精选中考生物复习攻略.docx

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精选中考生物复习攻略

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

　　【】下面就是查字典大学网为大家整理的精选中考生物复习攻略,希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

1、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

2、影响生物生活的环境因素可分成两类：

生物因素和非生物因素（光、温度、水等）。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

3、生物对环境的适应和影响：

生物在生存和发展中不断的适应环境和影响和改变环境。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

4、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。

5、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

6、显微镜使用步骤：

取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

7、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

10X30=300

8、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。

9、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）;制作（撕下内表皮、展平;盖盖玻片）;染色（滴碘液、吸水纸吸引）

10、人口腔上皮细胞临时装片制作：

：

准备（擦干净、滴生理盐水）;制作（刮几下、涂抹;盖盖玻片）;染色（滴碘液、吸水纸吸引）

11、植物相比，动物细胞没有：

细胞壁、叶绿体、液泡;相同点都有细胞膜、质、核。

12、胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。

13、胞膜控制物质的进出;叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。

14、分化形成组织。

人体结构层次：

细胞、组织、器官、系统、人体。

植物体无系统。

15、绿色植物的六大器官：

营养器官（根、茎、叶）生殖器官（花、果实、种子）

16、植物的几种组织：

营养组织、保护组织、分生组织、输导组织。

17、单细胞生物的结构：

和动植物细胞基本相同。

生活：

靠细胞独立完成。

18、单细胞生物与人类的关系：

有利（吞噬细菌等），有害（引起赤潮现象等）

19、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

20、种子萌发的自身条件：

胚完整而且是活的，不在休眠期。

21、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。

胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

22、根生长最快的部位是根尖的伸长区。

根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大.

23、枝条是由芽发育来的。

24、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。

缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。

25、花的结构：

雄蕊（花药、花丝），雌蕊（柱头、花柱、子房含有胚珠）

26、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。

子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

27、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，特点是因为该区长有大量的根毛。

28、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”。

蒸腾作用使水分大量散失。

29、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。

蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。

30、光合作用：

二氧化碳+水→有机物+氧气（二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶，实验条件是光照，场所是叶绿体，有机物中含花学能。

）

31、有机物用来够建植物体，为植物的生命活动提供能量。

32、呼吸作用（是生物的共同特征）:

有机物+氧气→二氧化碳+水+能量（发生在动植物细胞的线粒体）绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡

33、叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡.原因是烧开的水中缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用。

34、光合作用的在农业生产上的应用：

合理密植

35、人的生殖系统：

睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。

36、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。

37、消化系统由消化道和消化腺组成。

肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。

淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。

小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。

三中物质最终在小肠被消化成葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸。

38、人体吸收营养物质的主要器官是小肠。

小肠很长（5—6米）且内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积。

39、呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸系统的主要器官是肺。

40、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩：

肋骨向上向外运动，胸廓横向扩张，胸廓的左右径增大;膈顶端下降，胸廓的上下径增大，从而使胸腔容积增大，肺扩张，肺内的气体压力小于外界气体压力，从外界吸入气体。

41、肺泡和毛细血管都是由一层扁平的上皮细胞构成。

吸气时，肺泡鼓起来，空气中的氧气透过这两层管壁进入血液;同时，血液中的二氧化碳也透过这两层管壁进入肺泡。

42、血液由血浆和血细胞组成。

血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

43、血液分层后，上层是血浆，下层是红细胞，两层交界处是白细胞和血小板。

44、血浆主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。

45、血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。

46、动脉血管：

指血液从心脏流向全身的。

特点：

壁厚、弹性大、血流快。

47、毛细血管：

特点：

壁只有一层细胞、血流最慢、红细胞单行过。

进行物质交换。

48、静脉血管：

指血液从全身流回心脏的。

特点：

壁教薄、弹性小、血流慢。

49、心脏的肌肉组织发达，因而能够有力地收缩。

心脏分为四腔，左心室的壁比右心室的壁厚，这是由于左心室需将血液泵至全身，而右心室只需将血液泵至肺。

50、血液循环分体循环和肺循环。

体循环的途径：

左心室---主动脉---各级动脉---毛细血管网---各级静脉---上、下腔静脉---右心房（给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物，血液由动脉血变成静脉血）;肺循环的途径：

右心室---肺动脉---肺部毛细血管网---肺静脉---左心房（肺循环过中程血液由静脉血变成动脉血）。

51、泌尿系统的组成：

肾脏（形成尿液）、输尿管、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道。

52、尿的形成过程：

①当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、尿素和葡萄糖等物质，经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿;②原尿流过肾小管时，全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被重新吸收进入血液，剩余部分则形成尿液。

肾小球有过滤作用，肾小管有重吸收作用。

53、排尿的意义是：

排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

54、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。

神经调节的基本方式是反射。

55、神经系统由中枢神经系统（指脑和脊髓）和周围神经系统（指脑神经和脊神经）组成（或:

由脑、脊髓和它们发出的神经组成）

56、人的生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节。

57、完成反射的神经结构叫反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

感受器受到刺激后能产生神经冲动

58、垂体：

生长激素（不足：

侏儒症、过量：

巨人症）;甲状腺激素（不足：

呆小症、过量：

甲亢）;胰岛素（不足：

糖尿病）

59、先天性行为：

膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢、学习行为：

大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食

60、先天性行为：

动物生来就有，由遗传物质决定（唯一的决定因素）的。

61、学习行为：

遗传基础上，通过环境作用，由生活经验和学习而获得。

62、细菌的形态：

杆状、球状、螺旋状;结构特点：

无成形细胞核、有的有鞭毛和荚膜。

63、细菌的生殖：

分裂生殖;生长发育后期为抵抗不良环境会形成芽孢。

64、各种各样的真菌：

蘑菇、霉菌、酵母菌（单细胞）。

真菌的生殖：

孢子生殖。

65、有性生殖：

由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，产生受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

66、无性生殖：

指不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式。

67、无性生殖的应用：

（1）嫁接（砧木与接穗的形成层紧密结合才能成活，开花结果与接穗的保持一致）

（2）扦插（3）压条以上都需要提供适宜的条件。

注意：

植物组织培养技术的应用

68、基因和染色体：

在生物体细胞中染色体成对存在，每条含一个DNA分子，每个DNA分子是由无数个决定生物性状的片段基因组成。

69、人的生殖细胞（精子和卵子）的染色体是单个存在的，只有体细胞中染色体的一半，如人的精子有23条染色体，而人的体细胞中染色体成对存在，为23对。

70、基因经精子和卵细胞进行传递。

71、染色体：

DNA+蛋白质（其中DNA是主要的遗传物质，基因位于DNA上）

72、相对性状有显性性状和隐性状之分

73、相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，基因组成只有一种aa;表现为显性的有两种，即AA、Aa

74、基因组成是Dd的，虽然d控制的隐性性状不表现，但d仍然会遗传下去。

75、控制性状的基因一般是成对存在的，控制显性性状的基因叫做显性基因，而控制隐性性状的基因叫做隐性基因;

76、一对直发夫妇生了一个卷发的孩子，则直发由显性基因控制，卷发由隐性基因控制，若他们再生一个孩子是卷发的可能性是1/4

77、体细胞中成对的基因位于成对的染色体上，是随着精子和卵细胞的结合的，一个来自父方，一个来自母方

78、每条染色体上一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因。

79、羊的毛色白色是显性（用B表示），黑色是隐性（用b表示）。

一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部是白羊。

请问公羊的基因组成是BB，母羊的基因组成是bb。

80、观赏植物藏报春，在温度为20℃~25℃的条件下，红色（A）对白色（a）为显性，基因组合为AA和Aa的为红花，基因组合为aa的为白花，若将开红花的藏报春移到30℃的环境中，基因组合为AA、Aa的也为白花，这个事实说明了：

⑴生物表现出的性状是基因型和环境相互作用的结果。

⑵在不同的生活环境条件下，基因组合相同，表现性状不同。

81、禁止近亲结婚：

直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。

82、人体的三道防线：

第一道、皮肤和黏膜（清扫和杀菌）。

第二道、杀菌物质和吞噬细胞（溶解、吞噬细菌）。

第三道、免疫器官和免疫细胞

83、第一道防线和第二道防线的作用特点是人生来就有的，它们不是只针对某一类病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。

84、病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。

引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。

85、免疫的功能：

自我稳定、防御和免疫监视功能。

【总结】查字典大学网中考频道精心整理了精选中考生物复习攻略，考生可登录?

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