幼儿园工作计划落实措施.docx
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幼儿园工作计划落实措施
幼儿园工作计划落实措施
篇一：
落实幼儿园工作规程的措施
落实《幼儿园工作规程》的措施
为了是幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，在娱乐种学到知识，必须有效地落实《幼儿园工作规程》，特制定以下措施：
1.我们根据教学目标和幼儿年龄的特点，选择了相应的教学内容，教学内容由易到难，这样幼儿才能全面发展，实现教学目标。
2.依据评估的结果，了解到幼儿的发展水平后，选择相应的内容，安排不同的活动内容，这些内容是幼儿经过努力能完成的，符合幼儿“最近发展”的理论。
3.根据幼儿的兴趣、能力的需要选择教学内容，
幼儿的兴趣、能力、生理的需要，由于年龄与个性的不同，教学内容选择时要考虑到这些原因。
4.从周围环境中选择内容，选择教学内容时，可根据本班的情况有计划、有目的地随机从周围环境、社会生活中选择与幼儿生活密切相关、幼儿可以亲自感受的能动手操作的内容。
教师既能创设环境，又会利用现有的环境。
5.选择内容时，应注意由浅入深，由易到难，由具
体到抽象，注意与时节的配合，与时代的配合。
老高寨幼儿园
篇二：
幼儿园XX年工作计划和实施方案
XX幼儿园XX年工作计划和实施方案一、XX年总目标：
合理规划幼儿园的管理模式，努力打造教师队伍优秀，保教一流、环境优化，营造教师快乐工作、幼儿安全、健康成长的幼儿园环境和文化，努力创办安全教育的幼儿园和独局特色的课程体系，彰显幼儿园办园特色。
二、发展规划：
（1）长远发展规划
XX-XX年
1、招生人数达到110％，孩子出勤96％以上，家长满意达到90％以上；
2、培养出2名教学能手。
3、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。
4、基本完成我园多元整合课程教学特色。
（2）近期发展规划
1、在继续完善办园条件的同时严抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。
2、加强幼儿园目标与制度的管理，园务管理有序化。
3、加强师资队伍的建设，让园内幼师发展平衡化。
4、扎实推进园内课程改革，一日活动整合化。
5、着力建设平安的幼儿园，安全工作细致化。
6、加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。
三、招生方案:
1、络：
通过络宣传对幼儿园的知名度大有提高，也解决教师的工作，教师可以把周教学计划和孩子表现随时体现在站上。
2、家长口碑：
认真抓好教学质量和家长工作，解决家长提出的问题，通过口碑宣传是最好的招生方案，也是效果最好的一种。
3、特色：
把幼儿园的特色展示出来，让特色吸引家长入园。
4、公开课：
定期召开公开课和半日开放活动，吸引家长参与到课堂中，增加家园互动。
5、发宣传页：
七八月份是最好的宣传和招生时期，可以到公园和游乐场发宣传单页，邀请家长来幼儿园参观。
6、社区：
多参加社区组织的活动，能起到宣传幼儿园的作用。
7、合作：
可以邀请麦当劳来幼儿园和小朋友互动，提高幼儿园的知名度。
四、幼儿园的办园特色：
1、小班化：
幼儿园实行小班化教学，1:
8的比例配备，实行平等教育，面向全体，提高幼儿的综合素质，注重个体教育。
2、双语化：
全方位渗透式双语教育模式。
幼儿园将课堂英语教育活动、区域英语活动、生活英语活动、英语学科活动和浓厚自然地学校英语环境及家庭英语环境融为一体，进行全程双语母语化教育。
3、艺术化：
幼儿园借助艺术教育舞蹈、美术等为载体，注重幼儿的养成教育，培养幼儿良好的个性品质和健全人格。
4、主体化：
根据一年四个季节和各个节日的内容和特征，作为主题，再根据每个年龄段的幼儿接受的能力在幼儿园班级的各个活动角、墙面上做装饰，得以展现，或让幼儿参与到制作当中，让幼儿更深刻的了解，以拓展幼儿的知识面。
5、多元化：
注重幼儿的动手能力和探索能力，以及潜能的开发，率先引进蒙氏教育快乐实践数学，经典诵读，科学实践等先进的教学方法，使幼儿学习的过程中能够享受实践和探索带来的乐趣，让幼儿在享受体育活动所带来的乐趣的同时使身体机能得到训练。
（计划引进蒙氏数学-对孩子习惯和数学有很大帮助，而且知名度比较高，高端园所引进课程，家长能看见效果。
）
6、一体化：
保中有教，教中有保，保教结合，保教并重，幼儿园有专业的营养师，制定自己的四季食谱。
在幼儿园每一位老师都是严格经过培训具有专业保育知识和经验，保教一体化有利于儿童身心和谐健康的发展。
7、人文化：
幼儿园坚持以儿童为本，以教师为本，实施需要教育、需要管理，赏识教育、赏识管理，成功教育、成功管理，阳光教育、阳光管理的先进教育管理模式，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱；在宽容中学会理解；在合作中学会分享；在努力中学会竞争。
幼儿园办园理念：
规范，创新，幼儿至上，安全第一，追求快乐，体验成功，为了孩子一生的幸福，让孩子嬴在起跑线上，是您和我们的共同心愿，全新的教育，从娃娃抓起，美好的明天，从这里开始，让幼儿园成为每个孩子快乐成长的摇篮，让幼儿园成为每个教师获得成功体验的平台。
教师日常行为规范：
热情待人，语言文明，举止大方，仪表端正，认真做事，勤奋学习，勤俭节约，善解人意，不迟到，不早退，勇于创新，合作共事。
教师工作具备十心：
上班工作安心，接待幼儿热心，组织活动专心，教育幼儿耐心，观察幼儿细心，处理问题尽心，对待集体齐心，对待事心全心，对待学习有恒心，争创先进有决心！
教师八大心理建设：
乐在工作，爱心奉献，改变心态，相信自己，不断梦想，勇于创新，终身学习，永不放弃。
五、具体实施工作：
（一）园务管理：
科学管理，提高效益
1、建立园长、教师、家长、组成的幼儿园发展规划小组，全园虚达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥、环环相扣的同心圆管理工作。
2、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。
3、对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖惩分明，提高教师的工作积极性。
鼓励教师主动参与幼儿园的管理，提出合理的意见和建议，提高管理水平。
建立切实可行的考核评价机制：
月考→季考→学期考→年度考，层层推进，与绩效结合，突出可操作性和实效性。
4、管理方式：
以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发幼儿教师工作内驱力。
在统揽全局的基础上，园长参与实践教育教学第一线。
5、师资建设：
通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。
主要方法有：
一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。
四是创建一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
6、教师生活：
激发教师的积极性，每月定期开展丰富多彩的文体活动，提高生活质量，使幼儿园成为每个教师的精神家园。
7、做好班级调研督查工作，听教师的随堂课，定期不定期地检查教师的半日活动组织情况，发现问题，及时与教师交流沟通。
认真做好教师备课、教学活动准备情况的检查工作，督促教师扎扎实实按要求做好教育教学的各项工作，努力提高教育质量。
9、加强例会制度：
1）“中层例会制”：
每周一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性。
2）“家委会制”：
每学期召开一次家长听证会、咨询活动。
包括：
伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力。
3）“园务公开制”：
在家园之栏和幼儿园络平台建立园务公开栏，公开收费、优质服务项目、重大活动事项等栏目，提高工作的透明度，教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。
4）“即时提案制”：
在站（准备筹划）、内部管理平台和家长园地开辟提案张贴栏，力求发挥每位教师和家长的工作主动性，积极性，随时发表合理化建议和意见。
5）“安全检查制”：
行政做好一日三巡工作和记录，并每周一次实施全面检查和评比；规范门卫登记、询问制度和接送制度。
完善各类应急预案并进行演习，将预案演习成为幼儿园的常规工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预案演习。
6）完善管理平台：
建立幼儿园内部络管理系统，不断完善内部络管理平台，实施电子文档管理，实行办公自动化，运用现代化管理手段，提高管理效能。
7）加强安全校园教育：
切实加强校园安全教育，不断增强建设平安校园的责任感。
开发安全、健康教育资源和课程，打造特色课程，彰显幼儿园办园特色。
（二）园内培训措施：
1、每月进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。
2、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。
3、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。
4、尽可能组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。
6、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。
汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。
7、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。
8、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
9、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；
10、每期举办一次教研活动，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。
11、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。
12、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
（三）加强幼儿管理，促进幼儿发展
１．根据幼儿的年龄特点，科学、合理地安排幼儿的一日活动，保证幼儿有充足的户外活动时间和午睡时间，促进幼儿身心健康发育成长。
２．注重幼儿行为习惯的养成，要求教师将“幼儿行为规范要求”内化为幼儿喜闻乐见的形式，同时发挥“家长园地”、“家园联系册”的作用，积极性家长宣传科学的育儿知识，家园共育，培养幼儿良好的个性品质。
３．认真做好班级管理工作，要求教师认真组织幼儿开展游戏活动，管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习的环境，组织幼儿开展各项活动。
同时加强对幼儿进行安全教育，一丝不苟地做好班级的安全工作，确保幼儿的安全。
４．丰富幼儿的活动内容，开展丰富多彩的文艺活动，让幼儿有展示自己的机会和舞台，使幼儿产生自豪感，树立自信心，养成幼儿活泼开朗的性格，促进幼儿心理的健康成长。
4、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，采取多种方法和游戏活动，吸引幼儿，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。
5、教学活动的组织形式多样化，在各项教育教学活动中教师要成为幼儿学习活动的支持者和引导者，教师要不断调整自己的角色，仔细观察，了解幼儿在活动中的表现，及时调整和补充活动内容，努力使每个幼儿都获得满足和成功，培养幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
6、各班教师重点要抓好幼儿常规习惯的培养，教师要培养幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理能力。
7、教师对每位来园幼儿进行全日制观察，记录好来园幼儿人数，幼儿健康和当天发生的情况，做到心中有数。
对生病的幼儿要注意观察，细心照顾，对一日的活动量要适度调节。
（四）卫生保健：
狠抓落实，强化责任
1、做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。
教室要注重消毒、防病的过程工作，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。
第一，做好一日常规保育工作，如晨检、卫生保健、洗手、入厕等，都要做细做好，不能马虎和大意，定期和不定期进行抽测检查。
第二，落实消毒工作，实行每日消毒制，预防疾病，传染病的传播。
2、加强保教人员的责任心，做好幼儿保健工作的宣传。
坚持日常保健制度的检查工作,并制定量化记录标准,如卫生、食品、进餐、消毒、户外活动等,根据记录情况与园内奖惩制度挂钩,促进此项工作更加扎实稳妥得进行。
加强秋季幼儿传染病的预防工作,要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。
加强幼儿体能锻炼活动,使幼儿从小有一个健康的身体。
（五）家长工作：
宣传沟通，引导合作
工作目标：
努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度、认可度。
1、家长工作也是做好幼儿园工作的关键，使家长和老师成为合作者和朋友一直是我们做好家园互动的最终目标。
本学期将开展多种形式的家园互动活动，多方位，多渠道地让家长参入幼儿教育，了解家长需求，办人民满意的幼儿园。
2、与沟通并举，引导与合作并重。
召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，尽量做好家教讲座、提高家长的满意度、提高社会的信誉度。
3、老师与家长的角色。
教师在转变教育观念的同时，也要转变与家长之间的角色关系，从单纯的教师与家长关系转变为教育的合作，平等的朋友关系，从而更好地做好家园共育工作。
4、多样化家园互动模式。
不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：
家长讲座、家长会、个别家访、家园互动栏、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：
发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作；开展络交流等，促进家园共育。
5．加强家园联系，实行家园互动，通过“家长园地”、“家校路路通”、家访等途径建立与家长联系的桥梁，倾听家长的要求。
加强与社区的联系，开发、利用优质的社区资源，促进园本化课程的构建。
（六）安全教育：
强化意识，警钟长鸣。
工作目标：
加强安全管理工作，是幼儿园的首要工作，牢记“安全第一”是一切幼教工作的保障。
必须做到落实安全制度，实行责任制，深入日常管理。
遵循保教结合的原则，身心健康发展。
1、落实安全管理制度。
全园师生通过班会和专题会学习各项安全制度和安全手则，树立安全第一的思想，以幼儿园“零事故”为目标，全方位构建幼儿园安全管理体系。
安全责任到班，责任到人，明确职责，分工到位。
学会处理突发事件，大事化小，小事化了。
加强大型玩具的安全检查，杜绝事故发生。
增设突发事件操练等活动，增强幼儿自我保护意识。
每月安全一总结，学习好的做法，互学互用。
从而提高大家的安全管理能力。
2、按照本园安全工作计划，细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一
篇三：
幼儿园整体工作计划
一·本字期工作指导思路
以接受北京市市级示范园的验收工作为重点，深入研究《纲要》内容，以“全纳教育”理念为指导，以示范园的四个示范作用为重要的实践研1究内容，深入、具体、有效的开展日常保教工作，确保保教质量的稳步提高。
三·具体工作目标及措施安排
（一）幼儿发展方而
1、开展五大领域内容学习的基础上，将主题活动目标与区域游戏活动有机结合，重点研究在艺术领域活动中如何体现孩子的个性化发展。
（1）带领教师研究班级幼儿现有的发展水平，学习本年龄段幼儿的基本发展目标，讨论、选择适宜的幼儿学习活动内容。
如：
小托班幼儿以适应幼儿园生活为主，开展由游戏化的各种活动；中大班以培养各种行为常规为主要内容。
（2）开展艺术领域的研讨与学习，掌握幼儿的艺术发展特点，并在每月结合幼儿的兴趣及区域活动开展多种艺术活动。
初步尝试建立幼儿艺术成长档案，收集幼儿个性化作品，把握艺术教育中幼儿的个性发展特点。
2、继续以阳光体育运动为契机，利用每天户外活动时间，加强幼儿各项体能锻炼，保证幼儿身体素质的全面提高。
措施：
（1）针对年龄特点，将特色阳光体育活动项目结合冬锻传统项目，制定阳光体育锻炼计划。
（2）坚持开展每天一小时的“我是运动小健将’’活动，在保障全面锻炼的基
础上，体现不同的活动特色。
3、坚持认真执行幼儿一日生活常规要求，帮助幼儿养成环境的自我整理及维护意识。
措施：
（1）继续调整完善一日生活的各环节，细化常规的内容及要求，落实到具体的班级工作。
（2）关注日常工作中的常规教育，设计多种方式帮助幼儿养成环境的自我整理及维护意识。
（3）利用班务会时间，学习讨论幼儿常规培养的内容，交流、研讨培养的方法及策略。
鼓励教师互相的交流与观摩，在实践中互相学习。
4、加强班级对体弱儿及特殊需要儿童的体质发展的干预工作，配合医务室采取适宜的个别化的干预办法，帮助每位幼儿获得健康的发展。
（二）教师发展方面
1、围绕提高教师对活动区活动的组织与指导能力这一重点工作，有针对性地结合领域内容，组织教师参加各种培训、观摩及展示交流活动。
措施：
（1）积极组织教师参加市、区举办的各种观摩及培训活动，帮助教师开阔视野，学习先进经验。
（2）结合本学期工作，开展园内教育理论的学习及活动区活动的观摩与研讨，提高活动区材料的提供的科学性及区域活动的组织与指导能力。
（3）分层次对教师进行教学指导，对年轻教师采取现场指导的办法，及时发现问题及时指导，提高年轻教师的教学组织能力及随机教育能力；对老教师采取活动前指导，帮助他们关注幼儿的兴趣、需要，提高幼儿参与活动的主动性，鼓励采用新颖的教学形式，吸引幼儿参与。
（4）发挥骨干教师的带领作用，以教研小组的形式，开展学习研究，尊重教师的个性特点，从自我优势之处着手带动专业提高，结合班级环境创设的研究，鼓励教师参加活动，形成教师学习及成长的共同体。
2、进一步提高教师对教学活动的反思能力，继续提高教师运用语言表达能力
及文字书写能力。
（1）坚持隔周一篇的教学反思记录。
（上下午教师书写教学反思纪录，助教及卫生班教师书写教育观察记录。
）开展反思记录展示交流活动，每两月由教师自我推荐一篇自己书写的反思记录，进行全园交流，从中选出优秀的文章，整理成册或向外推荐。
（2）利用教研活动等多种形式，提供多种机会让教师大胆表达自己的见解，提高语言表达能力。
（3）发挥特教资源中心师资力量，结合全纳教育研究，开展教师具体干预方式的培训，提高班级教师的干预水平。
（三）保教工作方面
1、细化日常常规工作各环节，加强指导与评价，做到有要求、有指导、有评价，促进教师日常保教工作的提高，促进幼儿健康发展。
措施：
（1）将学期的重点工作与日常工作有目的地结合起来提要求，有针对性地检查、评价，提高教师的专业技能。
（2）加强学习《纲要》内容，有针对性地解决：
如何开展活动区活动。
提高教师的活动区指导能力及对幼儿的个性化活动的关注能力。
（3）结合相关的主题活动及班级特色活动内容，开展班级室内外环境的布置与研究工作。
每月开展一次环境及活动区活动的展示、观摩、交流活动，帮助教师提高相关的教育指导能力及教育意识。
（4）加强教师保教工作的指导，增强教师保教合一的意识，研究日常工作中容易出现问题的环节，寻找有效的处理办法，提高保教工作的实际质量。
（5）继续坚持安全保护的教育，每月第一周的周一作为固定的“安全预演日”，进行幼儿安全逃生等活动，提高幼儿及教师的安全意识，增强相关的能力。
2、落实《纲要》，结合课题，积极开展“如何在区域活动中提供适宜的材料支持幼儿个性化发展’’的园本教研，有重点地解决教师日常工作中的实践问题，为教育教学工作提供帮助。
措施：
．
（1）继续加强《纲要》及相关教育理论的学习，与教师一起认真分析、研究
相关的内容，提升教师的教育理念，增强教育的适宜把握能力。
（2）采取多种形式的互动教研活动，激发教师的自我学习及自我反思的意识，加强对“活动区活动材料的提供与研究"的研讨，使教师在学习中有所获得与提
（3）以活动区活动的内容为主，及区域游戏活动的内容研究与探讨，的成长。
由教研组长分别带领教师进行关于常规培养发现每位幼儿的不同发展特点，支持个性化
（4）每月的教研活动日开展各种活动，以此把握教师的教育活动及基本技能，有针对性地进行指导。
3、重视家园配合，继续加强家园沟通工作，丰富家园沟通的形式。
措施：
（1）继续坚持进行《幼儿成长档案》的记录工作，认真记录幼儿成长历程，发挥家长的主动性，积极参与档案的建立工作。
（2）围绕特色活动与活动区活动，开展“爸爸妈妈请进来，，活动，有针对性地组织家长进行教育教学观摩或教学活动参与。
（3）以互动式的方式开展家长学习活动，让家长在实际操作中感受幼儿的快
（4）充分利用家长园地与家长沟通，丰富家长园地内容，提高内容的针对陛、有效性。
（5）发挥家长委员会的作用，邀请家长代表参与教育教学的各种活动。
（6）利用北大及园所资源，初步尝试开设心理咨询室，帮助孩子及家长保持良好的心理健康状态。
（7）利用北大校内资源，结合班级主题活动的开展，组织校内秋游，带领孩子参观北大实验室、体育场馆等。
（四）早教、特教工作方面
·特教方面目标：
继续探索融合教育的有效途径，简单构建融合课程体系基本
1、坚持开展社区早教工作，深入挖掘早教特色，将实践内容进行认真的梳理与总结，整理成册。
同时，开展早期的幼儿筛查工作，帮助家长更好的了解幼儿的成长特点，提高育儿水平。
2、坚持将特教工作与班级普通教育结合起来，进一步探索特教干预与普通教育的更好融合途径，加强教师问的协同合作。
3、加强特教教研小组和普教教研组的融合教研活动的开展，提高特教和融合教育工作的研究水平，细化特教指导内容，尝试结合主题教学活动，开展融合教育，实践相关的课程，并进行总结与反思，收集整理个性化教育案例集。
在保持和发扬前期特教研究工作中关注幼儿个别针对性的干预训练的基础上，加强特教干预活动与班级日常活动的结合，将特教教师对特殊儿童的班级教育干预工作作为研究的重点，同时加大班级教师日常全面干预的力度，帮助教师全面提高一日常态活动中对特殊儿童的干预意识和干预能力，更好地实现融合教育。
4、在融合班级探索、尝试特教干预的策略如何向普通儿童个性化教育支持方面进
5、继续发挥资源中心的辐射作用，为全市特殊儿童随班就读实验基地提供专业培训和实习支持等服务。
·早教工作目标：
继续开展和研究多种有效形式的社区早教工作，达到95％以上的教育覆盖率。
1、对亲子班加大心理支持力度，为亲子班家长提供免费心理咨询。
2、做到儿童发展问题早发现、早甄别。
3、本学期将安排两次走进社区开展系列宣传活动和游戏小组活动
4、开设上的教养咨询信箱，针对性地解决家长遇到的育儿困难，回复家长们司题，实现早教工作便捷和优化。
5、在北大闭路电视台进行播放宣传等活动，扩大覆盖面。
6、开办家长学校，保姆培训，专题沙龙等活动，实现家园合作教育。
四、逐月计划（见下表）
篇四：
幼儿园迎评工作计划
迎评冲刺工作整体筹划
在领导的高度重视下，为充分做好幼儿园规范评估迎评工作，幼儿园全体教职员工统一思想、戮力同心，决心打好这场迎评冲刺的关键仗。
在前期认真分析幼儿园迎评工作中所存在实际问题的基础上，针对问题症结有的放矢、见缝插针制定了一系列工作计划，现将下步迎评冲刺阶段工作整体筹划汇报如下：
一、攻坚克难迎难而上
第一个阶段是全面准备攻坚阶段。
这是迎评冲
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