机构专用16 《朝花夕拾》2 同步练习含答案六年级升七年级语文暑假辅导.docx

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机构专用16《朝花夕拾》2同步练习含答案六年级升七年级语文暑假辅导

七上《朝花夕拾》2同步练习（含答案）

【巩固训练1】

3.阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。

（8分）

选段

（一）

但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

选段

（二）

哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。

一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。

选段（三）

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。

①鲁迅先生非常喜欢选段

（一）

（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。

（2分）

②《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？

请简要说明理由。

（2分）

③“写作”是鲁迅和保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）的人生转折点，请分别概述他扪走上写作道路的原因。

（4分）

①《山海经》《天演论》

②《狗•猫•鼠》，理由：

这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。

③鲁迅：

（1）他在日本的时候，作为在日本人眼里弱小的中国人被高度歧视。

国外留学生看不起中国学生，认为屮国人考到60分就不是自己的本事，认为藤野给鲁迅泄题。

（2）当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候,发现中国人看日本人杀给俄国人做奸细的中国人时拍乎称快、表情麻木，意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正的救国。

于是他决定回国弃医从文，文学救国。

保尔：

（1）身体原因:

保尔完全瘫痪,继而双目失明；

（2）坚强的革命信念又使他重新回到革命工作的队伍中去。

【巩固训练2】

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。

推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

（1）这段文字选自鲁迅的散文集《______》，文中描写的人物是_______。

（2）关于这部文集，下列说法不正确的一项是（）

A．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图）揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

C．《从百百自草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。

D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。

【答案】

（1）朝花夕拾阿长（长妈妈）

（2）B

【解析】此题对名著《朝花夕拾》阅读的考查。

在阅读名著时要重点掌握以下内容：

①作者：

姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

②作品内容：

主要内容、主要人物、故事情节等。

③作品主题及现实意义。

（1）本题解答依据文本内容推断出名著——《朝花夕拾》，再依据识记的常识知识作答即可。

（2）《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，借此表达的是作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

《无常》中借“无常”这个形象，对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

据此，答案为B。

【巩固训练3】

名著阅读（3分）

鲁迅的《朝花夕拾》回忆了以前的人和事，也夹杂一些讥讽和议论。

文中写道，“我”十来岁时是仇猫的，因为①______，《五猖会》中迎神赛会时父亲让我背《②______》的痛苦，让“我”记忆犹新；“无常”这个“鬼而人，理而情，可怖而可爱”的形象深受民众喜爱，是因为③________。

【答案】它吃了“我”饲养的隐鼠鉴略人间没有公正，恶人得不到恶报（或公正的裁判是在阴间）

【解析】①《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：

第一，猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子!

这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

②《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。

记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

③《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。

作者描绘这个“无常”是“鬼而人，理而情，可怖而可爱”的形象深受民众喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报。

【巩固训练4】

《朝花夕拾》是教材推荐给大家的课外阅读名著之一，我们相信你一定读过这部散文集，喜欢当中的人物和故事，请你回答下面问题。

（1）《朝花夕拾》又名___________，作者____________。

（2分）

【答案】《旧事重提》鲁迅

（2）下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？

促使“我的意见”发生变化的原因是什么？

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！

但在那时那地，我的意见却变化了。

（2分）

_____________________________________________________

【答案】《藤野先生》，匿名信事件、看电影事件。

（3）长妈妈所说的“三哼经”指的是什么？

___________________。

（1分）

【答案】《山海经》

【解析】本题此题考查学生对名著《朝花夕拾》的作者及其重要故事情节的了解，要求学生在阅读的过程中识记、分析其相关的故事情节。

《朝花夕拾》有十篇文章，其中写人的有《阿长与〈山海经〉》和《藤野先生》。

阿长是鲁迅先生小时候的保姆，她费尽心思给自己寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》。

作者在日本读书时候的学习和生活时，在学校受到日本学生的歧视，就是匿名信事件、看电影事件，鲁迅决定弃医从文。

【巩固训练5】

2、下图是王倩读了《朝花夕拾》后编写的手抄报，请你完成小题。

（1）下列关于《朝花夕拾》的简介存在错误、不可以抄写在手抄报上的一项是（）（2分）

A．“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。

B．作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的怀念，也有对麻木无聊的国人的批判。

C．《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性小说集，文中塑造了少年闰土、保姆阿长、寿镜吾老先生等一批性格鲜明的人物形象。

D．《朝花夕拾》中有几篇作品涉及儿童教育问题，如《五猖会》中“我”被迫背书的情节反映出封建教育对儿童天性的压制。

【答案】C

【解析】C项表述有误，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，另少年闰土是小说《故乡》中的人物，故选C。

（2）手抄报中“典型人物”栏目中的“他”指的是，他是一个的人。

（2分）

【答案】范爱农示例：

他是一个生性耿直总是落落寡合，清高而又妥协、懦弱，命运坎坷的人。

【解析】根据手抄报的内容，典型人物栏目中，

第一段话：

这是一个高大身材，长头发，眼珠白多黑少的人，看人总像在藐视。

这是写鲁迅与范爱农初次相识，鲁迅总觉得范爱农奇，而且很可恶。

第二段话：

不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。

第三段话：

我疑心他是自杀。

因为他是浮水的好手，不容易淹死的。

范爱农，名斯然，鲁迅同乡，在日本留学时与鲁迅认识，后因交不起学费,辍学回国。

回故乡绍兴后，受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害，几乎无地自容。

民国初年，鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时，请他当学鉴。

鲁迅辞职后，他被后来的校长辞退，失业后陷于穷困之中。

由于苦闷困顿，最终悲惨地死去。

范爱农是一个生性耿直总是落落寡合，清高而又妥协、懦弱，命运坎坷的人。

【巩固训练6】

《朝花夕拾》

（1）“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：

我实在不大佩服她。

最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着手或自己的鼻尖。

”这段文字出自鲁迅散文集《______》，文段中的“她”是______（人名）。

（2分）

【答案】朝花夕拾阿长

（2）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！

”……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

文段选自______（人名）的回忆性散文集《______》（作品名）。

（2分）

【答案】鲁迅朝花夕拾

（3）散文集《朝花夕拾》中的《______》一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持______的态度。

（2分）

【答案】范爱农否定

【解析】

（1）至（3）题，考查文学常识。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。

此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识。

这几个小题既考查了作品，作品中的人物，又考查了作品的内容。

（4）下列关于文学名著的表述有误的一项是（______）（2分）

A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示

了封建孝道的虚伪与残酷。

B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对

“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三

味书屋读书的乏味生活。

D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和

回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。

【答案】B

【解析】B项，对“正人君子”进行嘲讽的是《无常》。

（5）下列关于文学名著的表述有误的一项是（______）（2分）

A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的唯一一部回忆性散文集，我们可借此了解鲁迅从幼年

到青年时期的生活道路和心路历程。

B．鲁迅在《琐记》中回忆了在正月初一清晨，长妈妈让他吃福橘的往事。

C．《五猖会》选自《朝花夕拾》，文章描述了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的

阻拦，写出了孩子在父亲毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。

D．《朝花夕拾》中写了不少孩童之事，语言简洁明快，形象生动，令人读来兴味盎

然。

【答案】B

【解析】B项，在《阿长与〈山海经〉》中回忆了这一往事。

（6）下列关于文学名著的表述有误的一项是（______）（2分）

A．《朝花夕拾》抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

B．《朝花夕拾》批判了当时社会封建思想习俗的不合理。

C．《朝花夕拾》写出了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

D．《朝花夕拾》表现了中国农民的生命和活力被扼杀的过程。

【答案】D

【解析】D项，并没有表现出这种过程。

【巩固训练7】

名著阅读

⑴鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》收录了他回忆童年、少年、青年时期不同的生活经历与体验的10篇文章。

一些文章生动地描述了他身边的人物和故事。

比如小时候家里的女工__________（人名）给他买《山海经》，闰土的父亲教他在冬天的百草园里_______（事件）；青年时期在日本仙台医学专门学校求学时，_______（人名）给予他教诲和鼓励。

（3分）

【答案】阿长（长妈妈）捕鸟藤野先生

【解析】本题考查学生对鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》的掌握。

第

（1）题考查作品人物和事件。

根据“买《山海经》”“女工”的提示可知，第一个人物是“阿长”；根据“闰土的父亲”“百草园”的提示可知，第二个空是“捕鸟”；根据“在仙台学医”“给予他教诲和鼓励”的提示可知，第三个空人物是“藤野先生”。

⑵鲁迅一直热切地关注着中国儿童。

在《朝花夕拾》的众多篇章中，我们更可以体悟出鲁迅的这种教育观念。

请结合具体的文章内容谈谈你的理解。

（3分）

________________________________________________

【答案】例如：

《从百草园到三味书屋》通过鲁迅对封建私塾教育方式的叙述，批判了封建教育制度对儿童天性的束缚，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。

《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《二十四孝图》回忆阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷，饱含了对封建正统教育的批判。

【解析】第

（2）题考查学生对作品的理解。

在十篇散文中有几部涉及儿童的教育问题，如《从百草园到三味书屋》一文，通过鲁迅对三味书屋教育方式的叙述，批判了封建教育制度对儿童天性的束缚和扼杀；再如《五猖会》一文，通过写游玩前被父亲强迫背《鉴略》，揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残。

⑶下列对名著《朝花夕拾》内容的表述有错误的一项是（_____）（2分）

A．《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：

要拯救国民的精神。

B．《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她就到处散布流言。

C．《朝花夕拾》中批判封建孝道观念的篇目是《五猖会》。

D．“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：

公正的裁判是在阴间。

【答案】C

【解析】第（3）题C项表述错误，《朝花夕拾》中批判封建孝道观念的篇目是《二十四孝图》。

故选C。

【巩固训练8】

名著阅读。

《朝花夕拾》是新课标推荐中学生阅读的名著。

下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。

请观察图片并完成后面的题目。

①捕鸟②吹嘟嘟

（1）根据画意和文字提示，写出与这两幅图画相关的文章篇名。

（2分）

与图①相关的篇名是《》，与图②相关的篇名是《》。

【答案】从百草园到三味书屋五猖会

【解析】本题是比较简单的文学名著阅读考试题，需要考生从《朝花夕拾》中对号入座，最简单的是《捕鸟》这幅图画，来源于《从百草园到三味书屋》，另外一幅来自《五猖会》一文的孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。

（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。

根据与图片相关的文章，任写一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。

（4分）

【答案】温馨的回忆：

①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。

②《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹它两三天，享受一份游戏的快乐。

理性的批判：

①《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。

②《五猖会》一文中去看迎神赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

读名著要有自己的体验与感受，“温馨的回忆”和“理性的批判”，任选其一谈感受，观点要鲜明，表达要清晰，并结合文章中的具体内容谈，切忌泛泛而论，感受要写得真切。

【巩固训练9】

阅读名著《朝花夕拾》，完成小题。

《范爱农》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》十篇文章中的一篇，文中记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

根据文章内容，回答以下几个问题。

47．

（1）范爱农与鲁迅初次相识在哪儿（地点）？

（1分）

（2）初识范爱农，鲁迅有两次摇头，请说出鲁迅为了什么事情先后两次摇头？

（2分）

（3）范爱农是一个怎样的人？

（2分）

【答案】

（1）日本横滨

（2）第一次是官吏检查范爱农等人的行李时翻出绣花的弓鞋，鲁迅看到后嗤之以鼻，摇了摇头；第二次是范爱农等人在火车上互相让座，鲁迅又看不过去，摇了摇头。

（3）范爱农是个有性情高傲耿直、愤世嫉俗、待人至诚、憎恶分明、正直倔强、对工作认真负责却又难酬壮志的爱国志士。

【解析】本题考查名著人物及名著内容。

解答此题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强记，还要对内容进行归纳整理。

要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验容。

（1）鲁迅先生的《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，1905年冬，范爱农随徐锡麟夫妇赴日留学。

当时正在日本留学的鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接，鲁迅就在这时开始与范爱农相识。

（2）考查故事情节的掌握。

《范爱农》中写了鲁迅的两次摇头，鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接，就在这时开始与范爱农相识，官吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的绣花的弓鞋，鲁迅看到后嗤之以鼻，摇了摇头，被范爱农看到了，范爱农从此对鲁迅不满。

范爱农等人在火车上互相让座，鲁迅又看不过去，摇了摇头。

鲁迅先生的这两次摇头，深刻的表明了鲁迅先生对这批旅日留学生的迂腐假、内磁能虚假，并不是真心求知强国的行为感到相当失望。

（3）考查人物形象的把握。

《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，范爱农是一位觉醒的知识分子，他对工作认真负责，高傲耿直、愤世嫉俗、待人至诚、憎恶分明、正直倔强的知识分子，但他无法与狂人一样，他的内心痛苦、悲凉，无法在黑暗社会立足。

48．《二十四孝图》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的另一篇文章，文中最让鲁迅反感的孝老敬亲的故事有__________、______，其次“____________”的故事，也让作者感到会有性命之虞的。

（3分）

【答案】“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“卧冰求鲤”

【解析】考查对故事情节和主要内容的掌握。

《二十四孝图》鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。

他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。

鲁迅又在《二十四孝图》里，针对卧冰求鲤孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

【巩固训练10】

名著阅读。

（1）《朝花夕拾》中，写鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是________。

下面一张图片是晓华收集的，图片中的情形在《朝花夕拾》中的《________________》有具体描述。

（2分）

【答案】范爱农阿长与<山海经>

【解析】考查学生对名著中主要人物和故事情节的掌握情况。

（2）下列关于文学名著《朝花夕拾》内容及常识的表达正确的一项是（____）（2分）

A．《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的名篇。

《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。

B．《二十四孝图》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“子路负米”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

C．《藤野先生》写“匿名信事件”和“看电影事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。

D．《琐记》中的沈四太太是一个有爱心、关怀孩子健康成长的农村妇女，她不允许我们冬天吃冰块，不允许我们站在原地打旋，都是有力的证明。

【答案】C

【解析】“匿名信事件”不是鲁迅“弃医从文”的动因。

“幻灯事件”也就是“电影事件”才促使鲁迅“弃医从文”。

A项中《朝花夕拾》是散文集，而不是小说集；B项中“《二十四孝图》写我儿时就不喜欢‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’的故事”，而不是“子路负米”的故事，作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命；D项中的衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。

在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。

她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。

总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。

但这都是当时的社会环境所造成的。

【巩固训练11】

名著阅读

（1）《朝花夕拾》又叫《_________》，是_________（人名）的作品。

（2分）

【答案】旧事重提鲁迅

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，原名《旧事重提》。

作者是鲁迅。

（2）《二十四孝图》着重分析了_________、_________、_________等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

 （3分）

【答案】卧冰求鲤老莱娱亲郭巨埋儿

【解析】《二十四孝图》着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。

形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，以及了中国儿童可怜，对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。

（3）《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？

（_______） （2分）

A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》

【答案】B

【解析】《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。

文章在夹叙夹议中,对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。

故选B。

【巩固训练12】

阅读名著《朝花夕拾》后，回答下面问题。

（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共篇。

最初在《莽原》杂记发表时，总题目中为《》，1927年编集成书。

在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆；我们忘不了表面严厉却很质朴和蔼的少儿时的老师；我们记住了那位正直善良的异国老师。

（5分）

【答案】10旧事重题长妈妈/阿长寿镜吾藤野先生

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。

那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆是长妈妈。

表面严厉却很质朴和蔼的少儿时的老师是寿镜吾先生。

那位正直善良的异国老师是藤野先生。

（2）作者讨厌猫的原因有哪些？

（3分）

【答案】①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去。

②它和狮虎同族，可是却有一副媚态！

③它老是在配合时嗥