弘扬中华传统美德争做文明的小学生主题中队活动方案.docx
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弘扬中华传统美德争做文明的小学生主题中队活动方案
弘扬中华传统美德,争做文明的小学生
【队会目的】
1、通过活动,使每位学生懂得:
在校园里,我们是文明的学生;在家庭中,我们是文明的孩子;在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2、培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。
【活动准备】
多媒体课件、小品、歌曲、快板、朗诵等。
【队会流程】
1、中队长:
各小队整队!
〔报告人数,报给辅导员〕
2、中队长:
出旗、奏乐、敬礼。
3、中队长:
礼毕。
齐唱队歌。
4、中队长:
全体请坐。
请主持人上场。
【队会过程】
中队长宣布活动开始:
主持人登场:
一、诗朗诵《文明礼仪之歌》
女1:
妈妈常讲,我国是礼仪之邦
男1:
爸爸常说,中华民族是文明古国
女2:
老师告诉我们,知书达理儿时起
男2:
我们告诉自己,文明礼貌要发扬
男〔合〕:
我们是跨世纪的雏鹰,是建设祖国的接班人。
女〔合〕:
做一个文明的少先队员,是我们共同的心愿。
合:
让我们用自己良好的文明行为,从自己做起,从身边的小事做起,让文明礼仪伴着我们成长。
“弘扬中华传统美德,争做文明的小学生”主题队会现在开始!
女1:
首先,请听诗朗诵《文明礼仪之歌》
二、互动环节《小记者采访》
男:
无论在什么地方,我们都需要文明,需要礼貌。
女:
我们是祖国的花朵,国家的未来,更应该从小讲文明,懂礼貌,做小小文明人。
男:
那,请问我们的小小文明人,你知道的文明礼貌用语有多少呢?
女:
当然知道很多。
不单我知道,在坐的各位都知道。
〔大声问〕同学们,你们谁来说?
〔你好,请,谢谢,对不起,没关系,再见,随机点名答复〕
男 :
不错,正是这些礼貌用语,让我们的生活变得分外甜美。
女:
学会文明语,温暖你我他,今天,现场还来了一位小记者想来采访大家。
小记者:
嗨,同学们,你们好!
我是《少年博览》的小记者靳梦利,听说你们在这里开展文明礼仪的活动,我特地来采访大家,高兴吗?
大家:
高兴,欢送欢送〔掌声〕。
小记者:
当你想向同学借笔用时,你该怎么说,怎样做?
学生答。
〔〕
小记者评价:
这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。
小记者:
来到书店,你想买本书,应该怎样跟营业员阿姨说呢?
学生答。
〔 〕
小记者评价:
嗯,你真是一个有礼貌的好孩子。
小记者:
请问这位同学,假设你的家来了的客人即将离开,你会跟他说什么呢?
学生答。
〔 〕
小记者评价:
OK,你真是一个讲礼貌,懂礼仪的好孩子。
小记者:
当你在学校遇到了麻烦,同学热心的帮助了你,你会说什么?
学生答。
〔 〕
小记者评价:
你真是有礼貌!
小记者提问:
如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒,你该怎么办?
学生答。
〔 〕
小记者评价:
嗯,你真是个讲文明的好孩子。
小记者:
看到你们这么懂礼貌,我很开心,谢谢你们接受我的采访,再见。
三、相声《说话的学问》
男:
我们班的同学们真的是很棒,都会在不同的场合和情况下使用文明礼仪用语。
女:
是呀,生活在社会的大家庭中,我们应该从小懂得尊重别人,学会使用文明礼仪用语。
接下来,就让我们一起研究一下《说话的学问》。
四、故事会《孔融让梨》
男:
我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命
女:
在文明礼仪的熏陶下,我们才能健康成长
男:
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统。
下面请欣赏历史小故事《孔融让梨》
五、快板《校园美》
女:
这个故事让我们知道谦让是中华民族的传统美德,有时是一种尊重,是一种宽容,是一种奉献,是一种能化解人与人之间矛盾的救济药。
男:
我们要像孔融那样,尊敬师长、尊敬同学,他的品德是我们从小就应该学习的。
他可以让我们的生活和谐,作为学生的我们,应该继承和发扬这种美德,这样我们的生活才会变得更加美好。
女:
我们要从小养成良好的行为习惯,从小学做文明人。
男:
学校不仅是我们学习的摇篮,更是我们幸福成长的乐园。
合:
我们是和谐校园的小主人。
女:
下面请听快板:
《校园美》
六、观看录像,《文明就在身边》
女:
文明用语大家用。
你文明,我有礼,人人都应来学习。
男:
见面主动打招呼。
亲亲热热来问好,人人心里暖哄哄。
女:
我知道我们大家都是“礼”性人,在我们的校园、家庭和社会上怎样做才算是一位文明礼仪的好少年呢?
让我们静下心来看看吧!
观看录像,《文明就在身边》
七、小品《争当文明监督员》
男:
看了刚刚的视频,让我们明白了,社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
女:
校园里,马路上,影院里,处处考验着我们的文明素养,我们在文明的环境里健康成长。
男:
文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩,我们要从小学做文明人。
女:
我们要语言美、行为美、心灵美,才算真正的美!
男:
下面请欣赏小品《争当文明监督员》
八、活动尾声
女:
礼仪是歌,一首焕发向上的歌;
男:
礼仪是诗,一首没有结尾的诗;
女:
遵守礼仪,是你生活中的亮点;
男:
学会礼仪,说明你正走向成熟。
女〔合〕:
孔融让梨敬父母
男〔合〕:
黄香暖被教育人
合:
中国礼仪代代传
女1:
如果礼仪已经在你心中成长.
男1:
那么用真诚去浇灌。
女2:
用热情去哺育。
男2:
用理解去培养!
合:
在它茁壮成长的同时,我们也在成长!
合:
本次中队会到次结束.。
中队长上台:
全体集合
班主任:
我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。
现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求,分别是:
〔投影出示〕
1、文明用语,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就问,勤于思考。
4、勤俭节约,计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要求严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天!
今天的队会活动到此结束。
谢谢!
材料1诗朗诵:
文明礼仪之歌
我曾在思考
我曾在探索,
探索文明礼仪,
探索美和美的生活。
我寻见了,
这就是美,美在我们身边。
它是春风,轻抚我们幼小的心灵。
它是甘露,为我们浇灌文明之花。
我寻见了,
这就是美,美在我们身边。
在公汽上,
一位少先队员主动让座给老人,笑容绽放!
在病床前,
生病的小女孩,面对前来看望她的师生,热泪盈眶!
在操场上,
小义工们为保持学校整洁的容貌,汗流满面!
我寻见了,
这就是美,美在我们身边。
美需要有心人去维护,去创造!
今天啊!
我不吟唱春的碧波,
我不吟唱秋的收获,
今天啊!
我要吟唱
吟唱我们的祖国,
吟唱老师沉甸甸的重托,
吟唱小学生的文明礼仪,
吟唱中华民族的传统美德!
材料2相声:
说话的学问
〔甲、已二人同时从两边上台〕
甲:
嗨,苏文浩,好久不见了!
已:
是啊!
好久不见了!
甲:
最近好吗?
已:
好什么呀好?
甲:
怎么了?
已:
生气着呢!
甲:
为什么呀?
已:
今天啊,咱们邻居赵老头说我没礼貌,不会说话。
甲:
哦?
你说的是赵爷爷吧?
为什么?
已:
我也不知道。
中午我去他家借书,他就这样说我。
甲:
哦,明白了。
你是不是说错什么话了?
已:
哼,没有啊!
甲:
那你把中午的情景表演给我看看。
已:
好啊!
甲:
那我来当赵爷爷。
已:
恩,好!
甲:
开始吧。
已:
喂------,老赵,在家吗?
甲:
哎,你这人怎么这样说话呢?
已:
怎么了?
甲:
难怪赵爷爷生气,你刚刚叫他什么来着?
已:
老赵啊,别人都这样叫!
甲:
看,你这就不对了!
你和别人不同,你是晚辈,他是长辈,对待长辈要尊敬!
你应该叫人家赵爷爷啊!
已:
哦!
我明白了。
那咱再试一次?
甲:
好的,开始!
已:
赵爷爷---,在家吗?
甲:
哎,你又不对了!
已:
我怎么了?
甲:
到别人家,你应该先敲门,经别人的允许然后再进入。
已:
哦,还要敲门?
那我怎么敲?
甲:
要轻声敲,不能用力,响声以别人听到为宜。
已:
哦,那再来吧!
甲:
好的。
〔已做敲门状,咚咚咚〕
甲:
谁呀?
已:
是我,邻居家小胖子。
甲:
请进!
已:
赵爷爷,把你那本《十万个为什么》借我看一下!
甲:
哎,停!
停!
停!
已:
怎么?
我又错了?
甲:
你看你,真是不会说话!
已:
那我应该怎么说呢?
甲:
对待长辈要称呼您,这样才表示对别人的尊敬,说话呢,要“请”字开头!
已:
哎呀!
太麻烦了!
怎么说来着?
甲:
你应该说:
赵爷爷,请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗?
已:
哦,学会了,学会了!
还有什么吗?
甲:
当然还有,借到了书,你要说谢谢!
还有,离开的时候要向赵爷爷告别。
已:
哦,知道了。
那咱们再来一次?
甲:
好,开始!
〔已做敲门状,咚咚咚〕
甲:
谁呀?
已:
是我,邻居家小胖子。
甲:
哦,请进!
请进!
已:
赵爷爷,您好!
甲:
哎,你好!
已:
请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗?
甲:
当然可以啦!
拿去吧!
已:
谢谢赵爷爷!
再见!
〔做挥手状〕
甲:
再见!
看,多有礼貌的一个孩子啊!
已:
哎呀,真不知道,这做人啊,还有这么多的礼节!
甲:
是啊!
现在明白赵爷爷为什么生气了吧?
已:
哦!
你不说我倒忘了,赶快给赵爷爷赔罪去啊!
甲:
走吧!
材料3历史故事:
孔融让梨
东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子,十分聪明,也非常懂事。
孔融还有五个哥哥,一个小弟弟,兄弟七人相处得十分融洽。
有一天,孔融的妈妈买来许多梨,一盘梨子放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨,发现梨子有大有小。
他不挑好的,不拣大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为,心里很高兴,心想:
别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融:
“盘子里这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?
” 孔融答复说:
“我年纪小,应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。
” 爸爸接着问道:
“你弟弟不是比你还要小吗?
照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀?
”孔融说:
“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。
”爸爸听他这么说,哈哈大笑道:
“好孩子,好孩子,你真是一个好孩子,以后一定会很有出息。
”
材料4快板
校园美
教学楼,真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们,蹦又跳。
讲文明,懂礼貌。
见老师,问声好。
见同学,问声早。
爱环境,出新招。
有垃圾,专人管。
见废纸,弯腰捡。
护环境,人有责。
校园美,齐欢笑
学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。
有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。
坐立走,要端庄,举止文明有修养。
常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。
同学间,邻里情,民族习惯要尊重。
见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。
重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。
中国礼仪代代传
孔融让梨敬父母
黄香暖被教育人
中国礼仪不能忘
争做礼仪小标兵
材料5小品:
争当文明监督员
(下课铃响)
小华:
〔自豪地走出场〕下课了,我又要工作了。
(用手指着袖章)大家看看,我是学校的文明监督员啊!
这份工作虽然辛苦,但我还是觉得很有意义。
因为我可以为学校的文明建设奉献自己的力量!
敏霞:
〔走出场,边吃边随手丢掉了果皮〕唔!
不错、不错!
真好吃!
小华:
〔看见敏霞丢果皮,匆忙走过去〕哎!
哎!
朋友,你不能乱丢果皮啊!
敏霞:
你是谁?
竟然敢管我的事?
小华:
你没看见吗?
〔右手指着自己的袖章很自豪地说〕我可是学校的文明监督员。
敏霞:
啊?
文明监督员?
文明监督员又怎么啦?
不就是扔个垃圾嘛,小事一桩,关你屁事?
小华:
文明监督员就是专门监督像你这种不讲文明、不讲卫生的人。
敏霞:
呸!
你是说我不讲文明、不讲卫生?
你算什么东西?
只要我学习好就行了,讲文明、讲卫生有屁用?
小华:
停停……你不知道讲文明、讲卫生是我们公民应有的基本道德吗?
朋友,你想想,要是人人都像你那样,我们的学校,我们的大街小巷会变成怎样?
你看雷锋叔叔他……
敏霞:
行了,行了,你别说了,讲文明、讲卫生多辛苦呀!
还是让我劝你一句吧,别管了吧!
小华:
不行,这可是我的工作啊!
敏霞:
既然你那么爱管闲事,你就去捡垃圾吧!
〔随手把吃完的果皮向远处一丢〕呸!
真是自找苦吃!
〔这时,一位撑着拐杖的驼背老人从远处走来〕
小华:
喂,喂!
你还丢……小心!
老人:
〔咳嗽两声〕小同学,请问……〔刚巧踩上丢来的果皮,脚下一滑摔了一跤,爬不起来〕哎唷!
〔小华匆忙跑过去〕
小华:
〔关切的问〕老爷爷,您怎么啦?
摔疼了吗?
我扶您起来吧!
〔小华想扶起老人,但无法扶起来〕
小华:
〔面对着敏霞〕敏霞,你看,都是你闯的祸,还不快点来帮助!
敏霞:
嘿嘿!
是他自己摔的,关我什么事?
更何况你不是很喜欢做善事的吗?
这好事你自己做吧!
我可不想沾你的光!
〔连看都没看,依然傲慢的模样〕
老人:
小姑娘,我没事,你放心吧!
……〔老人想用力爬起来〕哎唷,哎唷!
〔丽珊看见了,匆忙走过去帮助扶起老人〕
丽珊:
咿!
老爷爷!
怎么是您?
摔痛了吗?
我们扶你去医院吧?
老人:
不用了!
快下雨了,我是来给我的孙女儿送伞的,没想到……哎!
究竟是哪个这么不讲文明?
〔用手轻轻一拍大腿〕哎唷!
哎唷!
……
小华:
丽珊,你认识这老爷爷?
丽珊:
他不就是敏霞的爷爷啰!
小华:
是敏霞的爷爷?
〔指向敏霞〕他在那儿。
敏霞,还不快点过来看看!
敏霞:
谁叫他走路不带眼,是他活该的嘛!
干嘛要看他呀?
他跟我无亲无故。
小华:
还胡扯些什么呀!
他是你爷爷啊!
敏霞:
啊!
什么?
爷爷?
敏霞:
〔匆忙跑过去扶着老爷爷〕爷爷,怎么会是您?
小华:
你看,就因为你乱丢果皮,现在把你爷爷弄伤了吧?
敏霞:
〔悲伤懊悔地说〕爷爷,对不起!
都是我害了您呀!
你就原谅我吧!
今后我一定会改正的。
〔面对小华〕小华,对不起!
你说得真是对啊!
我也要做一个讲文明、讲卫生的好学生,我也要像你那样做个文明监督员!
为创造文明和谐的校园奉献自己的力量!
小华:
这就对了!
〔放音乐“雷雨声”,放歌曲《爱的奉献》〕好吧!
我们先送爷爷到医院吧!
敏霞:
走,爷爷,我们扶您去医院吧!
〔敏霞,小华,丽珊一起扶着老爷爷走出场〕