侨双语学校1617学年上学期高一第一次月考语文试题附答案.docx
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侨双语学校1617学年上学期高一第一次月考语文试题附答案
灌南华侨高级中学2016—2017学年度第一学期第一次检测
高一语文试卷
（分值：
160分时间：
150分钟）
一、语言文字运用（15分）
1．依次填入下列各句横线的词语，恰当的一组是（▲）（3分）
①张教授把祖辈下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
②望着那的夜空，他又回想起那的童年，因为每一颗星都闪烁着小时侯妈妈讲给他的许多动人的故事。
③新上任的检察长衣着，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A、流传悠远幽远俭朴B 、留传幽远悠远简朴
C、 留传悠远幽远俭朴D 、流传幽远悠远简朴
2．下列句子修辞手法说明错误的一项是（▲）（3分）
A、看万山红遍，层林尽染（夸张）B、诵明月之诗，歌窈窕之章（互文）
C、指点江山，激扬文字（对偶）D、粪土当年万户侯（借代）
3．下列交际用语使用比较得体的一项是（▲）（3分）
A、他大学毕业后，曾在一所山区中学就教十余年。
B、今日亲聆诸位先贤的高论，茅塞顿开。
C、先生辱临寒舍，甚感荣幸。
D、明早你在舍下等候，我准时前往请教。
4．下列各句中，没有语病的一项是（▲）（3分）
A、美国哈佛——史密森天体物理研究中心的天文学家最近发现，一颗恒星正以每小时一百五十万英里飞离银河系。
B、两会代表认为，我国已经从过去的“人民教育人民办”转变为政府肩负起义务教育的重担，极大地促进了农村义务教育的发展。
C、最近，颇为畅销的《江泽民传》一书的作者竟是一位美国人所写，他就是花旗集团执行董事罗伯特·劳伦斯·库恩博士。
D、在国际汽车工业发展全球化的趋势下，中国汽车产业除了继续开展广泛的国际合作和先进技术外，还需开发具有自主知识产权的产品。
5．下面一首《沁园春》上阙打乱了顺序，顺序排列正确的一项是（▲）。
（3分）
①蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清
②费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。
③夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。
④一曲狂歌，有百余言，说尽一生。
A、④②①③B、①③②④C、④②①③D、①④②③
二、文言文阅读（19分）
（一）阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成6—9题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
（《劝学》）
嗟乎！
师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
呜呼！
师道之不复可知矣！
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（《师说》）
6．下列句子中画线词的解释，有错误的一项是 （▲）（3分）
A、声非加疾也，而闻者彰。
彰：
清楚，明白
B、师道之不传也久矣师道：
从师求学的道理
C、位卑则足羞，官盛则近谀。
卑：
卑鄙
D、于其身也，则耻师焉，惑焉！
惑：
糊涂
7．下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（▲）（3分）
A、吾尝跂而望矣小学而大遗，吾未见其明也。
B、欲人之无惑也难矣巫医乐师百工之人，不耻相师
C、其皆出于此乎授之书而习其句读者
D、于其身也，则耻师焉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
8．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（▲）（3分）
A、不拘于时，学于余B、句读之不知，惑之不解
C、道之所存，师之所存也D、今其智乃反不能及，其可怪也欤！
9．把下面的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（3分）
▲
（2）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（3分）
▲
（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（4分）
▲
三、古诗词鉴赏（10分）
10．阅读下面这首宋诗，回答问题。
柳州开元寺夏雨
吕本中
风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。
云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。
钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮①。
面如田字②非吾相，莫羡班超封列侯。
【注释】①沈（沉）浮：
遗失。
②田字：
六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。
⑴首联描绘了什么样的景象？
（3分）
▲
⑵颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。
请结合诗句简要分析。
（3分）
▲
⑶尾联运用了怎样的表现手法？
抒发了诗人什么样的感慨？
（4分）
▲
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴蟹六跪而二螯，_____▲________，用心躁也。
（荀子《劝学》）
⑵故木受绳则直，▲。
（荀子《劝学》）
⑶恰同学少年，风华正茂，书生意气，▲。
（毛泽东《沁园春·长沙》）
⑷▲，渺沧海之一粟。
（苏轼《赤壁赋》）
⑸▲，羡长江之无穷。
（苏轼《赤壁赋》）
⑹▲，其为惑也终不解矣。
（韩愈《师说》）
⑺▲，无以至千里。
（荀子《劝学》）
⑻舞幽壑之潜蛟，▲。
（苏轼《赤壁赋》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12-14题。
背水的日子
（1）怀念背水的日子。
（2）一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！
（3）水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。
初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。
秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。
冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
（4）背水，要清晨去。
那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。
只有舀水的的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。
待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
（5）父亲总是去得最早。
背回一桶一桶的水倒进水缸，家里便有了一天的清凉。
（6）待井边慢慢地静了下来，寨子里升起了袅袅炊烟。
孩子们陆陆续续从家里出来，背着各色小花布书包，唱着歌上学去了，学堂里响起了朗朗的读书声。
（7）这时，寨子里开始闹起来了。
放牛的将牛群赶到水井岩边，用木瓢将井里的水沿着井沿边的一个暗槽泼出去，井水从这水槽里流到岩边路下一个大水塘里，牛群便滋滋地喝着这甜甜的井水。
（8）磨豆腐不用这井水。
离寨子更远的一个山崖下有一股细细的泉水，得到那里去背水。
沿着细细的山路盘旋而去，那有一个小小的山洞，水就从洞里星星点点地浸出来。
把木桶接到下面，一会儿，桶就满了，背回去用来泡黄豆，磨出来的豆花特别甜、特别香。
（9）很多年都过去了，井水总也舀不完。
（10）记不清是从哪一年，我们那里开始修盘山公路，整天都能听到隆隆的土炮声，那是在炸山开路。
人们都盼望着那长长的、宽宽的路从自己门前经过，终于一条大路绕着我们这个山寨又蜿蜒着向更高的山寨盘去了。
通车典礼那天，各寨的人都跑去山顶上的那个寨子。
好闹热啊，大人们唱着歌，围着火堆、咂酒跳起欢快的锅庄。
那天放了好多部电影，大家坐在晒场上，看到大半夜。
天上的星星特别多，我们一大帮孩子，就在那寨子疯跑了一个通宵。
第二天早晨，站在山顶看下去，一条大路象一条银蛇，盘旋在山腰。
过年的时候，更闹热了。
队里买了一辆手扶式拖拉机，村里的舞狮队舞得更勤了，白天，在晒场上搭几张桌子，那狮子居然跳到桌上去翻滚。
然后，由拖拉机开路，笑头和尚牵着狮子在后面随着锣鼓队有节奏的舞摆，孙猴子一会儿跳到车上去抢了敲鼓人的帽子，一会儿跑到后面来抱起一个孩子，长长的队伍沿着盘山公路舞着、闹着、唱着、笑着。
（11）日子，好像就这么热热闹闹地过着，有甜甜的井水润着，有长长的盘山公路绕着，唱不完的山歌，喝不够的咂酒。
（12）当水井岩上的百合越来越多，黄连叶越来越红的时候，大家突然发现，井里的水不够了。
有一天早晨，听父亲在对母亲说：
怪了，今天早晨谁比我去得早呢？
我去背水的时候，井里的水怎么少了呢？
（13）慢慢的，放牛的把牛赶到山梁深处那条小溪里去饮水了。
井边那个大水塘也慢慢的干了，长了一片野草起来，倒也茂盛。
早晨起来排队背水的人越来越多，轮到最后的，桶也装不满了，只得到那个小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一个来回，一个早上背回两桶水，太阳就出来了。
（14）父亲说，也许是修公路的时候，放石炮惊了水路，水浸往其它地方去了。
有一阵子，村里吃水很紧张，早晨，一家人合用一盆水洗脸，姑娘们也不敢三天两头都洗头了，小伙子脸上好象也没那么光彩了。
（15）后来，乡政府从山梁深处引出一股水，在村后修了一个大水塔，为每户村民安上了自来水，日子好像又滋润起来了。
（16）从水笼头里放出来的水总有一股铁味，没了井水的甘甜。
但是，不用起那么早去排队舀水、背水了。
水井边那林老树终日静悄悄的，只有不时跑过的拖拉机吵吵闹闹，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水虫。
（17）日子也变得静悄悄的了，往日那个大晒场冷清了，舞狮的好象也累了，过年的时候，只能听到一些零零星星的鞭炮声了。
（18）学堂里，依然常响起琅琅的读书声。
12．文章第①段十分简洁，这样的开头有什么作用？
（6分）
▲
13．第③段描写水井四周的秀美景色，第④段描写背水的生动画面。
这两段文字在描写上各有什么特色？
（8分）
▲
14．文章以“背水的日子”为题，第⑩段却以较长的篇幅写“闹热”的场景。
请对内容上的这种安排作简要分析。
（6分）
▲
六、现代文阅读
（二）（18分）
钱学森在美国
*麻省理工学院的中国高才生
经过日日夜夜的海上颠簸，钱学森乘坐的“杰克逊总统号”邮轮，终于来到了大洋彼岸。
钱学森就读于麻省理工学院，在航空系攻读硕士学位。
麻省理工学院师资雄厚，可以说是名师荟萃，有教学人员近两千人。
这里集中了许许多多驰名全球的科学家、诺贝尔奖获得者，以及美国国家科学院、国家工程院院士。
正常的、繁忙的学生生活开始了。
开头，钱学森选修了航空系的六门课程。
他发现，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩。
因此，都引起了他极大的兴趣。
同时，这里的教学方式又跟上海交通大学形成了鲜明的对比。
学习环境相当宽松，有利于发挥学生的独立思考能力和学习的主动性。
这很适合钱学森的学习特点，他认真听讲，一丝不苟。
不久，人们发现这位个子不高，闪烁着一双乌黑大眼睛的潇洒英俊、才华横溢的中国学生，学业成绩异乎寻常。
钱学森的学习精神和学业成绩在班级里总是最突出的，这给麻省理工学院的许多教师留下深刻的印象。
他们普遍感到，中国学生钱学森才智过人，思维敏捷，接受事物快，回答教师的提问既准确无误，又干净利落。
特别是钱学森的数学才能，令包括数学老师在内的许多人都感到吃惊。
他对抽象概念的理解力，进行逻辑推理的能力，以及解决问题的技能、技巧，都是非凡的。
*投师冯·卡门教授
钱学森永远铭记父亲的教诲：
在这个世界上只有一样东西是最有力量的，这便是知识。
为此，钱学森怀着强烈的求知欲望投师著名的空气动力学家冯·卡门教授。
立志为祖国的科技事业作出自己的贡献，这就是钱学森矢志不渝的信念。
冯·卡门曾对钱学森说：
“人类要发展，就一定要征服空间，揭开宇宙的秘密。
这就 离不开航空和火箭技术，离不开空气动力学。
而目前还很贫穷的国家和民族，要想赶上强国和富国，更需要有现代科学技术的武装。
年轻人，你为祖国服务的思想很好。
这对你的国家来说，是非常需要的。
”
冯·卡门向钱学森提出了几个有关力学方面的问题。
出乎冯·卡门教授意料的是，钱学森对这些问题竟然对答如流，他感到，这位中国学生具有超越一般学者的智慧和极其敏锐的思维判断能力。
于是，当即表示，愿意破格录取钱学森为他的博士研究生。
冯·卡门把数学看作是打开自然界秘密的得力工具和基础技能。
所以，他非常注重数学功底。
而钱学森恰恰具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋，这正好是冯·卡门所乐意见到的。
他对钱学森的数学才能和丰富的想像做了这样的评述：
钱学森在许多数学课题上和我一起工作。
我发现他非常富有想像力，他具有天赋的数学才智，能成功地把它与准确洞察自然现象中物理图像的非凡才能结合在一起。
作为一个青年学生，他帮助我提炼了我自己的某些思想，使一些很深的命题变得豁然开朗。
这种天资是我所不常遇到的，因而，他和我成了亲密的同事。
（节选自魏根发、祁淑英<钱学森>）
15．根据全文请概括说明美国麻省理工学院有怎样的特点？
（6分）
▲16.钱学森的学习优势体现在哪几方面？
请分条陈述。
（6分）
▲17.请你就对“信念”、“天赋“两个方面的理解，任选一个方面，结合文本中钱学森留学经历，谈谈你的看法。
（6分）
▲
七、作文（70分）
18.请以“从此不再疏远”为题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③限写记叙文。
灌南华侨高级中学2016—2017学年度第一学期第一次检测
高一语文试卷参考答案
一、语言文字运用（15分）
1．B流传：
传下来或传播开。
留传：
遗留下来传给后代。
悠远：
离现在时间长。
距离远。
幽远：
深远，远而幽静。
简朴：
（语言，文字，生活作风等）简单朴素。
俭朴：
俭省朴素
2．D比喻。
把万户侯比喻成粪土。
3.C（A从外地到这里常用“执教”，强调自己从事某项工作应为“从教”；B“先贤”指死去的名人；D“舍下”称自己的住处。
）
4.BA成分残缺，在“飞离”前加“速度”；”；C项，句式杂糅，把“写成的”去掉；D项，搭配不当，“开展”与“先进技术”不搭配，可在“先进技术”前面加“引进”一词。
5．C
二、文言文阅读（19分）
6．C卑：
卑微，低下
7．D
A．吾尝跂而望矣修饰小学而大遗，吾未见其明也。
并列
B．欲人之无惑也难矣取独巫医乐师百工之人，不耻相师结构助词的
C．其皆出于此乎语气词大概授之书而习其句读者代词
D．于其身也，则耻师焉句末语气词或师焉，或不焉句末语气词
8．CA、不拘于时，学于余被动句B、句读之不知，惑之不解倒装句宾前
C、道之所存，师之所存也判断句D、今其智乃反不能及，其可怪也欤！
感叹句
9．
（1）译：
君子广泛地学习而且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了（3分）
（2）译：
圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都（是）出自这吧？
（3分）
（3）译：
蚯蚓没有锋利的爪子牙齿，没有强健的筋骨，向上吃尘土，向下喝地下的泉水，因为用心专一啊。
（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
10、⑴.答：
描绘了夏天的傍晚，风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴的清幽的景象。
（“夏天的傍晚”1分，“风雨交加，乌鸟归巢，僧客相伴”三点答出一点得1分，答出三点得2分。
）
⑵答：
侧面写雨：
①从视觉着笔写云气弥漫，遮蔽山峦，突显下雨范围之广；（1分）②从听觉着笔写山水暴涨，万壑轰鸣，突显雨势之大；（1分）
⑶答：
用典，（1分）诗人借这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，抒发诗人报国无门，抱负不得施展（壮志难酬）的无限感慨。
（1分）
四、名句名篇默写（8分）
1．非蛇鳝之穴无可寄托者2.金就砺则利
3.挥斥方遒4.寄蜉蝣于天地
5.哀吾生之须臾6.惑而不从师
7.故不积跬步8.泣孤舟之嫠妇
五、现代文阅读
（一）（20分）
12．（6分）①开门见山，点明题旨；②总领全文；③奠定了全文的情感基调；④引起读者强烈的阅读兴趣。
（6分）
13．（8分）第③段：
①采用了比喻等修辞手法；②从视觉、嗅觉多角度描写；③反映了不同季节景物色彩的丰富多变。
（5分。
两点3分，三点5分）
第④段：
①运用了动作描写、细节描写等方法，（2分）②把背水的情景描写得惟妙惟肖。
（1分）
14．①“闹热”场景的描写与文章的主旨是一致的；②通过描写“闹热”场景表达了村民们对美好生活的期盼和生活改善后的喜悦；③与下文出现缺水的生活状态形成鲜明的对比；④使文章有波澜，避免平铺直叙。
（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
15.①名师荟萃，广纳全球科学名流。
②每位教授都风度不凡，讲课精彩。
③教学方式独特，学习环境宽松。
④没有民族偏见，激励学生报效祖国。
⑤师生关系平等融洽，相互尊重。
⑥关注学生的扎实基础、潜质、想象力等。
（一点1分，共6分）
16.①信念坚定，心系祖国，治学认真，一丝不苟；②才思敏捷，接受事物快；③具有扎实的
数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋；④具有敏锐的思维判断能力。
（答出三点即可，
每点2分）
17.参考要点：
信念方面：
坚定的信念是人生奋斗的动力（信念是成才的炅魂）。
①树立远大的理想，为祖国作出贡献。
②选准具体的奋斗目标，为之矢志不渝，创造佳绩。
天赋方面：
天赋是成才的关键（天赋是成才的前提）
①要充分挖掘自身独特的潜质优势。
②客观环境要适合天赋的发展要求。
（观点明确，论述合理，理由充分，酌情给分）
七、作文（70分）
18．请以“从此不再疏远”为题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③限写记叙文。
思路导引：
这是一道具有浓厚抒情色彩的作文题。
如何写好呢？
1、审请题目标题“从此不再疏远”隐含的信息，即原来双方存在着误解或隔阂，关系疏远；经历某一个过程后消除了误解或隔阂，双方情感变得融洽，关系不再疏远。
2、确定立意加强交流，搭起心灵沟通的桥梁，才能消除误解或隔阂；将心比心，换位思考，以真诚融化误解或隔阂的坚冰；耳闻或目睹了对方真诚关爱自己、帮助自己的细节，于是偏见或误解的阴霾被一扫而空。
3、恰当选材要学会挖掘记忆中的生活宝库，从中精选丰富恰当的材料。
可写美景、亲情和友情，写自己最难忘的一次经历。
这样，记忆中最动人的材料就进入了作文视野，进而在字里行间跳动。
4、刻画细节作文最动情之处，往往就是讲那些曾经感动过你的细节，写具体、详细，于细微之处见真实。
动笔前，不妨先把脑海中的故事切割成一个个画面，然后用准确的动词、形容词等，生动地再现画面。
写好作文后把自己当读者来试读文章并想象画面，看能否从文字中准确捕捉并还原画面中的每个动作、每个细节。
这一点非常重要。
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