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部编版中考语文语文常识及名篇名著精选及答案

2020-2021部编版中考语文语文常识及名篇名著精选及答案

一、初中语文常识及名篇名著

1.阅读《红楼梦》中香菱被抢案的审判结果,完成问题。

   至次日坐堂,勾取、千有名人犯,雨村详加审问,果见冯家人口稀少,不过赖此欲得些烧埋之银,薛家仗势倚情,偏不相让,故致颠倒未决。

雨村便徇情枉法,胡乱判断了此案,冯家得了许多烧埋银子,也就无甚话说了。

雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾,不过说“今甥之事已完,不必过虑”之言寄去。

此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为,雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来,因此心中大不乐意;后来到底寻了他一个不是,远远的充发了才罢。

(1)请用四字短语分别概括这段文字中贾雨村所做的三件事,它们依次是:

________;________;________。

(2)揣摩品味文中的划线词语,说明用这些字好在哪里?

 

①薛家仗势倚情,偏不相让。

②后来到底寻了他一个不是。

(3)文中画线部分表现出贾雨村怎样的性格特点?

 

(4)“此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为”中的“此事”指代的是什么?

 

【答案】

(1)胡乱判案;修书讨好;充发门子

(2)①“偏”字形象地刻画出薛家依仗权势,为所欲为,横行霸道的凶相。

②“到底寻”与“不是”结合使用,深刻地揭示出贾雨村对门子的处置是处心积虑、由来已久的。

(3)势利、狡诈

(4)指代文中划线部分。

【解析】【分析】本题是对文段的综合考查。

(1)本题是是对文段概括能力的考查。

细读文段,找出这段文字的主要内容就这三件事:

故乱判案、修书讨好、充发门子。

根据内容梳理即可。

(2)本题是对特定语句中词义的理解。

不能脱离语境孤立地理解词义。

“偏”字描写出薜家仗势欺人的可恶嘴脸;“到底”则写出了贾雨村则欲加之罪何患无辞的可耻本色。

(3)是对人物性格的概括。

用到了动作描写,神态描写,语言描写。

共同刻画了他势利、狡诈的性格特征。

(4)是对文中指代词的理解,些事是一个近指代词,应该在上文中找到答案,不是难事。

【点评】分析人物形象,一般可从四方面进行揣摩:

第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四,注意作者对人物的介绍和评价。

2.每年的4月1日为“国际爱鸟日”,在这个节日到来之际,阳光中学开展了“爱护鸟类,呵护自然”的专题实践活动,你也参与其中。

有同学查阅了《说文解字》,知道了“鸟”的意思是长尾飞禽的总称;还有同学找到了关于汉字“鸟”的字体演变过程的一张图片。

①甲骨文 ②金文 ⑥行书 ⑦草书

(1)根据有关“鸟”的解释和古文字的写法来推测,这个字的造字方法是(   )

A. 象形                                     B. 指事                                     C. 会意                                     D. 形声

(2)根据汉字的演变过程,选出③④⑤横线上对应的字体(   )

A. 隶书 篆书 楷书            B. 篆书 隶书 楷书            C. 楷书 篆书 隶书            D. 楷书 隶书 篆书。

【答案】

(1)A

(2)B

【解析】【分析】第一小题考查造字方法。

第二小题考查汉字的演变。

(1)本题考查造字方法。

常用的造字方法有象形,指事,会意,形声和假借。

根据甲骨文的鸟字可知,这种文体是模拟了鸟的形状,所以造字方法是象形。

故选A。

(2)本题考查汉字的演变。

根据图中各个字体的形状和特点可知,第三种写法为小篆,第四种写法为隶书,第五种写法为楷书,故选B。

【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

3.下列关于中国传统文化的表述正确的一项是(   )

A. 王羲之书写的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”,它率意灵动体式全无定法,达到炉火纯青的艺术境界。

B. 张老师在书房里挂了一副对联,上联是“经霜更知秋水明”,下联是“历劫方显钢骨硬”。

李老师说上下联挂反了。

李老师的判断是对的。

C. 九月初九是重阳节,按照传统的习俗人们通常会去登高,然后喝一些雄黄酒,到了晚上还会一起去赏月、猜灯谜,活动丰富多彩。

D. 小明在家不爱学习,妈妈教导他说:

“我今年40岁了,已经到了知天命的年纪了,我知道学习对一个人成长的重要性,你要改正啊!

【答案】B

【解析】【分析】A项错误,《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。

B项正确。

C项错误,赏月、猜灯谜不是重阳节的习俗。

D项错误,知天命表示年龄“五十岁”。

故答案为B。

故答案为:

B

【点评】本题考查文化常识。

文化常识知识量大,头绪繁多,包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识,解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。

4.名著阅读

(1)“闲来乘兴入江楼,渺渺烟波接素秋”,这两句诗所涉及的《水浒》中的一个情节是________。

(2)名著往往有鲜明的艺术特色。

清代吴敬梓的《儒林外史》,以其辛辣的讽刺成为中国古代讽剌小说的高峰:

法国作家凡尔纳的《海底两万里》因________高度结合的艺术特色而成为科幻小说的顶峰之作。

(3)“离开,有时是无奈,有时是理性抉择的结果,而最终都会带来成长”,这句话在下列名著中如何体现?

请从下列名著中选取一部,结合相关情节加以分析。

备选名著:

《简爱》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《傅雷家书》 《水浒传》 《朝花夕拾》

示例:

我选《水浒传》。

平方腊后鲁智深不愿接受朝廷封官,离开宋江,在杭州六和寺出家,最终在六和寺圆寂,鲁智深的离开是理性的选择,是思想成熟的表现,这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。

【答案】

(1)宋江醉酒后在浔阳楼题反诗

(2)科学与幻想

(3)示例《简爱》:

简爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德,体现了她的自尊自爱(理性),圣约翰的求婚,让她更坚定了自己对罗切斯特的感情,从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边,懂得追求真爱,体现了她的成长。

《西游记》【示例1】《西游记孙》中孙悟空有三次离开团队。

第一次是受不了唐僧的唠叨,一怒之下主动开,第二次是悟空打死白骨精后,唐僧赶他走,孙悟空向师父下拜告别,嘱咐沙师弟,止不住流泪,表现了孙悟空重师徒之情。

与第一次离队的表现相比,孙悟空由任性急躁变得成熟稳重,说明他成长了。

第三次是孙悟空打死了一群草寇,唐僧赶他走,孙悟空苦求不成,离开后又回来向师父求饶,被拒后,向观音菩萨求助。

与第一次离队的表现相比,孙悟空能理性地处理问题,说明他成长了。

《钢铁是怎样炼成的》保尔在朱赫来影响下投身革命,一次参加工友聚会,保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去,遭到工友们的嘲笑,保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级,希望她能和自己站到同一战线上,却遭到拒绝,两人的感情产生裂痕,保尔离开了冬妮娅。

保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择,是理性战胜情感的选择。

也是他成长的结果。

《傅雷家书》傅聪离开中国到波兰学习音乐,通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦,在国际大赛中屡屡获奖,为祖国赢得了荣誉,也让自己在音乐上获得了很高造诣。

《水浒传》:

在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞侯等人后离开草料场,冒着风雪连夜投奔了梁山泊。

林冲的这个选择虽不得以,却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变,是他人生成长中最关键的一步。

《朝花夕拾》鲁迅为了治病救人离开中国来到东京,又受东京清国留学生不学无术的风气的刺激选择离开东京来到仙台,经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国,在一次次离开的过程中,鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性,从而弃医从文。

   

【解析】【分析】

(1)《闲来乘兴入江楼》是明代小说家施耐庵创作的一首七言律诗。

该诗回顾了宋江因题反诗入狱的经历,描绘了梁山众好汉劫法场、大闹江州城的宏大场面。

(2)《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”凡尔纳被公认为是科幻小说之父《海底两万里》因科学与幻想高度结合的艺术特色而成为科幻小说的顶峰之作。

(3)此题围绕要求“离开,有时是无奈,有时是理性抉择的结果”然后从几部名著中搜集与离开有关的情节,然后加以叙述概括,并从中分析所体现出的“最终都会带来成长”。

言之成理,语句通顺即可。

据此理解作答。

故答案为:

⑴宋江醉酒后在浔阳楼题反诗;

⑵科学与幻想;

⑶《简爱》:

简爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德,体现了她的自尊自爱(理性),圣约翰的求婚,让她更坚定了自己对罗切斯特的感情,从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边,懂得追求真爱,体现了她的成长。

《西游记》:

《西游记孙》中孙悟空有三次离开团队。

第一次是受不了唐僧的唠叨,一怒之下主动开,第二次是悟空打死白骨精后,唐僧赶他走,孙悟空向师父下拜告别,嘱咐沙师弟,止不住流泪,表现了孙悟空重师徒之情。

与第一次离队的表现相比,孙悟空由任性急躁变得成熟稳重,说明他成长了。

第三次是孙悟空打死了一群草寇,唐僧赶他走,孙悟空苦求不成,离开后又回来向师父求饶,被拒后,向观音菩萨求助。

与第一次离队的表现相比,孙悟空能理性地处理问题,说明他成长了。

《钢铁是怎样炼成的》保尔在朱赫来影响下投身革命,一次参加工友聚会,保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去,遭到工友们的嘲笑,保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级,希望她能和自己站到同一战线上,却遭到拒绝,两人的感情产生裂痕,保尔离开了冬妮娅。

保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择,是理性战胜情感的选择。

也是他成长的结果。

《傅雷家书》傅聪离开中国到波兰学习音乐,通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦,在国际大赛中屡屡获奖,为祖国赢得了荣誉,也让自己在音乐上获得了很高造诣。

《水浒传》:

在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞侯等人后离开草料场,冒着风雪连夜投奔了梁山泊。

林冲的这个选择虽不得以,却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变,是他人生成长中最关键的一步。

《朝花夕拾》鲁迅为了治病救人离开中国来到东京,又受东京清国留学生不学无术的风气的刺激选择离开东京来到仙台,经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国,在一次次离开的过程中,鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性,从而弃医从文。

   

【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。

长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。

⑵阅读名著,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。

阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。

做此类常识题,注意题干要求答什么,简要回答即可。

⑶这是一道考查名著阅读的题型,名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此,解答文学名著题必须建立在阅读基础之上,不近要“博文强记”,还要有自己的独特见解。

5.某校正在举行“走进秋天”为主题的综合性学习活动,请你按要求完成以下任务。

(1)【识秋】下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是(   )

(2)【知秋】秋天有两个重要的传统节日。

一是中秋节,其主要风俗是________;二是________,其主要风俗是赏菊和登高。

(3)【赏秋】本次活动同学们搜集了一些古诗文。

请选出下列名句中你认为不符合本次活动要求的三项,并简述理由。

A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

     B.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

C.青山绿水,白草红叶黄花。

             D.去年元夜时,花市灯如昼。

E.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

     F.天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

【答案】

(1)B

(2)赏月、吃月饼;重阳节

(3)A,D,E;因为它们分别是描写夏天、冬天和春天的景色的诗句。

【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。

(1)此题考查学生对书法常识的掌握。

隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。

据此可以判断出B项符合这一特点。

(2)此题考查学生对中华名族传统节日常识的掌握情况,难度不大。

中秋节的习俗是赏月、吃月饼,重阳节的习俗是赏菊和登高。

(3)此题考查学生对古诗词的积累能力。

A项描写的是夏季景色,D项描写的是元宵节,是冬天的景色,E项描写的是早春的景色。

故答案为:

(1)B;

(2)赏月、吃月饼;重阳节;

(3)A,D,E;因为它们分别是描写夏天、冬天和春天的景色的诗句。

【点评】传统文化节日,其风俗和文化要注意积累。

6.中华民族的灿烂文化中,富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长,五色斑斓。

(1)请根据诗意填写上相应的传统节日,使诗句完整。

A.燕子来时新社,梨花落后________。

B.年年________风兼雨,似为屈原陈昔冤

C.爱________三五风光,月色婵娟,灯火辉煌

D.忆对________丹桂丛。

花在杯中。

月在杯中。

(2)请写出一句描写重阳节的诗句,并指出诗句中涉及的节日风俗。

【答案】

(1)清明;端午;元宵;中秋

(2)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

风俗:

登高插茱萸。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

风俗:

登高。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。

风俗:

赏菊喝菊花酒。

【解析】【分析】

(1)本题考查学生根据诗句填写传统节日的能力。

A句出自宋代晏殊的《破阵子·燕子来时新社》,诗句应为“燕子来时新社,梨花落后清明”;B句出自宋代赵蕃的《端午三首》,诗句应为“年年端午风兼雨,似为屈原陈昔冤”;C句出自元代的《折桂令·元宵》,诗句应为“爱元宵三五风光,月色婵娟,灯火辉煌”;D句出自宋代辛弃疾的《一剪梅·中秋元月》,诗句应为“忆对中秋丹桂丛。

花在杯中。

月在杯中”。

据此填写即可。

(2)本题考查传统的记忆型默写题。

要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。

有关重阳节的诗句如:

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

涉及的风俗是登高插茱萸。

故答案为:

(1)清明;端午;元宵;中秋。

(2)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

风俗:

登高插茱萸。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

风俗:

登高。

东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。

风俗:

赏菊喝菊花酒。

【点评】

(1)中国的传统节日形式多样,内容丰富,是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。

中国古代的这些节日,大多数与原始信仰、天象物候、历法、数学以及后来划分出的节气有关。

中国的传统节日有除夕(腊月最后一天)、春节(正月初一)、元宵节(正月十五)、清明节(阳历:

4月5日前后)、端午节(农历:

五月初五)、中秋节(农历:

八月十五)、重阳节(农历:

九月九)。

(2)从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容,乃中华民族特有的特色节日。

表现节日的诗句有很多,春节:

1、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

——(宋)王安石《元日》;2、昨夜斗回北,今朝岁起东。

——(唐)孟浩然《田家元日》。

重阳节:

1、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

——(唐)杜甫《登高》;2、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

——(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》。

中秋节:

1、举头望明月,低头思故乡。

——(唐)李白《静夜思》;2、但愿人长久,千里共婵娟。

——(宋)苏轼《水调歌头》。

7.阅读对人的成长影响很大,“腹有诗书气自华”,一本好书往往能影响人的一生。

个人成长,离不开阅读;国家、民族的发展,同样离不开阅读。

青少年时期,正是阅读的黄金时期。

为鼓励同学们热爱阅读,营造学校良好的阅读氛围,学校团委会决定组建一个读书会。

(1)你是八年级1班学生王华,你想参加这个读书会,需要向学校团委会提出申请。

请你写一份申请书。

(2)读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。

下面是交流会发言开场白的一部分,请在横线上再补写一个句子。

要求:

紧扣主题,选取你读过的经典名篇或名著中的人物或故事作为素材;与前面的句式保持一致,构成排比句。

读《骆驼祥子》,从祥子悲剧的一生,我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实;读《背影》,在父亲肥胖的、蹒跚的背影中,我读出了一片深深的爱子之情;________

【答案】

(1)申请书

学校团委会:

我是八年级1班学生王华,喜欢阅读,更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习,组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。

因此,我特申请加入读书会。

请批准。

申请人:

王华

2018年6月18日

(2)读《水浒传》,从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中,我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。

读《范进中举》,从疯癫的范进身上,我看到了八股取士制度下读书人的痴狂与悲哀。

读《木兰诗》,从木兰替父从军的决定中,我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。

【解析】【分析】⑴本题考查学生拟写申请书的能力。

要注意申请书在格式上和内容上的要求,“申请书”三个字要写在首行中间;称呼要顶格写;正文部分是申请书的主体,首先提出要求,其次说明理由,理由要写得客观、充分;结尾部分可用“此致”“敬礼”礼貌用语;最后是署名和日期。

⑵本题考查文学常识和学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。

作答时要结合名著的主题和人物形象来回答。

故答案为:

申请书

学校团委会:

我是八年级1班学生王华,喜欢阅读,更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习,组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。

因此,我特申请加入读书会。

请批准。

申请人:

王华

2018年6月18日

⑵读《水浒传》,从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中,我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。

读《范进中举》,从疯癫的范进身上,我看到了八股取士制度下读书人的痴狂与悲哀。

读《木兰诗》,从木兰替父从军的决定中,我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。

【点评】⑴本题考查学生拟写申请书的能力。

答题时应注意,既要按照例句仿写,又要对名著人物、性格、情节、主题等表述恰当,突出自己的感悟。

⑵本题考查文学常识和学生仿写句子的能力。

答题时应注意,严格按照申请书的格式拟写,不要写错或遗漏,,申请的原因、意向、愿望要表达清楚。

8.(2017·淮安)下面文字,回答相关问题。

      大家认为这种改革不但对于身体健康有益,同时,对表达思想更加简练也有好处。

因为大家都很清楚,我们说出一个词来多多少少都会侵蚀肺部,结果也就缩短了我们的寿命。

    ……

      这种发明还有一大好处:

它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言,因为各国的货物、器具大体相同或者类似,所以他们的用途就很容易了解。

这样,驻外大使尽管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。

(1)加下划线词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么?

(2)格列佛曾到飞岛国的科学院参观,看到了很多奇特的研究。

请简要说说作者写那些研究有何目的。

【答案】

(1)取消语言中的所有词汇。

(2)(运用反语)讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”(科学家)

【解析】【分析】

(1)本段文字出自英国作家斯威夫特所写的《格列佛游记》一书,描述了主人公先后游历小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形,曲折地表达了对18世纪英社会现实的讽刺。

文中的“这种发明”出自飞岛国,是指取消语言中的所有词汇,以物示意。

(2)本题考查名著《格列佛游记》具体情节的把握。

格列佛第三次出游乘坐“好望号”商船到了飞岛国。

他访问国家科学院时,发现科学家们正在进行各种可笑的研究:

有的在埋头设计如何从黄瓜里提取阳光、有的想把粪便还原为食物(列举2项),在学校教育中,他们甚至准备取消词汇,以物示意。

作者写那些研究有何目的(运用反语)讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”(科学家)

【点评】《格列佛游记》是乔纳森•斯威夫特(又译为江奈生•斯威夫特)的一部杰出的游记体讽刺小说,以里梅尔•格列佛(又译为莱缪尔•格列佛)船长的口气叙述周游四国的经历。

通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇,反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。

还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念,作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节,深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争,统治集团的昏庸腐朽和唯利是图,对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判;同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。

9.中华书法历史悠久,博大精深。

请欣赏右侧的书法作品,按要求答题。

(1)对这幅书法作品理解正确的一项是(   )

A. 这是一幅草书作品,笔画连绵省简,龙飞凤舞。

B. 这是一幅隶书作品,横画长直画短,呈扁宽形状。

C. 这是一幅行书作品,笔画相互牵连,舒展、流畅。

D. 这是一幅篆书作品,笔画瘦长圆滑,有古代象形字的特点。

(2)请用简化楷体,将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。

【答案】

(1)C

(2)会当凌绝顶,一览众山小。

【解析】【分析】⑴行书不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正,写起来很轻松。

这是一幅行书作品,行书是介于楷书、草书之间的一种字体,是楷书的草化或草书的楷化。

有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特有艺术表现力和宽广的实用性的特点。

笔画相互牵连,舒展、流畅。

⑵抄写汉字,要做到:

准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;正楷字书写,端正,即要写成方块字,整洁,即不要涂改。

注意“会、凌、绝、览、众”等字的规范书写。

故答案为:

⑴C

⑵会当凌绝顶,一览众山小。

【点评】⑴本题考查书法鉴赏。

答题时应注意,首先了解汉字字体特点:

草书结构简省、笔画连绵;楷书形体方正,笔画平直。

楷书如人端正站立,行书如人悠然行走,草书如人欢快舞蹈。

故选A。

⑵本题考查用楷书抄写汉字。

答题时应注意,楷书主要要求是笔笔不连,突出笔画和偏旁部首的独立性,所以要规范仔细书写,速度不能太快,注意写端正,笔画和间架结构搭配合理,尽量美观。

10.填空。

(1)《咸阳城东楼》是唐代诗人________(人名)写的一首七言律诗。

此诗用云、日、风、雨层层推进,又以________、黄叶来渲染,营造了________的氛围,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑的无限感慨。

(2)《无题》是晚唐诗人________(人名)写的一首七言律诗。

这是一首思恋之歌,写尽________之痛,相思之苦。

(3)《行香子》是北宋词人________写的一首词。

这首诗以________的手法、浅近的语言,勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的________图。

(4)《丑奴儿书博山道中璧》是南宋词人________的词作。

这首词以“________”为议题,写出了________与________两种人生感受。

【答案】

(1)许浑;绿芜;萧条苍凉

(2)李商隐;离别

(3)秦观

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