第九课先生教我抛物线.docx
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第九课先生教我抛物线
教案第9周第1课时
2016年11月2日
第九课先生教我抛物线
（词语）
课型
多媒体
教学
目标
知识与能力目标：
1.学会本课“弧、硕、淀、恰、蹄”4个生字；正确读写“验证、硕大、牢靠、积淀、利索”等词语；学会和掌握“延长、叫好、会意、大意、算是”等词语的用法；理解并能够模仿课文中“哪里……”、“算是……”等句式造句。
过程与方法：
引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。
三、情感教育与价值观
理解课文内容，了解文章的思想感情，培养学生尊师重道的道德情操，学会做人做事的原则。
。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。
重点
掌握生字和新词的音、形、义和用法
难点
理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用
教学工具
课件，班班通设备，插图，实物展台
教学方法
解释法，造句法，指导法
学习方式
合作学习法、自主学习法
民族团结专题教育
结合本课内容给学生“四维两反”的教育。
并问学生“四维两反”的具体内容。
教学过程设计
教学
过程
与设计
教学
过程
与设计
1.组织教学，师生问好，打考勤
2.让学生们复述课文二的主要内容。
导入新课内容：
你想不想去欧洲旅游。
你知道欧洲那些国家？
3.讲授新课内容
（一）查字典，看拼音，掌握下列词语的读音和词义。
1、排pái球qiú
（名）是一种球类。
球场是长方形，中间有高网，比赛双方，每方有六人，各占球场的一方。
2、弧线húxiàn（名）圆周上任意两点间的部分。
如：
弧线运动
3、坐标轴zuîbiāozhïu（名）能够确定一个点在空间的位置的一个或一组数，叫做这个点的坐标。
通常由这个点到垂直相交的若干条固定的直线的距离来表示。
这些直线叫做坐标轴。
坐标轴的数目在平面上为2，在空间里为3。
4、验yàn证zhâng
（动）证验，如：
验证数据
（二）从汉字的意义和组合方式来理解下列词语。
1．光阴guāngyīn（名）时间；时光
如：
不要虚度光阴。
/一寸光阴一寸金。
/2．硕大shuîdà（形）巨大；高大；特别大；如：
硕大的广告牌/硕大的全身石雕/3．牢靠láokào（形）1.坚固；稳固2.稳妥可靠如：
这把椅子不太牢靠。
/办事牢靠/
4、积淀jīdiàn（动）1、积累沉淀。
2、（名）所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。
如：
多年来积淀了深厚的艺术功底/历史的积淀/深厚
的艺术积淀
5、利索lìsuo（形）利落干脆；完结；（言语、动作）灵活敏捷。
如：
动作利索/手脚利索/说话不利索奶奶年纪大了，动作不如以前那么利索了。
/病还没有好利索。
/同义词：
灵活灵敏反义词：
迟钝迟缓拖沓
布置
作业
抄写词语五遍
板书
设计
第九课先生教我抛物线
词语部分
课后反思
教研组组
长意见
年月日
教案第9周第2课时
2016年11月3日
第九课先生教我抛物线
（课文一）
课型
电教
教学
目标
一、知识能力目标
1.能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。
二、过程与方法
能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。
能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。
情感教育与价值观：
感受作者对老师的思念与感激之情。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。
重点
掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。
教学工具
班班通设备，课件，实物
教学方法
问答法、讲解法、领读法鼓励法，精讲多练法
学习方式
合作学习法、自主学习法，独立学习法
分组学习
民族团结专题教育
结合本课内容给学生认真学习“非法宗教活动26条界定”的教育。
提问：
让学生说出22条的具体内容，
教学过程设计
教学
过程与
设计
教学
过程与
设计
教学
过程与
设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结
导入新课内容：
你记得你的老师教过你什么吗？
有没有特别难忘的一堂课？
讲解课文中疑难词句
（三）根据词义解释，学习成语。
2．身手不凡shēnshǒubùfán（组）能力超常，不同于一般的人。
如：
他是个身手不凡的人。
/在球场上，他们身手不凡，格外灵敏。
/
3．歪打正着wāidǎzhengzháo（组）比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果。
（侥幸jiǎoxìng-形容意外或偶然地获得利益或免去不幸）
如：
这次我校女排没有好好训练，比赛时却歪打正着，以2：
0领先了。
/真是歪打正着，本想回家，却不料碰上逃疑肄犯，案子就这么破了。
/这场足球比赛真有意思，有一个球居然歪打正着，被对方球员碰进自己的球门。
/
4．恰如其分qiàrúqífe.n（组）办事或说话正合分寸。
如：
恰如其分的评价/作出恰如其分的估计/举止恰如其分/给予恰如其分的批评/恰如其分的批评谁都能接受。
/在今天的会议上，他的发言恰如其分，很有说服力。
⑾触类旁通：
掌握了关于某一方面的知识，而推知同类中其他事物。
例句：
只有努力学习，博览群书，才能做到～。
⑿马失前蹄：
比喻偶然发生差错而受挫。
例句：
他做事一向小心谨慎，这次意外纯属～。
⒀弹指一挥间：
比喻时间极短暂。
例句：
～，我国改革开放已经30年了。
⒁延长：
向长的方向发展。
例句：
会议时间～了。
⒂叫好：
对于精彩的表演等大声喊“好”，表示赞赏。
例句：
我们都为他～。
⒃会意：
领会别人没有明白表示的意思。
例句：
他说完话看看我，我点头表示～。
⒄大意：
疏忽；不注意。
例句：
他做事总是粗心～。
⒅算是：
当作，认做；总算。
例句：
我这趟～白来了。
布置作业
背诵课文第一、第二自然段
板书设计
第九课先生教我抛物线
（课文一）
课后反思
教研组
组长意见
年月日
教案第9周第3课时
2016年11月4日
第三课第九课先生教我抛物线
（课文一）
课型
电教
教学
目标
一、知识与能力目标
通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生能完全理解课文的内容和结构，掌握课文的叙述次序和表述方式，理解疑难句型，并能模仿造句。
二、过程与方法：
能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。
能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。
3、情感教育与价值观
引导学生懂得珍惜学习时间，注意从生活中观察和分析问题。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全，稳定教育
重点
掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
掌握并能灵活使用课文中疑难句型，词句
教学
工具
班班通设备，插图视频
教学方法
问答法、讲解法、领读法
学习方式
合作学习法、自主学习法
民族团结专题教育
结合本课内容给学生遵守校纪校规的教育。
提问：
我们怎样做才能成为好学生？
教学过程设计
教学
过程
与设计
学过
程与
设计
教学
过程
与设计
教学
过程
与设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）
导入新课内容：
同学们，看看下面这个图表示什么？
学生：
什么是抛物线
师：
抛物线是指平面内到一个定点和一条定直线l距离相等的点的轨迹。
他有许多表示方法，比如参数表示，标准方程表示等等。
它在几何光学和力学中有重要的用处。
抛物线也是圆锥曲线的一种，即圆锥面与平行于某条母线的平面相截而得的曲线。
抛物线在合适的坐标变换下，也可看成二次函数图像。
师：
我们今天就来学习一篇和抛物线有关的文章《先生教我抛物线》。
四、学生自读课文
㈠要求带着以下问题阅读；
1、照片上的韩老师是什么样的？
2、记忆中韩老师长得什么样？
3、记忆中韩老师的身体怎么样？
4、韩老师是怎样上课的？
5、“我”的立体几何学得怎样？
7、韩老师是怎样教育“我”的？
㈡在自读的基础上，提出疑难句子和课文中未理解的部分，小组讨论，互帮互学，争取在其他同学的帮助下读懂课文，能回答上述问题。
基本理解每一句子的意思和形式，掌握全篇文章的主要意思和表述方式。
㈢各小组把没有弄懂的词语，句子和课文的其他部分汇总，拿到全班讨论。
㈣在老师的引导下，求得对本课课文疑难点的理解。
㈤老师通过各种方法，启发、引导，促使学生深思、联想，慢慢地理解和解决疑难。
学生提出问题大家一起讨论解决。
师：
课文中出现了哪些量词？
生：
一期刊物一支三角板一句诗一次测验
四道题一首诗
师：
“哪里……”：
疑问代词表示提问，而表示对事件的肯定。
生：
（1）他平时生活很俭朴，哪里看得出他是一个拥有百万资产的人。
（2）他动作十分敏捷，哪里看得出他已是一个八十多岁的老人。
布置作业
熟读课文
做练习册1至6
板书
设计
第九课先生教我抛物线
课文一
课后反思
教研组组
长意见
年月日
教案第9周第4课时
2016年11月7日
第九课先生教我抛物线
（课文二）上海来的女老师
课型
电教
教学目标
一、知识与能力目标
初步阅读课文二，学习课文里出现的疑难词语，积累和扩展词汇量；能流利并有感情的朗读课文，基本理解和把握课文所表达的内容。
二、过程与方法
主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。
三、情感教育与价值观
通过学习本课课文
（二）培养学生从小就尊敬老师，珍惜老师的好习惯。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全，稳定教育。
重点
掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。
教学工具
电视机、课件,插图
插图，欧洲的美景
教学方法
问答法、讲解法、领读法
学习方式
合作学习法、自主学习法，小组讨论学习，
民族团结专题教育
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严，维护祖国统一的教育和安全教育
提问：
让学生说出“三非”的具体内容。
教学过程设计
教学
过程
与设计
教学
过程与
设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）
导入新课内容：
大家看过电视连续剧《文红老师》吗？
该剧主人公查文红老师的事迹使许多观众潜然泪下。
请大家打开课文
（二）。
让学生边读边找陌生词语和量词。
新词语。
（二）新词语和量词
•3、顺口溜shùnkǒuliū
•民间的一种句子长短不等口头韵文。
•4、凌乱língluàn
•也作“零乱”。
杂乱；散乱；没有秩序：
凌乱不堪｜头发凌乱。
•5、土话tǔhuà
•小地区内使用的方言。
也叫土语。
•6、闭塞bìsè
•①堵塞：
管道～。
•②交通不便；偏僻；风气不开：
他住在偏远的山区，那里十分～。
•③消息不灵通：
老人久不出门，～得很。
•7、倡导chàngdǎo
•带头提倡：
•我们倡导建立文学博物馆。
•我们倡导良好的学风。
•在老师倡导下我们在努力学习。
•8、鞭炮biānpào
•①大小爆竹的统称。
•②专指成串的小爆竹。
•9、时髦shímáo
•新颖符合时势潮流：
•衣服很时髦
•赶时髦。
布置作业
熟读课文二
板书
设计
第九课先生教我抛物线
课文二：
上海来的女老师
课后反思
教研组组
长意见
年月日
教案第9周第5课时
2016年11月7日
第九课先生教我抛物线
（课文二）
课型
直观课
教学
目标
一、知识与能力目标
通过自主学习扫除课文中的生字词语障碍，积累和扩展词汇量，能交流利并有感情的朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。
二、过程与方法
主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。
三、情感教育与价值观
培养学生从小就尊敬老师，珍惜老师的好习惯。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育
重点
掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。
教学
工具
插图，老人家的图片
教学
方法
问答法、讲解法、领读法
学习方式
合作学习法、自主学习法
民族团结专题教育
给学生认真学习“两个不得，五个严禁”内容的教育。
提问：
让学生说出“两个不得，五个严禁”的具体内容？
教学过程设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）
导入新课内容：
大家看过电视连续剧《文红老师》吗？
该剧主人公查文红老师的事迹使许多观众潜然泪下。
请大家打开课文
（二）
（一）让学生围绕以下问题学习课文：
1.第一堂课一些家长和学生们为什么跑到别的班去了？
2.在课堂上学生为什么责问査老师？
3.査老师是怎样改变学生的学习习惯的？
4.停电的那天夜晚发生了什么事？
•
（二）深入学习课文中的词语
•10、凶狠狠xiōnghěnhěn
形容凶恶狠毒的样子。
恶狠狠èhěnhěn
（～的）形容非常凶狠：
～地瞪了他一眼。
气狠狠qìhěnhěn.形容生气发狠
11、遭遇zāoyù①碰上；遇到：
•遭遇战。
遭遇各方面的抵抗。
②经历；遇到的事情：
悲惨的遭遇。
12、纯朴chúnpǔ
•未经砍雕的原木。
•纯洁质朴。
•13、回荡huídàng
•（声音等）来回飘荡：
•歌声在大厅里～。
•16、高涨gāozhǎng
•（物价、运动、情绪等）急剧上升或发展
•17、庆幸qìngxìng
•①因可喜之事而欣幸：
•他为能最终获胜而庆幸不已。
•②指可庆幸的事：
•你们的成功是大家的......
•全班学生分读课文最后老师一边读一遍解释以上的词语并课文的内容。
布置作业
熟读课文二
板书
设计
第九课先生教我抛物线
课文二:
上海来的女老师
课后反思
教研组组长
意见
年月日
教案第9周第6课时
2016年11月8日
第九先生教我抛物线
（练习部分）
课型
直观课
教学目标
一、知识与能力目标
通通过做练习巩固所学的词语，句子和课文。
对所学知识内容进行巩固。
二、过程与方法
完成练习提高学生的综合素质。
同时提高学生的表达能力，能用已学过的课文知识进行对话和交际能力。
三、情感教育与价值观
教育学生独立完成同步练习，养成巩固所学内容的习题。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育。
重点
掌握练习内容，并掌握练习中出现的新词的用法。
难点
理解练习要求，并能够独立完成练习。
教学工具
图片词典
教学方法
问答法、讲解法、训练法
学习方式
合作学习法、自主学习法
分组学习，小组学习
民族团结专题
教育
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育。
问学生应该怎样维护法律尊严的问题
教学过程设计
教学
过程
与设计
教学
过程
与设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）
导入新课内容：
多做练习题提高我们什么能力？
通过这一节课我们体验一下做练习题的快乐。
讲授新课内容
讲解练习部分
练习一：
用指定的词语完成句子。
1.老师看我们的时间不够，就延长了我们的考试。
（延长）
2.每次我参加比赛，都有无数同学为我加油叫好。
（叫好）
3.我们俩互相看了一眼，就会意了彼此的想法。
（会意）
4.我考试时粗心大意，竟漏了两题。
（大意）
5.母亲专门做了一桌好饭菜，算是给我送行。
（算是）
练习二：
用指定的词语回答问题。
1.我们知道老师依然那样精神焕发，和身着的红色唐装相映成辉。
记忆中的老师微笑也带有几分幽默。
韩老师身手不凡，格外灵敏，加上胳膊长腿长，能够弯腰救起许多险球。
（1）韩老师没有找我，而是让我们的班主任找我，班主任并没有批评我，只转告我说韩师觉得很奇怪，肯定是大意了，期末考试把损失补回来。
练习三：
模仿造句。
哪里看得出，她竟然已经是两个孩子的妈妈了。
通过这次合作，我算是看清了他的真实面目。
三、老师布置学生完成“真实交际”，然后完成“写作训练”，写一篇关于数理化学习方法的文章。
二、组成词组
突破迟早回顾利害
投机纠缠潜在赌博
行之有效的生搬硬套迫切的
根据课文二的内容选择恰当的答案：
2.老师为什么感到恼火？
A.学生不尊重老师B.学生不肯学习C.学生责问老师D.学生不听老师讲课
布置作业
练习二
板书设计
第九课先生教我抛物线
练习部分
课后反思
教研组组
长意见
年月日
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