高考政治总复习第11单元中华文化与民族精神课时1我们的中华文化教师用书.docx
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高考政治总复习第11单元中华文化与民族精神课时1我们的中华文化教师用书
课时1 我们的中华文化
[考纲展示]
灿烂的中华文化：
中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中华各民族对中华文化的贡献。
■►课前八分钟记忆填一填，背一背，想一想
授课提示：
对应学生用书第165页
授课提示：
对应学生用书第165页
考点一 中华文化的基本特征
[抓教材·夯基础——自主扫描]
1．源远流长
汉字
史书典籍
作用
汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志
是中华文化一脉相传的重要见证
意义
文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代
能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来
特点
汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用
规模之大、存留之丰，为世界所仅有
2.博大精深
独特性
中华文化独树一帜，独领风骚。
中华文化中的文学艺术和科学技术，为世界文明的进步做出了重要贡献，在世界文学艺术宝库中占有重要位置
区域性
一方水土，一方文化。
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征
民族性
中华之瑰宝，民族之骄傲。
在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献
3.中华各民族对中华文化的贡献
（1）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
（2）各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。
各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
[温馨提示]
理解中华文化与中华各民族文化的关系可以联系世界文化与世界各民族文化的关系，以及哲学中矛盾的普遍性与特殊性的关系。
1．甲骨文的出现，标志着人类进入文明时代。
（2016·高考天津卷）
纠错：
文字的出现，标志着人类进入文明时代。
2．中华文化内部存在差异和冲突，中华文化在性质上是全国地域文化的总和。
纠错：
各民族文化既具有中华文化的共性，又有各自的民族特性，相互促进、相互交融，存在差异但非冲突；中华文化不是各地文化的简单相加，而是各地文化个性和共性的统一体。
3．文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
（2016·高考天津卷）
纠错：
传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，中华民族精神是维系中华各民族共同生活的精神纽带。
高考总复习·政治必修3 第十一单元 中华文化与民族精神[抓重点·析难点——互动探究]
中华文化两大基本特征比较（重难问题 师生共研）
汉字是汉语书写的最基本单元，其使用最早始于商代，历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书等诸般书体的变化。
中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的。
从汉字的发展演变过程中，可以看出中华文化的什么特征？
汉字在中华文化发展过程中起什么作用？
提示：
（1）汉字是中华文化源远流长的重要见证，源远流长是中华文化的基本特征之一。
（2）汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。
[总结提升] 比较源远流长和博大精深
源远流长
博大精深
区别
角度
从中华文化的发展历程上
从中华文化的内涵上
侧重点
侧重于历史悠久，相对于其他文明的衰落、消亡而言
侧重于丰富厚重，表现为独特性、区域性、民族性
关注
历程、动态、纵向
内涵、静态、横向
见证
汉字、史书典籍
文学艺术、科学技术
联系
都是中华文化的特征；因为源远流长，所以中华文化才有时间丰富和发展自己，才有可能博大精深；因为博大精深，所以中华文化才具有了强大的生命力，才有可能源远流长；中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于中华文化的包容性
正确认识中华文化、区域文化与民族文化的关系（易懂问题 名师点拨）
中华文化
区域文化
民族文化
区别
概念
是中华民族所创造的区别于其他民族而独具特色的文化。
它表现为中华民族所具有的共同的价值观念、思维方式、心理状态、精神面貌等思想文化方面的特征
是在一定的地域范围内，在历史发展中形成的特定文化，以一定的物质文化和精神文化构成这一地区的文化中心，经过一定的开发而形成的具有该地区特点的文化
具有共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质的稳定的共同体，在历史和现今所创造的能够代表其共同特点的文明成果的总和
特征
中华文化具有源远流长、博大精深的特征
具有地域性特征，即具有明确的地理范围
是民族性和时代性的统一、涵延性与主导性的统一、兼容性与选择性的统一
联系
①中华文化与区域文化：
从大的视野看，中华文化是东方文化的一部分；从小的视野看，中华文化又可分成若干各具特色的地方文化。
②中华文化与民族文化：
从世界角度看，中华文化是民族文化的一种，是中华民族所创造的区别于其他民族文化而独具特色的文化形式。
从中华文化内部看，中华文化呈现出各民族文化的丰富色彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
③区域文化与民族文化：
二者既相互联系又相互区别。
同一民族可以生活在不同区域，这样同一民族可以表现为不同的区域文化，比如同是汉族的齐鲁文化和中原文化；不同民族可以生活在同一区域内，这样不同民族文化相互融合，就会呈现共同的区域性特征，比如滇黔文化就是由若干不同的民族文化组成的
[练题组·链热点——直通高考]
题组一 中华文化源远流长
1．“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的（ ）
A．包容广纳 B．推陈出新
C．博大精深D．源远流长
解析：
本题意在考查中华文化的特点之一源远流长，故D项符合题意；而中华文化的另一特点“博大精深”未体现出来，排除C项；A、B两项不符合题意。
答案：
D
2．面对渐行渐远的中国传统书法，教育部公布《中小学书法教育指导纲要》，分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。
让更多的孩子们用毛笔书写美丽的汉字。
这是因为（ ）
A．汉字是世界文化的基本载体
B．汉字的使用标志着人类进入文明时代
C．汉字是民族精神的火炬
D．汉字是中华文明源远流长的见证
解析：
文字是文化的基本载体，文字的使用，标志着人类进入文明时代，A、B错误；传统文艺是民族精神的火炬，C项说法本身错误；我们之所以重视汉字是因为汉字是中华文明源远流长的见证，D正确。
答案：
D
题组二 中华文化博大精深
3．安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。
这体现了（ ）
①区域文化各具特色，异彩纷呈
②中华文化博大精深，源远流长
③不同地域决定不同文化的发展
④区域文化相互借鉴，融合统一
A．①②B．①③
C．②④D．③④
解析：
不同区域丰富的自然和人文资源滋养了不同的区域文化，体现了区域文化各具特色，①观点正确；三种文化底蕴深厚、影响深远体现了中华文化博大精深、源远流长，②观点正确；一定时代的经济、政治决定一定时代的文化，③观点错误；不同区域文化之间既相互借鉴，又保持着各自的特色，而不是“融合统一”，④观点错误。
答案：
A
4．“燕赵多慷慨悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。
自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。
”上述文字（ ）
A．形象地描述了中华文化源远流长的特征
B．生动地展现了区域文化独具特色的风采
C．说明了中华各民族文化多元一体的原因
D．彰显了中华五千年文化自强不息的品格
解析：
材料体现了一方水土，一方文化，这是中华文化的区域性特点，B符合题意；A不符合题意，材料体现中华文化博大精深；材料没有涉及中华文化多元一体的原因，也没有涉及民族精神，C、D与材料无关。
答案：
B
[方法技巧] 区分判断源远流长与博大精深的方法
源远流长强调中华文化历史悠久，汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；中华文化博大精深强调中华文化内涵丰富、形式多样、范围广阔，具体表现在独特性、区域性和民族性三个方面。
题组三 重视汉字书写 传承中华文化
2016年9月28日，巨鹿县教文广新体局为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力宣传国家语言文字相关法律法规、方针政策和规范标准，普及语言文字知识，他们分别在县教文广新体局四楼会议室举行了教师“语言文字知识竞赛”和学生“中国汉字听写大赛”活动。
5．人类进入数字化时代，文字记录方式发生了革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。
因长期使用数码产品，许多人提笔忘字、频写错别字。
面对这一文化现象，我们要（ ）
①开展汉字保卫战，因为汉字是文化的基本载体
②重视文字书写，因为文字是人类文明的标志
③加强汉字保护，因为汉字传承着中华文明
④注重汉字传承，因为它是优秀的中华传统文化
A．①②B．②③
C．①④D．③④
解析：
①错误，文字是文化的基本载体。
②不符合题意，重视文字书写不等于重视汉字书写，不能把文字等同于汉字。
③④正确且符合题意，故选D。
答案：
D
6．横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。
象形的灵动、狂草的飘逸、小楷的娟秀，形神兼备、刚柔相济，加上五千年传承的积淀，其内涵和底蕴是世界上任何其他文字所无法企及的。
汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，更是多彩的中华文化光大的载体。
上述材料说明（ ）
①中华文化源远流长、博大精深
②中华文化具有兼收并蓄的特点③汉字作为中国人民的精神财富应该得到传承
④汉字是最直观、最常见、最丰富的传媒
A．①②B．①③
C．②④D．③④
解析：
②本身正确，但在材料中未体现；横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产，加上五千年传承的积淀，其内涵和底蕴是世界上任何其他文字所无法企及的，因此，汉字应该得到传承，故①③正确；④错误，口语是最直观、最常见、最丰富的传媒。
答案：
B
考点二 中华文化的包容性
[抓教材·夯基础——自主扫描]
1．中华文化的包容性
内涵
意义
求同存异
就是能与其他民族的文化和睦相处
有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解
兼收并蓄
就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分
2.中华文化的力量
（1）中华文化力量的体现
中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。
（2）再创中华文化的新辉煌
①只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。
②全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
1．中华文化的包容性是说中华民族的优秀文化被其他民族吸收、借鉴。
纠错：
中华文化的包容性是指中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。
另外，包容性也并非说融合其他民族文化或融入其他文明。
2．“求同存异”侧重于强调不同文化之间的一种内在的、动态的交流、借鉴与融合，“兼收并蓄”侧重于强调不同文化在相处时的一种外在的、静止的状态。
提示：
“求同存异”侧重于强调不同文化在相处时的一种外在的、静止的状态，“兼收并蓄”侧重于强调不同文化之间的一种内在的、动态的交流、借鉴与融合。
[抓重点·析难点——互动探究]
提升中华文化的竞争力（易懂问题 名师点拨）
（1）中华文化的力量
表现
对外：
始终显示了中华民族顽强的生命力和无穷的魅力
对内：
深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源
原因
中华文化具有源远流长、博大精深、包容性特征
（2）如何提升中华文化的竞争力？
方向保证
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
文化传承
全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性
文化交流
面向世界、博采众长，在文化交流中吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，发展本民族文化，做到以我为主、为我所用
文化发展
的主体
社会实践是文化发展创新的基础，人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
文化发展应该关注人民的根本利益，理解人民群众的需求，充分调动人民群众的积极性、主动性和创造性
中华文化的包容性（重难问题 师生共研）
广东省开平市是我国著名的侨乡，开平碉楼现存1833座，其建筑艺术和装饰风格令人叹为观止。
开平碉楼有着深厚的中国传统文化底蕴、浓郁的欧美文化气息，被誉为“华侨文化的典范之作”“令人震撼的中西建筑艺术长廊”。
开平碉楼体现出中华文化的什么特征？
这种文化特征有何意义？
提示：
开平碉楼体现了中华文化所特有的包容性。
这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
[总结提升] 正确理解中华文化的包容性
（1）明确中华文化包容性的适用范围，应该是指不同民族文化、不同区域文化、不同文化形式、不同国家文化之间的关系。
（2）中华文化的包容性包括内涵、意义。
运用这一知识分析问题时，要注意从这两方面分析回答。
如图所示：
（3）注意包容性的内涵有层次递进的特点。
第一层次是指求同存异，即不同文化、不同文化形式能够和睦相处；第二层次，兼收并蓄，在和睦相处的前提下，不同文化、不同文化形式之间能够交流、借鉴其他文化的积极成分，即和睦相处——吸收借鉴。
在运用这一道理回答问题时，要注意这种逻辑层次上的递进性特点。
（4）中华文化的包容性不是说中华民族的优秀文化被其他民族吸收、借鉴，而是说中华文化吸收、借鉴其他民族的优秀文化。
另外，包容性也并非说融合其他民族文化或融入其他文明。
（5）中华文化的包容性与尊重文化多样性、文化创新中的面向世界、博采众长的要求在本质上是一致的，体现了尊重文化多样性、文化创新要面向世界、博采众长的要求。
回答问题时，要注意上述三个知识点之间的内在联系，善于运用这三个知识点综合论证问题。
（6）判断中华文化包容性的常见标志词：
广泛吸纳、博采众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相处、完美结合、融入、借鉴等。
[练题组·链热点——直通高考]
题组一 中华文化的包容性
1．旗袍，源自满族旗人的长袍，后融合了旗袍马甲和文明新装的特点，并结合了西式裙装的配伍形式，被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范。
材料表明（ ）
①各民族文化既有个性也有共性 ②中华文化具有包容性的特征 ③民族服饰是民族文化的集中展示 ④不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同
A．①② B．①④
C．②③D．③④
解析：
旗袍“被视为20世纪中国女装的典型代表和中西交融的设计典范”，体现了中华文化具有包容性和各民族文化既有个性又存在共性，①②符合题意；③说法错误，庆祝民族节日是民族文化的集中展示；④说法错误，错在“趋同”。
故选A项。
答案：
A
2．佛教对中国文化的影响是全方位的，涉及诗歌、小说、书法、绘画、音乐、建筑、石窟等方方面面。
佛教与中国传统文化的相互融合体现了（ ）
①各民族都有自己的文化个性和特征 ②不同民族文化也有共性和普遍规律 ③中华文化的包容性 ④中华文化独树一帜，独领风骚
A．①②B．②③
C．①④D．③④
解析：
材料侧重讲的是不同民族文化的共性，而不是强调不同民族文化之间的差异，②符合题意，排除①；材料中“佛教与中国传统文化的相互融合”反映了中华文化能够兼收并蓄，即中华文化具有包容性，③符合题意。
④在材料中无法体现，不选。
答案：
B
题组二 诗意行歌山水融合 丹青敷彩翰墨溢香
2016年7月26日，为纪念唐山抗震四十周年，领悟中国书画魅力，为2016唐山世园会增色添彩，“清风和畅”中国画册页展开展。
本次展览堪称中国当代实力派画家集中亮相的盛会，同时也是一次中国当代画坛老、中、青三代画家中部分代表画家的联展。
3．中国的绘画史可以上溯到原始社会的新石器时代，距今有七千余年。
在无数画家不断探索、创新的努力之下，逐渐形成了鲜明的民族风格和民族气派，并有着自己独立的绘画美学体系。
这表明（ ）
①中华文化源远流长，独树一帜
②文化多样性是文化创新的基础
③中华文化具有包容性的特征
④我国传统文化具有相对稳定性
A．①②B．②③
C．①④D．③④
解析：
中国绘画史的发展历程既能表明传统文化的相对稳定性，又能说明中华文化源远流长，鲜明的民族风格和民族气派、独立的绘画美学体系表明中华文化独树一帜，①④正确，答案为C；②③不为材料所反映。
答案：
C
4．中国画是中华文化中的一朵奇葩，它以简单的笔墨在方寸之间融入天地万物，蕴含丰富的人生体验和感悟，而齐白石时期的中国画，已吸收了不少西方艺术的技巧，更丰富了中国画的表现力。
材料反映了（ ）
①中华文化源远流长
②中华文化博大精深
③传统文化是文化创新的源泉
④中华文化具有包容性
A．①③B．②④
C．①④D．②③
解析：
中国画蕴含丰富的人生体验和感悟表明中华文化博大精深，中国画吸收西方艺术的技巧丰富自身表现力，这是中华文化兼收并蓄的体现，表明中华文化具有包容性，②④正确，答案为B；①不为材料所反映；社会实践是文化创新的源泉，③错误。
答案：
B
授课提示：
对应学生用书第168页
1.（2013·高考新课标全国卷Ⅱ）《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。
中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。
《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要角色，它（ ）
①展现了中华文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峡两岸文化同根同源 ③具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格 ④是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现
A．①② B．①③
C．②④D．③④
解析：
本题主要考查台湾文化与中华文化的关系，意在考查学生运用知识分析问题的能力。
《台湾风物图卷》的丰富内容体现了中华文化的多姿多彩；《台湾风物图卷》被誉为台湾的“清明上河图”，反映了两岸文化同根同源，因此①②符合题意；③错误，《台湾风物图卷》与《清明上河图》艺术风格相似，但文化价值各异；④错误，“走向同一”违背了文化多样性的发展趋势。
答案：
A
2．（2016·高考天津卷）中国古代园林建筑的独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为文化传承的视觉象征。
例如为世人称道的苏州园林，“虽为人作，宛自天成”，体现了“天人合一”的精神追求。
这印证了（ ）
①中华文化的博大精深 ②园林建筑是文化的物质载体 ③文化的传承依赖于传统建筑的保护 ④文化是维系民族生存和发展的精神纽带
A．①② B．②④
C．①③D．③④
解析：
本题的题眼信息是“把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中”。
中国古代园林建筑的独特之处，体现了中华文化的博大精深，①入选；中国园林建筑成为文化传承的视觉象征，体现了建筑是文化的物质载体，②入选；③夸大了对传统建筑进行保护的作用，排除；④在材料中没有体现，排除。
答案：
A
3．（2013·新课标全国卷Ⅰ）阅读材料，完成下列要求。
2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第6版），词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。
此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。
反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：
“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。
”
“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。
”
“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。
”
……
支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：
“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。
应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。
”
“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。
”
……
你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？
请用文化生活有关知识阐明理由。
解析：
本题是一道开放性试题。
可从反对的角度说明理由，也可从支持的角度说明理由。
如赞成，应从文化的包容性、文化多样性、文化交流、文化的民族性等角度说明理由；如反对，应从汉字对保持中华文化民族性的作用角度说明理由。
答案：
①观点一：
反对收录西文字母词
理由：
语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。
传统文化是民族生存和发展的精神根基，越是民族的，越是世界的。
不反对人们在日常生活中使用字母词，但《现代汉语词典》是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录。
②观点二：
赞成收录西文字母词
理由：
其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。
以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间的交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。
其二，《现代汉语词典》收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。
其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
[考题感悟]
1．关于中华文化的基本特征，多通过提供某种文化产品、某个民族文化、某个区域文化、某种文化形式（如台湾文化、徽文化、书画艺术等），或以引文形式从宏观上表述中华文化的特质，设置说明类、体现类试题，考查对中华文化的两个基本特征的判断与区分；或者与文化多样性、文化创新、传统文化的表现和特点等知识点结合在一起进行综合考查。
2．中华文化的包容性在高考中多以具体的选项形式考查，主要通过提供不同民族文化、不同国家文化、不同区域文化、不同文化形式之间的交流、借鉴与融合的素材，设置试题。
单独成册 对应学生用书第317页
一、选择题
1．中华文明有着5000多年的悠久历史，是中华民族自强不息、发展壮大的强大精神力量。
作为中华文化“源远流长”的见证最有说服力的是（ ）
①文学艺术 ②汉字 ③史书典籍 ④科学技术
A．①② B．②③
C．①③D．②④
解析：
汉字与史书典籍是中华文化“源远流长”的见证，文学艺术和科学技术体现了中华文化的博大精深，因此选B。
答案：
B
2.随着电脑、智能手机等电子产品的普及，越来越多的人使用键盘输入汉字，手写汉字的能力下降。
结合漫画《提笔忘字》，请你撰文谈谈书写汉字的重要性，文章的标题可为（ ）
A．立足实践，创新汉字
B．书写汉字，批判继承
C．书写汉字，传承文化
D．普及书法，古为今用
解析：
汉字是中华文化源远流长的重要见证，手写汉字的能力下降启示我们要书写汉字，传承文化，故选C项。
A、B两项与题意不符，D项“普及书法”说法绝对。
答案：
C
3．荣获首批十大“中国历史文化名街”称号的海口骑楼老街始建于1849年，融琼州海峡北岸内陆建筑文化与南洋建筑文化于一体。
骑楼适应当地气候特点，一楼廊道既可遮蔽阳光，又可躲避风雨。
散发着建筑文化芳香的海口骑楼（ ）
①蕴含丰富的历
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