部编版小学五年级语文上册第五单元单元测试题含答案共3套.docx

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部编版小学五年级语文上册第五单元单元测试题含答案共3套

部编版五年级语文上册第五单元单元测试1

姓名：

班级：

座号：

一、基础训练营（共5题；共27分）

1.根据课文看拼音写汉字

xùn

jǔ

jiǎo

duò

xiǎn

miǎn

________养  

________

________情

________

苔________

________勉

zhēn

lì

yīng

tái

xiá

________子

________子

________粟

________藓

________隘

2.选择:

玲珑的________

A夏夜

闪闪发光的________

B日光

晴朗的________

C小眼睛

强烈的________

D小面孔

3.按查字典要求完成练习。

（1）按部首查字法查“滑”字，应先查________部，再查________画。

（2）“滑”字的解释有：

①滑溜，光溜；②在光溜的物体表面上溜动；③狡诈，不诚实。

下面加点的“滑”字应选哪种解释？

请把相应解释的序号填在括号里。

下雪以后地很滑。

________    这人很狡猾。

________

小明在回家的路上不小心滑了一跤。

________

4.指出下列句子的说明方法。

（1）一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

________

（2）太阳会发光，发热，是一个大火球。

________

5.根据提问回答问题。

问：

这个单元我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇文章，它们属于什么体裁？

回答：

________________________________________________________________________________。

问：

说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用一些说明方法，你们知道哪些呢？

回答：

________________________________________________________________________________。

问：

这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法？

回答：

________________________________________________________________________________。

问：

《松鼠》一课在写作方法上有什么特点呢？

回答：

________________________________________________________________________________。

问：

这两课在语言风格上有何不同？

回答：

________________________________________________________________________________。

总结：

无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。

二、句子训练场。

（共15分）

用上恰当的说明方法把下面的句子写具体。

（1）地球是渺小的。

（2）这是一株巨大的古树。

（3）请用两种以上的说明方法写一种事物，写出它的某一方面的特点。

三、现代文阅读（共2题；共33分）

（一）萤火虫

尹衍国

   ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。

好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”

   ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。

相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。

四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！

他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。

   ③萤火虫的一生要变四个模样。

萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。

卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。

最后由蛹变成萤火虫。

萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。

萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。

你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？

原来这是给蜗牛打麻醉针。

连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。

这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。

蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。

这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。

幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。

它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。

   ④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。

萤火虫闪光是为了什么呢？

原来是在招引异性。

那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：

“萤姑娘，你在哪里？

”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：

“萤小伙，我在这里。

”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。

   ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？

科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。

这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。

发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。

萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。

人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。

后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。

因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。

科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。

   ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！

（1）请根据文章内容。

概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。

①萤火虫的发育过程：

_______________________________________________________________________。

②萤火虫的有关特性：

_______________________________________________________________________。

（2）第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么？

（3）用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。

（二）美丽的晚霞

   红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

   太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

   我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？

那么哪吒呢？

他在哪里？

哦，看到了！

这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

   我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

   当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

（1）比一比，组成词：

辉________   透________   坚________   幻________

晖________   绣________   竖________   幼________

（2）写出下列词的近义词：

柔和──________  朦胧──________ 坚实──________   仿佛──________

（3）“我”在梦幻里看到了哪些东西？

（4）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

（）

⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。

”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

（）

⑶神奇就是“神秘”的意思。

（）

（5）美丽的晚霞，生动的描写。

你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：

_____________________________________________________________________________________。

句子：

_____________________________________________________________________________________。

四、快乐写作（共25分）

学习了《松鼠》一课，你一定喜欢上了这种可爱的小生灵。

请选择一种小动物，观察它的外形、活动等方面的特点，仿照课文，写一写。

注意运用多种修辞手法，题目自拟，400字以上。

答案

一、

1.驯；榉；矫；舵；藓；勉；榛；栗；罂；苔；狭

2.D；C；A；B

3.

（1）氵；9

（2）①；③；②

4.

（1）列数字

（2）打比方

5.它们都是说明性文章；打比方、列数字、举例子、作比较；《太阳》一课；《松鼠》一课运用了直接描述，说明了松鼠的漂亮、可爱；《太阳》语言平实，而《松鼠》语言活泼

二、

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（2）这是一株巨大的古树，树高三十多米，树干直径约四米。

（3）骆驼有单峰、双峰两种。

我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450千克，寿命可达35～40岁。

骆驼是世界公认的“沙漠之舟”

三、

（一）

（1）卵——幼虫——蛹——成虫；发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。

（2）用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。

（3）萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。

（二）

（1）光辉；透明；坚强；幻想；余晖；绣花；横竖；幼小

（2）柔美；模糊；结实；好像

（3）龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒

（4）正确；正确；正确

（5）上游下窜、吞云吐雾、枝繁叶茂；红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。

四、略

统编版五年级语文上册第五单元检测卷2

一、基础知识（33分）

1.认真拼一拼，把字写漂亮。

（10分）

línglóngfánzhíliángshiméitàndìqū

xìngshìqīngxiùdāwōxiázhǎimiǎnqiǎng

2.分清这些字，分别组词。

（10分）

歇（）滑（） 疗（）抵（）梳（）

竭（）猾（） 辽（）低（）疏（）

3.填上恰当的关联词语。

（4分）

（1）太阳（）离我们很远，（）它和我们的关系非常密切。

（2）（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。

（3）（）太阳离地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。

（4）这样，它们可以带着儿女住在里面，（）舒适（）安全。

4.按要求写句子。

（6分）

（1）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（改为反问句）

_________________________________________________________________

（2）天上无数的星星闪烁着迷人的光辉。

（缩句）

_________________________________________________________________

（3）松鼠在树枝间跳来跳去。

（改为拟人句）

_________________________________________________________________

5.给加点字选择正确的读音（用√标出）（3分）

细菌（jūnjǔn）苔藓（xiǎnxuǎn）驯养（xúnxùn）

矫健（jiāojiǎo）躲藏（cángzàng）差不多（chāchà）

二、积累运用（10分）

1.说明文中常用的说明方法有_______、_______、________、_________、_________等。

2.写出下列句子运用的说明方法。

（5分）

（1）太阳会发光，会发热，是个大火球。

（）

（2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

（）

（3）我们看到太阳，觉得它并不大，实际它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

（）

（4）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：

一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

（）

三、快乐阅读。

（27分）

（一）、课内阅读（10分）

松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。

它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。

在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

1.给短文中画曲线的句子加上标点。

（2分）

2.第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”？

（2分）

_________________________________________________________________

3.“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”运用了____________的说明方法。

（1分）

4.第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么?

（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

5.第2段中从哪写地方可以看出松鼠驯良的特点？

（2分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课外阅读。

（17分）

贝壳

在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

贝壳很小，却非常坚硬和精致。

回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样。

怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!

在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的沟洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已经完全消失了。

但是，为了这样一个短暂、微小的生命，为了这样一个脆弱、卑微的生命，上苍给它制作居所时却是多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊!

比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?

是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?

请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。

在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息:

“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!

”

1.“痕迹”的正确读音是____;“一丝不苟”是指___________，“把玩”的意思是________。

（3分）

2.分别写出下列词语的近义词和反义词。

（4分）

坚硬近义词（）反义词（）

精致近义词（）反义词（）

卑微近义词（）反义词（）

固执近义词（）反义词（）

3.文中斜体的句子中，“躺着”一词表达了作者___________的情感。

（2分）

4.文中画“”的句子中，“我所能做到的事情”包括______________。

（2分）

5.“请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。

”在这一句中，作者想要留下______________。

（2分）

6.文中最后一自然段中的“固执”一词意为_______，从感情色彩上讲，它属于___________词。

（2分）

7.你从全文最后一句话中体会到了什么?

（2分）

_______________________________________________________________

四、写作天地。

（30分）

选择你喜欢的物品介绍给大家，要抓住物品的特点，运用恰当的说明方法。

题目自拟，不少于400字。

100

200