一年级健康教案.docx
《一年级健康教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级健康教案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![一年级健康教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/29/efea0623-7c17-4384-815d-2ed70c555314/efea0623-7c17-4384-815d-2ed70c5553141.gif)
一年级健康教案
健康教案
课题:
春季传染病预防知识
教学目标1、使学生明白春季为何会流行传染病
2、什么是传染病和传染病特点
3、如何防控春季传染病
教学重难点1、什么是传染病和传染病特点
2、如何防控春季传染病
课型新授课
教法、学法讲授法
课时安排2课时
教学准备
及信息技术应用分析媒体内容与形式使用方式使用效果
PPT点击播放直观、形象
教学过程
第一课时
一、谈话导入
春天来了,空气中有很多坏家伙也苏醒了,这些坏家伙不仅会让同学们生病,还会传染给其他同学,引出课题。
二、新授
1、春天为什么传染病流行
a、气候变化无常
b、人体抵抗力差
c、外出活动增多
常见呼吸道传染病
2、什么是传染病
a、特点:
传染
b、传播范围种类:
人与人、
人与动物(疯牛病、禽流感、非典)
动物与动物(鸡瘟)
c、传播途径:
传染源——传播途径(空气、水、土壤)——易感者
3、传染病的分类
a、呼吸道传染病(麻疹、腮腺炎、流行性感冒)
b、消化道传染病(蛔虫病、甲肝)
c、血液传染病(乙肝、疟疾、流行性脑膜炎)
d、体表传染病(血吸虫、沙眼、破伤风)
三、总结:
今天我们简单认识了传染病这个可怕的坏家伙,认识了这个坏家伙有很多种类,我们用什么办法赶走这个坏家伙呢,下周我们来掌握赶走它的好办法。
第二课时
一、谈话导入
上节课我们认识了传染病这个坏家伙是多么可怕,简直无孔不入,这节课老师来学习如何运用人类的智慧赶走它。
二、新授课
1、如何预防传染病
在日常生活中健康饮食、适量运动、适时增减衣物。
及时开窗通风,交换新鲜空气,减少病毒通过空气传播几率。
教室、家中卫生清洁。
养成良好的个人卫生习惯
饭前便后正确洗手,用清洁毛巾擦干净。
(出示图片:
正确吸收方式),师示范指导。
打喷嚏、咳嗽、清洁鼻子用卫生纸掩盖,防止病菌传播。
并把卫生纸及时扔进垃圾桶。
勤换、勤洗、勤晒衣物、床单、被褥,不让病菌有机可乘。
2、如果不幸得了传染病,不要恐慌,及时就医,不要来学校并及时告知班主任,在家休息,按时吃药,尽量不要出门,会传染给其他人。
隔离期满并确诊治愈后凭借医院康复证明返校学习。
三、总结
通过两节课的学习,我们认识了传染病,并且掌握了如何远离它的好方法,当然,得了也不可怕,一定要及时就医并告知学校。
课题:
个人卫生我最棒
教学目标1、懂得“五勤”卫生常识。
2、正确方法洗手。
3、了解个人卫生与健康的关系与益处。
教学重难点1、正确洗手方法。
2、在日常生活中能够保持个人卫生。
课型新授课
教法、学法讲授法
课时安排1课时
教学准备
及信息技术应用分析媒体内容与形式使用方式使用效果
PPT点击播放直观、形象
教学过程
一、导入
1、检查班内同学个人卫生
包括:
衣服整洁不脏乱
头发整齐不凌乱
手、脸干净
指甲长度合适
2、师小结
二、新授
1、学生讨论在日常生活中怎样做才能保持个人卫生。
2、师总结归纳
3、师提出“五勤”的说法
勤洗手、
勤洗澡、
勤换衣、
勤剪指甲、
勤洗头
4、重点介绍洗手方法
师示范洗手操,生跟着做
在手湿润打肥皂后,
洗手歌:
两掌相对搓一搓,
两手交叉搓一搓,
反方向来搓一搓,
握成小鸟搓一搓,
反方向来搓一搓,
大拇指也要搓一搓,
手腕也要搓一搓。
随后冲洗干净,用干净毛巾擦拭干净。
5、打喷嚏时用手或纸巾掩住口鼻。
三、师总结
在日常生活中保持个人卫生,远离疾病,保持健康好身体。
四、板书设计
个人卫生我最棒
勤洗澡
勤洗头
勤洗手
勤换衣
勤剪指甲
课题:
保护牙齿
教学目标1、了解牙齿的作用,牙齿对人体健康的重要性,同时对学生进行美的熏陶。
2、掌握牙齿的种类极其各自的功能;了解牙齿生长发育的两个阶段;学习保护牙齿的牙防五步曲和正确的刷牙方法。
3、引导学生对照镜子观察牙齿,培养学生的观察能力,还注重听说能力的训练。
教学重难点怎样保护牙齿,及正确的刷牙方法。
课型新授课
教法、学法讲授法
课时安排1课时
教学准备
及信息技术应用分析媒体内容与形式使用方式使用效果
PPT点击播放直观、形象
教学过程
一、谜语导入、揭示课题。
二、知识传授、理解课文。
1、(出示镜子)观察牙齿的形状。
2、牙齿的功能:
学生吃东西亲自体会牙齿是怎样完成进食过程。
教师小结。
3、牙齿的生长发育。
(1)牙齿分乳牙和恒牙,从六、七个月起长出的牙叫乳牙,六、七岁时开始换牙。
讲解换牙,换上的牙称为恒牙。
(2)说说换牙时应注意些什么?
4、保护牙齿。
(1)观看录象,回答问题。
保护牙齿应怎么做?
(2)学习正确的刷牙方法----竖刷法。
小结并板书:
牙防五步曲
早晚刷牙,饭后漱口
使用保健牙刷
使用含氟牙膏
定期检查
健康饮食,少吃糖果
课题:
健康饮食
教学目标学生懂得少吃零食、偏食的好处,从小养成良好的饮食卫生习惯。
教学重难点学生知道少吃零食不偏食,养成良好的饮食卫生习惯。
课型新授课
教法、学法讲授法
课时安排1课时
教学准备
及信息技术应用分析媒体内容与形式使用方式使用效果
PPT点击播放直观、形象
教学过程
一、导入
我们每天为什么要吃饭?
二、教师讲解每天吃三餐的意义
人体每天从食物中摄取必须的营养,才能维持身体的正常活动。
三、吃零食的害处
零食中的色素对身体有害,零食吃多了,会影响我们的一日三餐。
四、偏食的害处
人体需要各种养料:
蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、碳水化合物、水等。
人每天吃饭、吃菜是为了吸收这些养料。
但任何一种饮食里,不是什么养料都有,有的缺少这种,有的缺少那种。
为了满足身体需要,吃这样不吃那样,就是偏食。
经常偏食就会营养不良,影响健康。
五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯
吃饭定时定量,可促进胃肠的消化功能,预防消化不良和胃肠疾病。
少吃零食,不挑食可使身体得到多方面的营养,促进身体发育。
六、课堂总结
思考题:
为什么说吃零食会影响健康?
课题:
一日三餐很重要
教学目标1、知识:
了解早餐的重要性和三餐的合理安排,知道人体所需大致营养元素
2、技能:
学会如何选择健康的早餐,养成一日三餐定时定量的习惯。
3、态度:
提高对定时定量进餐的重视。
教学重难点认识三餐的重要性,养成科学进餐的好习惯
课型新授课
教法、学法讲授法
课时安排1课时
教学准备
及信息技术应用分析媒体内容与形式使用方式使用效果
PPT点击播放直观、形象
教学过程
一、导入
师:
同学们,汽车需要汽油提供能量才能奔跑,我们每天是通过什么来提供能量和营养呢?
生回答。
师小结:
每天三餐食物可以为我们身体加油,提供营养。
如果不吃饭,就像汽车没了油,我们的身体也会罢工。
今天我们来学习一日三餐的科学道理(板书:
一日三餐很重要)
二、新授
活动一:
为什么要一日三餐?
师:
我们每天都要吃饭,保证我们一天的活动、学习,需要一日三餐,如果我们把要吃的食物一餐全部吃掉可以吗?
为什么?
学生讨论并回答。
出示PPT,形象说明一次大量进食对健康的影响。
师:
简要介绍食物消化的过程,并用装满水的气球表示一次吃得太多的胃,如果带着这么饱胀的胃活动是什么感觉。
两餐之间间隔最好大于4小时。
并讲解两餐间隔过长或过短的坏处。
(板书:
两餐间隔>4小时)。
活动二:
早餐很重要
师:
你认为三餐中哪一餐最重要。
生回答。
师总结并指出是早餐。
师:
今天早上没吃早饭的同学举手!
每天都吃早饭的同学举手!
请今天没有吃早饭的同学讲讲你的感受。
学生陈述感受。
师总结并指出不吃早餐会不利于学生生长发育与学习、活动。
(板书:
早餐最重要)
活动三:
合理安排三餐
1、游戏:
早餐应该选择哪些食物。
将写有鸡蛋、牛奶、包子、面包、西红柿、黄瓜、豆浆、面条、苹果、炸鸡翅、清蒸鱼、骨头汤、豆角、茄子、白菜、丝瓜、辣椒炒肉、红烧肉、可乐、冰激凌、薯片、油条、油饼、米饭、炸糕、巧克力、饼干等食物名称的纸片发给学生,并分组讨论。
学生讨论并发言。
(2小组)
师小结:
早餐量不用太大,但要有充足的营养。
应包括米饭、面类主食。
有一定的肉蛋奶,最好包括豆制品、新鲜蔬菜与水果
2、大家了解了早餐应该选择哪些食物。
午餐和晚餐怎么选择呢?
请同学们再从卡片中选择搭配。
学生讨论并发言(2小组)
师小结:
重述三餐食量比例,三餐食物选择、时间安排。
三、总结
在今天的课中,我们了解到如何合理安排一日三餐,为了我们更好地学习、生活、健康成长。
我们要学会合理选择食物,安排三餐。
板书设计:
一日三餐很重要
两餐间隔>4小时
早餐要吃好
午餐要吃饱
晚餐要吃少
课题:
文明如厕讲卫生
教学目标1、知识:
知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。
2、技能:
养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁
3、态度:
知道在厕所打闹、嘻戏是不文明行为
教学重难点了解卫生如厕、规律排便对健康的影响,养成文明如厕、定时排便的良好习惯
课型新授课
教法、学法讲授法
课时安排1课时
教学准备及信息技术应用分析
媒体内容与形式使用方式使用效果
PPT点击播放直观、形象
教学过程
一、导入
1、出示男女厕所标志牌,问:
“同学们,知道这些有趣的标志含义吗?
”
2、生回答
3、师:
你会选择进入有哪种标志的卫生间?
为什么?
4、生回答。
师小结:
看来,上厕所也有学问哦,今天,我们就一起了解有趣的厕所文化。
二、新授
活动一:
如厕有别
教师在教室前后门分别贴上男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分别到正确的“卫生间”门口集合。
学生听到指令后行动。
教师小结,换一套标志,再训练。
学生谈谈活动感想。
教师小结:
因为如厕习惯和动作的不同,我们从小要学会选择正确的厕所。
当然,记住了这些不同形状男女厕所标志也很重要,不然,跑错地方的话,会非常尴尬的哦!
活动二:
男厕女厕,不再神秘
教师出示几张男厕所和女厕所得图片,分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点,让学生也说说图片中,男女厕所有什么相同与不同。
活动三:
文明如厕,方便大家
教师出示本课前部分教学内容中的两个环境卫生截然不同的厕所,问:
你会更加愿意到那个厕所方便呢?
为什么?
教师小结:
共同维护公共厕所的环境,每个人都能够做到的举手之劳,文明如厕有利于维护公共卫生,有利于大家身体健康。
教师提问:
如果出现了以下几种不文明如厕行为,你会怎么办。
课件中出示四种不文明如厕行为:
a、在厕所里踢球
b、在厕所里打水仗
c、在厕所里捉迷藏
d、用小刀或笔在墙面上刻字乱画
教师小结:
在厕所里大声吵闹、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为,每个人爱惜使用共同维护,我们才会拥有一个干净、舒适的厕所环境。
活动四、动手设计厕所标志
发挥学生想象,设计一款实用、漂亮、有创意的厕所标志
三、总结
在学校里,厕所是大家的,每个人都要有维护爱惜它的意识。