成都理工大学工程技术学院专升本工作实施办法.docx
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成都理工大学工程技术学院专升本工作实施办法
成都理工大学工程技术学院“专升本”工作实施办法
篇一：
成都理工大学工程技术学院2015年“专升本”工作实施办法
成都理工大学工程技术学院
2015年“专升本”工作实施办法
教务处〔2015〕6号
根据《四川省教育厅关于2015年普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习的通知》（四川省教育厅川教函〔2015〕155号文）和《成都理工大学2015年“专升本”工作实施办法》（成都理工大学成理校发
[2015]3号文），为确保我院2015年选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习（以下简称“专升本”）工作的顺利进行，现制定以下实施办法。
一、选送对象与“专升本”专业
（一）选送对象：
我院2015届能够达到毕业条件的优秀专科应届毕业生。
（二）“专升本”学校：
成都理工大学。
（三）“专升本”专业：
见《成都理工大学2015年“专升本”专业对照表》（附件1）。
二、申请“专升本”学生应具备的基本条件
（一）在校期间思想政治表现优秀，未受到任何纪律处分。
（二）在校期间学习成绩优秀，已修课程全部合格。
（三）身心健康，具有继续修学的能力。
三、选送方式
2015届专科毕业生申请专升本需参加成都理工大学组织的“专升本”考试。
在校期间入伍并获三等功以上奖励的，根据国家相关规定录取。
对于毕业时获得“四川省普通高等学校优秀毕业生”等荣誉的毕业生，在录取时予以倾斜。
四、具体实施办法
第一阶段：
公示学生综合考评成绩核算方案
时间：
4月20日—4月22日
第二阶段：
审核推荐阶段
时间：
4月23日—5月4日
（一）符合基本条件且自愿报名参加“专升本”的学生，从4月23日
起向所在系提出书面申请。
如实填写《成都理工大学2015年选拔优秀专科应届毕业生进入本科阶段学习申请表》（附件2），并提供相应的附件材料。
如所填内容不实、不符合“专升本”基本条件的，学院不受理其“专升本”申请。
学生所在系负责审查学生的报名信息，主要包括课程成绩、纪律处分、获奖等情况的真实性，并核算学生的综合考评成绩。
（二）各系组织填写《成都理工大学2015年“专升本”学生信息汇总表》（附件3）（电子版），于5月4日前报教务处教务科。
请务必认真核实学生的基本情况及有关数据，推荐材料的内容将作为专升本录取的参考指标，因材料不实而影响录取结果的，由所在系自行负责。
第三阶段：
“专升本”考试阶段时间：
5月14日—5月23日
“专升本”考试工作由成都理工大学教务处统一组织，我院教务处协助。
具体安排如下：
（一）5月14日—18日审核申请材料，并编排考场，制作准考证。
（二）各系于5月21日到教务处教务科领取准考证。
（三）5月23日在我院考点进行相关课程考试。
考试时间及科目安排如下：
注：
“专升本”考试由成都理工大学按照省教育厅2009年统一制定的《四川省普通高等学校专升本基础课考试大纲》自主命题、阅卷。
（四）5月24—6月1日阅卷及统分，并将考试成绩返回学生本人。
第四阶段：
“专升本”录取阶段
本着“公平、公正、公开、透明，严格标准，择优录取”的原则开展
录取工作。
具体安排如下：
（一）成都理工大学根据学生的“专升本”考试成绩按专业选拔计划数的1：
1.5划定分数线，结合学生综合考评成绩在上线学生中分专业择优录取，确定预录取名单。
（二）预录取名单按规定经公示、报四川省教育厅审批。
（三）在接到教育厅批复文件后，通知学生领取“专升本”录取通知书。
五、“专升本”考试费
根据物价部门的相关政策，考试费每生80元交成都理工大学（由我院代收）。
六、其他事项
（一）本次“专升本”的毕业生，本期所有修学课程必须合格，应届毕业生必须完成相应的毕业论文（设计）和答辩工作，并能够获得毕业证书。
“专升本”学生须持专科毕业证书到校报到，否则将被取消升本资格。
（二）为维护“专升本”工作的严肃性，根据省教育厅文件精神，凡获得“专升本”资格的应届专科毕业生在9月10日以后不得放弃“专升本”资格，其它相关的学籍管理、电子注册及毕业证书的发放按照教育部的有关规定执行。
（三）“专升本”学生在入学报到后，编入成都理工大学本科相应专业的三年级学习，按成都理工大学学生管理相关规定进行管理。
其在专科阶段所修课程的成绩及学分由成都理工大学给予认定后记为本科对应课程成绩及学分。
“专升本”学生应按规定对未曾获得学分的相应本科专业课程予以补修，并按规定缴纳相应的学分费用。
（四）本实施办法由成都理工大学工程技术学院专升本领导小组负责解释。
教务处
2015年4月20日
附件：
1.成都理工大学2015年度“专升本”专业对照表
2.成都理工大学2015年选拔优秀专科应届毕业生进入本科阶段学习申请表
3.成都理工大学2015年“专升本”学生信息汇总表
篇二：
学院2016年教师继续教育工作计划
学院2016年教师继续教育工作计划
学院2016年教师继续教育工作计划
2016年，继续教育学院的工作将本着“稳定规模、优化结构、规范管理、提升服务”的总体思路，以校内教学院和校外联合办学为主要依托，积极发展成人高等教育，大力发展应用型自学考试以及非学历教育，努力提高办学效益。
根据继续教育学院2016年工作要点，制订2016年工作计划：
一、作风建设
1、根据学校继续教育新形势制订系列规章制度并组织实施，确保学校继续教育健康、有序地发展。
出台《xx师范学院成人高等教育招生宣布管理办法》、《xx师范学院成人高等教育校外站点管理办法》、《xx师范学院成人高等教育教学管理办法》、《xx师范学院成人高等教育学分制实施细则》、《xx师范学院非学历教育管理办法》、《xx师范学院关于进一步推进应用型自学考试助学工作的实施意见》、《xx师范学院继续教育学生手册》。
2、修订继续教育学院内部管理相关规章制度，实行首问责任制和服务承诺制，制度上墙，公示上岗情况，接受监督，不断改进工作作风。
3、加强继续教育工作人员培训，提高业务能力和服务水平，每个月组织一次继续教育学院全体人员学习，每学期组织一次教学院继续教育工作人员培训，组织一次校外办学点相关工作人员学习交流。
4、召开校外办学点负责人总结交流会议，表彰联合办学先进单位和优秀个人。
承办川渝两地高师院校继续教育院长联席会议。
二、成人高等教育
1、根据学校机构调整的情况，按照专业对口办学的原则，重新划分各教学院的继续教育专业。
2、修订、汇编全校成教各层次各专业的学分制人才培养方案，制定出《xx师范学院成人高等教育学分制实施细则》，从2016级新生实施。
3、调研教学院成教办学的专业需求，调整成教专业设置，完成向省教厅申报成教学历教育新专业工作
4、建立2016年招生网站，编印宣传资料（报考指南、宣传单、海报、媒体广告视频等），组织人员到xx、眉山及周边地区县城、乡镇和高中校宣传，统一设立招生咨询服务窗口，利用校友资源，多措并举，建立招生咨询信息渠道。
5、完善招生宣传规章制度，根据《xx师范学院成人高等教育招生宣布管理办法》，加强对招生宣传资料的审核和过程监控，规范招生宣传行为，为办学单位营造良好的氛围，2016年力争成教招生人数达到5500人。
6、在校内统一组织文理科及专升本成考补习，提高成人高考上线率。
组织校内外成考补习教师进行培训，提高辅导水平。
7、组织2016级新生电子注册，完成成教生学籍异动、2016届春秋季毕业生颁证、2017届春秋季毕业生学历证书图像采集以及办理学生证等工作。
8、根据《xx师范学院成人高等教育学分制实施细则》，组织2016级成教学生选课，并组织相关单位具体实施。
9、根据《xx师范学院成人高等教育教学管理办法》，安排校内校外办学单位组织面授和课程考核，加强教学环节的督促与检查，保证教学质量。
10、做好成教毕业生教师资格证书的申请、审核及办理工作；做好成教生学位外语考试报名、大学英语及公共计算机等级考试、普通话测试等组织工作以及成教本科毕业生的学位申请和授予等工作。
11、加强成教学生的思想政治教育及常规管理，通过制订和实施《xx师范学院成教学生手册》，加强管理，确保成教办学的安全与稳定。
12、进一步修订继续教育管理信息系统并全面运行，组织相关使用人员培训，提高管理效率，进一步规范继续教育办学。
13、充分利用各方面的资源和渠道，积极联系校外联合办学，扩大办学范围，力争2016年增加校外办学点3-5个。
14、根据《xx师范学院联合管理办法》和《xx师范学院成人高等教育校外站点管理办法》，对校外所有联合办学单位进行全面检查，对存在问题的单位提出整改意见并督促落实。
15、对所有校外联合办学单位的相关教师进行清理，根据相关规定审核任课教师资格，完善聘任手续。
16、加强对联合办学的管理，对校外所有办学点进行全面清理，对符合条件的及时续签联办协议，对不符合条件或因其他原因不能续签的及时终止联合办学，并做好向省教厅和考试院申报校外联合办学站（点）的相关工作。
三、自学考试
1、大力加强应用型自学考试的宣传工作，制订激励措施，充分调动教学院和校内学生积极性，扩大自学考试专升本及第二学位的规模，2016年力争自考招生人数达到400人。
2、积极拓展校外生源市场，主动与xx职业技术学院、成都理工大学工程技术学院、眉山职业技术学院等地方院校联系，建立校外联合办学点；同时，加大向地方企事业单位宣传力度，拓展社会生源市场。
3、做好全年两次考籍注册工作，深入教学院了解学生需求，集中动员学生报名；做好省考课程的安排及考务工作以及统考课程的组织工作。
四、非学历教育
1、在2016级成教新生报到注册期间，组织学生选报技能培训（鉴定）项目，组织相关教学院安排培训，做好技能鉴定的统一安排工作。
2、组织教学院申报新的培训项目及新的鉴定职业（工种），为非学历教育的发展创造良好条件；依托职业技能鉴定所，做好职业技能鉴定工作。
3、加强与学校相关部门之间的合作，在全日制学生中广泛开展职业培训与技能鉴定工作；加强校地校企合作，开辟行业企业员工培训及考取资格证书的市场。
4、积极配合财务处，做好继续教育各项经费的结算工作。
继续教育学院
2016年1月12日
篇三：
关于成都理工大学工程技术学院工程训练综合能力竞赛的通知
关于成都理工大学工程技术学院工程训练综合能力竞赛的通知
校内各系：
全国大学生工程训练综合能力竞赛旨在深化实验教学改革，提升大学生工程实践能力、创新意识和团队合作能力，促进创新人才培养、提高高等教育质量。
2013年举办的全国大学生工程训练综合能力竞赛是我校第一次参加的全国性4A级大赛。
根据教育部高教司安排，决定从2012年下半年开始启动“第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛”工作。
本次竞赛氛围“省区预赛”（拟定于2013年3月份）和“全国决赛”（拟定于2013年6月）两个阶段，我校决定由工程训练中心在全校范围内举办我校第一届大学生工程训练综合能力竞赛，选拔优秀团队参加四川省和全国组织的大学生工程训练综合能力竞赛，欢迎广大学生积极参与，现将有关事项通知如下：
一、竞赛内容
本次竞赛命题参照第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛的要求，确定一下命题：
本届竞赛命题主题为“无碳小车”
以重力时能驱动的具有方向控制功能的自行小车
设计具体要求
①给定一重力势能，根据能量转换原理，设计一种可将该重力势能转换为机械能并可用来驱动小车行走
的装置。
②给定重力势能为4焦耳（取g=10m/s2），竞赛时统一用质量为1kg的重块（φ50mm×65mm，普通碳
钢）铅垂落下来获得，落差400±2mm，重块落下，须被小车承载并同小车一起运动，不允许掉落。
③方案一：
该自行小车在前行时能够自动避开赛道上设置的障碍物，障碍物间隔可以调整，在1米以下，
每间距放置一个直径20mm、高度200mm的弹性障碍圆棒）。
以小车前行距离的远近、以及避开障碍的多少来综合评定成绩。
④方案二：
该自行小车在前行时能够自动走直径为1m的“8”形，以小车前行距离的远近和8字形的多
少来评定成绩。
⑤要求小车前行过程中完成的所有动作所需要的能量均由此能量转换获得，不可使用任何其他的能量形
式。
⑥小车要求用三轮机构（一个转向轮，两个驱动轮），具体结构造型以及材料选用均由参赛者自主设计
完成，要求满足：
转向轮最大外径不小于直径30mm。
二、报名对象及要求
1全校完成金工实习课程的全日制本专科生
2具备较强的实践动手能力、创新意识以及良好的沟通能力和团队合作精神。
三．报名形式、方法
1参赛者可以个人报名，也可以小组形式报名申报，小组形式团队成员不超过3人，鼓励跨专业、跨年级同学组队，每队指导老师不超过2人。
2各参赛队可以直接到工程训练中心创新训练部办公室报名
联系人:
曹凤红王振玉联系电话：
7820385
3.报名截止日期：
2012年6月25日
参赛步骤
1.提交成都理工大学工程技术学院首届大学生工程训练综合能力竞赛报名表
2.根据参赛队提交的报名表，工程训练中心将组织专家根据报名表提供的方案进行初审，通知初审的参
赛队在6月30日进行面试复赛，经面试合格后的同学进入决赛
3.进入决赛的学生工程训练中心将进行集中培训，然后在教师指导下进一步完善设计方案，完成实体操
作
4.参加学校的8月份组织的学校第一届工程训练综合能力竞赛
5.选择优秀者经过集中培训，代表学校参加四川省和全国大学生工程训练中和能力竞赛
五．面试需准备的工作
1.产品设计说明书一份（重点是设计思想、工作原理、设计简图、创新点）
2.面试时间每组20分钟，10分钟阐述作品设计理念及过程，10分钟用于答辩。
六．奖励办法
本届竞赛设一等奖、二等奖和三等奖。
获奖者将获由成都理工大学工程技术学院颁发的证书。
并推荐优秀者经过培训后参加四川省和全国第三届大学生工程训练综合能力竞赛。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专
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