五年级语文上册主题阅读Microsoft Word 文档 2.docx
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五年级语文上册主题阅读MicrosoftWord文档2
第四模块：
主题阅读
第一课：
《师恩难忘》主题拓展篇目：
《辛勤的园丁》
辛勤的园丁
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！
光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！
光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
第二课：
《陶校长的演讲》主题拓展篇目：
陶行知先生的名言警句
1、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：
一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
2、多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
4、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
5、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
6、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
7、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
8、捧着一颗心来，不带半根草去。
9、道德是做人的根本。
10、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
11、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
12、行是知之始，知是行之成。
第三课：
《古诗两首》主题拓展篇目：
贾岛和袁枚的其他诗
题李凝幽居（贾岛）
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
剑客（贾岛）
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事。
十二月十五夜（袁枚）
沉沉更鼓急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天白。
偶作五绝句（袁枚）
偶寻半开梅，闲倚一竿竹。
儿童不知春，问草何故绿。
第四课：
《去打开大自然绿色的课本》主题拓展篇目：
《森林欢迎人们》
森林欢迎人们（管桦）
白云飘啊，飘啊，
飘过去了，
他向森林报告：
“孩子们就要来到，
鲜红的少先队旗正向这边飞跑！
”
百灵鸟飞呀，飞呀，
飞过去了，
她向森林报告：
“孩子们就要来到，
鲜红的少先队旗正向这边飞跑！
”
森林欢迎我们，
森林欢迎我们，
他在地上铺满了野花和绿草。
伸出树枝向我们热烈地招手，
他叫山鸡抖开美丽的羽毛。
森林欢迎我们，
森林欢迎我们，
他请我们吃酸甜的野枣，
他叫斑鸠给歌唱的黄莺伴奏，
他让小河给我们游泳洗澡。
森林欢迎我们，
森林欢迎我们，
他说这里的一切全都属于我们，
我们是大地的主人。
第五课：
《装满昆虫的口袋》主题拓展篇目：
《法布尔的故事》
法布尔的故事
蟋蟀的住宅是法布尔写的法布尔是法国的一位著名的昆虫家。
法布尔为了研究昆虫,一生如痴如醉地观察昆虫的习性.一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇,一连看了三四个小时,以致四周围满了人,还骂他是“怪人”,可他全然不觉得.又有一次,他爬上果树观看螳螂的活动,直到树下有人大叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来.
法布尔在普温斯教书时,经常到附近一条沙路上观察昆虫.有一天大清早,他在沙路上走着,忽然听到蛐蛐的叫声,于是就循着声音来到一块大石头旁,轻轻地躺了下来.几个农妇早上下地时看见他,到黄昏收工时,仍看他躺在那里.她们实在不明白,这个人怎么花一天的功夫,就看着一块石头,简直中了邪!
其实法布尔是在观察石头旁的蛐蛐呢。
法布尔活了90多岁.他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上,成为十九世纪有名的科学家。
第六课：
《变色龙》主题拓展篇目：
《超越生命的爱》
超越生命的爱
我所做医学实验中的一项,是要用成年白鼠做某种药物的毒性试验.在一群小白鼠中,有一只雌性小白鼠腋根部长了一个绿豆大的硬块,便被淘汰下来.我想了解一下硬块的性质,就把它放入一个塑料盒中,单独饲养.
十几天过去了,肿块越长越大,小白鼠的腹部也逐渐大了起来,活动显得很吃力,我断定,这是肿瘤转移产生腹水的结果。
有一天,我突然发现,小白鼠不吃不喝,焦躁不安起来.我想,小白鼠大概寿命已尽,就转身去拿手术刀,准备解剖它,取些新鲜肿块组织进行培养观察.正当打开手术包时,我被一幕景象惊呆了。
小白鼠艰难地转过头,死死咬住已有拇指大的肿块,猛地一扯.皮肤裂开一条口子.鲜血汩汩而流,小白鼠疼得全身颤抖,令人不寒而栗.稍后,它一口一口地吞食将要夺去它生命的肿块,每咬一下,都伴着身体的痉挛.就这样,一大半肿块被咬下吞食了.我被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深感动了,于是我收起了手术刀。
第二天一早,我匆匆来到它面前,看着它是否还活着.让我吃惊的是,小白鼠身下居然卧着一堆粉红色的小鼠崽,正拼命吸吮着乳汁.数了数,整整十只。
小白鼠的伤口已停止了流血,左前肢由于扒掉了肿块,白骨外露,惨不忍睹.不过小白鼠精神明显好转,活动也多了起来。
恶性肿瘤还在无情地折磨着小白鼠.我真担心这些可怜的小东西,母亲一旦离去,要不了几天它们就会饿死的。
从这以后,我每天第一件事就是来到鼠盒前看它们.
看着十只渐渐长大的子鼠没命地吸吮着身患绝症、骨瘦如柴的母鼠的乳污,心里真不是滋味.我知道,母鼠为什么一直在努力延长自己的生命.但不管怎样.它随时都可能死去。
这一天终于来到了.在生下子鼠第21天后的早晨.小白鼠安然地卧在鼠盒中间,一动不动了.十只子鼠围满四周。
我突然想起,小白鼠的离乳期是21天.也就是说,从今天起,子鼠不需要母鼠的乳汁、可以独立生活了。
面对此景,我潸然泪下。
第七课：
《金蝉脱壳》主题拓展篇目：
奇妙的生物
（一）专吃大鱼的盲鳗
人们常说：
“大鱼吃小鱼”，可是小小的盲鳗却偏偏要吃大鱼。
它能从大鱼的鳃部钻入腹腔，在大鱼肚里咬食内脏与肌肉，边吃边排泄，最后咬穿大鱼的腹肌，破洞而出。
盲鳗食量极大，一条盲鳗在大鱼腹里呆七个小时，可以吃进比它自身重量大18倍的鱼肉，有时甚至能将一条鱼吃得只剩下皮肤与骨骼。
有人曾在一尾鳕鱼的体内找到了123条盲鳗，鳕鱼的内脏已被吃光。
盲鳗生活在海里，有十多种。
产于我国沿海的只有一种――蒲氏粘盲鳗。
盲鳗所以能“吃里扒外”，钻鳃掏肚，过着寄生生活，这与它的身体结构有关。
盲鳗身体象河鳗，但头部无上下颌，口如吸盘，生着锐利的角质齿。
鳃呈囊状，内鳃孔与咽直接相连，外鳃孔在离口很远的后面向外开口，使身体前部深入寄主组织而不影响呼吸。
盲鳗凭借吸盘吸附在大鱼身上，然后寻机从鳃钻入鱼腹。
由于长期在鱼体内过着寄生生活，眼睛已退化藏与皮下。
它的嗅觉和口端4对触须的触觉非常灵敏，能迅速感知大鱼的到来。
盲鳗属圆口类动物，雌雄同体。
在交配时它先充当雄体，一段时间以后，又充当雌体。
受精卵不经变态可直接发育成小鳗。
（二）水下射手――射水鱼
癞蛤蟆想吃天鹅肉，是空想，但生活在水里的射水鱼却能捕食空中的飞蛾。
射水鱼十分爱动、调皮，色彩鲜艳。
身长只有20厘米左右，长着一对水泡眼，眼白上有一条条不断转动的竖纹，在水面游动时，不仅能看到水面的东西，也能察觉空中的物体。
一旦有捕食对象，便偷偷游近目标，先行瞄准，然后从口中喷出一股水柱，将昆虫打落水中。
它能把水射到3米多高，距离30厘米内的飞蛾很难逃命。
它不仅能把苍蝇、蜜蜂、蝴蝶之类的小昆虫击落，还能把人的眼睛打伤。
射水鱼这种本领，全靠一张嘴。
它的嘴很特别，嘴沿上生有一道很细的槽，用舌尖能形成“水枪管”。
只要把吸进的水从“枪管”中逼射出来，化成一束湍急的水柱，就能达到射击昆虫的目的。
在东南亚国家沿海和一些群岛周围的海域，经常可以看到射水鱼。
第八课：
《成语故事》主题拓展篇目：
《成语故事》（节选）
唇亡齿寒：
春秋时候，晋献公想要扩充自己的实力和地盘，就找借口说邻近的虢（guó）国经常侵犯晋国的边境，要派兵灭了虢国。
可是在晋国和虢国之间隔着一个虞国，讨伐虢国必须经过虞地。
“怎样才能顺利通过虞国呢？
”晋献公问手下的大臣。
大夫荀息说：
“虞国国君是个目光短浅、贪图小利的人，只要我们送他价值连城的美玉和宝马，他不会不答应借道的。
”晋献公一听有点舍不得，荀息看出了晋献公的心思，就说：
“虞虢两国是唇齿相依的近邻，虢国灭了，虞国也不能独存，您的美玉宝马不过是暂时存放在虞公那里罢了。
”晋献公采纳了荀息的计策。
虞国国君见到这两们珍贵的礼物，顿时心花怒放，听到荀息说要借道虞国之事时，当时就满口答应下来。
虞国大夫宫之奇听说后，赶快阻止道：
“不行，不行，虞国和虢国是唇齿相依的近邻，我们两个小国相互依存，有事可以自彼帮助，万一虢国灭了，我们虞国也就难保了。
俗话说：
‘唇亡齿寒’，没有嘴唇，牙齿也保不住啊！
借道给晋国万万使不得。
”虞公说：
“人家晋国是大国，现在特意送来美玉宝马和咱们交朋友，难道咱们借条道路让他们走走都不行吗？
”宫之奇连声叹气，知道虞国离灭亡的日子不远了，于是就带着一家老小离开了虞国。
果然，晋国军队借道虞国，消灭了虢国，随后又把亲自迎接晋军的虞公抓住，灭了虞国。
毛遂自荐：
春秋时，秦军在长平一线，大胜赵军。
秦军主将白起，领兵乘胜追击，包围了赵国都城邯郸。
大敌当前，赵国形势万分危急。
平原君赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。
平原君把门客召集起来，想挑选20个文武全才一起去。
他挑了又挑，选了又选，最后还缺一个人。
这时，门客毛遂自我推荐，说：
“我算一个吧！
”平原君见毛遂
再三要求，才勉强同意了。
到了楚国，楚王只接见平原君一个人。
两人坐在殿上，从早晨谈到中午，还没有结果。
毛遂大步跨上台阶，远远地大声叫起来：
“出兵的事，非利即害，非害即利，简单而又明白，为何议而不决？
”楚王非常恼火，问平原君：
“此人是谁？
”平原君答道：
“此人名叫毛遂，乃是我的门客！
”楚王喝道：
“赶快退下！
我和你主人说话，你来干吗？
”毛遂见楚王发怒，不但不退下，反而又走上几个台阶。
他手按宝剑，说：
“如今十步之内，大王性命在我手中！
”楚王见毛遂那么勇敢，没有再呵斥他，就听毛遂讲话。
毛遂就把出兵援赵有利楚国的道理，作了非常精辟的分析。
毛遂的一番话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。
不几天，楚、魏等国联合出兵援赵。
秦军撤退了。
平原君回赵后，待毛遂为上宾。
他很感叹地说：
“毛先生一至楚，楚王就不敢小看赵国。
”
邯郸学步：
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！
这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。
他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。
亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。
日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。
他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。
不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？
他怎么也想象不出来。
这成了他的心病。
终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。
看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。
就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
第九课：
《推敲》主题拓展篇目：
《“推敲文字“与”不求甚解“》
“咬文嚼字”与“不求甚解”
“咬文嚼字”与“不求甚解”看似矛盾，实质上却是相辅相成、和谐统一的。
在阅读文章时，“咬文嚼字”可以让我们体会到中华文字的博大精深和炼字的乐趣，同时也可以帮助我们更好地领会文章的主题思想。
如朱光潜先生举的“韩愈推敲”的事例，用“敲”而不用“推”暗示了诗人内心倾向于温情、热闹而非孤寂、冷漠。
所以仔细研究文章中的一些关键字词可以为我们理解作者的思想情感提供一些捷径。
与“咬文嚼字”不同的是，“不求甚解”则是舍弃枝叶、直奔主题的一种阅读方式。
读书时不固执一点，而是统观全局，从整体出发，有利于准确地把握整个文章的脉搏。
所谓“站得高，看得远”说的就是这个道理。
而一旦你已经准确地把握住了整个文章的中心思想，那么即使你在初读时有个别字词当时不太清楚，这个时候我相信肯定也会迎刃而解了。
仍以“韩愈推敲”为例，如果你已经感受到作者内心深处对温情的一丝渴望，我想你肯定会明白“敲”字的妙处所在。
那么究竟是“咬文嚼字”好，还是“不求甚解”好呢？
究竟什么时候该用“咬文嚼字”，什么时候该用“不求甚解”的方法呢？
许多书刊资料上都推荐“当精读一篇文章时，要‘咬文嚼字’，泛读时则要‘不求甚解”’。
然而我认为这两种方法并没有绝对的好与坏，没有必要分而用之，因此它们是统一的。
当我们拿到一篇文章时，首先要通读全文。
在这一过程中，对于简单的字词，我们可以轻松地理解其含义，也没有必要深究；偶尔遇到几个感觉比较特别、一时难以理解的词，可以先作存疑记号，继续往下读，一遍看下来，我们可能一时还不能全面理解作者所要表达的全部思想，但一般来说，只要认真地通读了全文，文章的主要内容、写作主旨一般还是可以略知一二的。
在此基础上，再经过反复认真地阅读，仔细推敲自己认为有必要思考的字词，我相信大部文章的作者的写作意图都是可以被揣摩得八九不离十的。
由关键词的作用去推敲文章的主旨，从文章的主题去理解、欣赏关键词的妙用，双管齐下，既读懂了文章，品味了文字，又节约了时间，何乐而不为呢？
第十课：
《嫦娥奔月》主题拓展篇目：
《走月亮》
走月亮
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢领着我，在洒满月光的小路上漫步。
走哇走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣。
阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮！
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，从果园那边飘来了果子的甜香。
阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。
我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
第十一课：
《读书莫放“拦路虎”》主题拓展篇目：
《读书带支笔》
读书带支笔
有句俗语“好脑袋抵不上一支烂笔头”,这句话用在读书上更见其妙.大凡有读书嗜好的人,恐都有相似经历,即每读完一书.初始书中所叙人事栩栩在目,印象鲜灵,首尾活络明晰,但随着时间的推移,这种情形将不复存在,不用说书中一些原本熟记的情节早已让时光之沙淘尽淹没,甚至就连部分主人公的脸谱也褪化得模糊不清。
人脑的记忆毕竟是有限的,最好的办法是读书带支笔.古人云：
“学而不思则罔,思而不学则殆”,笔行于思,既能巩固书本知识、加深印象,还可使日后的读书笔记成为一己学而致用之宝库.古今中外学人对读书笔记多有身体力行,蔚为观止.
读书不带笔,犹如吃饭不带筷子,囫囵而入,消化自然容易不良.读书做笔记之益处是显而易见的,纵使你有妙笔生花之才,也未必抵得上哪怕一杆小小的笔头所能承载的重量.昔有宋人朱熹提倡读书三到：
“谓心到,眼到,口到”,今替朱老先生补上“一到”,曰“笔到”,有此“读书四到”,方是读书完美的境界.
第十二课：
《伊索寓言》主题拓展篇目：
寓言故事三则
掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。
一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：
“我倒有一个方法。
你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。
”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。
狐狸回过头对公山羊说：
“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。
”
这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
一只眼睛的鹿
头瞎了一只眼的鹿，来到海边吃草，他用那只好的眼睛注视着陆地，防备猎人的攻击，而用瞎了的那只眼对着大海，他认为海那边不会发生什么危险。
不料有人乘船从海上经过这里，看见了这头鹿，一箭就把他射倒了。
他将要咽气的时候，自言自语地说：
“我真是不幸，我防范着陆地那面，而我所信赖的海这面却给我带来了灾难。
”
这故事是说，事实常常与我们的预料相反，以为是危险的事情却倒很安全，相信是安全的却更危险。
口渴的乌鸦
乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里没有很多水，他想尽了办法，仍喝不到。
于是，他就使出全身力气去推，想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。
这时，乌鸦想起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。
最后，乌鸦高兴地喝到了水，解了口渴。
这故事说明，智慧往往胜过力气。
第十三课：
《在大海中永生》主题拓展篇目：
《大地丰碑》
大地丰碑
——邓小平颂
不论花开花落多少世纪，
一个亲切的名字镌刻在老百姓的心里，
不论星转斗移几经沧桑，
一座心中的丰碑高耸在共和国的大地，
共和国的大地。
啊啊，分别越久人民怀念也就越深，
岁月愈长愈加看出你的功德业绩，
共和国铭记着你，老百姓想念你，
你永远微笑在人民公仆的行列里，
你永远微笑在人民公仆的行列里
不论潮起潮落多少风雨，
一个闪亮的座标度量着来去者的高低，
不论春华秋实几度朝夕，
一座光辉的雕像挺立在新世纪的史册里，
新世纪的史册里。
啊啊思念越深凝聚力量也就越大，
生活越好愈加盼望你能回来团聚，
新时代呼唤着你，
子孙们追忆着你，
你永远奔波在老百姓渴望的目光里，
你永远奔波在老百姓渴望的目光里。
第十四课：
《高尔基和他的儿子》主题拓展篇目：
《海燕之歌》
海燕之歌（高尔基）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！
在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而海燕一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
暴风雨！
暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
让暴风雨来得更猛烈些吧！
第十五课：
《艾滋病小斗士》主题拓展篇目：
《生命的色彩》
生命的色彩
有一个天真可爱的小女孩,在她3岁生日的前两天,被诊断出患有急性淋巴性白血病.此后,虽经过多次住院治疗,可她的病情始终难以控制.
从4岁起,她开始学习画画.因为她最大的梦想,就是长大以后能够成为一名出色的画家.她最喜欢画童话故事里的主人公,喜欢画可爱的小动物.对于一个稚嫩的孩子来讲,也许她还不能理解死亡的威胁.
于是,在与病魔抗争的过程中,只要有时间,她就会打开素描本,拿起心爱的彩笔,忍着病痛的折磨,画着脑海中所想象出的美好画面.到7岁时,小女孩已经画了8000多张彩笔画.她凡是认为画得比较好的,就让父母为她保存起来.在她幼小的心灵中,一天都不曾放弃过当画家的梦想.
小女孩在于病魔抗争4年后,怀着对生命的极大渴望,走完了她7年零9个月的短暂生命.然而,她却为全世界儿童留下了8000余张美丽的彩笔画,这个小女孩叫三瓶彩子.
2000年9月18日,彩子留下的绘画作品,在美国明尼苏达州的明尼阿波利斯全美骨髓病年度总会的会场中心进行了展出.所有看过彩子画作的人,都被她画里面那不懈的生存勇气和乐观向上的精神感染了,一个个都流下了眼泪.一个如此年幼的生命,竟能够以顽强的毅力,来坦然面对死亡的威胁,并为实现自己心中的梦想而不懈抗争,努力,这是一种何等灿烂的人生姿态.
其实,一个人的生命无论长短,对于整个世界来说,都是异常渺小的.而现在,我们无论身陷何种境地,或承受着多少痛苦的折磨,只要我们能够心怀希望与勇气,坦然迎接厄运的挑战,并为自己心中的梦想而奋斗,我们就会给生命留下一抹绚丽的色彩!
第十六课：
《黄山奇松》主题拓展篇目：
《黄山日出》
黄山日出
黄山距东海400公里，山势高峻，最高峰海拔1865米，千峰万壑，云海常铺，是观日出的好地方。
凌晨，从清凉台或狮子峰顶遥望东方，湛蓝的天空，像是抹上几笔白色的油彩，此时周围的世界还处在一片混沌之中。
天边的鱼肚白逐步在扩大，亮度在提高。
逆光中的山尖，有如碧玉一般，晶莹透明；谷底还是黑黝黝的，什么也分辨不情。
天边出现了薄薄的云层，一刹那被染上了红、紫、橙、黄、银灰等各种色彩。
烟云雾露，悄悄消退，山形倒影，时隐时现。
突然从海空交接处跳出一个红点，继而变成弧形红线，在冉冉上升中变为半圆。
起先是小半个、半个、大半个；霎时猛地一跳，整个儿跳了出来。
这一跳，是一次多么不同寻常的飞跃，奇景出现了：
一轮红日从两峰间冲出波涛，顿时光芒万丈，霞光瑞气，照彻天际。
云海中的峰岛，身着彩霞，闪烁异彩，令人眼花缭乱。
整个世界都沫浴在太阳那无穷无尽的光华里。
如果观日出的位置凑巧，可以看到一株黄山松的剪影正落在红亮的圆盘之中，饱览“红日峰间出，奇松日中生”的奇景，那算是一生中幸运的事。
第十七课：
《黄果树瀑布》主题拓展篇目：
《瀑布》
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