四下课外阅读.docx
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四下课外阅读
《月光曲（节选）》
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了他从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋，他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹得曲子——《月光曲》记录了下来。
练一练
1、下面是对贝多芬《月光曲》的4种理解，选出理解正确的一项（ ）
A、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了大海的变化。
B、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了大海的变化。
C、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了月光的变化。
D、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了月光的变化。
2、选出下列描写中不属于联想的一项（ ）
A、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
B、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
C、被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。
D、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
3、“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
”这句话中“苏醒”的含义是 ；表达作用是。
4、下面的诗句哪一项与节选的课文的意境最吻合？
选出理解正确的一项 （ ）
A、月落乌啼霜满天。
B、海上明月共潮生。
C、新月似钩涛声动。
D、唯见江心秋月白。
【参考答案】
1、A 2、D 3、回到现实中来 说明贝多芬弹奏的《月光曲》使兄妹俩陶醉了4、B
《灯光》
1 夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。
她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。
她在天空中飘呀，飘呀。
夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
2 夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。
忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。
月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。
这位老师正在埋头批改学生作业。
她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。
额上渗出了细小的汗珠，她也顾不上擦。
咦，她怎么笑了？
月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。
哟，怎么又皱眉了？
咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。
3 啊，这就是老师的甘和苦。
在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。
为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。
4 月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
5 啊，夏天的夜晚是多么宁静！
月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。
老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1．用“//”给短文分段。
2．概括第二、五自然段段意。
_________________________________________________________________________________________________________________________________
3．用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。
4．为什么说：
“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
【参考答案】
1．共分三段。
第一段（第1节）； 第二段（第2—4节）； 第三段（第5节）。
2．第2自然段：
深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。
第5自然段：
老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。
3．为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。
4．是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、
《树的头发》
树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：
“爸爸，我的头发美吗？
”山沉默了一会，“孩子，没有头发你怎么办？
”山冒出一句奇怪的话。
树说：
“那我留在世上还有什么意义？
”山叹了口气说“孩子，好好珍惜吧。
”
树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：
“我的头发真是越来越美了。
”山却对树说：
“放弃头发吧，它对你没好处的。
”树哭着说：
“爸爸，你一点都不了解我。
”山没有说话，他明白女儿，四季，鸟儿们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也用讨好的眼光看树，因此，树为一头飘逸的头发而深感自豪，山看着女儿，又深深地叹了口气。
或许，山的话，的确是真实的。
前不久，来了一队砍伐工人看上了树的美丽的头发，决定砍掉树，山再一次劝女儿：
“孩子，把头发剪去吧，它还会再生长的。
”树固执地说：
“不，我决不会剪，宁死也不。
”山看着女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着时间的流逝，砍伐工人开始大规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：
“我真后悔呀，为什么没听父亲的话？
”树流下了眼泪，随砍伐工人上了车。
山看着女儿，叹了一口气说：
“孩子呀，虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。
”山流泪了，在夕阳下显得格外耀眼。
1、 文中的“头发”指的是什么？
2、 通过课文所使用的修辞方法是：
（ ），这样写的好处是：
。
3、 联系上下文，用自己的话说说这些词语的意思。
固执：
飘逸：
4、 用“~~”画出中心句，并说说你的感受。
【参考答案】
1、 树枝和树叶2、 拟人 更生动形象
3、 很坚定，坚持自己的原则，不轻易放弃。
清新雅致，恬淡自然的一种感受
4、 虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。
感受略。
《绿色建筑》
近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。
德国建筑学家制造成功的一种“向日葵”式旋转房屋，内装如同雷达一样的红外线跟踪，只要天一亮，房内的马达就会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角度，使阳光最大角度地照进屋内。
夜幕降临，房屋又在不知不觉中慢慢复位。
这种房屋既能充分利用太阳能驱动房屋运动，保证房内的日常的供热和用电，又能将明媚的光储存起来，供阴天和夜晚使用，设计构思十分巧妙，独具匠心。
澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000年奥运会，特意设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆，使人能处处体会到环保的气息：
供电——由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成；座椅——90%来自废料制造而成；纸张——即盛会期间准备张贴或使用的所有海报、入场券等，全以再生纸印刷。
更奇特的是，无论是建筑的造型，还是墙壁上的装饰图案或大厅中的雕塑，均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤蔓或珍稀动物为主，使整个建筑表里如一，内外和谐。
它向世界各国的人们发出忠告：
热爱大自然，热爱养育我们的地球。
1、联系上下文，理解下列词语。
耳目一新：
完全是一种全新的感觉
独具匠心：
具有独到的巧妙构思
举世瞩目：
全世界都很关注
表里如一：
外在表现与内在的想法是一致的
2、按短文内容填空。
（6分）
（1）德国建筑学家设计了一种 “向日葵”式旋转房屋 的建筑，它的功能是 __
________________________________________________________________.
（2）澳大利亚建筑学家设计了一种______________的建筑，它的奇特之处在于__________、__________________短文想要告诉我们：
_____________ 。
（3）用简短的语言说说你对“绿色建筑”的理解。
建造及使用完全利用自然界的现有条件建成并使用自行采光、发电等的建筑物。
3、2008年北京举办奥运会，其中一个口号就是“绿色奥运”。
读了这篇短文，你一定受到启发，请你给2008年北京奥运盛会奉献两条好建议。
《游千尺珍珠瀑》
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。
这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
只见瀑布从悬崖上飞流直下。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。
同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
这珍珠般的瀑布到底有多高呢？
听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。
嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √﹙2分﹚
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
﹙6分﹚ a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ ）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ ）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ ）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？
﹙6分﹚
【参考答案】
1. c
2. 1） a
（2） b （3） c
3. 喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。
《煮书》
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
”爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
”“你可以从‘煮’语文书入手。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（ 得心应手）
②一下子明白过来。
（豁然开朗）
③心里不明白，不理解。
（ 疑惑不解）
2、造句。
不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？
请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？
你今后打算怎样学好语文呢
《大科学家爱的小故事》
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。
他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。
就搬来移架梯子，一步步爬了上去。
突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。
这么一分神，使他从梯子上摔了下来。
摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：
“人为什么会笔直摔下来呢？
看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。
”爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。
这对他正在研究的问题——相对论，又很大的启发。
‖
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。
有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。
凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：
“瞧，衣服都湿了，一定等了好长时间，不可惜您的时间？
”这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃：
“不，不！
我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！
”‖
爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。
他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。
有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他换件新的。
他笑着说：
“没关系，反正在纽约谁也不认识我。
”数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。
一次，他又和那位朋友巧遇。
朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。
爱因斯坦双手一摊又笑了：
“没关系，反正这里的每个人都认识我了！
”‖
1.用“√”给带点字选择正确读音。
应用（yīng√ yìng ） 相称（chèng chèn√）
2.写出下列词语的反义词。
笔直——（弯曲） 珍惜——（浪费） 简朴——（奢侈）
3.联系上下文，解释词语。
踱步：
慢步行走
赫赫有名：
名气非常大
4.这篇文章写出了爱因斯坦的哪些可贵品质？
爱因斯坦具有爱思考、研究，珍惜时间，生活简朴等可贵品质。
5.爱因斯坦是赫赫有名的物理学家，他对世界科学有哪些贡献？
（写出一种即可）
发现相对论。
《蜡烛》
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢?
土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用?
”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：
“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?
”台灯早就不耐烦了，大声喊道;“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!
”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。
刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。
这时，人们多么需要光啊!
哪怕是一点点，也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。
但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：
“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：
“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。
”
1.在文中找出下列词语的反义词。
（4分）
谦虚──黑暗──
2.给带点字选择正确解释，将序号写在括号里。
（4分）
3.在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。
（6分）
台灯_____________________
蜡烛_____________________
4.将句子写完整。
（6分）
蜡烛具备的精神是________________________
5.用“‖”把短文分成两段，并写出段意。
（4分+6分）
___________________________________
【参考答案】
1.骄傲;明亮;
2.
（2）;
（1）。
3.高傲;炫耀;趾高气扬;谦虚;惭愧，默默无闻。
4.不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。
5.第一段：
第一到第二节，第二段：
第三节到第四节;
段意：
（1）台灯向蜡烛炫耀自己既漂亮又有用。
（2）当台灯出了故障后，蜡烛燃尽了自己，照亮了别人。
《他要感谢那只手》
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
||
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：
“这准是上帝的手。
”另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
||
我们每个人都有要感谢的，其中（ 不但 ）有物质上的给予，（ 而且 ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第四自然段加上标点符号。
：
、、。
、：
“？
”“，。
”。
2．在括号里填上恰当的关联词。
3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。
第二段：
写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。
4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
答：
因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？
为什么？
答：
我会画许多房子，再画一座大大的教学楼。
因为我要让那些受灾的百姓有房子住，还要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。
《竹子》
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
仔细阅读上文后完成下列填空:
1、“息”字的解释有：
①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第 （3） 种解释。
（1分）
2、这段短文写了竹子 用途 、 竹子的品格 两个方面，重点写了竹子的 品格 。
（3分）
3、作者从 竹竿 、 竹皮 、 竹沥 、 竹茹 、 竹笋 等用途写出了竹子“全身是宝”。
（2.5分）
4、“岁寒三友”是指 松 、 竹 、 梅 。
（1.5分）
5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子引起的联想。
（2分）
6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
”
这是 反问句 句，将它改为陈述句 竹子的品格正是体现了我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
竹子最突出的品格是 不畏艰难，不惧压力的强大生命力 。
全文表达了作者 对竹子的赞叹和喜爱 的思想感情。
（4分）
《鲁迅与萧红》
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。
先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。
原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。
然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。
萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。
原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。
鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。
甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。
萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。
从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。
人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
1、选择带点字正确的解释在序号上打“√”。
举目无亲 （①抬起 ②全 ③推选 ④举动）
（1）
一见如故 （①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意）（3）
2、联系上下文理解下列句子的意思。
（1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了， 心里的冰块开始融化了。
”
“心里的冰块”是指萧红 答：
指萧红的内心对未来没有了热情和憧憬。
“冰块开始融化了。
”是因为 答：
鲁迅先生一家给了这个生活中挣扎搏斗的东北姑娘关怀、照顾和同情，使她对生活有了信心。
（2）萧红在文坛上健步地奔跑。
人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
”
“健步奔跑”是指 答：
指萧红的才华得以发展，在文坛上取得了很大的成就。
“汗珠”喻指 答：
指鲁迅先生在她的成长中所付出的辛苦。
3、你认为文章歌赞的是（ 鲁迅先生 ）
① 鲁迅对青年人的帮助 ② 萧红才华出众 ③ 鲁迅与萧红的友谊
4、对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？
答：
关心爱护年轻人，为别人想得多，为自己想得少，爱憎分明得人。
举目无亲：
抬起眼睛，看不见一个亲人。
比喻单身在外，人地生疏。
一见如故：
故：
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