如何学好英语夏习文.docx
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如何学好英语夏习文
如何学好英语
安龙二中教师夏习文
同学们，你们也许认为英语很难学，因为你们在小学时英语老师只带领你们读和死记单词。
读“累”了记“厌”了，过一段时间又“忘”了。
所以你们认为英语“太难”了。
其实英语是一门语言学科，它包含了“听、说、读、写”四个方面的内容。
只要掌握了这四个方面的内容，学英语就很简单了。
那么如何做好这四个方面呢？
下面让我给你们讲述一些容易掌握、事半功倍、轻松愉快学好英语的方法。
一，学习英语音标是学习英语或学好英语的第一步。
因为英语中的“听、说、读、”都离不开“音”。
为什么这样说呢？
因为英语是一门语言学科。
语言是在人们劳动的过程中产生的，语言的本质就是一种交流工具，表情达意是其主要作用，语音是其传递意义的外在形式。
如果语音传递有误，则表达的意思也会产生误差。
英语的语音也就是英语音标。
因英语这种语言不同于汉语的发音规律，所以，我们在学习英语时更应把“准确掌握英语音标”做为学好英语的第一步。
准确掌握英语音标不仅仅可以做到发音正确、表达清晰、更重要的一点是：
英语音标可培养我们良好的语感，使英语单词记背变得简单易行。
通过音标的学习，我们掌握了发音规律和拼读规律，这样就可借助词典进行自主学习了，从而摆脱了依赖老师或各种学习机的被动状况。
那么如何利用音标记单词呢？
⒈牢记熟读国际音标中的48个音素。
⒉把音素中的元音和辅音结合拼读。
⒊掌握音节的概念。
4.掌握辅音字母在单词中的发音的规律
5.掌握元音字母和字母组合在开音节、闭音节、字母组合音节中的 发音的规律。
然后根据下面的步骤进行记单词：
⒈大声地从右到左（后到前）拼读出音标，并熟记音标。
⒉在草稿纸上默写出音标，并检查音标的正误。
⒊在音标的正下方对齐地写出单词。
⒋把单词和音标进行以下对应：
（1）找出辅音字母发音形式不变的对应。
例如：
bedtakemadego
↓↓↓↓↓↓↓
/bed//teIk//meId//gəu/
（2）找出辅音字母发音形式发生变化的对应。
例如：
Sheblackthankchina
↓↓↓↓
/∫i:
//blæk//θæŋk//ˊt∫aInə/
（3）找出两个相同的辅音字母在一起发音的对应。
例如：
littleappleborrowcollege
↓↓↓↓
/ˊlItl/[′æpl]/ˊbDrəu//ˊkDlIdз/
（4）找出元音字母在开音节中发音的对应。
例如：
megobiketake
↓↓↓↓
/mi:
//gəu//baIk//teIk/
（5）找出元音字母在闭音节中发音的对应。
例如：
bedbagsitbox
↓↓↓↓
/bed//bæg//sIt//bDks/
（6）找出元音字母在字母组合音节中发音的对应。
例如：
Seathairhereday
↓↓↓↓
/si:
t//hεə//hIə//deI/
（7）找出元音字母在特殊音节中发音的对应。
例如：
haveawayfamilyuntil
↓↓↓↓
/hæv//əˊweI//ˊfæməli//ənˊtIl/
按以上方法不断地练习，直到熟练为止。
当然，初学者由于受死记硬背的影响，刚开始时很不习惯，并且感觉速度很慢，但只要持之以恒，就会熟练生巧，直到每小时能记80-100个单词的音标和词形。
在此基础上再加强与同学之间的互听、对话、交流练习、多听点英语歌曲和英语新闻就会在不知不觉中提高了英语的听说能力。
二，掌握单词的词性和英语句子的基本结构是学好英语的关键。
如果英语中的“听、说、读”是学英语的话，那么英语中的“读、写”就是应用英语。
所谓的“读”就是对文章中的内涵、句子结构、语法正确理解。
所谓的“写”就是对英语单词，句子结构和语法的正确应用。
如果连英语单词的基本词性和英语句子的基本结构都不了解的话，又怎能进行“读写”呢？
那么如何学好单词的词性和英语句子的基本结构呢？
（一），正确掌握英语单词的词性及词性的基本用法。
A名词：
包含人名、地名、事物名词、称呼名词职业名词、物主代词名词词性、动名词（V-ing）、抽象名词。
名词在句子中做主语、表语、和宾语。
例如:
TomChinabookfatherteacheroursswimmingdreams
1,Tomismybrother.2,Ilikeswimming.
主语表语宾语
B代词：
包含人称代词、指示代词、不定代词、疑问代词、反身代词（宾语）。
代词在句子中做主语和宾语。
例如：
shethissomethingthatwhatmyself
1,sheisastudent.2,Ienjoymyself
主语宾语
3,Ilovehim4，Iwouldlikesomethingtoeat宾语宾语
C动词：
系动词（包含Be动词、感官动词、变动词、保持动词）助动词、情态动词、实义动词（也叫行为动词，即能发生动作的词。
包含及物动词和不及物动词）。
动词在句子中组成系表结构、谓语。
例如：
amisaredo（es）didcanmustlikeswimlive
1,Sheisastudrnt2,Icanswim
系表谓语
D数词：
包含基数词和序数词，同汉语中的数词的用法相似。
常常修饰名词。
例如：
onetwofirstsecond
（1）Twobooks
（2）thefirstfloor
E量词：
同数词一起使用，修饰名词。
构成“数词+量词+of+名词”结构。
例如：
（1）acupoftea.
（2）Twokilosofapples.
F冠词：
英语中只有三个冠词。
ａ、ａｎ、ｔｈｅ。
在句子中常常修饰名词。
例如：
adesk;anapple;thebook.
G介词：
常常放在不及物动词之后和形容词之后再加宾语；放在Be动词之后再加名词；放在名词之后做后置定语修饰名词。
例如：
inatfromfor
（1）,IaminShangHai.
（2）,IliveinShanghai.
（3）,Theboyinablueshirtismybrother.
H语气词：
在句子中同汉语的语气词的用法一样。
I形容词：
常常放在名词之前修饰名词；放在系动词之后修饰系动词；放在副词之后被副词修饰。
例如：
（1）,anewbook;
（2）,Iamfine.
（3）,Iamveryfine.
J副词：
常常放在形容词之前修饰形容词；放在实义动词或宾语之后修饰实义动词。
例如：
（1）,Icanswimwell.
（2）,IlikeEnglishverymuch.
K特殊疑问词的两种结构及用法：
（A）:
“wh-”结构和“wh-+n（名词）”结构的用法：
1,what的用法。
可根据事物名称、数、人名、天气情况、外表特征、职业名词提问。
例如：
⑴Thisisabook.-----Whatisthis?
⑵Fiveisthreeandtwo.----Whatisthreeandtwo?
⑶MynameisTom.----Whatisyourname?
⑷Sheistall.----Whatdoesshelooklike?
⑸Sheisateacher.---Whatdoesshedo?
⑹Theweatherisfine.----Whatistheweatherlike?
2,what+n（class;grade;number;page;row;color;kindof+n;language;time…）用法：
是根据名词、名词和它的修饰词、概念相同的名词提问。
例如：
⑴IaminClassOne.----Whatclassareyouin?
⑵IamNumberOne.----Whatnumberareyou?
⑶ItisPageFive-.---Whatpageisit?
⑷Thisskirtisred.----Whatcoloristhisskirt?
⑸Ilikepandas.-----Whatkindofanimalsdoyoulike?
⑹IspeakEnglish.---Whatlanguagedoyouspeak?
⑺Igotoschoolatseven-----Whattimedoyougotoschool?
3,when的用法：
根据时间（不是具体的时间点、分。
以onin引导的时间）提问。
而whattime是以at引导的时间提问（是具体的时间点、分。
例如：
Iwasbornin1999.-----Whenwereyouborn?
4,where的用法：
根据地点提问。
例如：
SheisinShanghai.----Whereisshe?
5,which的用法：
根据事物名词、人所修饰的词或具体的名词、人提问。
例如:
⑴Theboyunderthetreeismybrother.---------
Whichboyisyourbrother?
⑵Theredoneismine.-----Which（one）isyours?
6,who的用法：
根据具体的人（主语）提问.例如：
Tomisateacher.-----Whoisateacher?
7,whom的用法：
根据具体的人（宾语）提问。
例如：
IloveTom.-----Whomdoyoulove?
8,whose的用法：
根据名词词性物主代词和形容词性物主代词提问。
根据名词词性物主代词提问其后不跟名词；根据形容词性物主代词提问,其后跟名词。
例如：
⑴Thisbookismine.----Whoseisthisbook?
⑵Thisismybook.----Whosebookisthis?
9,why的用法：
根据because引导的原因状语从句提问。
例如：
Ican’tgotoschoolbecauseIamill.----
Whycan’tyougotoschool?
（B）:
“How”及“how+adj.（形容词）/adv.（副词）”结构的用法。
1,How的用法：
根据心情、感觉、天气、交通方式、做事的方式提问。
例如：
⑴Sheisfine.------Howisshe?
⑵Shelikesapplesverymuch.--------Howdoesshelikeapples?
⑶Theweatherisfine.-----Howistheweather?
⑷Sheoftengoestoschoolbybus.------Howdoessheoftengotoschool?
⑸Youcandoitlikethis.----HowcanIdoit?
2,Howold的用法：
根据年龄大小提问。
例如：
Sheiseleven.--------Howoldisshe?
3,Howoften的用法：
根据频度副词和表示频度的副词词组提问。
例如：
⑴Shesometimesgoestoschoolonfoot.------
Howoftendoesshegotoschoolonfoot?
⑵Shegoestoschoolfivesdaysaweek.-------
Howoftendoesshegotoschool?
4,Howsoon的用法：
根据in引导的将来的时间提问。
例如：
Shewillcomebackinanhour.--------
Howsoonwillshecomeback?
5,Howlong/wide/high的用法：
分别根据物体的长度、宽度、高度提问。
如：
Thisdeskis100centimeterslong/wide/high.------
Howlong/wide/highisthisdesk?
6,Howfar的用法：
根据距离多少提问。
例如：
Itisfivekilometersfrommyhometoschool.------
Howfarisitfrommyhometoschool?
7,Howlong的另一用法：
根据时间长短提问。
例如：
IhavelivedinAnlongfor20years.-------
HowlonghaveyoulivedinAnlong?
8,Howmany/much的用法：
Howmany根据复数名词前的修饰词提问，其后紧跟复数名词。
Howmuch根据不可数名词前的修饰词提问，其后紧跟不可数名词。
例如：
⑴Therearethreecupsofwateronthedesk.-----
Howmanycupsofwaterarethereonthedesk?
⑵Therearethreecupsofwateronthedesk.------
Howmuchwaterarethereonthedesk?
（二）：
正确掌握英语的句子结构。
Ⅰ：
一般情况下，英语的句子常常有以下结构形式出现：
（修饰词）+主语（修饰词）+（修饰词）+谓语（修饰词）+（修饰词）+宾语（修饰词）+时间+地点+其它成分。
注：
（）中的修饰成分可以不存在。
1，主语前面的修饰成分常常为名词、形容词、指示代词、冠词。
主语后面的修饰成分常常为形容词、动名词、介词及定语从句。
例如：
（1）（Theapple）Treeistall.
（2）（Theyoung）Manismybrother.
（3）（This）Manismybrother.
（4）Something（wrong）iswithmywatch.
（5）Theboy（swimming）ismybrother.
（6）Theboy（underthetree）ismybrother.
（7）Theboy（whichisswimming）ismybrother.
2,谓语的修饰成分常常为表示频度的副词、推测的副词和程度的副词。
表示频度的副词常常放在实义动词的前面（但是表示频度的副词词组要放在谓语或宾语之后）；表示推测的副词常常放在主语的前面；表示程度的副词常常放在谓语或宾语的后面（有时也放在Be动词之后修饰形容词）。
例如：
（1）Sheoftengoestoschoolearly.
（2）Shegoestoschoolfivedaysaweek,
（3）Perhapsshecanswimwell.（4）ShelikesEnglishverymuch.（5）Sheisveryfine.
3,宾语前面修饰的成分为名词、形容词。
宾语后面修饰的词为形容词、介词短语、从句。
例如：
（1）Shelikesapplejuice.
（2）Shelikesnewbooks.
（3）Shewouldlikesomethingwonderful.
（4）ShehasapenpalinChina.
（5）ShehasapenpalwholookslikeDengYaPin.
4,时间前面的修饰词常常有数词（表示时间的多少）和副词（表示频度的副词词组）。
时间后面的修饰词常常有从句。
例如：
（1）Sheoftensleepsforeighthours.
（2）Shegetsupatsixeveryday.
（3）Shewasbornin1949whenThePRCwasfounded.
5,地点前面修饰的词常常为名词、形容词；后面修饰的词为从句。
例如：
（1）SheisinAnlongmiddleschool.
（2）Shelivesinabigtown.
（3）Shelivesinatownwhereshewasborn.
Ⅱ：
掌握了英语句子的结构最重要的是要掌握英语句子的主干（主语、谓语、宾语）成分的构成方法和规律。
A:
英语的主语由下列词构成：
1.名词：
人名、地名、事物名词、称呼名词、职业名词、物主代词名词词性、动名词（V-ing）及动名词短语、抽象名词。
例如：
（1）Tomismygoodfriend.
（2）Anlongismyhometown.
（3）Appleismyfavoritefruit.（4）Motherlikesapples,
（5）Englishteacheriskindtous.（6）Mineisinmybag.
（7）Swimming（inthepool）ismyfavoriteactivity.
（8）Goodideascanmakeyourworkeasy.
2.代词：
人称代词的主格、指示代词、不定代词、疑问代词。
例如：
（1）Sheismysister.
（2）Thisismysister.
（3）Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.
（4）Whatisinyourbag?
3.动词不定式。
常用“It’s+形容词+forsomebody+todo”结构。
例如：
Todosportsisimportantforus.
=It’simportantforustodosports.
4，特殊疑问词+动词不定式。
例如：
Howtoteachstudentswellisimportant.
B:
英语的宾语由下列词构成：
1,名词：
人名、地名、事物名词、称呼名词、职业名词、物主代词名词词性、动名词（V-ing）及动名词短语、抽象名词。
例如：
⑴IlikeTom.⑵IlikeBeijing.
⑶Ilikeapples.⑷Ilikemyfather.
⑸Ilikemyteacher.⑹Ilikeyours（your+名词）。
⑺Ilikeswimming（inthepool）.
⑻IhavegoodideastolearnEnglishwell.
2,代词:
人称代词的宾格、指示代词、不定代词、疑问词引导的从句。
例如
⑴Ilikehim.⑵Ilikethese.
⑶Iwouldlikesomethingtoeat.
⑷Idon’tknowwhosheis.
3,动词不定式（放在及物动词之后）。
例如：
Iwanttoplaybasketball.
4,特殊疑问词+动词不定式.例如：
Idon’tknowHowtoteachstudentswell
C:
英语的谓语（系表）的构成法：
英语的谓语构成是英语句子结构的难点和重点。
谓语的构成主要是分清英语的各类动词及其用法。
英语的动词包含：
系动词（包含Be动词、感官动词、变动词、保持动词）；情态动词；助动词；Have（has）动词；实义动词。
这些动词可以构成以下谓语（系表）结构：
1,be+形容词（名词、数词、介词、不定式、特殊疑问词+动词不定式）构成系表结构。
例如：
⑴Iamok.⑵Iamateacher.
⑶Iameleven.⑷IaminAnlong.
⑸Myjobistoteachstudent.
⑹Myjobishowtoteachstudent.
2,be+实义动词【只能是动词的-ing（表进行）和-ed（规则动词的过去分词表被动）】构成谓语。
例如：
⑴Iamswimming.⑵ThePRCwasfoundedin1949.
⑶Iwasborn（不规则动词的过去分词）in1999.
3,情态动词+实义动词原形构成谓语。
例如：
⑴Icanswim.⑵Shecanswim.
4，助动词【do（es）/did】+not+实义动词原行构成谓语。
例如：
⑴Idon’tlikeEnglishatall.⑵Shedoesn’tlikeEnglish.
⑶Shedidn’tgotoschoolyesterday.
5,Have（has）/Had+实义动词的过去分词构成谓语。
例如：
⑴Ihavefinishedmyhomework.
⑵Shehasfinishedmyhomework.
⑶She/Ihadfnishedmyhomework.
6,实义动词（原形、第三人称单数、过去式）单独构成谓语。
例如：
⑴Igotoschooleveryday.
⑵Shegoestoschooleveryday.
⑶She/Iwenttoschoolyesterday.
D:
下面我们来分别学习英语中的Be动词；情态动词；助动词；Have（has）动词；实义动词的用法：
1,Be动词的用法（am/is/are/was/were/been）.
⑴be+名词：
例如：
Sheisateacher.
⑵be+数词：
例如：
Sheisfourteen.
⑶be+形容词：
例如：
Sheisfine.
⑷be+形容词+介词+名词/动词的ing.
be+形容词+to+动词原形.例如:
Sheisinterestedinmath/swimming.
Iamsorrytohearthat.
⑸be+形容词+that从句。
例如：
Sheisafraidthatshecan’tgotoschool.
⑹be+地点副词/表方位的介词+地点名词。
例如：
Sheishere/inschool.
⑺be+动词的ing（表进行或将来）。
例如：
Sheisswimming.
⑻be+动词的过去分词（表被动）例如：
Shewasbornin1999.
⑼be+动词不定式（构成表语）。
例如：
Myjobistoswim.
⑽be+特殊疑问词+动词不定式（构成表语）。
例如：
Myjobishowtoteachstuden
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