小学书香校园实施方案.docx

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小学书香校园实施方案

小学书香校园实施方案

小学书香校园实施方案

　　腹有诗书气自华,最是书香能致远。

书香气是一所学校的文化表征,书香校园建设是校园文化建设的重要组成部分。

下面是我为大家整理的，供大家分享。

　　一

　　一、指导思想以新课程理念为指导;以引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　二、基本原则

　　1、落实《语文新课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的

　　可持续发展。

　　2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴。

　　4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学

　　习型班级、学习型家庭的建设。

　　三、领导机构

　　一领导小组：

　　组长：

吴海子

　　副组长：

陈会珠

　　二指导小组：

　　成员：

许丽云陈如清刘昌汶谢金奇陈九全王金洪

　　四、活动措施

　　1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

　　2、各班选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读，大力开展活动课阅读活动。

　　3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求

　　学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

　　4、读书时间为：

晨读、午间阅读、每周一节活动课读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　5、科任教师上好课外阅读指导课。

　　1围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：

①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。

　　要求学生做到：

低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句;中、高年级——做好读书笔记内容可以是

　　摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

要求教师做到：

①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;②

　　有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

　　2反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：

　　①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：

记叙文、读观后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。

④三——

　　六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

　　3及时检查评价阅读的成绩。

　　6、组织参加学校少先队大队部开展的“读书节”系列活动。

知识竞赛等。

　　7、发挥红领巾广播台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

　　8、学校图书室每周定期做好各班阅读、借书，安排、登记工

　　作。

　　9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

　　1教师读书系列活动

　　①开展“读书俱乐部”活动。

突出读书活动的研究性，如：

　　读什么书?

怎样读书?

如何联系实际，学以致用?

如何协调读书与教学的关系?

如何把握当前需要和长远需要的关系?

　　②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

　　a、推荐好书。

每学期为教师推荐3-5本书，开展“好书大家读”活动。

　　b、表彰奖励。

通过评比“书香行动养教师”，开展教师读会等表彰活动。

　　2学生读书系列活动

　　①各班开展“每周一诗”诵读活动。

　　②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报。

　　③开展好每学期一次国学经典、诗文背诵活动。

　　④各班鼓励学生去图书室阅读、借书，并开展阅读、借书评比活动。

　　⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识活动。

　　⑥开展课外小作文活动。

建立年段、班级写作小组。

　　⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。

建议：

每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节。

　　⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。

每班每月推荐一人。

　　⑨各年段每期开展一次“书香班级”评选活动，并为选上的班级挂牌。

　　3家庭读书系列活动

　　①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

　　②开展“我爱读书”活动。

通过阅读，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。

父母督促孩子每天阅读课外书不少于30分钟。

参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。

　　③建议有条件的家庭购书，在家庭积极开展读书活动。

④开展“我爱读书――书香伴我”评选活动。

　　五、阶段性目标

　　计划用三年时间，打造出具有花纹小学特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往;着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的花小人文传统。

这是我们打造书香校园”的美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。

　　1、三年的目标规划为：

　　20**年：

搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围。

　　教师：

进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累;

　　学生：

博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

　　20**年：

开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。

　　2、20**年秋季创建活动分三个阶段进行：

　　第一阶段：

2013年12月为发动、准备阶段。

主要任务是：

制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

　　1“打造书香校园”行动启动仪式。

　　2做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

　　3设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

　　4做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

　　5各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香伴我行”。

　　6各年段制定管理办法：

图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法等。

　　7各班制定班级阅读计划。

　　第二阶段：

2014年2月-2014年11月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：

完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，

　　“让书香满校园”。

　　1每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

　　2各班开展一次“书香伴我行”主题班会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

　　3为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

　　a、我知道

　　b、追寻名人足迹

　　c、诵读国学经典、诗文d、博览科普知识

　　4开展第一届“读书节”活动。

　　2表彰“书香班级”、先进个人：

根据班级在“书香校园”

　　活动中的表现，评选“书香班级”若干;根据学生在“书香校园”活动中的表现，评选“读书童星”若干。

　　3、2015年，2016年的活动在2014年开展的基础上继续发展、升华。

　　二

　　为培养广大中小学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的健康成长和我县教育事业的长远发展，根据《齐齐哈尔市教育系统“学习工程”方案》和《齐齐哈尔市中小学创建“书香校园”活动实施方案》的要求，县教育局决定，从2010年开始在全县中小学深入开展创建“书香校园”活动，具体方案如下。

　　一、指导思想

　　以党的十七大、十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》，大力推进素质教育，结合新课程改革理念，以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标，以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体，积极营造浓郁的读书氛围，发展内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生的健康成长和全面发展。

　　二、工作目标

　　2010年初，在全县各中小学全面启动“书香校园”建设工作。

2010年底，全县中小学初步建立比较完善的“书香校

　　园”建设工作机制，广大中小学生的读书活动蓬勃开展。

2011年底，“书香校园”要达到学校总数的30%，学生的读书意识明显增强，各学校基本形成具有本校特色的读书活动形式，校园读书氛围更为浓厚，“书香校园”建设取得阶段性成果。

到2012年末，全县“书香校园”达到学校总数的80%，全县中小学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成，知识结构更为完善，文化修养有效加强，学习型校园建设取得重要进展，校园文化面貌焕然一新，我县“书香校园”建设走在全市前列。

　　三、活动原则

　　1、要把“书香校园”建设与加强未成年人思想道德建设工作结合起来。

要从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，通过开展读书活动，积极向中小学生传播先进思想文化，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，始终坚持爱党、爱国、爱社会主义三者的有机统一，提高抵御不良文化侵蚀的能力，进一步坚定为实现中华民族伟大复兴而奋发学习的理想信念。

　　2、要把“书香校园”建设与学校教育教学以及各项事业的长远发展结合起来。

“书香校园”建设活动做为校园文化建设的重要内容，是推进素质教育，深化教育教学改革的有效载体和途径。

要把此项工作纳入学校各项事业长远发展的统筹规划，与推动课程改革、促进学生全面发展、促进学校建设有机

　　统一起来，实现“书香校园”建设与学校其他各项事业同步发展、相互促进。

　　3、要把“书香校园”建设与构建学校、家庭、社会“三结合”教育体系结合起来。

“书香校园”建设活动既要发挥学校、教师的正面引导作用，又要积极利用家庭与社会教育资源，形成工作合力。

各学校要通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭、社区参与到读书活动中来。

要积极利用各种社会文化机构的资源优势，通过开展公益性读书活动，努力形成读书活动全社会齐抓共管的良好局面。

　　四、活动内容

　　1、建立工作制度。

各校要迅速把此项工作提上日程，成立以校长为组长的活动领导小组，在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从本校实际情况出发，制定“书香校园”建设规划和具体实施方案，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。

　　2、量化读书指标。

各校要根据学生的不同年龄阶段，按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读、初中精读、高中研读等方式开展读书活动。

在低年级，教师要为学生朗读