买菜述职报告.docx

买菜述职报告.docx

《买菜述职报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《买菜述职报告.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

买菜述职报告

买菜述职报告

买菜

今天，我和爸爸妈妈迎着寒风去早市买菜。

早市的菜真多呀！

有水灵灵的萝卜、紫色的茄子、古怪的菱角、长长的葱、浑身长满刺的黄瓜，还有圆圆的磁丁丁的大白菜，我们买了很多菜。

还买了三个又香又大的烤牌。

今天的收获可真多啊！

我很高兴！

耐心

一天，小猫发现一只老鼠，小猫刚要抓住他，老鼠就“嗖”的一声跑回洞里了。

洞里的老鼠知道猫在洞外，就是不出洞。

猫就很有耐心地等着。

老鼠说：

“小猫，你就在那里等着吧，我就不信你不走。

”小猫说：

“我就不信你不出来。

”

就这样几个小时过去了，几天过去了，十几天过去了，猫的脸上长了蜘蛛网，爪子长的很长，胡子也长的很长。

滑滑梯今天，爸爸妈妈带我去公园里玩。

我看见很多小朋友都在滑滑梯，我也走到滑梯跟前，爬上滑梯。

一开始，我很害怕，就闭上眼睛，从滑梯上滑下来，什么都没看见。

我又一次爬上滑梯，这次没有闭眼，看到我身边的物体就象飞机一样飞快地飞过去。

当时，我心里很高兴！

第一次放烟花

除夕夜，正是放烟花的好时候。

今年除夕，是我第一次放烟花，我很害怕。

爸爸鼓励我，又给我做了个示范。

可我还是害怕，哆哆嗦嗦地鼓起勇气，拿起香棒去点烟花。

可是，我两手直发抖，那香头还没碰着导火线呢，我就赶紧把手缩了回来。

爸爸笑我胆小鬼，我不服气，第二次鼓起勇气去点烟花。

只见，导火线发出“呲呲”的响声，火星一点点地亮起来，我赶紧跑开。

焰火从烟花筒里窜出来，直奔高空，在黑夜中变成了五彩缤纷的花朵，美丽极了!

“噼啪，噼啪„„”看着夜空中，亲手点燃的烟花，如此美丽动人，我真是开心极了!

我学会了做菜

今天，我学会了怎样炒鸡蛋。

我先把葱拿出来，洗干净，把鸡蛋的外壳也洗干净，把葱切好，开始煎鸡蛋了，把煤气打开，我把油放进锅里，那油发出滋滋地声音，我赶紧把葱花和鸡蛋放下去，又把火关小点，把鸡蛋翻了边，哇噻，好香，我把煎好的鸡蛋放进碗里，还来不及吃我已经流口水了。

饭也已经煮熟了，我开始了我美美的午餐。

我好开心。

读书，让我快乐

读书，是一种快乐和享受；

读书，增长了我的知识。

在我很小的时候，每天晚上，妈妈都会给我讲故事。

我渐渐长大了，也爱上了读书。

读书让我明白了善恶之分，学到了做人的道理。

这个学期，妈妈给我买了一本《让孩子受益终生的101个道理故事》，虽然现在这本书还没有读完，但在读过的故事里，却让我学到了很多。

《小妖精找花园》的故事，教我们要爱护环境，保护地球；

在《小猫的礼物》的故事里，教我们要真心对待朋友、关心朋友。

在读书的时候，遇到不认识的字，我会，然后把拼音写在上面，所以我还学到了许多生字呢。

读书，让我感到快乐，让我们一起来读书吧！

雪

今天早上下小雪了。

我好想再让雪下大一点，那样我就可以堆雪人、打雪仗了!

雪慢慢的飘落下来，路边的松树披上了银装，漂亮极了!

妈妈和我一起欣赏这漂亮的雪，等雪再厚一点，我们就可以下楼玩啦！

原来冬天也很有趣呀!

动物园

今天，我和爸爸妈妈去了动物园，动物园可真漂亮。

我看到绿油油的草坪，五颜六色的花朵。

接着来到了小河边，啊！

这里真美呀！

湖里面有美丽的白天鹅、调皮的鸭子、还有成双成对的鸳鸯，它们在河里快活的游来游去。

我和爸爸爬上了小山，来到了百鸟园看到了美丽的孔雀、还有山鸡、还有各种各样的鸟类。

最后，来到猴山，看到精彩的猴子表演，我还握了猴子的手。

今天玩得真开心，临别时，我跟小动物说，过两天，我再来看你们！

一、情境导入，寻找训练切入点

1、小朋友，你们都有去过菜市场买菜吧！

今天，我们一起也到菜市场逛逛吧！

让我们边唱着歌边逛市场去！

（播放歌曲：

买菜）

2、告诉我菜市场给你什么印象？

（人多）（人山人海人来人往数不胜数）（菜多）（琳琅满目眼花缭乱各种各样）

3、小结：

是呀，用上了这些词语一下子就让大家感受到了菜市场的热闹和那么多的蔬菜，这些好词的作用可真大。

那我们伴着音乐接着买菜去吧。

（课件出示：

菜摊图片）你都看到了哪些蔬菜？

用上老师送给你们的句子来说一说。

1、课件出示句式一：

（市场上的菜可真多呀！

有------有------有------还有-------）

2、看图片，介绍蔬菜

同学们认识的蔬菜可真多呀！

蔬菜可是个大家庭，今天，老师把一些蔬菜朋友也带到了我们的课堂上，看看它们是谁呢？

出示蔬菜图片（青菜、萝卜、西红柿、茄子、辣椒、蘑菇）

你们想买我的这些菜吗？

请你选一种蔬菜认真观察蔬菜的颜色、样子把它特别的地方（也就是它的特点）介绍给大家？

谁说得好我的菜就卖给他。

（菠菜：

绿油油绿叶红根紫莹莹的茄子萝卜：

身穿红外衣头上梳着绿辫子西红柿：

红通通像一个个红灯笼辣椒：

火红像一只只小火苗蘑菇：

像一把撑开的小伞······）

根据学生回答相机贴出语句贴条

小结：

经过同学们的认真观察抓住了蔬菜的特点是用上了这些优美的词语句子让这些蔬菜朋友变得更加让人喜爱了。

你们一定有很多自己喜欢的菜吧！

选几种蔬菜完整地介绍给大家。

用上前面的句式（课件出示：

市场上的蔬菜可真多呀！

有--------有--------有--------还有--------）先在小组里说说再请几位代表来说。

小组交流，指名说

1、这么多的蔬菜让人眼花缭乱！

赶快挑好你最爱吃的，放进篮子吧！

（播放音乐）告诉我你买了哪些爱吃的菜？

买了这么多的菜你的心情怎样？

让我们提着自己的菜伴着歌声回家吧！

（播放音乐）

2、如果我们要介绍买菜这件事时再加上开头和结尾（比如：

时间、地点、人物）那就会更完整具体的。

不信来试试吧！

（课件出示：

____________________。

市场里的蔬菜可真多呀！

有______有_____有_________还有_________······最后，我和妈妈买了________、_________和_________。

买好菜，______________。

）

1、说得真棒，那我们就把自己说的话用漂亮工整的文字写下来吧!

（课件出示：

把你和妈妈去市场买菜看到了哪些蔬菜，妈妈买了哪些菜完整地写在小练笔本上。

）相信你们一定能把蔬菜写的很可爱的。

1、孩子们，你们在写话的时候别忘了老师给你们的温馨提示哦（课件出示：

1、题目要写在第一行的中间，一段的开头要空两格。

2、先想后写，想好了再动笔。

3、书写工整，正确使用标点符号。

）

2、词语超市

为了奖励你们出色的表现我的词语超市今天免费开放，你们可以把自己喜欢的搬到写话中好好运用它们。

我期待着一会儿看到小作家们的精彩作品。

（课件出示：

词语超市）

3、学生练笔

经过大家的妙笔生花小作家们一定有很好的作品和我一起分享吧！

有句话说得好：

“有果子大家吃才香甜。

”同样，好文章大家读才有意思。

下面请小作家上来读给大家听，分享他的“劳动成果”

利用大屏幕展示学生的习作边读边修改。

教师教师予以赏识评价，鼓励学生发表自己的评价意见。

适时激励，以加星和蔬菜贴纸奖励学生。

鼓励学会修改，再创作。

如果你还想对自己写的话再读读、改改让它更好。

回到家里你还可以读给自己的爸爸妈妈听，听听他们的修改意见，相信你能把它写得更棒。

这节课，很高兴能和小朋友们认识那么多可爱的蔬菜朋友。

谢谢同学们和老师分享了买菜的乐趣。

只要在生活中我们能有一双慧眼留心观察生活把你认为开心的有趣的事情用优美的文字写下来，写话也是很快乐的！

板书：

买菜蔬菜特点蔬菜贴图语句贴条【导入】要好好学字第一课时

一．揭示课题，引导质疑1．板书课题，齐读。

2．讨论：

看到这个题目，你想知道什么？

二．初读课文1．学生自读课文一遍。

（1）小组内学习生字词。

（2）检查自学情况。

小组汇报。

（3）画出长句子，练习朗读。

（4）标出自然段的序号，练习读通课文。

3．生自由读课文，学生思考：

课文主要写谁？

写关于他们的什么事？

4．读后组内讨论，引导填空：

毛主席在（）遇见（）。

毛主席教导他们要（）。

三．精读课文

1．出示投影，引导观察。

这是什么地方？

图上有哪些人？

他们在干什么？

2．细读第一段。

（1）自由轻声读。

（2）讨论：

这一段共有几句话？

每句话主要学什么？

“才”是什么意思？

这里强调什么？

（3）齐读第一段。

（4）小结。

这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

3．细读第二段。

（1）指名读。

（2）说说这一段有几句话？

用“——”画出写毛主席的句子。

（3）毛主席是怎样说的？

又是怎样做的？

比较句子：

毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

毛主席写下了“毛泽东”三个字。

指名读句子。

这两句话有什么不同，哪句好？

为什么？

“弯下腰”说明了什么？

（4）指导朗读。

学生自由练读、指名读、齐读。

4．细读第三段。

（1）指名读。

（2）投影出示第三段。

师画出毛主席说的话。

（3）这是谁对谁说的？

（4）这里的革命指的是干什么？

（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。

（6）指导朗读。

四．作业

1．练习有感情地朗读课文。

2．用“参加”说一句话。

第二课时一．复习检查1．抽读词语卡片。

2．给下列生字选择正确的拼音。

（拼音略）岁刘泽参二．总结全文1．指名读课文。

2．毛主席希望两个小八路干什么？

听了毛主席的话，你是怎么想的？

三．教学生字字形，指导书写。

四．课堂练习1．读写词语

延安革命参加点头毛主席毛泽东2．组词

延（）刘（）过（）划（）3．扩词

贵（）（）（）腰（）（）（革（）（）（）席（

）（

4．照样子，在括号里填上合适的词。

例：

毛主席（弯下腰）写字。

（1）爸爸（

）看起报纸来。

（2）小白兔（

）走进家门。

5．练写生字。

五、作业设计：

课内：

抄写字词、说话、组词、填空。

课外：

朗读课文。

板书：

12．要好好学字

毛主席：

问、说、听、写

小八路：

回答

（参加革命了，要好好学字）

）

））（

中班歌唱活动《买菜》

目标：

1.唱清歌唱，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2.用看图的方法理解、记忆歌词。

准备：

含歌词内容的图片若干

菜场买菜课件重点：

唱清歌唱，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

难点：

学会××××｜×××｜的说唱节奏过程：

1.问好，掌握节奏××××｜×××｜

师：

小朋友们早上好！

哎呀，今天谢老师很高兴，想和你们打打招呼，你们想不想和我打招呼？

（想）听好咯！

（边拍手边说）你好，你好，小朋友！

（你好，你好，谢老师）好棒哦！

再来一遍。

你好，你好，小朋友！

（你好，你好，谢老师）你好，你好，男孩子！

（你好，你好，谢老师）你好，你好，女孩子！

（你好，你好，谢老师）你好，你好，章梓涵！

（你好，你好，谢老师）你好，你好，肖家鑫！

（你好，你好，谢老师）你好，你好，陈颢政！

（你好，你好，谢老师）你好，你好，大家好！

（你好，你好，老师好）

2.出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆的图片（难点前置）

师：

小朋友们，今天谢老师还请来了这些蔬菜跟我们做朋友呢，想不想跟这些蔬菜打打招呼呀？

（想）我们看看都有哪些蔬菜来跟我们做朋友啦？

萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆

哎呀，都有哪些蔬菜来跟我们做朋友的啊？

我们一起来跟它们打打招呼。

萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆男孩子来打打招呼，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆

女孩子，我们加快点速度，行不行？

1、

2、

3、4„萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆

太棒了，我们一起来，注意一下节奏：

萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆

3.课件展示，菜场里都有什么菜，拓展对菜场的认识

非常棒！

我们刚刚跟蔬菜打打招呼了，你们知不知道这些蔬菜都是从哪里卖出来

的吧？

那我们一起来参观一下菜场。

（出示ppt）

哦~孩子们，刚刚我们看了菜场，菜场里有哪些东西卖啊？

（幼儿回答）

这些都叫蔬菜，原来菜场有蔬菜卖，除了蔬菜，还有什么卖啊？

还有鱼啊，鸡啊，菜场卖的东西真丰富.今天啊!

老师就要给你们唱首歌，歌的名字叫《买菜》想不想听？

4.歌曲欣赏完整范唱

谢老师唱的好不好听啊？

好听，给谢老师一点掌声！

5.带问题再次欣赏歌曲

哎呀！

谢老师想问问你们，刚才谢老师唱的这首歌跟我们平时唱的歌有什么不一样？

（幼儿回答）还有哪个小朋友说一说，这首歌和我们以前学的歌有什么不一样？

（幼儿回答：

这首歌有的地方是唱的，有的地方是说的）

你的耳朵真灵，这首歌确实有的地方是唱的，有的地方是说的！

我们把这种有唱也有说的歌曲风格叫做“说唱风格”一起说说看，什么风格？

（说唱风格）

现在老师请你们再听一遍，一起来听听歌里是不是有唱也有说，再仔细听听歌里奶奶都买了哪些菜？

（范唱第二遍）

哎，老师想问问你们，刚才奶奶去买菜，都买了哪些菜啊？

那我想问问你们，歌曲里是这么唱的？

展示图片：

青菜练习歌曲“青菜绿油油呀”展示图片：

白菜练习歌曲“白菜大又好呀”展示图片：

母鸡练习歌曲“母鸡咯咯叫呀”展示图片：

鱼儿练习歌曲“鱼儿水中游呀”

孩子们，刚才你们说的都很棒哎！

现在谢老师想邀请你们跟我一起来唱这首歌，由我来唱唱的部分，你们来完成说的部分，行吗？

准备好了吗？

（合作完成歌曲）

你们念的太好了。

这样吧，现在谢老师想和你们换一换角色，你们来唱唱的部分，我来说念的部分，好不好？

准备好了没有？

我们一起来~~（再次合作演唱）

哎呀，配合的棒不棒？

给自己鼓鼓掌！

！

刚才我们是分开来唱了，现在我们一起来表演好不好？

我觉得你们唱“青菜绿油油呀”“白菜大又好呀”“母鸡咯咯叫呀”“鱼儿水中游呀”不是很清楚，我们再来唱一遍，“青菜绿油油呀”“白菜大又好呀”“母鸡咯咯叫呀”“鱼儿水中游呀”

这次唱的很棒哦！

再来一遍，待会到一起唱，你们又忘了。

“青菜绿油油呀”“白菜大又好呀”“母鸡咯咯叫呀”“鱼儿水中游呀”

现在你们唱的很好！

我们一起来一遍好不好？

那我想问问你们，天气这么好，跟

奶奶去买菜，高不高兴？

（高兴）那高兴要怎么唱让我觉得很高兴的呢？

让我们听听你高兴的声音哦！

好一起高兴的声音给我听一听！

准备~~（完整表演）唱的很棒哦！

哎呀，奶奶买菜的时候，我想问问你们哦，这么多菜，奶奶拿的动吧？

（拿不动）奶奶买这么多菜，高不高兴？

可是她拿不动，我们用什么样的语气，让我们听到奶奶拿不动，拿不动是怎么唱？

“哎呀呀，哎呀呀，真呀真正多呀，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。

哎”

哎，孩子们，我想问问你们哦！

奶奶年级大了，买那么多菜，拿也拿不动，“哎”你们觉得这一声，哼的时候应该怎么哼，显示奶奶拿不动了。

（幼儿回答）

好的，我们来用什么样的语气来唱后面奶奶已经拿不动了，我们再来试一试，好不好！

（演唱结尾）

哎呀，今天除了跟奶奶买菜，平时你们家里还有谁会买菜啊？

妈妈买菜，妈妈年不年轻？

妈妈这么多菜拿的动吧？

好！

拿的动，我们最后一个“哎”应该怎么唱？

“嘿”拿的动就很高兴，我们一起唱“哎呀呀，哎呀呀，真呀真正多呀，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿的动。

嘿”很高兴，对不对。

那我们跟着妈妈去买菜（完整演唱）

孩子们，今天我们真开心，刚刚说家里还有爸爸也会买菜。

好！

孩子们起立，一个男孩、一个女孩，站好了，我们跟着爸爸去买菜，好不好，爸爸很有力气哦！

最后我们也要唱很有劲的哦（完整表演歌曲）

孩子们，你们唱的太棒了，今天的活动到这就结束了，我们轻轻地回到座位，准备小便、洗手，吃餐点咯。

传菜领班述职报告

凉菜述职报告（共5篇）

榨菜买卖合同

传菜生辞职报告

生猪、鲜蛋、菜牛、菜羊、家禽购买合同