部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含两套题.docx

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部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含两套题

部编本人教版小学三年级语文下册第二单元

检测卷及答案

学校班级姓名

一、汉字小帮手。

1.连一连，组成词。

2.用“____”标出加点字错误的读音，并改正过来。

A.希冀（yì）生涯（yá）烦恼（nǎo）不禁（jīn）（）

B.逼近（bī）忙碌（lù）挣脱（zhènɡ）懦弱（xū）（）

C.妇女（fù）皱眉（zhòu）匀称（chènɡ）耕地（ɡēnɡ）（）

3.比一比，再组词。

捧（）顶（）触（）狮（）叹（）映（）

棒（）颈（）解（）师（）汉（）应（）

4.填写同音字。

[lù]______角道______[shì]解______姿______

[zhì]______于别______[āi]______哟______边

二、词语一点通。

1.看拼音，写词语。

jiāoào（）qiānxū（）dàijià（）chítáng（）xīnshǎng（）cāxǐ（）shǒuzhūdàitù（）

2.补充合适的词语。

（）的尘土（）的池水

（）的废墟（）的珊瑚

（）的身段（）的货船

（）的泥土（）的狮子

3.补充四字词语。

和睦（）（）没（）打（）（）忧（）虑灰（）丧（）

翻（）覆（）奔（）不（）源源（）（）相（）（）论

4.选词填空。

（1）鹿欣赏着自己（）在湖水中的影子。

（2）石拱桥的桥洞和水中的（）正好合成一个圆圈。

（3）池子（）地躺在柔软的泥土里，过着（）的无忧无虑的生活。

（4）河流（）不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水给人们带来利益，（）受到大家的尊敬。

（5）（）靠自己的努力，（）有所收获，想不劳而获是不可能的。

（6）鹿角（）华而不实，（）也有它的长处。

三、句子助力车。

1.照样子补充句子。

（1）“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

“这道题你听懂了吗？

”老师__________________________。

（2）他的朋友看见了，叫住他问：

“你上哪儿去啊？

”

妈妈看见我，____________：

“快点儿去学校吧！

”

2.根据意思默写，并用“/”断句。

野兔因受了惊吓拼命奔跑，不料撞到一截树根上，折断脖子死了。

农夫便放下他的农具（耒），守在树根旁边，希望能再得到兔子。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

3.按要求写句子。

（1）这里出土了新的古代的陶罐。

（修改病句）

___________________________________________________________

（2）你怎么敢同我比？

（改成陈述句）

___________________________________________________________

（3）两只美丽的角差点儿送了鹿的命。

改成“把”字句：

______________________________________________________

改成“被”字句：

________________________________________________________

4.仿写，注意用上加点的词。

才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

参考答案：

一、1.

2.yì（jì）xū（nuò）chèng（chèn）

3.

4.鹿路释势至致哎挨

二、1.骄傲谦虚代价池塘欣赏擦洗守株待兔

2.示例：

厚厚清清荒凉美丽

匀称沉重柔软凶猛骄傲

傲慢恼怒谦虚朴素美观

3.相处精采无无心气来去流息不断提并

4.

（1）倒映

（2）倒影（3）安闲清闲

（4）因为所以（5）只有才

（6）虽然但是

三、1.示例：

（1）耐心地问

（2）跑过来叮嘱我

2.兔走/触株，折颈/而死。

因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

3.

（1）这里新出土了古代的陶罐。

（2）你不敢同我比。

（3）两只美丽的角差点儿把鹿的命送了。

鹿的命差点儿被两只美丽的角送了。

4.示例：

植物一旦缺少水分，它就会枯萎。

部编本人教版小学三年级语文下册第二单元

检测卷及答案

学校班级姓名

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

接触（chǔ　chù）　　　　头颈（jǐnɡ　jìnɡ）

宋国（sònɡ　shònɡ）逼着（bī　bí）

皱眉（zòu　zhòu）尊重（zūn　zhūn）

二、看拼音，写词语。

děnɡdàiɡēnɡdìjiāoào

nuòruòlùjiǎochítánɡ

chéntǔxīnshǎnɡ

三、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.“撒”在“撒手”中读sā，在“撒种”中读sǎ。

（　　　）

2.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。

（　　　）

3.“称”和“禁”都是多音字。

（　　　）

4.“传”共7画，第五笔是“丿”。

（　　　）

四、区分形近字，组成词语。

株（　　　　）珠（　　　　）

叹（　　　　）汉（　　　　）

狮（　　　　）师（　　　　）

五、把每组中不是同类的词语用“\”画掉。

1.杞人忧天　精卫填海　滥竽充数　自相矛盾

2.滔滔不绝　依依不舍　欣欣向荣　顺顺溜溜

3.无忧无虑　人山人海　学习学习　自言自语

六、在括号中填入恰当的词语。

（　　　　）地离开　　　　（　　　　）地大叫

（　　　　）的铁罐　　　　（　　　　）的身段

（　　　　）的河流　　　　（　　　　）地回答

七、把词语补充完整，并完成练习。

①津津（　　　）（　　　）②（　　　）边（　　　）际

③邯郸（　　　）（　　　）④（　　　）（　　　）蛇影

1.和词语①结构相同的词语还有______________，和词语②结构相同的词语还有______________。

2.词语③中加点字的读音是_____________、__________________。

3.和词语④一样，含有动物名称的成语还有______________。

八、将课文《守株待兔》补充完整。

宋人有________者。

田中有________。

兔走触株，_________。

因________而守株，冀__________。

兔不可复得，_____________。

九、按要求完成句子练习。

1.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

（缩句）

___________________________________________________________

2.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！

（换一种说法，保持句子意思不变）

___________________________________________________________

3.照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子。

例：

“真的，一个陶罐！

”其他的人都高兴地叫起来。

“是谁帮我们打扫了教室呢？

”同学们都_______________________

_______________________________________________________地问起来。

十、阅读理解。

1.课内阅读。

①“住嘴！

”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”

②“真的，一个陶罐！

”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！

”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。

”

“谢谢你们！

”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。

”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

（1）语段①写了铁罐对待陶罐的态度十分_______，它认为陶罐会____________，自己却会____________，什么也不怕。

（2）陶罐对铁罐却很友好，这从语段②中的哪句话可以看出来？

用“____”在文中画出来。

（3）语段②写了陶罐和铁罐的结局。

用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同，再写一写你从中明白了什么道理。

陶罐：

___________________________________________________________

铁罐：

___________________________________________________________

明白的道理：

_____________________________________________________

2.课外阅读。

木偶探海记

木偶想量一量大海的深浅，它到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向听众介绍它探海的结论：

“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。

我在海上走了几千里，海水只能没过我的脚面。

我躺在海上东摇西晃，海水也只能沾湿我的后肩。

我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，它们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”

话没说完，全场乱了起来：

老蚌掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤咚咚地敲，连沉默的石头也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：

“你们为什么不好好听讲，乱吵乱闹？

难道我没有到海上去考察？

难道我的见解是胡编乱造的？

”

怎么才能跟木偶说得清楚呢？

一个简单的道理它不知道：

___________________________________________________________

1.木偶在海上走了几千里，得出的结论是_______________________

_________________________________________________________。

2.听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？

___________________________________________________________

3.结尾说“一个简单的道理它不知道”，这个“简单的道理”是什么？

联系上下文选一选。

（　　　）

A.过于自信是不足取的，要虚心听取有经验的人的意见。

B.没有调查就没有发言权。

C.要获得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。

十一、习作。

仔细观察下面的图画，写一篇习作，把这幅图画介绍给大家。

参考答案：

一、chù　jǐnɡ　sònɡ　bī　zhòu　zūn

二、等待　耕地　骄傲　懦弱　鹿角　池塘　尘土　欣赏

三、1.√　2.×　3.√　4.×

四、一株　珠子　叹气　汉字　狮子　老师

五、1.精卫填海　2.顺顺溜溜　3.学习学习

六、飞快　生气骄傲　匀称　伟大　谦虚　

七、①有味　②无　无　③学步　④杯弓　1.源源不断　自由自在　2.hán　dān　3.守株待兔

八、耕　株　折颈而死　释其耒　复得兔　而身为宋国笑

九、1.鹿把狮子甩在了后面。

2.我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。

3.奇怪

十、1.

（1）傲慢　破成碎片　永远在这里　

（2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。

　（3）陶罐：

还是那样光洁、朴素、美观。

　铁罐：

连影子也没见到。

　明白的道理：

每个人都有自己的长处和短处，要正确看待别人的长处和自己的短处，不能骄傲。

2.

（1）海很浅　

（2）因为木偶对大海的认识是错误的。

它没有真正深入到海里，所以认为海很浅。

　（3）C

十一、【写作指导】仔细观察图画，弄清楚图中都有什么人，他们在做什么。

根据画面展开想象，这是在什么时间，什么地点发生的事。

想一想在活动过程中，每个人的表情什么样，心里会怎么想，大家会说些什么。

最后写出一篇完整的

习作。