人教部编版六年级语文经典 作文 专项专题训练综合练习带答案解析.docx

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人教部编版六年级语文经典作文专项专题训练综合练习带答案解析

人教部编版六年级语文经典作文专项专题训练综合练习带答案解析

一、部编版六年级下册语文作文

1.“收获............”

   人生就是一个不断收获的过程。

在生命的潮起潮落中,任何一种经历都是一种收获,任何一种收获都是一笔财富。

比如从陌生人的一个微笑里收获温暖,从母亲的一声叮咛里收获母爱,从老师的批评教育中收获做人的道理,从一-次比赛中收获自信等。

   请以“收获.........”为题,写一篇文章。

要求:

①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于450字。

2.写作。

朋友给了我       

要求:

①在横线上填一个适当的词语,把题目补充完整。

②选择一件事来写,注意围绕中心把事情经过写具体,做到语句通顺,层次清楚。

③450字左右,并建议你写好文章后修改一下。

3.从小到大,你一定经历过很多事.这些事给你带来了不同的感受:

或因为得到一份期待已久的礼物面欣喜若狂,或因为考试不好而万分沮丧.或因为独自一人走夜路而心生恐惧,或因为亲人的离开而依依不舍..根据你亲身经历过的事,请以“那一刻,我”为题写一篇作文,先把题目补充完整,再把事情的经过和情感的变化写清楚,500字左右。

4.如果去大自然中探索一番,你会发现大自然这本书真是妙不可言!

它能够提示我们天气的变化,能够充实我们的心灵,能够给我们上一堂堂奇妙的生物课……你对大自然有过怎样的观察?

发现过什么奇妙的现象?

有过什么美妙的感受?

拿起笔写一篇100字以上的习作吧。

要求内容完整,结构清晰,语言生动,情感真挚。

5.时光匆匆而逝,但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里,让我们时常温暖地想起。

请以“最美的时光”为题目,写一篇不少于400字的记叙文。

6.题目:

《难忘的童年》

   提示:

六年的小学生活即将结束,美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。

回顾这六年的小学生活,你一定会想起特别的人,特别的事,心里有特别的感触,或高兴,或骄傲,或遗憾,或感动,或后悔……请挑选一个小学生活中最特别的回忆记录下来与大家分享一下吧!

   要求:

主题突出,内容完整,表达自己的真情实感。

字数不少于450字。

7.新版《生活垃圾分类标志》标准已经发布,并于2019年12月1日正式实施。

但是这并没有引起市(村)民的重视,许多市(村)民仍对垃圾桶上的标志视而不见,垃圾不分类并随手乱投。

清你写一份倡议书,贴到你居住的小区的公告栏或者你村子的村委会里,倡议居民进行垃圾分类。

8.童年里发生的很多事情让我们难忘,带给我们肩发。

请你写一写亲身经历的事情,写出你的真情实感。

题目自拟。

写作前先想清楚自己要表达的中心意思。

9.习作与表达

请从“甜、暖、悔、妙、忙、让”这几个字中选择一个你感受最深的字,写一篇习作。

要注意围绕中心意思,选择不同的事例来写。

你可以用这个字为题,也可以另外拟一个题目,要求450字以上。

10. 习作天地。

日常生活中,人与人之间总是会发生一些触动我们心弦,让我们为之感动的事情。

请以“有你,真好”为题写一篇写人记事的作文,注意把事情写具体,并把自己内心的真挚情感表达出来。

11.作文。

生活中处处有艺术,这次作文就让我们来谈谈自己身边的艺术。

可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家,也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。

注意要写清自己的真实感受。

12.习作与表达。

你一定品尝过成长的滋味,请你从下面词语中任选一个写一篇作文,题目自拟。

注意围绕中心意思选择材料,把中心意思写生动,写具体,表达自己的真情实感。

高兴 忧伤 痛苦 幸福

激动 期盼 焦急 烦恼

13.感动在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。

有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是

一种状态,有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。

请以“感动”为话题写一篇作文。

要求:

⑴请你写一篇让你感触最深的记忆。

⑵注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

⑶600字左右。

14.同学们,当你遇到困难,别人向你伸出援助之手时,你一定十分感谢他,体会到“爱心”的力量;当别人遇到困难,你向他伸出援助之手时,他一定十分感激你,你也会体会到“爱心”的分量。

在生活中,关爱他人,或他人关爱你,会经常碰到,请围绕“爱心”写一篇习作。

要求:

400学左右。

15.成长是奇妙的旅程。

胆小的可以变得勇敢,脆弱的会变得坚强,自卑的会变得自信,骄傲的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩..这样,一切都在不经意间发生着变化。

在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你重新认识自己。

请你选择一件事,以“原来,我也很”为题,写一篇作文。

要求:

①请把题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③450字左右;④文中不要出现真实的校名和人名等。

16.写作。

   在与同学、老师、亲人、朋友起生活、学习的美好时光中,一定有许多值得珍藏的记忆吧?

一堂生动的课,一次有趣的活动,一场激烈的比赛,一份特殊的礼物,一次……请以“珍藏”为话题,题目自拟,写一篇400字左右的记叙文。

注意叙写具体,语言通顺,表达真情实感。

17.第三部分习作表达。

下面的句子是一些同学的心里话,看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。

请你选择其中的一句,把你想到的写成一篇不少于400字的记叙文。

题目自拟。

①困难像弹簧,看你强不强;你强它就弱,你弱它就强。

②人心齐,泰山移。

18.习作题目:

共度美好时光

每个人的记忆里,都有一些印象深刻的场景,或与亲人、朋友、陌生人、可爱的动物种共同度过的美好时光。

请以“共度美好时光”为题,写一篇文章。

要求:

①围绕中心选材,把过程写具体。

②语句通顺,书写认真,450字以上。

19. 故事新编,是依托古典名著、民间故事或小说中的人物,重新演绎故事,或者编写出新的情节,或者表达出新的旨意。

故事中的人物可以是文学作品中的假人,可以是历史上的真人。

虽然离我们很远,又似乎离我们很近。

这次习作,就让我们大胆想象,精心创作一篇属于我们自己的新编故事吧!

要求:

1.自主选择素材,题目自拟;2.故事围绕主要人物展开,内容完整,情节吸引人,重点部分写具体,试着写出故事发生的环境。

20. 生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。

你都发现了生活中哪些美丽的场景?

请以“最美丽的”为题,写一篇文章,要求:

抓住具体的事情来写,写出真情实感,字数不少于500字,文中不出现真实的学校、班级、姓名。

(补充题目时,可以参考诸如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等。

21.题目:

…………..影响了我

    提示:

在成长的道路上,每个人都会收到各种各样的影响。

一个人、一件事、一本书,甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。

请围绕“影响”写一篇作文。

要求:

1.把题目补充完整;2.结构完整,详略得当,有真情实感;3.不少于400字。

22. 人生有很多难忘的第一次;第一次滑雪、第一次骑自行车、第一次战胜自己、第一次网上购物、第一次独自走夜路……

要求:

把题目补充完整,写出自己最难忘的第一次;内容完整,不少于400字。

23.写作。

   ▲    教我   ▲    

提示:

在过去的小学里、有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你写作文.或教你解题,或教你唱歌、画儿,或教你踢球、游戏………请选取一位,,记叙他(她)在某一方面教你的经过,要求内容具体,语句通顺。

24.文思泉涌,诉衷肠:

正干旱时下了一场大雨,这是“及时雨”;正寒冷时,有人给你送来了棉衣,这也是“及时雨”;正苦闷时,来了一个善解人意的朋友,这也可以说是“及时雨”。

在你的生活中有这样的“及时雨”吗?

试以“及时雨”为话题写一篇作文。

习作要求:

①题目自拟,写一篇不少于450字的记叙文。

②挖掘生活真实素材,写出真情实感。

③文中不得出现真实的人名、校名。

25.习作。

题目:

一段的时光

提示:

1.请从“温暖、快乐、伤心,悲伤……”等词语中选择一个填入横线中,然后围绕中心

意思来写一件事情或两件事情;2.不出现真实人名、校名:

3.字数400字左右。

26.写作题

   美无处不在,生活中处处都有美。

请用你的眼睛去发现身边的美,以感动为话题,写一篇记叙文。

可以写自己所见的或所闻的,要写出真情实感,字数450字以上。

题目自拟。

27.回顾过去的一个学年,我们学校举办了科技节、体育节、读书节、艺术节。

在校园“四节”的活动中,你也许硕果累累,感到兴奋自豪,也许表现平平,黯然神伤。

选择你印象最深的一次活动,自拟题目,写一篇不少于400字的作文,重点写清楚参加活动的经过,注意表达自己的真情实感。

28.快乐作文、妙笔生花。

   同学们,请写一个科幻故事,如:

外星人人侵地球,人类将怎样应对?

乘坐时间机器,穿越到几十万年以后,环境、人类生活会发生怎样的变化?

如果拥有一台能读懂人想法的电脑,会发生什么呢……

要求:

①题目自拟。

②展开想象,写一个奇特而令人信服的科幻故事。

29.二选一,完成一篇习作

⑴.请以《那一刻,我沉浸在之中》为题,写一篇文章。

要求把题目补充完整,500字左右。

⑵.如果可以设一个好玩的节日,比如“不穿袜子节”、“睡觉节”、“玩泥巴节”......你打算设立一个怎样的“节日”?

请发挥想象设立这个节日的原因,并告诉大家你希望在这个节日里做哪些有意思的事情。

题目自拟,500字左右。

30.生活是一本博大精深的无字之书,它给我们以启迪、思考。

在生活中,我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体验到生命的意义……请你以《     最珍贵》为题,写一篇400字以上的记叙文。

友情提醒:

(1)将题目补充完整,并选择一件具体的事来写。

(2)习作中不要出现真实的人名、校名。

习作写在答题卡相应的位置。

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

 

一、部编版六年级下册语文作文

1.我收获了自信

    自信就是相信自己的一种心理状态。

曾经我胆小害羞,缺乏自信心,失去了很多东西。

但经历了一件事情后,我收获了信心。

    在声乐课上,我们学习了《太湖美》这首

解析:

我收获了自信

    自信就是相信自己的一种心理状态。

曾经我胆小害羞,缺乏自信心,失去了很多东西。

但经历了一件事情后,我收获了信心。

    在声乐课上,我们学习了《太湖美》这首歌。

老师先让我们练习哼鸣。

我的声音比蚊子还小,恨不得只动嘴唇,不发出声音。

希望琴声与同学们的哼鸣声可以完全盖住我的声音。

老师真的听不到,不过把我叫起来单独唱了。

我心想:

“唉,真是的,唱不好还把我叫起来。

完蛋了。

”我心跳加速,双手冒汗,从脸红到耳根,害怕听到同学们的嘲笑声。

老师耐心地催促了好几次,我只好硬着头皮上。

哼鸣时,我紧张的双手都在发抖。

哼鸣完后,我扫视了一遍同学们,他们在交头接耳,窃窃私语,心里十分紧张:

“会不会是我哼得不好,在说我呢?

”但老师对我笑了笑,竟然夸奖了我:

“你感觉很对,声音很好。

”并且让同学们安静下来,让我再示范一遍。

我好激动,刚才的压力一下子释放出来。

老师教完《太湖美》后还特地来告诉我明年可以考六级了。

我突然发现,我可以做好,还可以做得漂漂亮亮的。

      拥有了自信的我,比以前更加快乐了,勇于展现自己,获得了更多夸奖;拥有了自信的我,比以前更加优秀了,勇于挑战自我,获得更多荣誉;拥有了自信的我,比以前更加乐观了,不畏惧失败,获得了更多笑容。

    其实每个人都有强大的力量,不要小看我们的能力。

就算是螺丝钉也可以发挥最大的功效。

最重要的是,不要害怕困难,只要有信心,再大的困难也能克服。

    我们一起为自己加油吧!

【解析】【分析】从题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:

①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果和当时自己的真实感受。

③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体。

④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。

故答案为:

我收获了自信

    自信就是相信自己的一种心理状态。

曾经我胆小害羞,缺乏自信心,失去了很多东西。

但经历了一件事情后,我收获了信心。

    在声乐课上,我们学习了《太湖美》这首歌。

老师先让我们练习哼鸣。

我的声音比蚊子还小,恨不得只动嘴唇,不发出声音。

希望琴声与同学们的哼鸣声可以完全盖住我的声音。

老师真的听不到,不过把我叫起来单独唱了。

我心想:

“唉,真是的,唱不好还把我叫起来。

完蛋了。

”我心跳加速,双手冒汗,从脸红到耳根,害怕听到同学们的嘲笑声。

老师耐心地催促了好几次,我只好硬着头皮上。

哼鸣时,我紧张的双手都在发抖。

哼鸣完后,我扫视了一遍同学们,他们在交头接耳,窃窃私语,心里十分紧张:

“会不会是我哼得不好,在说我呢?

”但老师对我笑了笑,竟然夸奖了我:

“你感觉很对,声音很好。

”并且让同学们安静下来,让我再示范一遍。

我好激动,刚才的压力一下子释放出来。

老师教完《太湖美》后还特地来告诉我明年可以考六级了。

我突然发现,我可以做好,还可以做得漂漂亮亮的。

      拥有了自信的我,比以前更加快乐了,勇于展现自己,获得了更多夸奖;拥有了自信的我,比以前更加优秀了,勇于挑战自我,获得更多荣誉;拥有了自信的我,比以前更加乐观了,不畏惧失败,获得了更多笑容。

    其实每个人都有强大的力量,不要小看我们的能力。

就算是螺丝钉也可以发挥最大的功效。

最重要的是,不要害怕困难,只要有信心,再大的困难也能克服。

    我们一起为自己加油吧!

【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,感情要真挚,语句通顺。

2.略

【解析】【分析】此次作文是半命题。

弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。

补充文题就是将半命题作文变为命题作文。

要易写作。

我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。

解析:

【解析】【分析】此次作文是半命题。

弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。

补充文题就是将半命题作文变为命题作文。

要易写作。

我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。

从文章的题目看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:

①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,感情要真挚,语句通顺。

3.略

【解析】【分析】此次作文是半命题。

弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。

补充文题就是将半命题作文变为命题作文。

要易写作。

我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。

解析:

【解析】【分析】此次作文是半命题。

弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。

补充文题就是将半命题作文变为命题作文。

要易写作。

我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。

从文章的题目看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:

①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,感情要真挚,语句通顺。

4.略

【解析】【分析】1、按游览的顺序描写景物。

写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。

观察景物,通常

解析:

【解析】【分析】1、按游览的顺序描写景物。

写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。

这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。

观察景物,通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察,它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。

选好了观察点,就是确定好了写的顺序。

2、抓住游览重点,详写过程。

一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。

要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。

我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。

比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。

对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。

对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。

我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

3、略写前后,情、理、景相结合。

我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。

开头要交待清楚时间、地点和人物。

结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。

【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,感情要真挚,语句通顺。

5.                                                  最美的时光

    一段时光的美丽,没有封尘的岁月,它是我童年的时光,在我长大后一去不复返。

   小时候,尽管没有手机的陪伴,我依然过得快快乐乐。

尽管只能在小小的公园玩耍,也已使我满足。

我怀念儿时能敞开心扉的笑,然而淳朴的面容只能被封印在相册中。

    夏天是我最喜欢的季节,一到暑假,我就捧着半个西瓜在家里转来转去,一会儿跑去给爷爷捶背,一会儿看看奶奶在做什么好吃的。

邻里小伙伴时常叫上我一起去楼下的公园玩耍,那里的假山成了最好的捉迷藏地点。

公园里有一条小溪,溪水潺潺,时不时看见一只小蝌蚪穿梭在其中。

千篇一律的抓蝌蚪比赛开始了。

    拿着被剪破的半个塑料瓶,我的小手伸进凉凉的溪水里,全身顿时凉爽起来。

“嗦!

”一条滑溜溜的小蝌蚪从我手中穿过,“嚯,你跑不掉了!

”我自言自语。

一用劲,我便得意洋洋地趴下头去看。

跑了!

我急红了眼,可刚才那小东西早已不见踪影。

抓小蝌蚪的结局,通常以失败告终,偶尔抓到的小生命,也会被奶奶偷偷地放生了。

    经常有孩子跑到巷口的小店里买一袋三元钱的菜粿,可我从不光顾那家小店,谁叫我有一个厨师级的奶奶呢!

奶奶炸的菜粿外皮酥酥脆脆,内馅嫩嫩滑滑,看我吃得满嘴流油,许多小伙伴都羡慕不已。

    我记得奶奶家隔壁曾经住了一个面貌有些畸形的叔叔,虽然他长得奇怪,但我仍喜欢到他家串门。

而如今,我看到了长相丑陋的人印象都不好,也不愿意去接近他们,现在的我一度讨厌小动物,觉得它们恶心……长大以后的人总会改变,而改变也是正常的,只是在蜕变中褪去了过去的时光。

    最美的时光,它烙印在我生命里的某一个地方……

【解析】【分析】从题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:

①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果和当时自己的真实感受。

③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体。

④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。

【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,感情要真挚,语句通顺。

6.略

【解析】【分析】从题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:

①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的

解析:

【解析】【分析】从题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:

①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果和当时自己的真实感受。

③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体。

④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。

【点评】根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,感情要真挚,语句通顺。

7.倡议书

    尊敬的市民朋友:

你们好!

地球是我们共同的家园,而随着人口不断增加,产生的垃圾也越来越多,伴随而来的是环境污染,而垃圾分类,可以让不同种类的垃圾发挥不同的作用。

例如湿垃圾

解析:

倡议书

    尊敬的市民朋友:

你们好!

地球是我们共同的家园,而随着人口不断增加,产生的垃圾也越来越多,伴随而来的是环境污染,而垃圾分类,可以让不同种类的垃圾发挥不同的作用。

例如湿垃圾可以转变为肥料,可回收垃圾可以回收利用,这也是对环境的一种保护。

对此,我们倡议:

一、每位市民都要按照垃圾分类的标准来进行投放垃圾,要养成垃圾分类的习惯,并对家人进行,让家人也有垃圾分类的意识,让城市变得更加干净,让我们家园更加的舒适与温暖。

二、在各个单位和学校之中,应举办有关垃圾分类知识的各项活动,例如:

垃圾分类知识竞赛。

让每个孩子,每位市民能清楚的知道垃圾分类和了解垃圾分类,让垃圾分类成为一种习惯。

三、媒体应当加强宣传力度,各大广播站,应当时常播送关于垃圾分类的有关宣传,让垃圾分类走进我们的生活,把垃圾分类做得更好。

让我们一同进行垃圾分类,让垃圾分类成为我们的一种习惯,让我们家园变得越来越好!

倡议人:

徐语瞳

2019年9月8日

【解析】【分析】此题主要考查写倡议书的能力。

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

⑴标题倡议书标题一般由文种名单独组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。

⑵称呼倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。

如“各位同学:

⑶正文倡议书的内容需包括以下一些方面:

1.写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交待清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉的行动。

这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙,难以响应。

2.写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。

倡议的内容一定要具体化。

开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。

倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然。

写作要求:

篇幅不宜太长。

背景目的要写清楚,理由要充分。

措辞要恰切,情感要真挚,同时要富于鼓动性。

内容要有新的时尚和精神,要切实可行,要不违背国家的方针政策。

⑷结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

⑸落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期。

【点评】此题主要考查写倡议书的能力。

掌握倡议书的格式。

8.略

【解析】【分析】从题目的要求看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:

①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚

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