基础素描教案.docx

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基础素描教案

教案首页

2009-2010学期第1学期2009年9月18日2周

课题：

基础素描课次：

第1次

教学方法：

讲授、多媒体演示教具：

教材、多媒体图片

教学目的：

通过本章的学习，了解基础素描在服装设计中的作用与联系。

采用多媒体的方法，让学生产生学习素描的兴趣同时也让学生们了解素描的最基础的要求，基础知识，准备工作等。

教学重点：

产生学习素描的兴趣，认识素描，从理论上接触素描。

教学难点：

产生学习素描的兴趣。

教学过程

组织教学

复习旧课

讲授新课

巩固新课

布置作业

时间分配

10分钟

——

90分钟

30分钟

5分钟

课后记：

本次课基本完成教学任务，达到预定教学目标。

教学过程中，时

间分配合理学生的课堂纪律较好，互动过程课堂气氛较为活跃，

较好的调动了学生的兴趣。

教学过程

一、组织教学

师生问好，组织纪律，集中学生注意力，引导认真听课

二、导入新课

同学们，我们今天要开始一门新的专业课程—基础素描。

让学生浏览素描名画，让学生知道素描的力量。

再浏览一些用素描表现的插图，让学生们认识到服装设计与素描的相关关系。

我们生活中每一样事物的产生都有赖于素描，其中服装设计中的绘图就更与素描息息相关。

（学生们看的聚精汇神，原来素描这么有用啊！

）再导入素描的基础知识与准备工作。

那下面我们开始来接触和了解这门新的课程。

三、讲授新课

要学习基础素描这门课程，我们就不得不先来了解其基本概念、源流及发展等相关知识。

第一章素描基础知识

第一节素描基础知识

•1：

什么是素描（DRAWING）（DESSEIN）

　　由木炭，铅笔，等，以线条来画出物象明暗的单色画，称做素描。

•单色水彩和单色油画也可以算作素描；

•中国传统的白描和水墨画也可以称之为素描。

•通常讲的素描多元化指铅笔画和炭笔画。

素描是一切绘画的基础，这是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。

　　　素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。

它不像带色彩的绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。

•2素描的工具

　　素描的工具种类很多，如石笔、炭笔、铁笔、粉笔、毛笔、铅笔和钢笔等；也有用钻子和金钢石作画的。

工具的不同关系着素描的性质和构图，工具也能影响画家的情绪和技巧。

工具的选用取决于画家所想要达到的艺术效果。

一般认为，干笔适宜作清晰的线条，水笔宜于表现平面；精美的笔触可用毛笔挥洒，而广阔的田野则可用铅笔或粉笔去勾勒。

炭笔是两者都可兼用的。

以作品尺寸而言，大幅素描作品适宜用木炭来画，对于轮廓、照应等可经长久的时间细细研究、分析。

至于铅笔适合较小尺寸，很少大张的铅笔画，而钢笔画则更小了，往往在插画上用得较多。

素描的单色表达使工具变得十分随意，而且常常可以综合使用几种工具造成多种画面效果，所以是一个极广阔的天地。

（1）铅笔，炭笔，钢笔，纸，画板，橡皮，削笔刀、图钉、擦布等。

•3素描的题材

（1）：

以肖像和风景为主

　　素描原是为绘画、雕刻等艺术服务的，后因其流畅、充实和美观，发展成为独立的艺术。

其题材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和风景为主，而西方的素描常是人物和静物。

（2）：

日常生活、抽象素描、艺术性建筑素描

　　１９世纪出现了以日常生活为题材的素描。

其它还有想象和抽象素描、艺术性建筑素描等。

　　（3）：

立体派、表现主义、超现实主义素描

　　２０世纪的素描似乎是反映不安、动荡和科学进步的。

其中一些以表现线条豪放为特色。

还有一些画家试图把生活纳入几何图形中（立体派）。

在２０世纪各流派中也有X射线式的技法，即同时看到外部和内部。

表现主义画家追求"表现一个场面的感情而不是描绘事物的现实外表"，超现实主义者则着重表现潜意识心理。

素描的技法和种类

（1）线和线条技法

（2）用线条来组成物体的形象

　　（3）用线条区分立体与平面

　　（4）平面技法的辅助

　　（5）毛笔画法的使用

　　（6）艺术性的加强

画素描需要注意的地方：

　　［姿势］：

［距离］：

执笔法］：

［线条］：

橡皮用法］：

•光与明度的关系：

1：

物体靠近光源近，亮的更亮，暗的更暗，对比强烈：

反之光源越远，亮面越弱，暗面也越灰。

物体离画者越近，明暗对比越强，越远明暗对比越弱，其实就是近实远虚。

•物体离画者越近，明暗对比越强，越远明暗对比越弱，其实就是近实远虚。

•素描写生中的五调子：

•1：

受光面（亮面）2：

中间色（灰面）：

•3：

明暗交界线：

4：

反光部：

5：

投影：

•为了更加明确地理解明暗调子，根据光源和物体的体面形成的角度，我们以1--6的调子变化说明明暗调子在物体上所呈现的形式

•素描作画的一般要求是：

（1）比例结构准确。

（2）形象表现概括而具体，防止概念化，程式化。

　　（3）用线生动富于表现力。

有以下的三个个方面：

　　A：

写生能力这是基本的能力它包括了临摹的能力也是素描训练的主要途径。

　　B：

默写的能力，这是形象记忆的能力体现。

　　C：

创作形象能力，除了有坚实的造型能力基础还要有丰富的联想能力，从而达到造型艺术的较高境界。

四、巩固新课

今天我们通过本章的学习，了解素描的历史，素描的工，素描作画的一般要求，素描写生中的五调子，画素描需要注意的地方，素描的技法和种类，素描的题材等等。

五、布置作业

思考题：

1，素描对于现代服饰的作用？

六、、小结

今天我们通过本章的学习，了解素描的历史，素描的工，素描作画的一般要求，素描写生中的五调子，画素描需要注意的地方，素描的技法和种类等等。

课题：

学习素描的基础造型法课次：

第2次

教学方法：

现场示范教具：

教材、画具

教学目的：

通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学重点：

掌握怎样去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学难点：

掌握怎样去进行素描定位与造型。

教学过程

组织教学

复习旧课

讲授新课

巩固新课

布置作业

时间分配

5分钟

——

20

5分钟

95分钟

课后记：

本次课基本完成教学任务，达到预定教学目标。

教学过程中，时

间分配合理学生的课堂纪律较好，能顺利的进行临摹素描，基本掌握素描的排线法与定位的基本要领。

教学过程

一、组织教学

现场临摹，分三组学生进行临摹示范。

二、导入新课

现场练习排线方法，与怎么去采用三点定位法来进行素描定位。

三、讲授新课

第一章临摹素描正立方体

一、排线

要把握好线条的轻重，并且能把每组的线条排列成面块的形式。

二、学会素描定位法

⏹在画面中把握好临摹画面得构图。

⏹不能偏小，偏大，偏左，偏右等。

⏹在画面中取相应的位置进行刻画，定好物体的最高点和最低点，与最左点。

在相对应的距离里量它们的相关透视与位置。

再进行示范临摹怎么刻画三大调子，再学会应用调子进行空间处理。

⏹老师进行小组的临摹示范。

四、巩固新课

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型与刻画调子和空间感。

五、布置作业

完成一张正立方体的结构素描。

六、、小结

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型与刻画调子和空间感。

课题：

学习素描的圆柱体结构调子素描课次：

第3次

教学方法：

现场示范教具：

教材、画具

教学目的：

通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学重点：

掌握怎样去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学难点：

掌握怎样去进行素描定位与造型。

教学过程

组织教学

复习旧课

讲授新课

巩固新课

布置作业

时间分配

5分钟

——

20

5分钟

95分钟

课后记：

本次课基本完成教学任务，达到预定教学目标。

教学过程中，时

间分配合理学生的课堂纪律较好，能顺利的进行临摹素描，基本掌握素描的排线法与定位的基本要领。

教学过程

一、组织教学

现场临摹，分三组学生进行临摹示范。

二、导入新课

现场练习排线方法，与怎么去采用三点定位法来进行素描定位。

三、讲授新课

第二章学习素描的圆柱体结构调子素描

一、排线

要把握好线条的轻重，并且能把每组的线条排列成面块的形式。

二、学会素描定位法

⏹在画面中把握好临摹画面得构图。

⏹不能偏小，偏大，偏左，偏右等。

⏹在画面中取相应的位置进行刻画，定好物体的最高点和最低点，与最左点。

在相对应的距离里量它们的相关透视与位置。

⏹老师进行小组的临摹示范。

四、巩固新课

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

五、布置作业

完成一张圆柱体结构调子素描。

六、、小结

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

课题：

学习素描的棱锥体结构调子素描课次：

第4次

教学方法：

现场示范教具：

教材、画具

教学目的：

通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学重点：

掌握怎样去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学难点：

掌握怎样去进行素描定位与造型。

教学过程

组织教学

复习旧课

讲授新课

巩固新课

布置作业

时间分配

5分钟

——

20

5分钟

95分钟

课后记：

本次课基本完成教学任务，达到预定教学目标。

教学过程中，时

间分配合理学生的课堂纪律较好，能顺利的进行临摹素描，基本掌握素描的排线法与定位的基本要领。

教学过程

一、组织教学

现场临摹，分三组学生进行临摹示范。

二、导入新课

现场练习排线方法，与怎么去采用三点定位法来进行素描定位。

三、讲授新课

第三章棱锥体结构调子素描

一、排线

要把握好线条的轻重，并且能把每组的线条排列成面块的形式。

二、学会素描定位法

⏹在画面中把握好临摹画面得构图。

⏹不能偏小，偏大，偏左，偏右等。

⏹在画面中取相应的位置进行刻画，定好物体的最高点和最低点，与最左点。

在相对应的距离里量它们的相关透视与位置。

⏹老师进行小组的临摹示范。

四、巩固新课

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

五、布置作业

完成一张棱锥体结构调子素描。

六、、小结

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

课题：

学习素描的棱柱体的调子素描课次：

第5次

教学方法：

现场示范教具：

教材、画具

教学目的：

通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学重点：

掌握怎样去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学难点：

掌握怎样去进行素描定位与造型。

教学过程

组织教学

复习旧课

讲授新课

巩固新课

布置作业

时间分配

5分钟

——

20

5分钟

95分钟

课后记：

本次课基本完成教学任务，达到预定教学目标。

教学过程中，时

间分配合理学生的课堂纪律较好，能顺利的进行临摹素描，基本掌握素描的排线法与定位的基本要领。

教学过程

一、组织教学

现场临摹，分三组学生进行临摹示范。

二、导入新课

现场练习排线方法，与怎么去采用三点定位法来进行素描定位。

三、讲授新课

第四章棱柱体的调子素描

一、排线

要把握好线条的轻重，并且能把每组的线条排列成面块的形式。

二、学会素描定位法

⏹在画面中把握好临摹画面得构图。

⏹不能偏小，偏大，偏左，偏右等。

⏹在画面中取相应的位置进行刻画，定好物体的最高点和最低点，与最左点。

在相对应的距离里量它们的相关透视与位置。

⏹老师进行小组的临摹示范。

四、巩固新课

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

五、布置作业

完成一张棱柱体的调子素描。

六、、小结

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

课题：

学习素描的圆锥圆柱体结构与调子素描课次：

第6次

教学方法：

现场示范教具：

教材、画具

教学目的：

通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学重点：

掌握怎样去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学难点：

掌握怎样去进行素描定位与造型。

教学过程

组织教学

复习旧课

讲授新课

巩固新课

布置作业

时间分配

5分钟

——

20

5分钟

95分钟

课后记：

本次课基本完成教学任务，达到预定教学目标。

教学过程中，时

间分配合理学生的课堂纪律较好，能顺利的进行临摹素描，基本掌握素描的排线法与定位的基本要领。

教学过程

一、组织教学

现场临摹，分三组学生进行临摹示范。

二、导入新课

现场练习排线方法，与怎么去采用三点定位法来进行素描定位。

三、讲授新课

第五章圆锥圆柱体结构与调子素描

一、排线

要把握好线条的轻重，并且能把每组的线条排列成面块的形式。

二、学会素描定位法

⏹在画面中把握好临摹画面得构图。

⏹不能偏小，偏大，偏左，偏右等。

⏹在画面中取相应的位置进行刻画，定好物体的最高点和最低点，与最左点。

在相对应的距离里量它们的相关透视与位置。

⏹老师进行小组的临摹示范。

四、巩固新课

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

五、布置作业

完成一张圆锥圆柱体结构与调子素描。

六、、小结

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

课题：

学习素描的方锥结合体结构与调子素描课次：

第7次

教学方法：

现场示范教具：

教材、画具

教学目的：

通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学重点：

掌握怎样去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学难点：

掌握怎样去进行素描定位与造型。

教学过程

组织教学

复习旧课

讲授新课

巩固新课

布置作业

时间分配

5分钟

——

20

5分钟

95分钟

课后记：

本次课基本完成教学任务，达到预定教学目标。

教学过程中，时

间分配合理学生的课堂纪律较好，能顺利的进行临摹素描，基本掌握素描的排线法与定位的基本要领。

教学过程

一、组织教学

现场临摹，分三组学生进行临摹示范。

二、导入新课

现场练习排线方法，与怎么去采用三点定位法来进行素描定位。

三、讲授新课

第六章方锥结合体结构与调子素描

一、排线

要把握好线条的轻重，并且能把每组的线条排列成面块的形式。

二、学会素描定位法

⏹在画面中把握好临摹画面得构图。

⏹不能偏小，偏大，偏左，偏右等。

⏹在画面中取相应的位置进行刻画，定好物体的最高点和最低点，与最左点。

在相对应的距离里量它们的相关透视与位置。

⏹老师进行小组的临摹示范。

四、巩固新课

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

五、布置作业

完成一张方锥结合体结构与调子素描。

六、、小结

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

课题：

学习素描的两个几何体结构与调子素描课次：

第8次

教学方法：

现场示范教具：

教材、画具

教学目的：

通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学重点：

掌握怎样去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

教学难点：

掌握怎样去进行素描定位与造型。

教学过程

组织教学

复习旧课

讲授新课

巩固新课

布置作业

时间分配

5分钟

——

20

5分钟

95分钟

课后记：

本次课基本完成教学任务，达到预定教学目标。

教学过程中，时

间分配合理学生的课堂纪律较好，能顺利的进行临摹素描，基本掌握素描的排线法与定位的基本要领。

教学过程

一、组织教学

现场临摹，分三组学生进行临摹示范。

二、导入新课

现场练习排线方法，与怎么去采用三点定位法来进行素描定位。

三、讲授新课

第七章临摹素描正立方体

一、排线

要把握好线条的轻重，并且能把每组的线条排列成面块的形式。

二、学会素描定位法

⏹在画面中把握好临摹画面得构图。

⏹不能偏小，偏大，偏左，偏右等。

⏹在画面中取相应的位置进行刻画，定好物体的最高点和最低点，与最左点。

在相对应的距离里量它们的相关透视与位置。

⏹老师进行小组的临摹示范。

四、巩固新课

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

五、布置作业

完成一张两个几何体结构与调子素描。

六、、小结

今天我们通过本章的学习，通过本章的学习，掌握画素描的姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型。

备注：

第9，10次课是考试课。

每次考试为3个半小时，完成一张两个几何体的素描临摹。

要求：

构图得当，结构清晰，能很好的区分三大调子，能用调子与背景进行空间处理。