于宫肆/国人拥冯妇以趋火/灼而死。
14.(2分)
(1)以……为苦
(2)善于、擅长
15.(2分)于是商人因为说假话获罪,而冯妇死也没明白怎么回事。
16.(2分)办事应严肃认真,一丝不苟;马虎从事,似是而非,必然闹出笑话,甚至酿成大祸。
五.写作(40分)
17.阅读下面材料,按要求作文。
我们的生活处处有故事,一句话的背后有故事,一段诉说有故事,一次流泪有故事,……请以“这里也有故事”为题,写一篇文章。
要求:
(1)自选文体(诗歌除外),不少于600字。
(2)感情真挚,不得抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。