七年级下文言文总复习练习.docx

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七年级下文言文总复习练习

七年级（下）文言文总复习练习

第一单元《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1．本文选自《临川先生文集》，作者，字，晚号；是北宋家、家和家，被列为“唐宋八大家”之一。

2．解释下列句子中的词语。

①父异焉，借旁近与之（）②即书诗四句，并自为其名（）

③邑人奇之，稍稍宾客其父（）④明道中，从先人还家（）

3．翻译下列句子。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

④其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

4．下列句中加点的词意思完全相同的一项是（　）

A．其诗以养父母、收族为意　　　　　　其真不知马也

B．自是指物作诗立就　　　　　　　　　蒙乃始就学

C．卒之为众人，则其受于人者不至也　　故余虽愚，卒获有所闻

D．得为众人而已耶　　　　　　　　　　今为所识穷乏者得我而为之

5．下列句中停顿有误的一项是（）

A．借旁近／与之，即／书诗四句　　B．其诗以养父母、收族／为意

C．父/利其然也　　　　　　　　　　D．余闻之也／久

6．下列句子中，属于正面描写的有（），属于侧面描写的有（）。

A．未尝识书具，忽啼求之。

B．即书诗四句，并自为其名

C．自是指物作诗立就。

D．其文理皆有可观者。

E．邑人奇之，稍稍宾客其父。

F．令作诗，不能称前时之闻。

7．对“世隶耕”理解不正确的一项是（）

A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。

B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。

8．联系上下文回答：

方仲永的变化经历了哪几个阶段?

答：

9．方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从作者的看法来看，“”。

（引号内填原文）

第二单元《木兰诗》

卿卿复卿卿，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1．本文《》选自宋代编的一书。

这首诗是时期北方的一首乐府民歌。

2．给下列加点字注音：

可汗（　　）（　　）　燕山（　　）　胡骑（　　）　辔头（　　）

3．解释下列加点字的意思：

⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：

）⑵万里赴戎机（赴：

）

⑶出郭相扶将（郭：

）⑷策勋十二转（策：

）

⑸著我旧时裳（著：

）⑹关山度若飞（度：

）

4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：

⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄　通　　，意思是

⑵出门看火伴，火伴皆惊忙　通　　，意思是

5．翻译下列句子。

⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑵万里赴戎机，关山度若飞。

⑶将军百战死，壮士十年归。

⑷策勋十二转，赏赐百千强。

6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？

答：

7．木兰代父从军的原因是什么？

答：

8．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？

答：

9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？

有哪些动词？

答：

10．画线的第一句运用的修辞方法是，写出了。

11．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了。

12．两组“不闻……但闻……”写什么景象？

这样写有什么作用？

答：

13．选出不是对偶句的一项（　　）

A．万里赴戎机，关山度若飞。

　　B．策勋十二转，赏赐百千强。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　D．将军百战死，壮士十年归。

14．画线的第二句是什么描写？

表现木兰什么特点？

答：

15．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？

答：

16．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？

答：

《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学!

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙!

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．《孙权劝学》选自，该书是时期的家、家。

主持编写的，它是我国第一部体通史。

2．下列解释有误的一项是（）

A．初（当初）当涂（当道，当权）　多务（多事务）

　B．孤（古代王侯的自称）博士（知识高深的人）　　辞（推托）

C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史）　　过（到）

D．见事（认清事物）及（到了……的时候）　非复（不再是）

3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?

（1）孤岂欲卿治经为博士邪（　　）

（2）但当涉猎，见往事耳（）

（3）大兄何见事之晚乎（）

4．翻译句子。

⑴权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”

⑵大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”

5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?

（用原文回答）

方法：

目的：

6．本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：

孙权是____________________；吕蒙是________________________。

7．鲁肃的话表现他____________的感情，也从侧面写出了__________；文末“____________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

8．概括文中的一个成语：

《口技》

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备．满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1、本文节选自《》是清代编选的小说。

作者，字，人。

2．给下列句子中加点词语选择正确的解释。

（1）会宾客大宴（）A．适逢，正赶上B．会议C开会D．会合

（2）众妙毕备（）A．毕生B．毕业C全、都D．完了

（3）宾客意少舒（）A．少量B．稍微C减少D．年轻

（4）不能名其一处也（）A．名字B．名声C．出名D．说出

3．把下列两句话译成现代汉语。

（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。

（3分）

5.“一时齐发”指文中

6.文中描写宾客听表演后神态的句子是

，这样写的作用是

7.文中用写声之远，用、和写声之近，用写声之大，用写声之小、夜之静。

8.文章正面描写了，侧面描写了，都是为了突出。

二

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

1．解释下列加点字的意思。

（1）妇抚儿乳（）

（2）既而儿醒（）

（3）一时齐发（）（4）众妙毕备（）

2．用“//”将本文段分成两层，并概括段意。

第一层：

______________________________________________________

第二层：

______________________________________________________

3．这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_______、_______的描写方法。

4．本文段描写听众的情态，有何作用？

答_______________________________________________________________。

5．本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是__________________________；表示听众心领神会，感到满足的词语是__________________________；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是__________________________。

6．翻译：

一时齐发，众妙毕备：

____________________________________

三

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

7．解释下列加点字的意思。

（1）中间力拉崩倒之声（）

（2）虽人有百手（）

（3）不能名其一处（）（4）两股战战（）

8．直接称赞口技者的句子是__；

从侧面烘托口技者的句子是______。

9．直接表现火势凶猛的句子是_______________。

10．表现大火中人们行动的声音是。

11．描写听众表现的句子是

12．翻译。

凡所应有，无所不有

13.按要求填空：

文中表示时间的词是、；文中拟声的叠音词是、；文中表示不同声音的动词是；

文言积累，按要求填空：

1、《木兰诗》中写爹妈、姐姐、弟弟迎接木兰归来的是：

2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的

5、《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：

写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：

6、《竹里馆》诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的是：

写夜静人寂，明月相伴的是：

7、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：

8、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：

9、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗：

10、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：

11、《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：

12、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：

13、《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：

14、《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的是：

七年级（下）文言文复习练习答案

第一单元:

1．《临川先生文集》王安石，介甫，半山，政治家、思想家、文学家。

2．①对……感到诧异②写，题上③以宾客之礼对待④这里指作者死去的父亲3．（略）4．C5、B6、正面：

ABCDF侧面：

E7．D8．第一阶段：

方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：

十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：

方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。

9．稍稍宾客其父，或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人，不使学受于人者不至

第二单元:

1．《木兰诗》郭茂倩；《乐府诗集》；南北朝　2．略　3．⑴只⑵奔赴⑶外城⑷记功⑸穿⑹度过，过　4．略5．⑴听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。

⑵不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。

⑶将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。

⑷记功很多次，赏赐很多财物。

依次是：

叹息声、流水的声音、马叫声、磨刀的声音　6．对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。

这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。

（后一问意近即可）　7．父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。

（意近即可）　　8．借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。

　9．通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。

　　10．排比。

木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。

　11．征途遥远，行军的神速和军情的紧急。

12．宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。

　13．A　14．动作描写。

表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。

15．　赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。

16．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。

第三单元:

1．《资治通鉴》政治史学司马光编年体2．B3．

（1）表反问语气，可译为“吗”。

（2）表阻止语，气，可译为“罢了”。

（3）表感叹语气，可译为“啊”。

4．⑴孙权对吕蒙说：

“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！

”⑵（鲁肃）很吃惊地说：

“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！

”5、但当涉猎见往事耳6、对话睿智、关心下属；直率7．情不自禁的赞叹吕蒙学有所成肃遂拜蒙母，结友而别8．刮目相看

第四单元：

一1、《虞初新志•秋声诗自序》清张潮笔记林嗣环铁崖，明末清初2、

（1）A；

（2）C；（3）B：

（4）D3．

（1）过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

（2）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。

4．本文写到了口技人表演的两个场面：

一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。

5．妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声6.无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝;烘托口技艺人技艺之“善”；7.犬吠声妇人惊觉欠伸、妇抚儿乳、妇拍而呜之儿醒大啼有鼠作作索索8口技者表演的内容观众的反映“善”

二1、喂奶；不久，紧跟着；同时；全，都2、众妙毕备。

∥满座宾客第一层：

夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。

第二层：

描绘了听众赞赏陶醉的神情。

3、正面、侧面4、在于反衬与赞美艺人之技“善”。

5、伸颈、侧目；微笑；默叹，以为妙绝。

6、各种声音同时响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。

三7、夹杂；即使；说出；大腿。

8、凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

；宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

9、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；10、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

11、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

12、凡是应该有的声音，没有一样没有。

13、忽俄而呼呼许许呼、哭、吠、求救、抢夺、曳、泼

第五单元：

1.《列子•汤问》列御寇丘仲尼春秋鲁国思想家教育家2.A3.D4.⑴太阳刚出来清凉寒冷，等到了正午，它热得像把手神向热水里。

这不正是近的就觉得热，距离远的就觉得凉吗？

⑵谁说你见多识广呢？

5.显得生动，也启发读者深思：

一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

二、文言积累，按要求填空：

1、《木兰诗》中写爹妈、姐姐、弟弟迎接木兰归来的是：

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

5、《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：

山际见来烟，竹中窥落日。

写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：

鸟向檐上飞，云从窗里出。

6、《竹里馆》的作者是王维，诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的是：

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

写夜静人寂，明月相伴的是：

深林人不知，明月来相照。

7、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：

峨眉山，平羌，清溪，三峡，渝州。

8、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

9、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗：

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

10、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

11、《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

12、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：

荷笠带斜阳，青山独归远。

13、《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

14、《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的是：

江山代有才人出，各领风骚数百年。