障碍接力跑教学设计 辛德强.docx
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障碍接力跑教学设计辛德强
体育课教案
——障碍跑接力
龙头小学
辛德强
障碍接力跑教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,依据《体育与健康课程标准》,以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,激发学生的学习动机和兴趣,运用自主、合作等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力。
为学生提供自主、合作学习的空间和平台,让学生在自主、互动的情境下尝试和体验参与体育活动的乐趣和成功的喜悦,从而在体育学习中增进学生之间的交流,在发展全体学生身体基本活动能力和身体素质的同时,促进学生心理健康的发展。
在合作学习的情境下增进学生的人际交往和社会适应能力,从而成为适应新世纪“健康新团体”。
本节课安排的教学内容为障碍接力跑和游戏“踏石过河”。
障碍接力跑安排二课时,本节课为第一次出现。
二、教材的选定
1、跑:
障碍接力跑
2、游戏:
“踏石过河”
三、教学目标
1、知识与技能:
通过本次课的学习,使学生能够在快速跑动中快速灵敏的做一些钻、跳、转等动作,从而发展身体的灵敏性、柔韧性和协调性。
2、过程和方法:
通过个体和小组基本形式的练习,在合作中互学互助,发挥集体的的智慧。
3、情感、态度和价值观:
通过各项练习,使学生树立安全意识,发展学生自尊、自信和不断进取的心理素质,并培养集体主义的团队精神。
四、设计思路
(一)开始部分:
以简单的队列练习调动学生展示饱满的精神面貌,建立良好的行为习惯。
(二)准备部分:
1、队列变换
2、不同方向的跑
3、专项准备活动。
活动肩、肘、髋、膝、踝、腕关节。
(三)基本部分:
1、障碍跑:
方法和要求:
安全、快速的钻过前面的铁环;使用跳绳跳一次;跨(钻)过一定高度的横绳和绕过标志物返回。
学生学习:
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、每人练习一次,体验障碍难度。
3、分组比赛练习。
4、小组研讨过障碍的方法。
5、分组比赛,请做得好的同学展示,并说出自己方法的好处。
6、小组研讨障碍物的摆放顺序。
7、进行比赛。
2、游戏:
踏石过河。
(四)结束部分
师生共同放松,让学生在放松游戏中培养团结协作的意识。
五、教学安全措施:
1、课前检查场地和器材。
2、做好充分的准备活动和应急措施。
3、课上随时提示学生注意安全。
六、教学结构流程图
常规、队列练习
一般性准备活动及专项体验式练习
障碍跑
↙↘
认真听讲讲解方法和要求
学生练习比赛学生总结方法老师巡回指导老师总结
↙↓↓↘
游戏:
踏石过河
合作放松活动
评价小结、师生再见
障碍接力跑
学校:
龙头小学任课教师:
辛德强
教学内容
1、障碍接力跑
2、游戏:
踏石过河
教学目标
1、知识与技能:
通过本次课的学习,使学生能够在快速跑动中快速灵敏的做一些钻、跳、转等动作,从而发展身体的灵敏性、柔韧性和协调性。
2、过程和方法:
通过个体和小组基本形式的练习,在合作中互学互助,发挥集体的智慧。
3、情感、态度和价值观:
通过各项练习,使学生树立安全意识,发展学生自尊、自信和不断进取的心理素质,并培养集体主义的团队精神。
顺序时间
教学内容
时间
次数
学生学习方法
老师指导方法
队形站位
教学要求教育意图
开
始
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、
师生问好、
报告人数。
2、宣布课的内容和任务。
3
1
1
1、学生站成四列横队
2、学生认真听讲,注意观察。
1、教师讲解课堂任务和要求。
2、教师语言要清晰。
★
★★☆☆
★★☆☆
★★☆☆
▲★★☆☆
★★☆☆
★★☆☆
★★☆☆
注意力集中精神饱满
形成良好的课堂常规
准
备
部
分
二、准备活动
1、队列变换
2、专项准备活动。
活动肩、肘、髋、膝、踝、腕关节。
4
2
1、听从指挥注意力集中。
2、学生充分活动各关节。
1、加深学生对准备活动的重视程度。
2、师生一同练习。
同上
动作正确、用力
积极参与形成正确的身体姿势
基
本
部
分
三、障碍接力跑:
方法和要求:
安全、快速的钻过前面的铁环;使用跳绳跳一次;跨(钻)过一定高度的横绳和绕过标志物返回。
重点:
安全快速的通过障碍。
难点:
寻找最好的过障碍方法和合理安排障碍的顺序。
18
1
1/2
2/3
2/3
1/2
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、每人练习一次,体验障碍难度。
3、分组比赛练习。
4、小组研讨过障碍的方法。
5、分组比赛,请做得好的同学展示,并说出自己方法的好处。
6、小组研讨障碍物的摆放顺序。
7、加大难度,进行比赛。
1、讲解过障碍的方法。
提示安全第一。
2、组织学生比赛练习。
3、指导学生研讨过障碍的方法。
4、参与比赛,引导学生说出过障碍方法的好处。
5、巡回指导。
6、正确评定胜负。
7、小结
★★☆☆
★★☆☆
★★☆☆
★★☆☆
☆
★
☆
★
○○○○
∪∪∪∪
♀♀♀♀
培养学生自制力发展学生自我表现和群体合作意识
顺序
教学内容
时间
次数
学生学习方法
老师指导方法
队形站位
教学要求
教育意图
基
本
部
分
四、游戏:
踏石过河
规则:
1、全班分成四组,每组3块小垫子,利用小垫子作为“过河”的工具。
2、“过河”时同学的手、脚都不能接触“河面”。
3、以最先到达对岸,整齐摆好垫子的队为胜。
10
2/3
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、指挥练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
★★☆☆
★★☆☆
★★☆☆
★★☆☆
★★☆☆
⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙
遵守规则
注意安全
发展体能
培养学生发展集体合作意识
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
5
1
1、点鞭炮。
2、认真听讲情绪饱满。
3、下课。
1、教师指导放松游戏。
2、本课总结。
3、下课。
★
★★
★☆
★▲☆
★☆
★☆
☆
轻松愉快
动作优美
使学生养成课后放松的意识。
场地与器材
运动负荷曲线图
跳绳4根,跳高架一付,长绳一根,铁环4个,路障4个
★★☆☆★★☆☆小垫子12块
★★☆☆★★☆☆
★★☆☆★★☆☆
★★☆☆★★☆☆
☆⊙⊙⊙⊙
★⊙⊙⊙⊙
☆⊙⊙⊙⊙
★
○○○○
∪∪∪∪
♀♀♀♀
180
160
140
120
100
80
0510152025303540
练习密度预计
28%---32%
教学安全措施
教师随时对学生进行安全教育,以免发生危险,并对偶发事件的进行处理。
课后小结
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