学习实践XXXX五年级数学上册期末总复习教案.docx
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学习实践XXXX五年级数学上册期末总复习教案
XX-XX五年级数学上册期末总复习教案
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时
教
学
计
划
内容
小数乘法和除法总复习
施
教
时
间
学习
目标
、整理小数乘法和除法的计算法则，能够比较熟练地计算小数乘、除法。
2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。
3、应用运算定律能进行小数乘法和除法的简便运算。
4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。
5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
重点
难点
教学准备
预
设
教
学
流
程
修正
策略
教
师
活
动
学
生
活
动
一、谈话导入。
同学们，从今天这节课开始，我们要对本学期所学和知识进行总复习。
今天这节课我们首先复习小数乘除数计算。
[板书课题]
二、整理复习
、口算：
（1）120页第1题
（2）小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？
学生回答后，教师进行简要小结。
2、在计算中理解法则。
（1）4.05×2
.84×3.7
7.55÷0.25
5.75÷0.63
（2）计算小数乘法和除法要注意什么？
3、简便运算
（1）123页第2题
根据我们学过的运算定律，在下面的方框中填上合适的数，在圆圈中填上合适的运算符号。
（2）用简便方法计算。
0.25×32×1.2510.1×85
2.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.4
3、计算结果有几种取近似值的方法？
4、什么叫循环小数？
什么叫无限小数和有限小数？
循环小数也是（无限小数）。
二、在判断中辨析概念。
、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。
2、m×0.98的积一定小于m.
3、3.636363是循环小数。
4、2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。
5、小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。
三、在运用中掌握方法。
师：
学会小数乘除法，还要学会运用知道解决生活中的一些问题。
、120页第2题
林华的妈妈去市场买水果，她先花了3.5元买了2.5千克苹果，还准备买3千克橙子，橙子的单价是苹果的1.6倍，买橙子应付多少钱？
2、123页第4题
独立列式计算，集体订正。
3、李老师用200元买字典，每本40.8元，可以买几本？
4、工地上有171吨货物，用载重8吨的汽车要运多少次？
四、复习小结
今天这节课复习了哪些内容？
还有什么问题？
六、作业
P123页第1、3题，P125页第13、15题。
27×3=
2.7×3=
2.7×0.3=
2.7×0.03=
24÷6=
2.4÷6=
2.4÷0.6=
2.4÷0.06=
学生独立计算，指名板演，集体订正。
说说小数乘除法要注意什么?
填书，集体订正时教师引导学生回忆乘法的运算定律.
在0号本上独立练习。
说说运用了什么运算定律。
独立判断。
说说理由。
学生审题，独立解答，集体订正时说一说怎样想的。
独立列式计算，说说想法。
集体订正。
教后感受
教师
流程：
完成情况（
）
心情：
好（）一般（）坏（）
学生
情绪：
高（）一般（）低（）
参与面：
估计（）%
教
后
感
想
作业错题记录
分析与对策
课
时
教
学
计
划
内容
简易方程复习
施
教
时
间
学习
目标
.使学生进五步理解用字母表示数的意义，会用字母表示数、数量、定律和计算公式。
2.理解方程的意义，会判断方程。
能解方程并验算。
3.能根据题目中的数量关系，用方程解决实际问题，培养灵活的解题能力。
重点
理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。
难点
理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。
教学准备
预
设
教
学
流
程
修正
策略
教
师
活
动
学
生
活
动
一、谈话导入
今天这节课将对议程这部分知识进行整理和复习。
一、概念回顾。
、复习用字母表示数。
（1）填空。
图书角原来有X本书，被同学借走10本后还有（）本。
小芳今年y岁，妈妈的年龄是小芳的6倍，妈妈今年（）岁。
一个正方形的连长是A分米，它的面积是（）平方分米。
（2）判断。
a×b×8可以简写成ab8。
（）
a的立方等于3个a相加。
（）
a÷b中，a、b可以是任何数。
（）
3、总复习第3题。
请用字母表示下面的数量关系。
2、复习方程
（1）什么叫做方程？
等式与方程有什么区别和联系？
什么叫做方程的解和解方程？
（2）判断。
4+X＞9是方程。
（）
方程一定是等式。
（）
x+5=4×5是方程。
（）
X=4是方程2X—3=5的解。
（）
（3）121页第4题
解方程：
5X+7=42
X÷4.2=2
3.6X－X=3.25
2（X－3）=5.8
3、解决问题
（1）121页第5题
光每秒能传播30万千米，这个距离大约比地球赤道长度的7倍还多2万千米。
地球赤道大约长多少万千米？
（2）补充练习
解方程。
0.2－5X=2.2
3×1.5+6X=33
5.6X－3.8=1.8
3（X+5）=24
600÷（15－X）=20
0X÷6－2.5=1.1
解决问题。
一辆公共汽车到站时，有5人下车，9人上车，现在车上有21人，车上原来有多少人？
小明是5月份出生的，他今年的年龄的3倍加上7正好是5月份的总开数。
小明今年多少岁？
学校买回3个足球和2个篮球共90元，足球每个22元，篮球每个多少元？
学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？
爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？
油桶里有一些油，用去20千克，比剩下的油的4倍还多2千克，油桶里原有油多少千克？
三、作业。
P123第5题，P124第6题，P125页第14题。
独立思考，和同桌说一说。
指名口答，集体订正。
问：
用字母表示数的简写应该注意什么？
先独立判断，说说你是怎样想的？
学生独立填书，完成后集体订正。
举例说明什么是方程？
方程的解和解方程的区别。
判断。
指名板演，核对时请学生说一说解方程的方法。
学生审题后同桌互说等量关系式。
板书：
地球赤道长度的7倍+2万千米=光每秒传播速度。
根据等量关系式让学生列方程解答，指名板演，集体订正。
说一说用方程解决问题的步骤是什么？
分析问题的等量关系。
列方程解决问题。
全班分析，集体订正。
教后感受
教师
流程：
完成情况（
）
心情：
好（）一般（）坏（）
学生
情绪：
高（）一般（）低（）
参与面：
估计（）%
教
后
感
想
作业错题记录
分析与对策
课
时
教
学
计
划
内容
观察物体和多边形的面积。
施
教
时
间
学习
目标
、能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。
2、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。
3、能运用公式解决生活中的实际问题。
4、会计算组合图形的面积。
重点
难点
教学准备
预
设
教
学
流
程
修正
策略
教
师
活
动
学
生
活
动
一、
基础再现：
学会了计算哪几种图形的面积？
说说是怎么样得到这几种图形的面积计算公式的？
S=ab
S=ah
S=ah÷2
S=（a+b）h÷2
二、基本练习
.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，（）不变，（）变小。
2.两个一样的梯形可以拼成一个（），它的底边等于梯形的（）。
3.一个三角形的面积是60米，底边是12米，高（），与它等底等高的平行四边形的面积是（）
4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12厘米，平行四边形的高是（）
5.想法计算图形的面积。
6.一块梯形的果园，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公顷收苹果2.5吨，这个果园可以收多少苹果？
三、作业
.总复习第6、7、8题。
2.P124第7、8、9、10、11题。
和同桌一起说一说，回顾推导过程。
在0号本上默写常用的平面图形面积计算公式，并用字母表示出来。
填空，读一读，算一算。
集体交流反馈，集体订正。
教后感受
教师
流程：
完成情况（
）
心情：
好（）一般（）坏（）
学生
情绪：
高（）一般（）低（）
参与面：
估计（）%
升级会员 