声音是什么解答题专项练习30题有答案ok.docx
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声音是什么解答题专项练习30题有答案ok
声音是什么解答题专项练习30题（有答案）
1．润扬中学八（5）班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．
（1）他们选择了两座建筑物A、B之间（相距约150m）的空旷地带做实验，需要的实验器材是 _________ 和 _________ ．
（2）实验步骤如下，请你将实验操作步骤补充完整．
A．测量出两个建筑物之间的距离为s；
B．某同学在A处大喊一声，并同时开始计时，听到回声时停表，将记录时间t；
C．声速的表达式为v= _________ ；
D．重复上述步骤，再测两次，并求出声速的平均值．这样做目的是 _________ ．
（3）请设计一个测声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求．
（4）请写出造成本实验误差的原因之一 _________ ．
2．声音传播的速度和温度有关，上表是空气中声速随温度变化的数据
空气温度/℃
﹣20
﹣10
0
10
20
30
声音速度/m•s﹣1
318
324
330
336
342
348
（1）请在右图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象．
（2）请你根据所作图象找出温度为15℃时声速为 _________ m/s．
（3）上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行．在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？
3．分析实验数据是学习物理必须具有的技能，下表列出了声音在几种不同物质中的传播速度．
几种物质的声速（m/s）
空气（15℃）
340
海水（25℃）
1531
空气（25℃）
346
铜（棒）
3750
软木（25℃）
500
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铝（棒）
5000
蒸馏水（25℃）
1497
铁（棒）
5200
认真观察这些数据，写出你的发现：
（1） _________ ．
（2） _________ ．
4．在课堂上老师提出一个问题“声音怎样从发声的物体传播到远处”小明和小刚进过讨论；提出一个猜想“声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介”，为了验证这个猜想，他们设计了如下的试验：
（1）把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，他 _________ 听见小明轻敲桌面的声音．（选填“能”或“不能”）
（2）两张桌子，离开一个小缝，小刚 _________ 听见小明轻敲桌面的声音（选填“能”或“不能”）．为此，他们得到了结论：
_________ ．
放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根闲置的长钢轨架在路边，小明提议利用钢轨再作一次课堂上的实验．这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头．结果他听到了两次声响，“这是为什么呢”小明产生了疑问，但他马上恍然大悟“这是因为 _________ 和 _________ 都能传声；且传声速度不同”，小刚马上提出另一个问题“我们听到两次声响分别是由什么传来的呢？
”他们带着这个问题查阅了很多资料，终于明白第一声是由 _________ 传来的；第二声是由 _________ 传来的．
5．人是靠声带振动发出声音，你知道有哪些动物不用声带也能发出声音的新奇的发声现象吗？
请举出两例．
6．小明同学在家里找到了一根废钢锯条，你能否帮助小明设计一些声学实验来体验和验证声音的产生或声音的三个特征，简述各个实验的做法．
7．为了探究声音的产生条件，老师建议同学们做以下几个实验：
①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
②将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音
④拍桌子时，桌面上的橡皮跳了起来．
请问：
（1）能说明声音产生条件的实验现象是哪些？
（2）其他现象说明了什么问题？
8．请仔细阅读下表，表中是几种物质的声速，单位是m/s，你能从中得到哪二个信息：
空气（15℃）340
海水（15℃）1531
空气（25℃）346
铜3750
软木500
大理石3810
煤油（25℃）1324
铝5000
蒸馏水（25℃）1497
铁5200
信息一：
_________ ．
信息二：
_________ ．
9．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，声音在海水中传播的速度是1500m/s．
（1）海洋中该处的深度是多少m？
（2）“向月球发射超声波并利用回声来测量月球与地球之间的距离”这一方案可行吗？
为什么？
如何改进这一方案才切实可行？
10．阅读表中一些介质中的声速，回答问题：
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
铜
3750
空气（25℃）
346
铝
5000
煤油（25℃）
1324
铁
5200
水（常温）
1500
玻璃
5970
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出三条）？
（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．常温下，为了测出海底有多深，竖直向海底发射声波，0.8s后接收到回声，这里的水深为多少？
11．气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？
请同学们阅读课本图表：
几种物质中的声速，并回答下列问题：
问题1：
声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大？
这说明声速跟什么因素有关？
_________ ．
问题2：
声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？
这说明声速跟什么因素有关？
_________ ．
问题3：
对比表中的数据，你可以发现什么？
15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s．说明声速跟介质的 _________ 有关．
25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s．说明声速跟介质的 _________ 有关．
声音在固体、液体中比在空气中传播得 _________ ．
12．假如声音在空气里传播的速度不是340m/s，而是340mm/s，也就是说，比人的步行还要慢，现在，你的朋友一边向你快步走来，一边向你发出了问候：
“你好吗？
”你听到的声音会是怎样的？
你能听懂吗？
13．试解释古代的士兵晚上睡觉时为何常枕着牛皮箭筒睡在地上（枕戈待旦）？
14．声音在不同介质中的传播速度一般不同，在同一介质中的传播速度还与介质的 _________ 有关．查表可知：
声音在15℃的空气中的速度是 _________ m/s，而在25℃的空气中的速度是 _________ m/s；声音在金属中比在液体中传播得 _________ ，在液体中比在空气中传播得 _________ ．
15．请你设想一下，假如声音在空气中传播的速度变0.1m/s，我们的生活会发生什么变化？
写出2个你想到的场景来．
16．
（1）下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ _________ ）
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
A．①②③．B．①②④．C．②③④．D．①③④
（2）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：
音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是 _________ ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 _________ ．
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 _________ 、 _________ 、 _________ ．
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距鞋的距离
2m
3m
1m
17．几位同学一起做“土电话”实验．用两个纸盒做话筒和听筒．连接两筒的线是棉线．两同学开始试“土电话”．他们发现：
（1）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，将棉线改为金属丝后，听筒听到的声音就大些，这说明什么？
（2）如果在用“土电话”时，另一个人用手捏住线上某一部分则听筒就听不到声音了，原因是什么？
（3）如果在通话时，线没有拉直而处在于松弛状态，则听的一方就听不到声音了，原因是什么？
18．声音在不同介质中，传播速度不同，请阅读下列表格
在空气中
在气、固液体中（0℃）
在15℃空气中
温度/℃
声速/m•s﹣1
介质
声速/m•s﹣1
频率/Hz
声速/m•s﹣1
0
330
氧气
316
2000
340
15
340
水
1450
1000
340
30
349
冰
3160
500
340
100
386
铁
4900﹣5000
256
340
根据表格中数据分析，试写出三个与声速有关的结论：
（1） _________ ；
（2） _________ ；
（3） _________ ．
19．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤
（1），比较声音的大小．
请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中．
声音大小
声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时
20．下表是一些介质中的声速（单位：
m/s）
空气（0℃）
331
海水（25℃）
1531
空气（15℃）
340
冰
3230
空气（25℃）
346
铜（棒）
3750
软木
500
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铝（棒）
5000
水（常温）
1500
铁（棒）
5200
通过以上数据请你归纳出两个结论．
结论一：
_________ ；
结论二：
_________ ．
21．在一长铁水管的两端分别站着甲、乙两位同学，甲同学用铁锤敲了一下水管，乙同学在另一端听到了三下响声；试解释一下这种现象．
22．阅读材料
会“拐弯”的声音，声音不但会“爬行”，而且会“拐弯”．
1923年，荷兰的一个军火库发生了大爆炸，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100千米到160千米的地区内，人们却什么没有听到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人们却又清楚地听到了爆炸声．
这真是件有趣而又奇怪的事！
声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？
原来声音有个“怪脾气”：
它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了．如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象．
请根据材料回答下列问题：
（1）声音喜欢在怎样的物质里走？
答：
声音喜欢走温度低
的物质（选填“温度高”或“温度低”）．
（2）自从盐城火车通行后，每天不同时刻都有火车经过离我们家或学校不太远的地方，你注意过吗？
夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见．你能对此现象做出简单的解释吗？
（3）请想象一下：
如果声速变成了每秒传播0.5m，我们的生活会变成什么样？
设想一个合理情景．
23．设计实验：
证明声音可以在液体中传播；要求：
安全可行．
24．有一根长1020m的金属管，在金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，两次响声相隔2.8s，如果当时空气中的声速是340m/s，求金属管中声速是多少？
25．请化学老师帮助收集一广口瓶氨气，用悬有音乐芯片的胶塞将瓶口塞紧，我们仍可以听到音乐声，用注射器针管向瓶内注入少量水，氨气迅速溶于水，瓶内接近真空，声音“消失”，取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入瓶中后，声音又“出现”了．
（1）用注射器针管向瓶内注入少量水，氨迅速溶于水后，瓶内接近真空，声音为什么突然“消失”了？
（2）取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入后，声音为什么又“出现”了？
（3）比较一下像上述这样做与用抽气机抽气哪个效果好？
26．我们知道：
声音在不同介质中传播的速度不同．阅读下表中一些介质中的声速（m/s），回答下列问题．
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
铜
3750
煤油（25℃）
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律？
（写出两条）
（2）在一根长的金属管一端敲击一下，在另一端的人有什么发现？
为什么？
（3）回声是我们日常生活中常见的一种声现象．人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的响度，并且与原声的时差须大于0.1秒．假如声速是340米/秒，人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离是多大？
27．一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水．一位同学在铁管的一端敲击一下，
（1）在管的另一端的同学最多能听到几次敲击声？
为什么？
（2）如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2秒，则这根铁管长约多少米？
（空气中的声速是340m/s）
28．电影《冰岛沉船》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号”的大船，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧．为了避免悲剧的再次发生，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在．
（1）你能说出这种装置的名称吗？
请简要说明它的工作原理．
（2）如果这种装置发出的信号遇到暗礁5s后收到返回的信号，则暗礁到船的距离至少有多远？
（声音在海水中的速度：
1500m/s）
（3）这种装置可用来探测月球等太空的奥秘吗？
为什么？
（4）请你再列举两个超声波在生产实际中的应用．
29．科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，并测得超声波从发射到反射回海面经历的时间为10s，已知超声波在海水中传播速度为1450m/s，则此处海水的深度约为多少？
这种方法能不能测量地球和月球之间的距离？
30．夏天有雷雨的时候，我们总是先看到闪电后听到雷声，请问先看到闪电后听到雷声的原因是 _________ ．
声音在空气中的传播速度大约是340米/秒，若某次我们看见闪电后4秒种才听到雷声，请计算出响雷处到人的距离是多少米？
参考答案：
1．解：
（1）因为速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运动的时间，因此测量时间用停表（秒表、钟表）；测量路程用卷尺．
故答案为：
停表（秒表、钟表）．
（2）这里的时间t是声音来回总共走的时间，所以在该段时间内声音所走的路程是2s，故声速是V=
；同时测三次，并求出声速的平均值是为了减小误差．
故答案为：
；减小误差；
（3）为避免实验的偶然性，试验次数最少为3次，如下表
试验次数
路程s/m
时间t/s
速度v/m•s﹣1
速度平均值
/m•s﹣1
1
2
3
（4）由于误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一般来说主要是由于客观和主观的影响，如测量工具、测量方法、测量者不同，在测量时即使估读到分度值的下一位，眼睛也不可能估的非常正确；测量仪器不可能造的十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因．
故答案为：
计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等
2．解：
（1）结合表中数据，采用描点法绘制图象如下：
（2）由图象可见，15℃是对应的声音的速度在336℃和342℃之间，为339m/s．
故答案为：
339．
（3）由数据可见，在同种介质中，声音的传播速度随温度的升高而增大，因此本实验在飞机速度有限的情况下，在低温下更容易成功．
故答案为：
在低温下更容易成功
3．解：
观察表中的数据可以发现：
①多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中慢；
②多数情况下，声音在固体中的速度比在液体中快；
③声音在空气中传播的速度受温度影响．（答案不唯一
4．解：
（1）把两张紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，因课桌能传播声音，所以小刚能听见小明轻敲桌面的声音．
（2）两种课桌紧挨的时候，是靠固体传播声音；两张课桌中间有一条小缝的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，离开一个小缝，小刚不能听见小明轻敲桌面的声音．
在敲击钢轨管时，声音既通过钢轨传播，又根据空气传播，因声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，所以他听到了两次声响；第一声是由钢轨传来的；第二声是由空气传来的．
故答案为：
（1）能；
（2）不能、固体的传声效果比气体的好；空气、钢、钢轨、空气
5．答：
如蟋蟀是用腹部发出来的，在蟋蚌等一些雄性昆虫的腹部，有一对双层的前翼翅，其上翅背面有锯齿纹，此纹与下翅根部的摩擦片互相摩擦发出声音，并经过下翅摩擦片旁边的发音膜将音量放大，声音就很洪亮了；蝉是靠腹部下的鸣膜振动发声，响尾蛇是靠尾部空气柱振动发声
6．解：
（1）将振动的废钢锯条放入水中，可以看到水面上激起水花，探究声音由物体的振动产生的．
（2）将钢锯条紧按在桌面上，一端伸出桌边，一次轻轻地、一次使劲拨动钢锯条，轻拨和使劲拨钢锯条时，钢锯条的振幅变化，响度变化，发现使劲拨比轻拨时振幅变大，响度变大．
所以该实验探究了声音的响度与振幅的关系
7．解：
①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明真空不能传声；
②将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，这说明声音是由物体振动产生的；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关．
④拍桌子时，桌面上的橡皮跳了起来．说明声音是由物体振动产生的．
故能说明声音产生条件的实验现象是②④；放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明真空不能传声；吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关．
故答案为：
（1）②④；
（2）放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，这说明真空不能传声；吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；这里通过改变不同孔的位置达到改变笛子内空中柱的长短，即改变空气柱振动的快慢，以达到改变音调的目的；即说明发声体音调的高低与物体振动的频率有关
8．解：
（1）因为在表中的固体、液体、气体处数值依次减小，所以信息一是：
固体传声比液体快，液体传声比气体快；
（2）在表中同在空气中而温度大的数值大于温度小的数值，所以信息二是：
声音在空气中传播速度随温度升高而增大．
故答案为：
固体传声比液体快，液体传声比气体快；声音在空气中传播速度随温度升高而增大
9．解：
（1）v=1531m/s，t=4s
超声波来回总路程：
s=vt=1500m/s×4s=6000m，
该处海深：
h=
s=
×6000m=3000m；
（2）月球周围没有空气，声波不能在真空中传播，故超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出地球到月球的距离；可以利用电磁波．
答：
（1）海洋中该处的深度是3000m；
（2）超声波不能在真空中传播，所以方案不可行；可以利用电磁波
10．解：
（1）分析数据表得出声音在介质中传播速度的规律：
①声音的传播速度与介质和温度有关．
②气体、液体、固体都可以传声，固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度．
③声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快．
（2）∵从考察时发出声音到接到回声，水深是声音的传播路程的0.5倍；
水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声．
∴s=vt=1500m/s×0.8s×0.5=600m．
答：
这里的水深为600m
11．解：
（1）据图表可知：
声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是340m/s和346m/s；即表明声速与介质的温度有关；
（2）据图表可知：
声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是346m/s和1497m/s；即表明声速与介质的种类有关；
（3）对比表中的数据：
15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s．说明声速跟介质的温度有关；
对比表中的数据：
25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s．说明声速跟介质的种类有关；
同时综合分析还能看出，声音在固体、液体中比在空气中传播得快．
故答案为：
（1）声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是340m/s和346m/s；即表明声速与介质的温度有关；
（2）声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是346m/s和1497m/s；即表明声速与介质的种类有关；（3）温度；种类；快
12．解：
声速小于人的速度，在朋友向你快步走来的过程中，你先听到后发出的声音，后听到先发出的声音，因此你听到的声音是“吗﹣好﹣你”；我将听不懂朋友的话．
答：
我听到的声音是“吗﹣好﹣你”；我将听不懂朋友的话
13．答：
敌人的马蹄声音可以通过地面和空气进行传播，但声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快，故士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声
14．解：
据课本知识可知，声音在不同介质中的传播速度一般不同，在同一介质中的传播速度还与介质的温度有关．
声音在15℃的空气中的速度是340m/s，而在25℃的空气中的速度是346m/s；
声音的传播速度是在固体中最快，其次是液体，最慢的是气体，故声音在金属中比在液体中传播得快，在液体中比在空气中传播得快．
故答案为：
温度；340；346；快；快
15．解：
答案不唯一，如下：
（1）教室内，坐在后排的同学听到老师在讲台上讲课的声音较坐在前排的同学晚；
（2）教室内墙壁的回声与原声将能够区分，老师讲课的声音、同学回答问题的声音，其回声和原声混在一起，将无法上课；
（3）喊走在前面的同学回来，比快步走过去还慢；
（4）行人将很晚才听到后面开过来的汽车的鸣笛声，汽车已开到行人跟前，汽车的鸣笛声还没有传过来
16．解：
（1）①由于发声的物体在振动，所以把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦．振动停止，发声相应的停止．
③拿一张硬纸片，在木梳上快慢不同的划过的时候，产生的音调不同；
④声音的传播需要介质，真空不能传播声音，所以在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音；
能说明声音的产生或传播条件的一组是①②④．
故选B．
（2）①机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
②A方案靠听到声音的响度判断不是太直
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