故事演讲稿二年级学生.docx

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故事演讲稿二年级学生

故事演讲稿二年级学生

　　篇一：

二年级读书演讲稿

　　小学二年级读书演讲稿

　　读书是品一杯好茶;读书是呷一勺蜂蜜;读书是闻甜美的花香;读书是躺在吊床上赏月

　　自从我迈进学堂，感受到阅读的温暖与快乐后，我就被她深深地迷住了。

一年级时，我还是个初出茅庐，哦，不对，是初出幼儿园的“黄毛丫头”。

可是，你可别

　　小看我，当老师还没教完拼音时，我已经开始读儿童注音版的《红楼梦》和《三国演义》了。

　　而且，我还在家和妈妈讨论书里的故事情节，初步了解了名著的含义和读名著的概念。

升到了二年级，我的阅读兴趣更浓了，《格林童话》看过了不下三四遍后，我便催着妈妈

　　加速买书。

我开始看很多杂书，有历史故事，有科技文化，也有校园小说和脑筋急转弯。

各

　　类书籍开阔了我的视野，也让我更加疯狂地热爱上阅读。

在老师的鼓励下，我的阅读开始与

　　写作结合起来了。

虽然二年级的我写的作文还很幼稚，但充满了童趣，妈妈常常看得哈哈大

　　笑。

我还学会了几种跟阅读有关的新本领，那就是摘录、借鉴与参考，而不只是盲目地读故

　　事。

学会了这些读书方法后，我的写作就有了很大的进步。

于是，我开始更加努力地寻找好

　　的书，一本一本认真地“咀嚼”。

通过这一本本书，我明的了许多做人的道理，又积累了更多

　　的好词佳句。

真可谓一举两得!

每天，我都枕着甜美的书香入睡的。

一闻到那亲切的书香味儿，我就心情舒畅。

就这样。

　　转眼我就读到三年级了。

三年级的我似乎已能更深入地理解书的含义，因此，我不再满足于故事的生动有趣，而

　　是希望在阅读中思考和感悟。

我开始读一些经典的外国文学名著，如《野性的呼唤》、《格列

　　夫游记》、《安娜·卡列尼娜》等。

不过，你可别以为那又是儿童注音版的，其实，我是在读“大人版”的啦!

现在，我是四年级学生了。

四年级的早就不是那个一年级的小丫头了。

我书架早就塞得

　　满满的了。

我还让玩具架上的小动物们搬了家，腾出地方来放书架里放不下的书哩。

四年级

　　的我思想成熟（尽管有时还会跟妈妈撒撒娇），学会了从各个角度去看待书中的世界，从主人

　　公的出发点去体会他们的心情，由此，在自己的生活中，也学会了从别人的角度看待问题。

每天读书的过程，是我和书中人物进行心灵对话的过程，我感到自己和书中的每个人物

　　都相识并且成了朋友。

当书中的主人公郁闷时，我陪他/她一起惆怅;当书中的主人公高兴时。

　　我仿佛比他/她更快乐。

我真的走进了一个书中世界，这个世界与我的心贴得很近很近用心感悟，用爱思考，用求知欲品味，也许，这就是进入阅读最高境界的最佳路径。

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。

我想，读好书是我健康成长的阶梯，也是我通往成

　　功之门的阶梯。

因为，阅读在我的金色童年里里谱写了成长的第一乐章!

篇二：

二年级小学生

　　演讲稿

　　好书伴我成长——小鱼喜欢大海。

因为每朵浪花都讲述了一个动情的传说。

——小鸟喜欢天空。

因为每片白云都流传着一个美妙的故事。

——我，喜欢好书。

因为每本好书里都蕴涵着一个深刻的道理。

对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。

很小很小的我，喜欢躺在妈妈的怀抱里，听妈妈讲那些古老的民间寓言和绘本故事。

稍

　　稍长大了一些，我学会了汉语拼音，用拼音识字法我开始自己阅读童话。

格林童话是我的最

　　爱。

我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去

　　寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。

童话为我展现

　　出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。

随着年龄的增长，我成为了一名小学生，在老师的影响下，我慢慢开始捕捉诗的影子。

　　爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，体味东坡才气飘逸，诗词让我穿越时空，回到

　　起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。

书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。

让我有

　　了自己的理想，让我在理想中不断进步。

一本本好书伴我度过了七个春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。

好书伴我成长。

　　篇三：

二年级读书演讲稿二年级读书演讲稿

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

我叫，今年8岁，今天我演讲的题目是《读书，真好！

》。

我爱读书。

　　从小就爱。

　　记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“太阳为什么白天

　　出来，月亮为什么到晚上才出来？

”“为什么小鸟能飞，我怎么就不能飞？

”他们常常被我问

　　得哭笑不得：

“快长大吧！

书，会给你满意的回答。

”在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈开始

　　给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——我梦见自

　　己变成了故事中的小鹿斑比、美丽的白雪公主、善良的小矮人上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间，我就缠着妈妈带我去书

　　店买书，一本又一本的书买回来之后，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里

　　采集花粉。

在这里，我发现了一个又一个秘密：

猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时

　　代，人们钻木取火哦，世界原来这么奇妙！

读书，真好！

我最喜欢读的一本书是《进取故事》，里面有好多古今中外名人的故事，有诸葛亮不想下

　　课的故事，有孔子学琴的故事等等，一个个故事使我懂得了许多做人的道理。

我爱读书。

书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类进

　　步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带

　　给我满足。

读书，真好！

　　同学们，让我们爱读书吧！

拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美

　　好的明天!

　　我的演讲完了，谢谢大家！

篇四：

胜利二小学生读书论坛演讲稿尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好！

今天，我演讲的题目是《快乐,因为有你》、书，一个善解人意的朋友；书，一位教我智慧的良师。

在我家的书橱里，各种各样的书琳琅满目，整整齐齐地排列着。

对于一个爱读书的人来

　　说,书是一种不可阻挡的“诱惑”。

我从小就喜欢读书。

在我没有上学之前，妈妈就给我读唐诗，讲故事，读《三百六十五

　　夜故事》；上幼儿园的时候，老师领我们背儿歌、读一些有趣的故事；上小学，老师教会了我

　　们识字，引导我们欣赏了许多优美的诗歌、散文，教我们说话造句写文章我应该感谢老师。

　　是他们息心的培养，使我与书结下了不解之缘。

我喜欢读书，喜欢读各种各样的书：

知识性的，文学性的；童话、诗歌、散文、小说

　　书把我带进一个个神奇的世界，使我的生活染上了童话般的色彩。

书，让我走进了丰富的感情世界。

我会和书中的主人公一同哭、一同笑、一同快乐、一

　　块儿忧愁和愤怒。

看笑话书，我会开怀大笑，手舞足蹈；阅读散文，我会沉浸在优美的语言

　　和意境中，如痴如醉；看知识性的书，我会开动脑筋，在顿悟中感受快乐；看故事书看到悲

　　伤的情节，我更会泪流满面，痛哭流涕书籍是一片广阔的海洋，里面包含着世事的沧桑。

　　人情的冷暖，曲折的情节，细腻的感情，丰富的知识，让我在徜徉中得到感情的洗礼、学到

　　许多的东西，明白许多的事理。

当我受了委屈或者有什么疑惑时，我会向它诉说；书本总会一一给我解答，让我释然。

　　记得有一次，我和妈妈吵架了，我冲进里屋，一头扎在书堆里。

我问书：

“为什么父母总要和

　　我过不去？

为什么妈妈就不能理解我？

为什么？

为什么？

”书本让我静下心来，帮我把心中

　　的迷茫与悲伤，化做一阵清风，轻轻地带走。

从书本里我明白了，是我伤害了他们----永远

　　爱着我和我永远爱着的父母。

在书的引导和鼓励下，我勇敢的向母亲承认了错误。

是书，使

　　我们一家其乐融融，是书，让我能反省自己，不断长大。

读书让我开阔了眼界，也让我爱上了作文。

著名作家、复旦大学中文系教授王安忆说过：

　　“书是我最好的朋友，读书对于我来说是一种生活方式。

我特别喜欢那些看书的日子。

当我结束了一段写作的计划，下一个计划还未开始，这中间我便看

　　书。

这是休息，是游戏，也是享受。

”我应该感谢老师，是她的严格要求和鼓励，使我爱上了

　　读书：

是老师的严格要求使我熟记了许多优美的段落和篇章，在我幼小的空白的头脑里积累

　　了一定的词汇和素材；是老师的指导和一次次的鼓励使我喜欢上了作文。

“读书破万卷，下笔

　　如有神”，虽然我今天写的文章还很幼稚，但是我喜欢读书，它会给我的作文插上飞向成功的

　　双翅。

　　一花一世界，一叶一菩提。

书给了我一个广阔无边的世界。

它让我懂得了人世间的悲欢

　　离合、喜怒哀乐和世事的艰辛，让我明白了许多做人的道理，也让我学到了许多在课本上学

　　不到的东西。

所有这些，都让我感到快乐、幸福！

书----我的知心朋友，我的最好的老师。

我相信，在她的帮助下我一定会成功。

书，因为有你我快乐！

　　我的演讲就到这里，谢谢!

篇五：

我读书我快乐我成长的小学演讲稿尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!

我是胜利小学二年级（4）班的周徽，今年七岁，今天很高兴在这里和大家一

　　起分享我读书的快乐。

　　我演讲的题目是《读书真好》。

我爱读书，很小时就爱。

我是一个农村的孩子，有一个

　　哥哥和一个姐姐，家里条件不够好，但我从小就勤奋好学，没上学时经常把哥哥姐姐的书拿

　　来翻弄，有时他们读书时我还站在一旁跟着唱望空腔呢！

唱着唱着，这样也学会了不少儿歌

　　和古诗，于是赢得了爸爸妈妈的疼爱。

他们再忙再累还是满足我读书的要求。

记得上幼儿园时，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题：

“一年中为什

　　么有时冷，有时

　　热？

”“为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能？

”他们常常被我问得哭笑不得。

于

　　是，在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈放下手里的活儿，开始给我讲书上有趣的故事，听着

　　听着，我不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的

　　小星星，在宇宙中自由自在地翱翔忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小

　　矮人、可怜的流浪狗、流浪猫上小学了，在老师的精心培育下，我学会了识字的工具--汉语拼音，自己能看书了，一

　　有空我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。

在这里，我发现了一

　　个又一个秘密：

猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火哦，世界原

　　来这么奇妙！

读书，真好！

同学们，让我们爱读书吧！

读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深

　　刻的道理。

　　篇二：

二年级三分钟演讲稿

　　大家好，我今天演讲的题目是乐观者与悲观者。

三分钟能干什么呢？

三分钟只能吃二分之一的苹果，喝三分之一的咖啡，三分钟打个盹

　　儿都不够，所以大家就姑且听听我这三分钟的小故事吧！

有一对孪生兄弟，其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。

他们的父亲就想帮助他们

　　进行‘性格改造’。

一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观的孩子，又把乐观的孩子送进

　　了一间堆满马粪的车房里。

第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：

“你为什么不玩那些玩具呢？

”悲

　　观的孩子哭泣的说：

“玩了就会坏的。

”父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观的孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。

那孩

　　子得意洋洋地告诉父亲：

“爸爸，我想这马粪堆里肯定还藏着一匹小马呢！

”乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：

乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的则

　　是一个窟窿。

为什么会有这样大的差异呢？

因为悲观者凡事总是往最坏处想，怕把事情想得

　　太美好了，万一结局真不如人意时，会接受不了，承受不来，所以宁愿选择悲观。

同学们，假如你有一堆苹果，其中有好的也有坏的，你会选择先吃哪种呢？

乐观者会选

　　择先吃好的，把坏的扔掉，这样你吃到的每一个苹果都是剩下的里面最好的，而悲观者则会

　　选择先吃坏的，因为他们觉得坏的苹果不吃一定会坏得