部编版语文八年级下册《期末检测题》附答案解析.docx
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部编版语文八年级下册《期末检测题》附答案解析
八年级下学期期末测试
语文试卷
一、选择题（20分）
1．下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（3分）（ D ）
A．徜（cháng）徉在唐诗宋词这座美的殿堂，你一定会目炫神迷，流连忘返。
B．拙（zhuó）劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
C．周文略是个虚构高手，做着“宇宙梦”，在小说内容介绍中，书写宣言似的写道：
“一摊稀泥，也可以面对浩瀚（hàn）的天空，站在最高处的石头，就是星辰！
”
D．《幻想交响曲》中的音浪裹挟着你恓惶的内心左奔右突，直到古典的形式扭曲、变形、坍圮（pǐ），然后，听他高唱挣脱灵魂桎梏、摧毁旧日城堡的浪漫主义的赞歌。
【解析】A项“目炫神迷”应为“目眩神迷”；B项“拙劣”的“拙”读作zhuō；C项“一摊”应为“一滩”。
2．下列句子中加点成语使用有误的一项是（3分）（ C ）
A．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
B．庄子一直厉行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。
C．近年来，我国很多城市的住房价格一涨再涨，令购房者不能不叹为观止。
D．由于环境受到严重污染，这个曾经游人如织的著名风景区，已经无人问津了。
【解析】C项有误，“叹为观止”是指赞美看到的事物好到极点。
用在此处不合适。
3．下列解说有误的一项是（3分）（ A ）
A．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾”。
解说：
这一句的标点符号使用正确。
B．如果你不能持之以恒，怎能保证成功？
解说：
这个句子前后有假设关系。
C．故乡储藏冷清仿佛
解说：
这四个词语词性各不相同。
D．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
解说：
这句话运用了比喻的修辞手法。
【解析】A项“阿公阿婆，割麦插禾”应改为“阿公阿婆，割麦插禾。
”
4．下列句子中没有语病的一项是（3分）（ D ）
A.“快递实名制”并未被严格执行，主要是因为群众对个人隐私泄露等问题的担忧和快递员怕麻烦不过问等原因造成的。
B.我国成功发射的首颗X射线空间天文卫星“慧眼”，将显著增加我国大型科学卫星研制的水平，实现在空间高能天体物理领域的跨越发展。
C.中国着眼于推进全球化进程，提出了“一带一路”、加强国际产能合作、推动区域互联互通等，体现了与世界各国共谋发展的决心。
D.阿尔法智能围棋创始人表示，将与人类最强选手柯洁合作开发一个教学软件，来帮助学习者更好地提升棋艺。
【解析】A项句式杂糅，去掉“因为”；B项搭配不当，把“增加”改为“提高”；C项缺少宾语，“等”后加“倡议”。
5．下列关于传统文化的表述，正确的一项是（3分）（ B ）
A．为了表示谦逊的态度，古人在他人面前经常使用谦称。
如：
下官、晚生、老朽、足下等。
B．张贴对联时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
C．中国是讲究礼仪的国度，儒学大师孟子指出：
“谨庠序之教，申之以孝悌之义”中“孝”“悌”是指对父母要非常孝顺和服从，孟子把“孝道”提升到治国的高度。
D．唐代诗人白居易曾用“离离暑云散，袅袅凉风起”的诗句描绘二十四节气中的寒露这一节气。
【解析】A项，“足下”是对同辈、朋友的敬称；C项，“悌”是对兄长的敬爱；D项，“寒露”应为“处暑”。
6．名句默写。
（5分）
（1）与君离别意，__同是宦游人__。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）古人常借“酒”来抒发自己内心的情感。
请写出带“酒”的连续两句诗：
__示例：
花间一壶酒__，__独酌无相亲__。
（3）思乡是文学作品中常见的主题之一。
请你写出古诗中表达这种情感的连续两句诗：
__示例：
洛阳亲友如相问__，__一片冰心在玉壶__。
【解析】第
（1）小题为直接型默写，根据给出的上下句进行填写即可。
后两小题为开放型默写，注意题目要求。
作答时要书写正确，切忌出现多字、漏字、错字、别字等现象。
二（55分）
（一）名著阅读（5分）
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：
昨天整理你的信，又有些感想。
…………
真诚是第一把艺术的钥匙。
知之为知之，不知为不知。
真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。
最可厌的莫如自以为是，自作解人。
有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。
建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
而真诚是需要长时期从小培养的。
社会上，家庭里，太多的教训使我们不敢真诚，真诚是需要很大的勇气做后盾的。
所以做艺术家先要学做人。
艺术家一定要比别人更真诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更坚忍，总而言之，要比任何人都lessimperfect（较少不完美之处）!
【家书名言链接】
得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！
经历一次磨折，一定要在思想上提高一步。
以后在作风上也要改善一步。
这样才不冤枉。
7．此段文字选自《傅雷家书》，其主要内容是什么？
（2分）
【答案】傅雷教育儿子要做真诚的人，真诚是第一把艺术的钥匙。
（意近即可）
8．请结合选段及【家书名言链接】来评价这部作品。
（3分）
【答案】这是一部苦心孤诣的教子篇（或：
这是一部教育孩子如何做人、如何对待生活的良书）。
（意近即可）
【解析】第
（1）小题概括时要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。
这段话讲的是傅雷教育儿子要做真诚的人。
第
（2）小题可以通过选段内容加上对整部作品的阅读理解来综合作答。
《傅雷家书》是一部教育孩子如何做人、如何对待生活的良书。
（二）文学作品阅读（15分）
呼唤
董宏猷
①故乡对于我，已是一个朦胧的梦了。
可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林，缀着露珠的山茶，散发着红薯土香气的晒场，以及深山中叮当作响的悠悠的牛铃。
②而一辈子让我难以忘却的，当然是母亲低声的呼唤。
③清晨，启明星像一滴银露，滴落到后山的竹林里去了。
淡蓝的炊烟，从黑得发潮的瓦间沁出来，渗入乳白色的晨雾之中。
这时，我听见了母亲低声的呼唤：
“猷宝，起来呀，起来放牛哇……”
④常常是天刚蒙蒙亮，天边还残留着一片即将融化的明月，我就起床放牛了。
牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着，那金属的撞击声清脆清脆的，在幽深的山谷里过滤，然后微醉般地散开。
莽莽的青山睡意惺忪，牛铃声此起彼伏，在清凉的晨曦里互相应和着。
⑤母亲总是踏着露珠、披着晨风，上山给我送早饭。
常常是我还在迷迷糊糊地打盹，母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。
深山中该有多少牛铃在响呢？
而母亲却准确无误地找到了我。
我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神，是不是它在为母亲默默地指路呢？
⑥我小时候爱生病。
每次病了，母亲便彻夜不眠，坐在床边守护着我。
半夜里，我被母亲低声的呼唤唤醒了。
母亲亲吻着我的额头，她常常是用亲吻来量孩儿的体温啊！
母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤，轻轻地呼唤着我：
“猷宝，猷宝，喝汤来！
”我睡意正浓，嘟囔着，不愿喝。
母亲便依了我，但仍将姜汤在火塘里煨着，静静地等候着我，等候着山中明月将残之时，再一次轻轻呼唤。
⑦母亲也有高声呼唤我的时候，也是在故乡的月明之夜。
⑧有一次，我跟着一个猎人去放牛。
猎人姓柳，只有一条腿，他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。
但他仍然爱着深山，他总爱带着我往深山里钻。
据说那一次我们在山中遇到了野兽，而且是老虎。
猎人和牛是如何与老虎对峙的，我已经记不清具体的细节了，据说我一点也不害怕，因为我从未见过老虎，所以也不知道害怕。
但是回来以后，我就病了，发高烧。
有人就说，猷宝的魂被山神爷捉走了，要赶快将魂招回来呀。
于是母亲大哭起来，扎起松明子，就到山里去招我的魂。
⑨母亲一出门，便呼唤着我的小名哭喊起来：
“猷宝……回来呀……猷宝……回来呀……”金色的火把像一颗闪耀着的星星，在山路上蜿蜒而去了，母亲的声音也渐渐地沁进了深山。
在那静静的深山之夜，母亲的呼唤充满着不安、虔诚和希望，随着月色在山中流淌。
那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊！
⑩也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧，母亲为我喊魂以后，我的烧便渐渐地退了。
母亲仍然不放心，仍然在夜里走进深山，一声一声地呼唤着我。
我还记得那样一个夜晚，门前的天井里一片月色。
母亲的呼唤声渐渐地近了，我从床上爬了起来，去迎接母亲。
先是曲折的山路上闪出一团火光，随后出现了母亲踉跄着的身影。
母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：
“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着，奔了过去：
“姆妈，我回来了呀……”
⑪当我又一次回到故乡时，已是人近中年了。
我是和哥哥、弟弟一起回乡的，当我们又一次沉浸在故乡的月色中时，忠厚善良的母亲却早已离我们而去了。
还是那青翠的竹林，还是那洁白的山茶，还是那清香四溢的桂花，还是那片永不会融化的明月。
母亲的呼唤仿佛还在山谷中回响，可是，现在轮到我噙着泪，轻声地呼唤着母亲了。
⑫母亲再也不会回答了，回答我的，是故乡的明月与青山。
我想，人生不就是一连串的呼唤与被呼唤吗？
而故乡，则是这深情呼唤的回音壁。
⑬哦，永远的故乡！
⑭哦，永远的呼唤！
9．本文多处回忆了母亲的呼唤，请简要概括地分点写出来。
（3分）
【答案】呼唤“我”起来放牛；在“我”生病的时候呼唤“我”吃药；在“我”发高烧的时候到夜晚的深山高声呼唤，为“我”招魂。
【解析】在通读全文的基础上，审清题意，锁定有效信息范围，对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关词语或句子作答。
文中母亲的呼唤一共有三处：
第一处在第③段，呼唤“我”起来放牛；第二处在第⑥段中，在“我”生病的时候呼唤“我”吃药；第三处在第⑨⑩段，在“我”发高烧的时候，在夜晚的深山高声呼唤，为“我”招魂。
10．读下面句子，结合语境，品味加点词的表达效果。
（4分）
（1）母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：
“猷宝……回来呀……”
【答案】这是对母亲招魂时的细节描写。
“嘶哑”一词写出了母亲招魂的时间之长，用力之大；“虔诚”一词写出了母亲心中希望儿子病好、健康的强烈愿望，刻画出具体感人的母亲形象，突出了母亲对儿子的深情。
（2）而故乡，则是这深情呼唤的回音壁。
【答案】“回音壁”一词在文中运用了比喻的写法，形象生动地写出了母亲对孩子、故乡对游子的牵挂，以及孩子对母亲、游子对故乡的深情，表达了作者对母亲的深切思念之情。
【解析】对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
答题格式是：
先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。
本题结合具体的句子分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。
（1）结合文本内容从细节描写的角度分析作答。
（2）从比喻的修辞角度结合语境分析作答。
11．文中反复写到了月亮，联系全文说说这样写的作用是什么。
（4分）
【答案】文中多次出现月亮，点明了故事发生的时间，渲染了故乡宁静、祥和的气氛，烘托了母亲的形象，也是故乡的象征，是作者抒发对母亲、对故乡情感的寄托物。
【解析】自然环境描写（景物描写）的作用：
①交代故事发生的时间、地点、背景；②渲染……气氛；③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展；⑤为下文叙写……做铺垫。
作答时要结合文章中描写月亮的语句和主旨进行综合分析。
12．许多作家都将自己对母亲深厚的感情融入到了他们笔下描写的文字中，描绘出了一个个不同的母亲形象。
请你仿照下面其中的一个语段，结合上文的内容，描写文中的母亲形象，理解作者表达的情感。
（4分）
语段一：
在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定。
——林莉《小巷深处》
语段二：
她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟……
——艾青《大堰河——我的保姆》
【答案】示例：
在“我”放牛的时候，母亲踏着露珠上山给“我”送饭；在“我”生病的时候，母亲将姜汤在火塘里煨着，静静地等候“我”；在“我”发高烧的时候，母亲呼唤“我”的名字，跑到山里为“我”“招魂”。
【解析】可以就文中母亲的三次呼唤来写，要符合文中母亲的形象特点，运用修辞手法，并且语句通顺。
（三）非文学作品阅读（15分）
恐惧是一种可以控制的情绪
①什么是恐惧？
恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。
有时，这种反应更近乎一种本能，例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御，等等。
这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险。
不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”——过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。
②人们一般把常见的恐惧症分成四种：
动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。
患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。
场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。
密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等。
社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班级而焦虑等。
③恐惧自何而来？
原因多种多样。
可能源自儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。
例如，在某些惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？
其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。
早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等）靠近，就会恐惧逃窜。
长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。
④如何克服恐惧心理呢？
一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。
动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高。
尽管他们日常工作时就要面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。
所以，若想要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！
（选自《博物》，有改动）
13．第①段在全文中起了什么作用？
（4分）
【答案】在内容上，通过设问的方式和具体的例子，引出说明对象“恐惧”，引发读者思考，从而吸引读者的阅读兴趣；在结构上，引出下文对恐惧的具体说明。
【解析】在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、谜语或者诗歌等来引起读者的注意或思考；使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性；引出说明对象或者引起下文，对说明对象的具体说明；运用某种说明方法，说明对象的某种特点。
本题可从内容和结构两个方面进行分析。
14．下列说法不正确的一项是（3分）（ A ）
A．因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好。
B．第②段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。
C．第③段中运用了举例子的说明方法。
D．本文按照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。
【解析】根据文章第①段“这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护……那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦”可以判断，选项A的说法是错误的。
15．第②段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中，“主要”一词能否删掉？
为什么？
（4分）
【答案】不能。
“主要”是首要的意思，表范围。
表明场所恐惧症不只是对封闭空间的恐惧，还包括别的方面。
如果删掉这个词，句子的意思就变成了场所恐惧症的表现只有“对封闭空间的恐惧”一种，这不符合实际。
它体现了说明文语言的准确性、科学性。
【解析】解答方法：
①表态（删还是不删）。
②定性。
如：
“比较”“几乎”“相当”表程度；“大约”“可能”“左右”表估计；“多”“有余”等表数量。
③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际或太绝对了。
④××词体现了语言的准确性、科学性。
16．小宁最怕打雷和闪电。
一遇到打雷和闪电，她就吓得不能入睡，严重时甚至会休克。
小宁为此很是烦恼。
读完本文，请你结合文章内容和下面的【链接材料】，帮助小宁了解这种恐惧症产生的原因，以及该怎样减少或消除对雷电的恐惧。
（4分）
【链接材料】
电闪雷鸣时，我们很多人会感觉到强烈的恐惧，甚至会出现心悸、抽搐、身体蜷缩等症状，这就是我们常说的“雷电恐惧症”。
【答案】示例：
小宁，你的这种恐惧症叫“雷电恐惧症”。
它可能源自雷电对你儿童时期的心理创伤，或者你受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还可能要归结到生物进化上去。
只要你学习雷电的常识，了解避雷有关知识，多听多看雷电这方面的声响和影片，就可以减少或消除对雷电的恐惧。
【解析】依据文章第④段介绍的克服恐惧心理的方法，再结合题目和链接材料进行综合分析作答。
语句通顺，表意明确即可。
（四）古诗文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成17－20题。
（15分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。
有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。
渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。
其流抵大石伏出其下。
逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。
又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。
潭幅员减百尺，清深多倏鱼。
又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。
其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。
风摇其巅，韵动崖谷。
视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
【注释】①渴（hè）：
地名，指袁家渴。
②箭：
小竹。
③庥（xiū）：
树荫。
17．解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）水尤清冽__格外__
（2）卷石底以出__翻卷__
（3）民桥其上__搭桥，架桥__
（4）逾石而往__越过，经过__
18．用“/”给下面的句子断句。
（限断一处）（1分）
其流抵大石/伏出其下
19．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
风摇其巅，韵动崖谷。
【答案】山风吹动（竹林花草的）梢头，悦耳的声音在山崖和山谷中回荡。
20．请简要概括【甲】【乙】两段文字所描写的水各有什么特点？
它们分别是运用什么描写方法来表现的？
（6分）
【答案】【甲】文：
潭水清冽，水声悦耳。
侧面（间接）描写。
【乙】文：
清澈幽深，鸣声多变。
正面（直接）描写。
【解析】解答时，需要通晓全文大意，理解相关语句，分析其含义及其在文中的作用。
【甲】文中“如鸣珮环”表现出小潭水声悦耳；而“水尤清冽”表现出潭水清凉。
作答时，需围绕“水声悦耳”“清澈”等关键词阐述。
【乙】文中“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”表现出泉水鸣声多变；而“清深多倏鱼”表现出泉水清澈幽深，水清得可以看到潭中的小鱼。
据以上分析可知【甲】文运用侧面描写，写出了水清冽，水声悦耳的特点；【乙】文运用正面描写，写出了水清澈幽深、鸣声多变的特点。
【参考译文】
【乙】
从袁家渴往西南走不到百步，就看见一个石渠，当地百姓在石渠上建了一座桥。
有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。
石渠有的地方宽一尺左右，有的地方则宽二尺左右，它的长度约有十步左右。
它的水流遇到一块大的石头，水就从石头下面流出来。
跳过大石再往前行，就发现一个石泓，菖蒲覆盖在它的上面，碧绿的苔藓环绕着四周。
渠水又转弯往西流，水流跌落到岩石下面，最后像瀑布一样落到北边的小潭中。
小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈幽深，有很多快速游动的鱼。
渠水又往北迂回绕行流去，看上去好像无穷无尽的样子，但最终流入袁家渴。
潭的旁边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在树荫下休息。
山风吹动（竹林花草）的梢头，悦耳的声音在山崖和山谷中回荡。
眼看它已经静止不动了，而它们被风吹动所发出的声音才开始在远处回响。
21．阅读下面的古诗，完成
（1）
（2）两小题。
（5分）
初晴游沧浪亭①
[北宋]苏舜钦
夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。
【注释】①沧浪亭：
苏州园林之一。
②连明：
直至天明。
（1）诗的前两句描写了怎样的画面？
表现了诗人怎样的心情？
（2分）
【答案】诗的前两句描写了一幅生机勃发、静谧安宁的画面。
春日雨霏，亭前池子涨了不少春水，天上轻柔的云不断地在池中变幻着倩影。
表现了诗人闲适恬静的心情。
【解析】先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就根据写景的词分析诗句中的画面，看这幅画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人经历。
一夜春雨，直到天明方才停歇，河水涨了起来，云儿浓厚，遮掩天空，时晴时阴，阳光斜射下来，天气带有暖意。
通过描写生机勃发的画面，表现了诗人闲适恬静的心情。
据此理解作答即可。
（2）诗歌三四两句主要运用了什么表现手法？
试分析其作用。
（3分）
【答案】动静结合的手法（或以动衬静、以声衬寂、衬托）。
第三句写花竹静立，第四句写乳鸠鸣啼，更突出环境的静谧。
【解析】首先必须熟悉常用的一些表现手法；其次，要对诗句进行全面的多角度的分析，即表达了诗人怎样的感情或旨意。
这里写“花、竹”是静，写“乳鸠相对鸣”是动。
运用动静结合，相映成趣。
三（45分）
22．微写作。
（5分）
九曲黄河，滚滚东流。
观察夕阳下的黄河入海画面，写一段自己的感悟。
（100字左右）
【答案】示例：
每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海！
所以不管黄河是多么曲折，绕过了多少障碍，最终还是奔向了大海！
当我们遇到困难的时候，不管是冲过去还是绕过去，我们一定要有能过去的信心！
我希望我的生命能向我心中的梦想海洋流去，像长江、黄河一样。
进入宽阔的海洋，使自己的生命也变得开阔！
23．阅读下面的材料，按要求作文。
（40分）
两人想体验登上泰山之巅的感觉，于是相约一起去爬泰山。
第二天清晨，二人便来到泰山脚下，开始一天的旅程。
走到半山腰时，其中一人由于体力不支便停了下来，他对他的伙伴说：
“你往上爬吧，我就在这等你。
”夕阳落山时，伙伴下来了说道：
“真遗憾，你没爬到山顶，你不知道站在泰山山顶是多么美妙。
”半路停下来的人说：
“真遗憾！
你没在山腰逗留，你不知道泰山的景色多么迷人。
”
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？
据此写一篇文章。
要求：
①自定立意，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。
③字数600－800。
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】略。
【写作指导】分析该材料，可以运用抓关键句法。
综观整则材料，你会发现材料结尾处两个人的抒情议论性语言是关键性语句。
由此可以立意为风景无处不在或人生处处是风景等
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