未来版一年级品德与生活上册教案.docx
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未来版一年级品德与生活上册教案
2015-2016学年度第一学期品德与生活教学进度表
科目
品德与生活
教学班级
一年级
上课时间
8.29
周授课节数
2
总授课节数
32
考试次数
2
课题
课时
周次
起时
讫时
说明
做好朋友吧
1
2
8.29
8.29
我们的校园
1
2
9.2
9.2
快快乐乐去上学
2
3
9.6
9.8
1、2、3、大家做
2
4
9.13
9.18
中秋放假
您好，祖国
2
5
9.20
9.22
欢度国庆
1
6
9.27
9.27
做个好孩子
2
7
9.29
10.11
国庆放假
一起找秋天
2
8
10.14
10.18
秋天的问号
1
9
10.21
10.21
秋天的乐趣
1
10
10.25
10.25
期中考试
秋天的交流会
2
11
11.1
11.4
瞧，我们这一家
2
12
11.8
11.11
小手牵大手
2
13
11.15
11.18
今天我当家
2
14
11.22
11.24
冬爷爷来了
2
15
11.29
12.1
和冬爷爷一起玩
2
16
12.6
12.9
迎新年
2
17
12.13
12.15
快乐的寒假
2
18
12.20
12.23
总的教学目的、要求及措施
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征
（1）生活性；
（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合
2、强化教材的生活指导职能
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
教学总要求
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提）、愉快积极地生活（儿童生活的主调）、负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）、动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。
课题：
做好朋友吧
教学目标：
1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点：
熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。
教学难点：
体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学准备：
小鼓、小红花
第一课时
教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、 鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日。
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：
我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
2、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：
上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：
你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
板书设计
教后反思（红色笔书写）
课题2、我们的校园
教学目标：
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
教学重点：
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
教学难点：
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教学准备：
图画纸、彩笔
教学过程：
一、参观：
校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：
探秘报告会。
交流发言：
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图 。
《我们的学校》。
作图 ：
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：
校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
板书设计
教后反思（红色笔书写）
课题3、快快乐乐上学去
教学目标 ：
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
教学重点：
了解《小学生日常行为规范》
教学难点：
养成良好的学习、劳动和生活习惯。
教学准备：
彩纸
第一课时
教学过程
一、参观讨论：
做个合格的小学生。
讨论：
谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。
二、绘画制作：
班级规则板。
1、教师提出制作规则板的内容。
2、讨论：
规则板上应该有哪些内容 。
3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。
三、交流讨论：
上学备忘录。
1、启发儿童交流：
每天上学之前应做的准备工作。
2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。
四、小结。
板书设计
教学反思（红色笔书写）
第二课时
教学过程
一、实践活动：
怎样理书包。
1、开展讨论：
说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。
2、实践：
整理书包。
3、总结：
整理书包的方法。
二、游戏：
进步快车。
1、师提要求：
教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生
应该怎样做。
三、小结。
板书设计
教后反思（红色笔书写）
课题41、2、3，大家做
教学目标：
1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。
2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
教学重点：
熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。
教学难点：
发展自我约束能力和良好的行动习惯。
教学准备：
图画纸、彩笔
教学课时
2课时
第一课时
教学过程：
一、我的上学路上
引导学生讲讲：
自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全标志
1、认识各种交通安全标志。
2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？
三、讨论会：
这样做对不对
1、提出问题，让学生判断对错。
2、并说说为什么对？
为什么错？
四、小结。
记住交通安全标志的重要性。
五、布置作业。
认真观察交通标志。
板书设计
教后反思（红色笔书写）
第二课时
教学过程
一、模拟游戏
1、我是交通小民警
2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？
3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。
4、陌生人和我说话
5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。
6、下雨怎么办
7、讨论：
上学路上，突然下雨了，应该怎么办？
8、创设情景，开展模拟游戏。
二、小结。
遵守交通规则：
我知道的交通安全标志
安安全全上学：
这样做对不对
三、布置作业。
板书设计
教后反思（红色笔书写）
第二单元祖国妈妈
1、您好，祖国
教学目标：
实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。
教学重点：
了解国庆的有关知识
教学难点：
初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。
教具：
图片
教学课时
2课时
第一课时
教学过程：
一、 认识国旗国徽
1、出示国旗国徽图片，提问：
同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：
你还在哪儿看过国旗国徽？
那些地方或场合的国旗国徽表示什么？
3、尊敬国旗国徽说说升旗时怎样做？
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论：
10月1日是什么节日？
你注意到最近几天与往日有什么不同？
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：
人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、听一听，唱一唱。
1、学生唱国歌。
2、教师指导
四、小结。
五、布置作业。
还有哪些地方有国旗、国徽，找一找。
板书设计
教后反思（红色笔书写）
第二课时
教学过程
一、用实际行动欢度国庆
1、交流：
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？
儿童共同交流、分享。
2、讨论：
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？
注意：
因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
二、师生共唱《十月是你的生日，中国》
三、活动拓展
告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
欢度国庆10月1日是国庆节国旗。
四、小结。
让学生热爱自己国家的国旗，国徽。
五、布置作业。
板书设计
教后反思（红色笔书写）
2、欢度国庆
教学目标：
1、感受国庆节的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。
2、懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。
3、发展创造能力与动手能力。
感受祖国的美丽壮观，体验民族自豪感。
教学重点：
懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。
教学难点：
发展创造能力与动手能力。
教学课时：
一课时
教学过程：
活动一：
国庆节的由来
请学生根据课前调查回答；自己的生日是哪一天？
爸爸妈妈的生日是哪一天？
教室引导学生：
我们都有自己的生日，我们祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢？
指导学生看开国大典的图片，说明：
我们的祖国妈妈名字叫：
中华人民共和国，她是1949年10月1日诞生的，从此10月1日就成为她的生日。
我们称之为国庆节
感受祖国生日的隆重，热烈和喜悦。
活动二：
庆祝国庆节
请同学们说一说祖国的儿女们是如何为妈妈庆祝生日的？
教室总结：
人人都要热爱自己的祖国，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日。
以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
学生们把自己课前准的图片拿出来展示分别介绍不同地方的人是怎样庆祝国庆节的。
为什么会这样热泪的庆祝这个日子？
知道人人都要热爱自己的祖国体会做一个中国人的自豪。
活动三：
我们为祖国妈妈庆祝生日
教师引导学生用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做一个对祖国有用的好孩子。
学生根据自己的特长用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
进行展示表演。
师生通过画、跳、唱等形式庆祝国庆。
板书设计
欢度国庆
国庆节的由来
升国旗，要敬礼；奏国歌，要肃立。
教后反思（红色笔书写）
3、做个好孩子
教学目标：
1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的场合
2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些浅显尝试，例如：
首都北京等。
教学重点：
体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：
知道关于祖国的一些浅显尝试。
教学课时：
2课时
第一课时
教学过程：
活动一：
找一找、认一认：
看祖国版图，问学生这是什么图？
学生回答：
这是祖国的版图。
教师说明：
我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们的版图。
学生找一找、指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
找到了，认对了我们把相应的序号填在课本中。
让学生从中获得有关的祖国的一些基本常识。
活动二：
发现国旗国徽
教师启发学生说出在哪里见过国旗和国徽？
什么场合？
并小结：
国旗、国徽代表着我们的国家，我们应该尊敬和爱护国旗和国徽。
学生讲课前准备和手机的有关国旗和国徽的资料，展示给大家看。
使学生知道，尊敬国旗国徽，就是尊重祖国，做一个爱祖国的好孩子。
板书设计做个好孩子
我们的祖国---中华人民共和国
做一个爱祖国的好孩子
布置作业
我们应该怎样尊敬和爱护国旗和国徽？
教后反思
2、欢度国庆
教学目标：
1、感受国庆节的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。
2、懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。
3、发展创造能力与动手能力。
感受祖国的美丽壮观，体验民族自豪感。
教学重点：
懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。
教学难点：
发展创造能力与动手能力。
教学课时：
一课时
教学过程：
活动一：
国庆节的由来
请学生根据课前调查回答；自己的生日是哪一天？
爸爸妈妈的生日是哪一天？
教室引导学生：
我们都有自己的生日，我们祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢？
指导学生看开国大典的图片，说明：
我们的祖国妈妈名字叫：
中华人民共和国，她是1949年10月1日诞生的，从此10月1日就成为她的生日。
我们称之为国庆节
感受祖国生日的隆重，热烈和喜悦。
活动二：
庆祝国庆节
请同学们说一说祖国的儿女们是如何为妈妈庆祝生日的？
教室总结：
人人都要热爱自己的祖国，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日。
以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
学生们把自己课前准的图片拿出来展示分别介绍不同地方的人是怎样庆祝国庆节的。
为什么会这样热泪的庆祝这个日子？
知道人人都要热爱自己的祖国体会做一个中国人的自豪。
活动三：
我们为祖国妈妈庆祝生日
教师引导学生用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做一个对祖国有用的好孩子。
学生根据自己的特长用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
进行展示表演。
师生通过画、跳、唱等形式庆祝国庆。
板书设计
欢度国庆
国庆节的由来
升国旗，要敬礼；奏国歌，要肃立。
教后反思（红色笔书写）
3、做个好孩子
教学目标：
1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的场合
2、体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些浅显尝试，例如：
首都北京等。
教学重点：
体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点：
知道关于祖国的一些浅显尝试。
教学课时：
2课时
第一课时
教学过程：
活动一：
找一找、认一认：
看祖国版图，问学生这是什么图？
学生回答：
这是祖国的版图。
教师说明：
我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们的版图。
学生找一找、指一指，我们祖国的国旗是什么？
国徽是什么？
首都在哪里？
找到了，认对了我们把相应的序号填在课本中。
让学生从中获得有关的祖国的一些基本常识。
活动二：
发现国旗国徽
教师启发学生说出在哪里见过国旗和国徽？
什么场合？
并小结：
国旗、国徽代表着我们的国家，我们应该尊敬和爱护国旗和国徽。
学生讲课前准备和手机的有关国旗和国徽的资料，展示给大家看。
使学生知道，尊敬国旗国徽，就是尊重祖国，做一个爱祖国的好孩子。
板书设计做个好孩子
我们的祖国---中华人民共和国
做一个爱祖国的好孩子
布置作业
我们应该怎样尊敬和爱护国旗和国徽？
教后反思
第二课时
教学过程：
一、填一填。
我国的名称：
（）。
国庆节的时间：
（）。
我国的首都：
（）。
二、选一选。
怎样做才是对的？
1、雨天升降国旗（）
2、升国旗时在打闹（）
3、升国旗时行队礼、注目礼（）
三、小结。
我们应该有理想，做祖国的好孩子。
四、布置作业。
板书设计
教后反思
第三单元秋天来了
1、一起找秋天
教学目标：
1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。
2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。
教学重点：
能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。
教学难点：
明白秋天自然景物的特点。
教学准备：
图片教学过程：
教学准备：
图片
教学课时：
2课时
第一课时
教学过程：
一、发现秋天
1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。
2、让儿童说一说自己听到的、想到的。
3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？
儿童交流：
天气凉了，天很高，很蓝。
人们换上了保暖的衣服。
小燕子搬家了，飞回南方了。
二、走进秋天
带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。
3、写一写。
鼓励学生把看到的写一写。
板书设计
布置作业
教后反思
第二课时
教学过程：
一、和秋天一起玩
1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。
2、游戏：
猜一猜。
把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。
3、创作：
（1）你打算做什么？
玩什么
（2）分组创作。
4、分享
（1）布置展览、展示每个儿童的作品。
（2）介绍自己的作品。
（3）讨论作品的用途。
5、评价儿童在活动中的收获。
板书设计
我爱秋天
秋天发现——我爱秋天——种子探索
教后反思
2、秋天的问号
教学目标 ：
了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。
教学重难点
1、了解秋天自然景物的特点。
2、体验成果及收获带来的喜悦。
教学准备：
图片教学过程：
教学过程 ：
一、发现秋天
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？
让儿童互相交流。
3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到秋天？
5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？
7、让每个人都走进秋天。
二、走进秋天——分散活动 。
1、儿童可以在教师的带领下，在上学的路上学校里找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。
（也可以搜集诗歌）
2、开展“小小气象台”活动。
三、描绘秋天
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？
2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
3、布置展台
4、分组整理成果。
5、展示、参观自然挂历。
6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。
四、小结。
板书设计
布置作业
教后反思
秋天的乐趣
教学目标：
1、了解中秋节的由来和习俗。
2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。
教学重、难点
1、体验中华民族的传统文化。
2、发展学生动手能力和想象能力。
教学准备：
投影机、电脑
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、了解中秋节——家庭
1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。
2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。
二、分享——教室
1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。
2、你想到什么？
3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？
介绍给大家。
4、大家评议谁说得好。
5、请小朋友汇报自己知道了什么？
你是怎样知道的？
6、组织学生一边听一边评价。
7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。
小结：
不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。
可向小朋友介绍，展示月饼。
8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。
9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。
10、评价。
板书设计：
中秋节了解——分享
作业布置：
把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。
教后反思：
秋天的交流会
教学目标
1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。
2.了解有关中秋节的知识
3.热爱祖国的传统文化。
行为与习惯：
乐于和家人一起愉快渡过中秋。
4通过课前搜集资料，现场调查、讨论等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗，会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。
更加热爱祖国的传统文化。
教学重难点
1、了解秋天自然景物的特点。
2、体验成果及收获带来的喜悦。
教学准备：
图片
教学过程：
一、发现秋天
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？
让儿童互相交流。
3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到秋天？
5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？
7、让每个人都走进秋天。
二、走进秋天——分散活动
1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、并记录下来，可以有选择，有重点地记录。
（也可以搜集诗歌）
2、开展“小小气象台”活动。
三、描绘秋天
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？
2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
3、布置展台
4、分组整理成果。
5、展示、参观自然挂历。
6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。
板书设计：
教后反思：
第二课时
一、引入
师：
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆
这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？
生齐：
中秋节！
师：
同学们，你们今年
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